Antaget av kommunfullmäktige 2004-11-25, 183 PROGRAM FÖR BARN- OCH UNGDOMSKULTUREN I VÄRNAMO KOMMUN

Relevanta dokument
Barn- och utbildningsförvaltningen Kultur- och fritidsförvaltningen. Undervisning i drama, Frödinge skola, Kulturgarantin Vimmerby kommun

Barn- och utbildningsförvaltningen Kommunstyrelseförvaltningen. Kulturgarantin Vimmerby kommun

Kultur av barn och unga är uttryck som ingen vuxen styr över. T.ex. spontana lekar, ramsor, gåtor, rollspel, communities och graffiti.

plan modell policy program regel riktlinje rutin strategi taxa Barnkulturplan för Svenljunga kommun ... Beslutat av: Kommunfullmäktige

Strategi» Program Plan Policy Riktlinjer Regler

Barn- och ungdomskulturplan för Gullspångs kommun

Kulturplan för barn och unga i Katrineholms kommun

Program för barn och ungdomskultur i Vetlanda kommun

Kulturgaranti. för barn och unga

Varför kultur i Falkenbergs förskolor och skolor?

Foto: Ing-Marie Fransson. Kulturgaranti för barn och ungdom. bild dans musik litteratur film teater

Kultur- och utbildningsförvaltningen INFORMERAR. Kulturplan. Kultur lyfter Hallsberg

Centralt innehåll. Estetisk framställning. Material, redskap och tekniker. Estetisk verksamhet i samhället. Ämnesspecifika begrepp

BARN- OCH UNGDOMSKULTURPLAN FÖR GULLSPÅNGS KOMMUN

Att växa med kultur. Barn- och ungdomskulturplan för Öckerö kommun

Skapande skola , Strömsunds kommun Strategi/Handlingsplan

Kultur- och biblioteksplan

Kulturplan Kronoberg 2011

Handlingsplan KULTUR FÖR BARN OCH UNGA. Beslutad av Barn och skolnämnden Utbildningsnämnden Kultur och fritidsnämnden

för barn och elever i Nybro kommuns förskolor och skolor

3 Förskoleklassen. Förskoleklassens syfte och centrala innehåll

Plan för hur fritidshemmens uppdrag att stimulera elevernas utveckling och lärande kopplas till förskoleklass och de obligatoriska skolformerna

3 Förskoleklassen. Förskoleklassens syfte och centrala innehåll

Handlingsplan för Kultur i skolan Haparanda Kommun

Mönsterås kommuns skolkulturplan

Fastställd av barn- och utbildningsnämnden

skola för alla barn i Söderhamns kommun

Kulturstrategi Ekerö kulturnämnd

Kultur i ögonhöjd - för, med och av barn och unga. Strategisk plan för barn- och ungdomskultur i Stockholm remissvar

Kultur i ögonhöjd för, med och av barn och unga. Program för barn- och ungdomskultur i Stockholm stad

qwertyuiopåasdfghjklöäzxcvbnmqwe rtyuiopåasdfghjklöäzxcvbnmqwertyu iopåasdfghjklöäzxcvbnmqwertyuiopå asdfghjklöäzxcvbnmqwertyuiopåasdf

Kulturpolitiskt program

Program för kultur - barn och unga i Vara kommun

Fritidshemmets syfte och centrala innehåll

Handlingsplan Skapande skola Borås Stad

Information om det statliga bidraget Skapande skola för läsåret 18/19

Varför kultur i Falkenbergs skolor och barnomsorg?

Information om det statliga bidraget Skapande skola för läsåret 17/18

Språkplan modersmålsstöd. Stenkolet/Stjärnfallets förskolor Lidingö

Vi arbetar också medvetet med de andra målen i förskolans läroplan som t.ex. barns inflytande, genus och hälsa och livsstil.

Verksamhetsplan Vasa Neon Förskola

KULTURPLAN Åstorps kommun

Fritidshem på Knappekulla. På Knappekullaskolans fritidshem förenar vi god omsorg och pedagogisk verksamhet under hela skoldagen.

Handlingsplan Skapande skola 15-16

Handlingsplan avseende Skapande skola år i Gislaveds kommun

Fritidshemsplan. Av: Åsa Nilsson Marie Pålsson Anna-Lena Svensson Gunilla Torell

Postadress Besöksadress Webb Telefon Bankgiro Organisationsnummer

Biblioteksplan. för Laxå kommun Antagen av kommunfullmäktige , 84 Dnr KS

Skolkulturplan. ett gott liv. -ett stöd i förskolan och grundskolan, Oskarshamns kommun. Godkänd av bildningsnämnden nden , 25

Kulturplan. JanOlof Karlsson, Kulturutvecklare

Kulturstrategi för Finspångs kommun

Satsning på kultur för barn och unga är en satsning på framtiden.

Handlingsplan avseende Skapande skola år i Gislaveds kommun

Bild och form. Syfte. Innehåll:

Förskoleklassens verksamhetsplan

Verksamhetsplan för Enskedefältets skolas förskoleklasser. Läsåret

Kulturpolitiskt handlingsprogram för Ronneby. Antaget av kommunfullmäktige

B H Ä R N Ö S A N D S B I B L I O T E K S P L A N

Handlingsplan avseende Skapande skola år i Gislaveds kommun Reviderad

Syfte och centralt innehåll för förskoleklass som anordnas vid en skolenhet med sameskola

Biblioteksplan för Ödeshögs kommun 2017

Gemensamma mål för fritidshemmen i Sparsör

Lpfö98 Övergång och samverkan. Lgr11, Förskoleklass Lgr11 Fritidshem Lgr11 Övergång och samverkan. Lgrsär11 Övergång och samverkan

Arbetsplan för Luossavaaraskolans fritidshem

Övergripande mål och riktlinjer - Lgr 11

Innehållsförteckning. 1. Inledning. 2. Förutsättningar. 3. Läroplansmål 3.1 Normer och värden. 3.2 Utveckling och lärande. 3.3 Barns inflytande.

Kulturen i Örnsköldsvik

HANDLINGSPLAN. Språkutveckling. För Skinnskattebergs kommuns förskolor SPRÅKLIG MEDVETENHET LYSSNA, SAMTALA, KOMMUNICERA

Syfte och centralt innehåll för förskoleklass som anordnas vid en skolenhet med specialskola

Kultur i ögonhöjd för, med och av barn och unga. Program för barn- och ungdomskultur i Stockholm stad

SVENSKA. Lokal kursplan för ämnet Svenska. Kungsmarksskolan Strävansmål år 9

Mål och handlingsplan för samarbetet mellan bibliotek, förskola och skola

Hulanskolans Fritidshem. Vi är och lär för framtiden.

Den fria tidens lärande

Mål för samverkan mellan Stockholms förskolor, skolor och Stockholms stadsbibliotek. Ett komplement till Bibliotek i rörelse. En strategisk plan för

Riktlinjer för kulturpedagogiskt arbete

Budget 2019 samt plan för ekonomin åren KULTURVERKSAMHET

- kulturpolitiska handlingsprogrammet- Timrå kommuns kulturpolitiska handlingsprogram - 1 -

Inlärning. perception. produktion

Strategi för kulturverksamheten i Blå Huset

Karlshögs Fritidshem

Läroplan för förskolan

BIBLIOTEKSPLAN Folk- och skolbibliotek

ARBETSPLAN för FÖRSKOLEKLASSER. Berghemsskolan Umeå kommun

Det goda livet, Kulturplan Mönsterås kommun

Kunskapsstegen. Informationskompet ens. Sökprocess. Läslust Gymnasiet Språkutveckling Årskurs 6 9. F årskurs år

Idunskolans lokala pedagogiska planering för gymnasiesärskolan. Läsåret 2015/2016 och 2016/2017

Vad betyder begreppet lek för oss?

SURAHAMMARS KOMMUNS UTVECKLINGSPLAN FÖR. PEDAGOGISK VERKSAMHET (skolplan)

Reviderad i juni 2016 ARBETSPLAN. Förskolan Kullalyckan

ARBETSPLAN FÖR KULLALYCKAN

Datum Dnr FK06/15. Biblioteksplan. Antagen av Kommunfullmäktige

Kulturplan för barn och unga i Alingsås kommun

Baggetorps förskolas vision för språk och kommunikation

Information om KULTURTRAPPAN

Strategisk plan för kulturen i Örnsköldsvik

Handlingsplan GEM förskola

Kulturplanen, och de i denna presenterade verksamheterna har disponerats i tre nivåer, nämligen : vision, mål och strategi.

Kultur i ögonhöjd för, med och av barn och unga, program för barn- och ungdomskultur i Stockholm

Kultur i ögonhöjd - för, med och av barn och unga Strategisk plan för barn- och ungdomskultur i Stockholm

Transkript:

PROGRAM FÖR BARN- OCH UNGDOMSKULTUREN I VÄRNAMO KOMMUN

Värnamo kommun ska genom sin egen verksamhet och genom stöd till föreningslivet verka för en allsidig och rik kulturverksamhet för barn och ungdom (0-18 år), som ger dem möjlighet att utveckla känsla, fantasi och intellekt, delta i meningsfull skapande verksamhet och utveckla sin kreativitet samt uppleva gemenskap och samarbete. Värnamo kommun har beslutat att samtliga förvaltningar ska arbeta utifrån FN:s Barnkonvention. Detta innebär att verksamheten ska vara öppen för alla barn och ungdomar, där barnets bästa står i centrum. Kulturverksamheten ska erbjuda komplement och alternativ till det kommersiella kulturutbudet. Den kulturella mångfalden ska tas hänsyn till och stödjas. Detta stärker gemenskapen och ökar förståelsen mellan människor med olika kulturell bakgrund. Det ska finnas utrymme och förståelse för kulturella uttrycksformer som inte tillhör etablissemanget. I det dagliga arbetet på förskolor, fritidshem, familjedaghem, skolor, fritidsgårdar och bibliotek sker det viktigaste arbetet med kulturförmedling, kulturskapande och estetik. Det är därför viktigt att personalen ges möjlighet att fortbilda sig i kulturfrågor och genusfrågor. Alla som arbetar med barn och ungdomar har tillsammans ett ansvar för att skapa miljöer som stimulerar till kulturaktiviteter av olika slag. met tar ej upp de moment som finns i skolans styrdokument. Gemensamma barnkulturfrågor för skola, kultur och fritid behandlas i barnkulturgruppen. Barnkulturgruppen är en arbetsgrupp bestående av tjänstemän från barn- och utbildnings-, kultur- och fritidsförvaltningarna. Kulturförvaltningens representant är sammankallande. Gruppens uppgifter är att samordna och planera de tre nämndernas barnkulturverksamhet samt att informera om barnkulturen, dess värde och kvalitet, dess olika former och konkreta yttringar inom kommunen. I samverkan kan kommunens förvaltningar i gemensamma arrangemang och verksamheter nå positiva effekter, såväl ekonomiska som verksamhetsmässiga. met är strukturerat i rubrikerna: Bild och form Dans och rörelse Film, TV och övriga media Kulturhistoria Litteratur och språk Musik Drama och teater Varje rubrik är uppdelad i ett avsnitt om skapande verksamhet och ett avsnitt om program. Punkterna ska ses som exempel på tillvägagångssätt. 1

2 BILD OCH FORM Barn och ungdom ska stimuleras att självständigt skapa och använda bild och form som ett naturligt kommunikationsmedel vid sidan om tal och skrift. Vidare ska de stimuleras till ett kritiskt och aktivt bildseende, att analysera massmediernas bilder och göras medvetna om den påverkan dessa utgör genom att: Inom förskole- och fritidsverksamheten och på fritidsgårdarna tillhandahålla material och handledning för barnens bild- och formskapande Barnens bilder används för utsmyckning av den egna miljön Ställa ut barnens bilder på biblioteken Barn och ungdom ska komma i kontakt med professionellt bild- och formskapande genom att: Kontakt tas med konstnärer i skola, förskola, fritidshem, fritidsgård och biblioteken Eftersträva god bildmiljö på den egna institutionen Tillvarata och bese den offentliga konsten i kommunen Besöka Smålands konstarkiv/vandalorum Använda vandringsutställningar från Riksutställningar och Länsmuseet och andra institutioner Kulturnämnden ska utsmycka skolor, förskolor, fritidshem och fritidsgårdar DANS OCH RÖRELSE Barns och ungdomars behov av dans och rörelse ska tillgodoses. Traditionen av gamla danslekar och folkdanser ska föras vidare till barn genom att: Integrera dans och rörelse i förskolans, skolans och fritidshemmens verksamhet På fritidsgårdarna ska dans och rörelse ingå som naturlig del i verksamheten. Anordna kurser i folklig dans och sällskapsdans Introducera danser och lekar från andra länder Barn och ungdom ska ges möjlighet att se professionella dansare, men även lokala amatörgrupper genom att: Barn och ungdom får ta del av dansprogram inom skolans kulturella programutbud Ta tillvara kontakter med lokala dansgrupper

3 FILM, TV OCH ÖVRIGA MEDIA Barn och ungdom ska ges möjlighet att själva pröva filmen som uttrycksmedel genom att: Göra egna filmer inom förskolan, fritidshem, skolan och fritidsgårdarna Öva sig i att kritiskt analysera film, TV och övriga media Barn och ungdom ska ges regelbundna tillfällen att se film av god kvalitet som alternativ till det utbud som möter dem i andra sammanhang. Filmvisningarna bör spridas i kommunen genom att: Följa upp och diskutera filmerna, låta barn bearbeta sina upplevelser och få dem lyhörda för filmens uttrycksformer Erbjuda filmvisningar inom skolans ram, ex skolbio KULTURHISTORIA Barn och ungdom ska ges möjlighet att få en föreställning om de livsbetingelser som tidigare generationer levt under, om traditioner i anslutning till årstider, högtider etc och om den kulturella mångfalden genom att: Praktiskt pröva på olika äldre hantverk inom skolans och fritidsgårdarnas verksamhet Framställa föremål, laga mat etc i anslutning till traditionella högtider i skolan och på fritidsgårdar Kontakta hembygds- och slöjdföreningar som kan förmedla gamla hantverk, traditioner och tekniker Barn och ungdom ska på olika sätt ges kännedom om hembygdens historia liksom om andra kulturer och deras historia genom att: Studiebesök görs på hembygdsgårdar och museer Göra fältstudier på hemorten rörande t ex fornlämningar, kyrkor, hantverks- och industriutveckling, bebyggelsemiljöer etc Utnyttja kunskap hos företrädare för den äldre generationen, för folkrörelserna och för olika invandrargrupper

4 LITTERATUR OCH SPRÅK Att äga ett rikt språk tillsammans med att få utveckla alla sina förmågor är nyckeln till ett rikare liv. Uppdraget till alla som arbetar med barn och ungdomar är därför att på olika sätt bidra till att varje barn och ungdom får möjlighet att efter sin förmåga utveckla sitt språk. Barn och ungdom ska stimuleras att utveckla det egna språket barn och ungdom med invandrarbakgrund: modersmålet och svenska - och fantasin och uppmuntras till eget berättande och skrivande genom att: Praktisera högläsning Föra den muntliga traditionen och berättartekniken vidare Stimulera till egna rim och ramsor Ges tillfälle att fritt berätta och framträda i grupper Biblioteket erbjuder skrivarkurser Barn och ungdom ska ha daglig tillgång till ett rikhaltigt och varierat utbud av litteratur av god kvalitet genom att: Förskolorna, fritidshemmen och fritidsgårdarna ska ha tillgång till barn- och vuxenlitteratur Bibliotekarie ska finnas med särskilt ansvar för barn- och ungdomsverksamhet Varje skola ska ha ett skolbibliotek, som är tillgängligt under större delen av skoldagen Kommunbiblioteket ska ägna den uppsökande verksamheten speciell omsorg MUSIK Barn och ungdom ska ges möjlighet att musicera tillsammans och skapa musik genom att: Musik ska förekomma i den vardagliga verksamheten inom förskolan och då ta tillvara barnens spontana sång- och musikskapande Bevara barnsångstraditionen Stimulera och stödja bildandet av musikföreningar, körer, grupper och ensembler inom skolan och i föreningslivet Skolans lokaler ska kunna användas för elevernas frivilliga musikverksamhet Stimulera till eget musikskapande på fritidsgårdarna

5 Barn och ungdom ska ges möjlighet att möta professionella musiker såväl som amatörmusiker inom förskolans, skolans, fritidsgårdarnas och kulturförvaltningens programutbud genom att: Kulturskolans ensembler liksom andra amatörgrupper utnyttjas i programverksamheten Sprida det professionella programutbudet i kommunen DRAMA OCH TEATER Barn och ungdom ska stimuleras till eget gestaltande genom att: Erbjudas kontinuerlig drama- och teaterverksamhet Gammal lektradition levandegörs och bevaras Dramapedagog knyts till verksamheten Stödja amatörteatergrupper Barn och ungdom ska ges möjlighet att regelbundet se teaterföreställningar inom förskolans, skolans, fritids- och kulturförvaltningarnas utbud genom att: Arrangera föreställningar med professionella teatergrupper Lokala amatörgrupper utnyttjas i programverksamheten Stödja föreningar och organisationer som arrangerar offentliga teaterföreställningar för barn och ungdom