Presentation vid dialogmöte i Råneå 2015 10 20 av Arbetsgruppen för Vitåskolan. Presentationen hölls av Ingela Lindqvist 1
2
Luleå kommun är en till ytan liten och tätbefolkad kommun. Förutsättningarna skiljer sig mycket från andra norrländska kommunen där avstånden är stora, arbetstillfällena minskar och människorna är få. I Luleå kommun finns inte någon glesbygd på samma sätt för oavsett var du bor i Luleå kommun så finns möjligheter att arbeta, antingen i bygden eller så finns arbete inom pendlingsavstånd i städerna Luleå, Kalix eller Boden. Om inte landsbygden kan leva i Luleå kommun, var kan då landsbygden leva? 3
Råneå är en Nod i vision 2050. Det innebär att Råneå är ett samhälle som är utvalt för framtida satsningar. Alla satsningar som görs i Råneå är positivt för de kringliggande byarna eftersom Råneå också är vår centralort. Men de kringliggande byarna är också viktiga för Råneå som kundunderlag för både butiker, vårdcentral, badhus, bibliotek och apotek. Det är 2000 personer som bor i Råneå och nästan 800 personer som bor i Vitådalen. Tillskottet i kundunderlag från Vitådalen är alltså betydande. Vitådalen är också viktig för Råneås tillväxt. 4
Intresset för att flytta till Vitådalen är stort och ofta är det unga familjer som flyttar in då hus blir tillsalu. Ofta är det den fina miljön, det bra läget och Vitåskolan som nämns som bidragande orsaker till att just Vitådalen blev deras val. 5
6
Vitåskolan är ingen liten skola. Det finns 570 skolor i Sverige som är lika stora som Vitåskolan eller mindre, av dessa är runt 400 kommunala. I höstas rekryterades en ny lärare i med behörighet i bland annat matte, engelska och bild. Den utannonserade tjänsten fick ett flertal behöriga sökande. Det är inte problem att rekrytera lärare till Vitåskolan. 7
8
9
Barnen i Forshed hinner nästan fördas en sträcka som motsvarar ett halvt varv runt jorden varje läsår! Barnen i Avafors hinner färdas mer än ett kvarts varv runt jorden varje läsår! En annan viktig faktor är att detta kommer att påverka familjernas ekonomi och detta handlar om betydligt större belopp än det äpple till fruktstunden som förbjöds i rättvisans namn. Barnen finner sina kompisar i skolan och det är i anslutning till skolan som också fritidsaktiviteterna blir. När det är flera mil till skolan, till fritidsaktiviteterna och till kompisarna så krävs det att föräldrarna har tid och råd att skjutsa. Hur gör familjer där ekonomin är knapp när barnkalasen som klasskompisarna bjuder till är 2 3 mil bort? Förutom den lilla presenten så tillkommer resan och den tid det tar, för åka hem och vänta går ju knappast... Det är alltid de som är mest ekonomiskt utsatta som drabbas värst. Att lägga ned skolan skulle skapa segregation. 10
Varje prick är en kommun. På axlarna läses elevernas resultat (% av elever som nått kunskapskraven) i åk 6 respektive åk 9. Den ideala positionen markeras av stjärnan högst upp i högra hörnet, där har 100% av eleverna i åk 6 och åk 9 uppnått kunskapskraven. Luleå är den röda pricken och ligger alltså mycket bra till även om det naturligtvis finns möjlighet att förbättra ytterligare. Men Luleås skolor är bra och några akutåtgärder är knappast nödvändiga. 11
Uppförstoring av övre högra hörnet i diagrammet på föregående bild. Här syns vilka kommuner där resultatet är bättre än i Luleås skolor. 12
I landet Sverige är det brist på lärare. Vissa kommuner har väldigt svårt att rekrytera legitimerade lärare, men Luleå kommun idag inte en av dessa kommuner. 13
På frågan till BUF om hur många av de 34 personerna som jobbar deltid som själva har valt att gå ned i tid svarade BUF att de inte vet det. På frågan om hur många lärare som reser mellan skolorna och hur frekvent detta är svarade BUF att de inte vet detta, men att de avser att ta reda på det under hösten. På Vitåskolan jobbar alla lärare heltid utom slöjdläraren och musikläraren. Musikläraren är dessutom bosatt i Vitådalen och har aldrig så nära till jobbet som när hon undervisar på Vitåskolan. 14
15
Elevunderlaget växer enligt prognosen aningen under kommande 10 årsperiod. Noteras bör att prognosen är för åren 2014 till och med 2024. Den största ökningen (år från år) är mellan åren 2014 och 2015, vilket som alltså redan är passerat. Utifrån detta går det att beräkna hur många lärare som behöver rekryteras årligen för att hantera det ökande elevantalet. I beräkningen antas att varje klass ska bestå av 15 barn. Genom att jämföra elevmängden år från år så får hur många fler barn (eller färre) och dividera med 15 får de antal lärare som behöver nyrekryteras. 16
Totalt rekryteringsbehov. Ersättningsrekryteringar för pensioneringar Orange Nyrekryteringar för att möta ökande elevkullar Blå 17
18
19
Välkommen till vår Facebook grupp: Rädda Vitåskolan https://www.facebook.com/groups/vitaskolan2015/ 20