Illustratoner: Anders Worm Grön Flagg-rapport Borrby förskola 28 apr 2016
Kommentar från Håll Sverge Rent 2016-04-28 14:12: N har jättefna konkreta utvecklngsområden och bra aktvteter tll dessa. N har verklgen studerat vatten alla dess former och sett på flmer, expermenterat och pratat om vattnets kretslopp, n är nog vattenexperter allhopa nu - bra jobbat! Nu ser v fram mot att få ta del av er kommande handlngsplan och se hur n vll gå vdare med ert hållbarhetsarbete. I er rapport dokumenterar n kontnuerlgt och laddar upp blder. N beskrver vad n har gjort, hur n har gått tllväga arbetsprocessen och hur barnen fått nflytande. Här fnns utrymme för reflektoner från barn och personal samt en utvärderng av arbetet som n kan använda förskolans övergrpande kvaltetsarbete. När rapporten är godkänd kan n spara den som en pdf-fl, så går det smdgare att mejla eller skrva ut ert arbete och sprda det tll omgvnng och vårdnadshavare. Er kontaktpoltker kan se er godkända rapporter, men nte fotona där. SPARA OFTA genom att klcka på Spara utkast-knappen längst ner på sdan. Det är nte förrän n klckar på Lämna n för gransknng-knappen som rapporten skckas n tll oss som jobbar med Grön Flagg på Håll Sverge Rent. Grön Flagg-råd Lpfö a. Hur ofta har Grön Flagg-rådet träffats? Välj det alternatv som närmast avspeglar hur det har vart för er genom att klcka lstan nedan. För att ta bort ett redan valt alternatv; klcka på krysset längst tll höger. 1-2 gånger/termn Eventuella kommentarer eller övrgt att tllägga: b. Har n haft Grön Flagg-råd/samlngar med barnen? Svara ja eller nej genom att klcka och välja lstan nedan. Nej Om ja, hur har n lagt upp och arbetat Grön Flagg-rådet/samlngarna med barnen och hur har det upplevts? Utvecklngsområde 1 Lpfö Här ser n det tema eller de teman n valde att arbeta med samt eventuella ttlar n valt på era utvecklngsområden. När n beskrev utvecklngsområdena handlngsplanen var det en start och en rktlnje. Sedan har arbetet haft möjlghet att utvecklas beroende på barnens och personalens ntressen och déer. Beskrv den utvecklng och den process n gått genom och hur n har möjlggjort för alla att vara delaktga och ha nflytande respektve utvecklngsområde. Tema Ttel Vattenresurser Lv vatten. a. Vad har n gjort nom detta utvecklngsområde? Hur har processen och arbetsgången sett ut? Förskolans barn och personal har besökt olka hamnar och vart ombord en fskebåt för att prata med en fskare om hur det går tll att fska. De yngre barnen blev facnerade över hur våra snnen påverkadet, t.ex att det luktar lla och hur fskarna kändes. De tyckte även det såg rolgt ut när fskarna åkte på transportbandet. V har även besökt "fskeret" Smrshamn för att se vad som händer efter att fskarna har fått upp all fsk från havet. Där såg v hur fskarna sorterades och tllslut hur de röktes och transporterades tll affären. V fck med oss tll förskolan två rökta och en färsk fsk som v kunde rensa och smaka på. Förutom detta har v tttat på nternet vlka olka sorters fskar det fnns havet. V har läst böcker som handlar om fskar och v har tttat på flm från HSR (Spökgarn). Här blev v förfärade att det kan gå så lla för de stackars fskarna när de fastnar garnet. b. Infoga 1-4 blder som llustrerar vad n har gjort. Spara en bld taget genom att klcka på Spara utkast-knappen efter varje tllagd bld. En stor och tung bld tar lång td att spara/ladda upp.
c. Ange en länk tll en webbplats där n vsar upp ert Grön Flagg-arbete. Detta är valfrtt. OBS... Utvecklngsområde 2 Tema Ttel Energ & klmat Vattnets former. a. Vad har n gjort nom detta utvecklngsområde? Hur har processen och arbetsgången sett ut? Barnen har under hösten gjort olka experment som vsar på vattnets olka faser (fast, flytande och gas). V har pratat om att v tycker det är konstgt att det nte är så kallt och snögt när det är vntertd. Barnen på förskolan tycker att när det är vnter ska tomten komma och då ska det vara snö. Vad kan det bero på? En spontan aktvtet från ett barn vara att konstruera en vattenmolekyl. Efter det fck v ttta på Vattenmannen och Speed för att höra deras sång om H2O. b. Infoga 1-4 blder som llustrerar vad n har gjort. Spara en bld taget genom att klcka på Spara utkast-knappen efter varje tllagd bld. En stor och tung bld tar lång td att spara/ladda upp.
c. Ange en länk tll en webbplats där n vsar upp ert Grön Flagg-arbete. Detta är valfrtt. Utvecklngsområde 3 Tema Ttel Kretslopp Drcksvatten a. Vad har n gjort nom detta utvecklngsområde? Hur har processen och arbetsgången sett ut? Förskolan har gjort experment som vsar på renngsprocessen från smutsgt vatten tll drckbart vatten. V har pratat om Kretsloppet, att det är samma vatten nu som när dnosaurerna levde, att det är samma vatten v drcker som v har badat.kretsloppet är jätte vktgt för att saker ska växa. Så v provade att plantera tomater. Barnen blev medvetna om vad det behövs för att få fna och goda tomater. V gjorde även ett experment för att synlggöra hur vattnet transporteras tll exempel en blomma. Detta flmade v genom att använda en app som heter Moton. Den fotograferade en gång tmmen under ett dygn och därefter kunde v se hela förloppet en kort flmsnutt. Vattenmannen och Speed s flmer har v tttat på som handlar om H2O, Kretsloppet samt vattnets olka faser. Förutom att v har sett deras flmer på Youtube så har v Skypat med dem. Där fck barnen själva ställa frågor tll dem. Frågor som de funderade över. Vd detta tllfälle hade v Ystads Allehanda här för att dokumentera och förevga detta vktga samtal. De äldre barnen har pratat om varför det är så vktgt att nte slänga saker eller hälla farlga medel vattnet. V gjorde ett experment där v utforskade vad som sjönk och flöt. V tttade på Tgg Testar från Ur. Därför är det vktgt att hjälpa tll och hålla rent vattnet och på stränderna! b. Infoga 1-4 blder som llustrerar vad n har gjort. Spara en bld taget genom att klcka på Spara utkast-knappen efter varje tllagd bld. En stor och tung bld tar lång td att spara/ladda upp.
c. Ange en länk tll en webbplats där n vsar upp ert Grön Flagg-arbete. Detta är valfrtt. Barns nflytande
Beskrv hur barnens nflytande har sett ut arbetet med era tre utvecklngsområden. Hur har barnen påverkat arbetsprocessen? Utfrån en ntrodukton från pedagogerna har barnen sedan vsat ntresse och kommt med deer tll vdarutvecklng nom temat. T.ex. efter en kort flm med Vattenmanen och Speed kom sedan ett barn och hade gjort en vattenmolekyl med träkulor och detta nsprerade tll många olka varanter. Ateljén var därefter full av barn som på olka sätt konstruerade en vattenmolekyl. Läroplanen (Lpfö98) Genom att koppla ert Grön Flagg-arbete tll läroplanen tydlggörs hur arbetet bdrar tll barnens utvecklng, lärande och nflytande. Målen, som n ser cterade här, anger nrktnngen på förskolans arbete och därmed också den förväntade kvaltetsutvecklngen. De ctat n valde handlngsplanen är förfyllda redan, men det är möjlgt att lägga tll fler (eller ta bort befntlga). a. Normer och värden, kap 2.1 Vlket/vlka mål läroplanen har ert Grön Flagg-arbete nkluderat? öppenhet, respekt, soldartet och ansvar, respekt för allt levande och omsorg om sn närmljö. b. Utvecklng och lärande, kap 2.2 Vlket/vlka mål läroplanen har ert Grön Flagg-arbete nkluderat? utvecklar sn nyfkenhet och sn lust samt förmåga att leka och lära, utvecklar sn motork, koordnatonsförmåga och kroppsuppfattnng samt förståelse för vkten av att värna om sn hälsa och stt välbefnnande, tllägnar sg och nyanserar nnebörden begrepp, ser samband och upptäcker nya sätt att förstå sn omvärld, utvecklar ntresse för blder, texter och olka meder samt sn förmåga att använda sg av, tolka och samtala om dessa, utvecklar ntresse och förståelse för naturens olka kretslopp och för hur männskor, natur och samhälle påverkar varandra, utvecklar sn förståelse för naturvetenskap och samband naturen, lksom stt kunnande om växter, djur samt enkla kemska processer och fyskalska fenomen, utvecklar sn förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olka teknker, materal och redskap, och c. Barns nflytande, kap 2.3 Vlket/vlka mål läroplanen har ert Grön Flagg-arbete nkluderat? utvecklar sn förmåga att uttrycka sna tankar och åskter och därmed få möjlghet att påverka sn stuaton, utvecklar sn förmåga att ta ansvar för sna egna handlngar och för förskolans mljö, och utvecklar sn förmåga att förstå och att handla efter demokratska prncper genom att få delta olka former av samarbete och beslutsfattande. d. Övrga mål, rktlnjer och skrvelser Vlket/vlka övrga mål, rktlnjer och/eller skrvelser har Grön Flagg-arbetet nkluderat? Synlggörande och omvärlden Lpfö En av grundtankarna med Grön Flagg är att synlggöra och sprda arbetet samt ha ett utbyte med omgvande samhälle. Att vända er ut mot samhället och vsa upp ert arbete kan nsprera er själva, föräldrar och omgvnng och ge rngar på vattnet. Vlka av följande aktvteter har n genomfört för att synlggöra ert Grön Flagg-arbete? De val n gjorde handlngsplanen fnns förtryckta men går att ändra. Anslagstavla eller motsvarande på förskolan Informaton på förskolans webbplats Nyhetsbrev tll föräldrar Informaton på föräldramöten Meda och/eller Internet (tdnng, rado, tv etc.) Samarbete med kommunen (t.ex. bblotek)
Samarbete med lokala aktörer (t.ex. företag, förenngar) Studebesök Andra aktvteter/övrgt att tllägga: Utvärderng och utvecklng För att ert Grön Flagg-arbete ska utvecklas kontnuerlgt följer n upp och utvärderar ert arbete utfrån ett tydlgt barnperspektv. Samtala och reflektera bland barn och personal krng hur n har upplevt arbetet. Era reflektoner kan användas för att utveckla era arbetsprocesser och förbättra förutsättnngarna för barnen att lära, utvecklas och ha rolgt förskolan. Detta arbete kan användas förskolans kvaltetsarbete och hjälper er att dentfera nya utvecklngsområden nom Grön Flagg. a. Utvärderng Reflektoner från barnen, hur har de upplevt arbetet? Barnen reflekterar fortfarande över de olka aktvteterna som gjordes nom temat. Deras upplevelser har vart olka och det är spännande. Reflektoner från personal och eventuellt vårdnadshavare, hur har n upplevt arbetet? V tycker det är ett bra och tydlgt materal som fnns att hämta på er hemsda. Detta använder v oss ofta utav. Våra vårdnadshavare är väldgt nöjda med vårt arbete och synlggörande. V har fått mycket postv respons. b. Utvecklng Hur kommer n att gå vdare med era nya erfarenheter utfrån utvärderngen? Som avslutnng på vårt tema kommer v att åka på ett studebesök tll Naturskolan Kvk. Där kommer v träffa en specalcead Naturpedagog som ska prata, vsa och lära oss om havet, våra fskar här samt där v ska få vada ut och ttta en "vattentratt".