Strävansmål för Förskoleklass Exempel på arbetsuppgifter Fridhemsskolans uppnåendemål Taluppfattning Kunna skriva siffrorna Kunna uppräkning 1-100 Kunna nedräkning 10-0 Kunna ordningstalen upp till 10 1,2,3..12 3.2..0 Para ihop sifferkortet med rätt hög Träna på att känna igen tärningsbilden utan att räkna prickar Första tredje Heltal: Uppräkning 1-30 Nedräkning 10-0 Kunna kombinera siffra med antal upp till 10 Kunna talmönster på en tärning Kunna ordningstalen första, andra och tredje Numerisk räkning Kunna begreppen dubbelt, häften, före, efter, färre och fler Kunna rita en räknesaga Kunna förstå och växla mellan olika valörer t. ex två stycken 5 kr = 10 kr Kunna fortsätta på ett enkelt mönster Lägga knappar i högar som visar dubbelt och hälften av Dela en frukt i olika delar och prata om delarna Gör muntliga räknesagor Skapa ett mönster genom att trä pärlhalsband med olika färger och former på pärlorna Enkla mattetal Praktiskt kunna arbeta med begreppen häften, dubbelt och lika många Praktiskt ha arbetat med delar av det hela Ha kännedom om begreppen lägga till, dra ifrån, fler än och färre än Känna igen våra olika mynt Kunna göra ett mänster Kunna enkla additioner inom talområdet 0-5
Strävansmål för Förskoleklass Exempel på arbetsuppgifter Fridhemsskolans uppnåendemål Geometri/Mätning Kunna begreppen vecka, månad och årstid Kunna klockan (hel och halv) Sortera efter former Jämföra en sten med en lika stor bomullstuss. Vilken är tyngst? Mäta föremål med fötterna. Ex. Hur många fotlängder är mattan? Göra en klocka Jämföra tiden, t.ex. är rasten eller lektionen längst? Kunna sortera geometriska figurer Kunna begreppen och jämföra: tungt, lätt, lång, kort, stor, liten, hög, låg Kunna använda kroppen som mätinstrument Veta hur en klocka ser ut och var siffrorna sitter på urtavlan Kunna heltimmar på klockan Kunna begrepp som igår, idag, imorgon, före och efter Ha en viss tidsuppfattning Känna till veckans dagar Känna till årstiderna, månader och datum
Strävansmål för år 2 Exempel på arbetsuppgifter Fridhemsskolans uppnåendemål Taluppfattning Kunna storleksordna olika heltal upp till 1000 Kunna positionssystemet upp till 1000- tal Räkna mellan 79 och 102,4, 5, Du har 7 knappar. Dela upp dessa på 5 olika sätt Hur mycket är siffran 3 värd i 32 Måla den 6:e bollen röd Heltal: Uppräkning 1-500 Nedräkning 100-0 Talgrannar Kunna dela upp tal till 10 Kunna positionssystemet upp till 100- tal Kunna ordningstal upp till 20 Numerisk räkning Kunna använda skriftliga räknemetoder i de fyra räknesätten Förstå och använda multiplikationstabeller (1:ans-10: ans) Kunna begreppen summa och differens Kunna göra enkla räknesagor med de fyra räknesätten Kunna lösa enkla öppna utsagor t.ex. 13=7+ En klass finns 20 st elever. Hälften är flickor. Hur många är pojkar? Ringa in alla udda tal 1,2,3,4,5,6,7,8,9 Måla en fjärdedel röd Utifrån en bild bestämma hur mycket var och en ska ha om 3 personer delar 12 kr lika 17 + 15 56 33 8=6-, 3+ =7 Stina köper 4 glassar. Varje glass kostar 5 kr. Hur mycket ska hon betala? Skriv en räknesaga till 3 + 4 =7 2,4,6,8. Vilket blir nästa tal? Kunna begrepp hälften, dubbelt, före, efter, fler än, färre än, udda tal, jämna tal Kunna delar av en hel Förstå och kunna använda med tiotalsövergång inom talområdet 0 100 Kunna använda enkel subtraktion (utan växling) Förslå likhetstecknets betydelse Kunna begreppet multiplikation och dess tecken
Strävansmål för år 2 Exempel på arbetsuppgifter Fridhemsskolans uppnåendemål Geometri/Mätning Kunna beskriva en cirkel, triangel, kvadrat och rektangel Kunna beräkna omkretsen på en rektangel Kunna mäta och räkna med fler enheter Enhetsomvandla ( dl-1, hg-kg, cm-m) Kunna klockan (analog och digital) Måla triangeln röd Mäta upp hur många dl det ryms i en liter Rita visarna så att klockanvisar halv 3 Hur många cm går det på 1 m? Kunna känna igen och namnge rektangel, kvadrat, cirkel, triangel, kon, cylinder, kub, klot och pyramid Kunna praktiskt använda enheterna längd, vikt, volym, kr och öre Kunna klockan (hel, halv, kvart i och kvart över) Kunna uppskatta olika enheter utifrån sig själv Kunna avläsa temperatur från en termometer Statisk Kunna göra enkla stapeldiagram Kunna avläsa enkla cirkeldiagram Diagram Kunna begrepp hälften, dubbelt, före, Kunna i grupp rita och avläsa ett stapeldiagram Hur många nallebjörnar finns det i klassrummet?
Strävansmål för år 5 Exempel på arbetsuppgifter Fridhemsskolans Taluppfattning Statisk Storleksordna tal som är blandat i bråk- och decimalform Kunna skriva stora tal med siffror och bokstäver upp till 1 000 000 Med hjälp av data kunna göra ett diagram och ur det kunna få information Kunna tolka enkla grafer Lägesmått Storleksordna följande tal 1245 10205 102 10045 1205 Storleksordna följande tal: 1 1 1 1 5 3 2 4 Storleksordna följande tal: 0,5 1,25 0,25 3,5 Ange platsvärdet för siffran 7 i talet: 1465,27 Avrunda tal som 167 170 Överslagsräkna tal som 86+78 90+80=170 Titta på ett linjediagram över temperaturen i novembermånad Vilken temperatur var det den 17 november och vilken dag var det varmast? Räkna ut medelvärdet och typvärdet på temperaturen Titta i en busstabell och se när bussen kommer Kunna storleksordna olika heltal Kunna storleksordna enkla bråktal Kunna storleksordna enkla decimaltal Kunna siffrors plastvärde Kunna avrundning och överslagsräknin Kunna läsa av stapel-, linjeoch cirkeldiagram Kunna räkna ut medelvärde och typvärde Kunna läsa av olika tabeller Kursplanens Ha en grundläggande taluppfattning som omfattar naturliga tal och enkla tal i bråkoch decimalform Kunna avläsa och tolka data i givna tabeller och diagram samt kunna använda elementära lägesmått
Strävansmål för år 5 Exempel på arbetsuppgifter Fridhemsskolans Numerisk räkning Kunna någon algoritm för alla fyra räknesätten Proportionalitet Kunna multiplicera med två tvåsiffriga tal Bakstavsuttryck Enkel division 1035 + 39 = 1035 39 = 9 156 = 137 = 4 Hitta på en berättelse till 135 + 47 = 182 8, 11, 17, 29 vilket blir nästa tal? 5 + = 13 7 Petter ska köpa 4 par strumpor som kostar 17,50 kr per par. Hur mycket får han tillbaka om han betalar med en 500 kr sedel? 20 12 = 8 Ringa in det svar som verkar vara rätt till talet: 800 400 Kunna metoder för att göra uträkningar i de fyra räknesätten Kunna göra räknesagor med de fyra räknesätten Kunna fortsätta en påbörjad talserie Kunna lösa öppna utsagor Kunna talmönster och obekanta tal Kunna lösa problem i huvudet, skriftligt och med miniräknare Ha automatiserat additionsoch subtraktionstabeller 0-20 och multiplikationstabeller 0-10 Kunna rimlighetsbedömning Kursplanens Förstå och kunna använda addition, subtraktion, multiplikation och division samt kunna upptäcka talmönster och bestämma obekanta tal i enkla former Kunna räkna med naturliga tal i huvudet med hjälp av skriftliga räknemetoder och miniräknare 200 20 2