NSN200, Svenska II inom ämneslärarprogrammet och gymnasiet, 30 hp

Kurslitteratur NSN200, Svenska II inom ämneslärarprogrammet och gymnasiet, 30 hp Litteraturlistan är fastställd av institutionsstyrelsen 2012-12-09.. Gäller fr.o.m. vt 2011 Med reservation för ev. ändringar p.g.a. utgången litteratur e.d. Delkurs 1: Ungdomslitteratur och ungdomsskildring, 7,5 hp Facklitteratur Cadden, Mike (2000). The Irony of narration in the young adult novel Children s Litterature Association Quarterly 25:2, s. 146 154. Furuland, Lars & Ørvig, Mary (1994). Ord och bilder för barn och ungdom. 3, Ungdomslitteraturen. Historik, kommentarer, texturval. Stockholm: Rabén & Sjögren (avsnitten Ungdomslitteraturen en introduktion, Pojkbokens och flickbokens traditioner ) Lund, Hans (red.) (2002). Intermedialitet. Ord, bild och ton i samspel. Lund: Studentlitteratur (i urval enligt lärarens anvisning). McCallum, Robyn (2006). Young Adult Literature. I: Zipes, Jack David. (red.). The Oxford encyclopedia of children's literature. Vol 4. Oxford: Oxford University Press. (s. 214 219) [ebok via SUB] Svensson, Sonja (1999). Dödspolare, skuggmän och förlorade fäder. Idyllfobin i 1990-talets ungdomsbok. I: E. Flatekval (red.). Förankring och förnyelse. Nordiska ungdomsromaner inemot år 2000. Stockholm: Gleerup. (s. 107 121) Trites, Roberta Seelinger (2000). Disturbing the universe. Power and repression in adolescent literature. Iowa City: University of Iowa Press (kap. 1) Trites, Roberta Seelinger (2007). Twain, Alcott, and the birth of the adolescent reform novel. Iowa City: University of Iowa Press (kap. 2, 5, 7). Westin, Boel (2002). Vad är barnlitteraturforskning? I: S. Bergsten (red.). Litteraturvetenskap en inledning. Lund: Studentlitteratur. (s. 125 137) Wilkie-Stibbs, Christine (2008). The outside child, in and out of the book. London: Routledge (kap. 1) Därtill tillkommer c:a 100 s facktext i anslutning till den valda skönlitteraturen. 1

Skönlitteratur Enligt lärarens anvisning läses ett urval skönlitteratur (totalt c:a 1500 s.). Urvalet innehåller ungdoms- och vuxenböcker, någon representativ äldre pojk- och flickbok, en populär skräck-, fantasy- eller detektivroman, samt film och/eller dataspel. Delkurs 2: Litterär textanalys, 7,5 hp * = kompendium Facklitteratur * Bergman, Kerstin (2006). August Strindbergs Ett drömspel, i Att granska och diskutera. Dramatikanalyser, red. B. Jonsson & B. Sjöberg, Lund: Studentlitteratur. (s. 49 62) Bergsten, Staffan (red.)(2002). Litteraturvetenskap en inledning, Lund: Studentlitteratur. (s. 51 98, 115 128, 173 188, 205 214) * Bettelheim, Bruno (1979 o senare). Gåsflickan. Att bli självständig, Sagans förtrollade värld. Folksagornas innebörd och betydelse, övers. D. Törngren, Stockholm: Norstedts. (s.164 172) Franker, Qarin (2007). Marjane en iranska i Europa. Språk och identitetsskapande i den grafiska romanen Persepolis, samt M. Carlsson, ur Introduktion, i Språk och gräns/er om språk och identitetsskapande i några skönlitterära verk, red. M. Carlsson, Rapporter om svenska som andraspråk (ROSA 11), Göteborgs universitet. (s. 91 124 och 1 5) [pdf: http://gupea.ub.gu.se/handle/2077/21238] * Hansson, Gunnar (1997). Läsarnas litteraturhistoria när, hur och varför?, i Litteratursociologi. Texter om litteratur och samhälle, red. L. Furuland & J. Svedjedal, Lund: Studentlitteratur. (s. 376 387) Jonsson, Bibi & Sjöberg, Birthe (2007). Att granska och diskutera. Lyrikanalyser, Lund: Studentlitteratur (c:a 150 s enligt lärarens anvisning) Holmberg, Claes-Göran & Ohlsson, Anders (1999). Analysexempel ur Epikanalys. En introduktion, Lund: Studentlitteratur. (s. 75 82 (Shelley), 89 93 (Dagerman), 124 132 (Lagerlöf)). Lindén, Claudia (2009). Karen Blixen och maskulinitetens dekonstruktion. En läsning av The Old Chevalier / Den gamle vandrende Ridder, Samlaren vol. 130. s. 102 138. [pdf på nätet] * Malmio, Kristina (2010). Gåtfulla repliker, udda fragment. En analys av några intertexter i Även dina kameler, i Jo. Nej. Metodologiska läsningar av Solveig von Schoulz novell Även dina kameler, red. K. Malmio, Meddelanden från avdelningen för nordisk litteratur nr. 22, Helsingfors universitet. (s. 50 62) 2

Naghibi, Nima & O Malley, Andrew (2005). Estranging the Familiar: East and West in Satrapi s Persepolis, ESC (English Studies in Canada) 31:2 3, (s. 223 248) [pdf: <http://ejournals.library.ualberta.ca/index.php/esc/article/viewfile/1337/896..] * Nilsson, Magnus (2010). Den föreställda mångkulturen. Klass och etnicitet i svensk samtidsprosa, Hedemora: Gidlunds. (s. 18 35) * Nordenstam, Anna (2005/2010). Tar på mej kavajen. Om genus och sexualitet i Ninni Homqvists novell Kostym, i Genusvetenskapliga litteraturanalyser, red. A. Arping & A. Nordenstam, Lund: Studentlitteratur. (s. 125 140) Nordlund, Anna (2008). Litteraturvetenskaplig analys genom hundra år åtta sätt att läsa Gösta Berlings saga. Stockholm: Liber. (s. 8 319) Thorson, Staffan (2009). Den dubbla responsen. Om samtal om läsning. Ämnesdidaktiska brobyggen. Didaktiska perspektiv inom lärande och forskning, red. B. Schüllerqvist et al, Karlstad: Karlstad UP. (s. 226 251) [e-bok via SUB] * Trotzig, Astrid (2004). Biografi som kategori, Pequod 34. (s. 23 27) * Törnqvist, Egil (2004). Tid och rum existera icke. Tidsproblematiken i Strindbergs Ett drömspel, Strindbergiana 19, red. B. Steene, Stockholm: Strindbergssällskapet. (s. 94 109) Wolf, Lars (2002). Läsaren som textskapare, Lund: Studentlitteratur. (s. 37 130) * Öhman, Anders (2002). Populärlitteratur. De populära genrernas estetik och historia, Lund: Studentlitteratur. (s. 77 92) Recensioner, artiklar, intervjuer etc kring Ibsen, Vildanden, tillgängliga på nätet (c:a 20 s enligt lärarens anvisning) http://ibsen.net/index.gan?id=91&subid=0 Skönlitteratur Blixen, Karen / Dinesen, Isak (1934 o senare). Den gamle vandrende Ridder, Syv fantastiske fortællinger / Seven Gothic Tales / Sju romantiska berättelser Dagerman, Stig (1947 o senare). Den främmande mannen, Nattens lekar * Grimm, Jakob & Grimm Wilhelm. Gåspigan Holmqvist, Ninni (1995 o senare). Kostym, Kostym Ibsen, Henrik (1884 o senare). Vildanden [pdf på nätet: http://ibsen.net/index.gan?id=11124384&subid=0] Lagerlöf, Selma (1891 o senare). Gösta Berlings saga Lagerlöf, Selma. Hämnd får man alltid, kan läsas i Epikanalys, s. 118 123 3

Satrapi, Marjane (2004 08) Persepolis, övers. Gabriella Theiler, Stockholm: Ordfront. valfri del (1 4) von Schoulz, Solveig (1965). Även dina kameler, Även dina kameler. Shelley, Mary (1918 o senare). Frankenstein Strindberg, August (1901 o senare). Ett drömspel Lyrik läses i anslutning till de exempel som Wolf tar upp i Läsaren som textskapare, samt de 13 dikter som ingår i Att granska och diskutera. Lyrikanalyser. Ytterligare 2 3 noveller enligt anvisning av läraren, förslagsvis bland följande: Holmqvist, Ninni (2002 o senare). Flower power, Biroller Mansfield, Katherine (1922 o senare). The garden party / Garden partyt / Ett gardenparty (kan läsas på engelska på nätet, www.gutenberg.org, eller i sv. övers. i novellsamlingarna Preludium eller Smekmånad) de Maupassant, Guy (1880 o senare). Fettpärlan Söderberg, Hjalmar (1898 o senare). Pälsen, Historietter Tjechov, Anton (1899 o senare). Damen med hunden Stockholm: Norstedts Akademiska Förlag. Följande artiklar: Josephson, Olle. En bok om textvård. S. 5 23; Reichenberg, Monica. Röst och kausalitet i läroböcker. S. 45 59; Totalt ca X sidor. Delkurs 3: Litteracitet och textanalys, 7,5 hp Bellander, Theres. 2010. Ungdomars dagliga interaktion: En språkvetenskaplig studie av sex gymnasieungdomars bruk av tal, skrift och interaktionsmedier. Kapitel 9. Uppsala universitet: Institutionen för nordiska språk. S. 175 197. (22 s.) http://www.nordiska.uu.se/personal/theresbellander/ (9 maj 2012) Bergman-Claesson, Görel. 2006. Att skapa en genre. Tre gymnasielärare kommenterar elevtexter. I: B. Melander (red.), Svenskans beskrivning. 26. Uppsala: Hallgren & Fallgren. S. 75 80. (Stencil, säljs på institutionen.) (6 s.) Chrystal, Judith-Ann. 2005. Att ändra åsikt och ge plats för andra röster. Elevers ändringar efter resonssamtal. I: P. Ledin m.fl. (red.), Svenskans beskrivning 28. Förhandlingar vid Tjugoåttånde sammankomsten för svenskans beskrivning. Örebro den 14 15 oktober 2005. (Svenskans beskrivning. 28.) Örebro: Humanistiska institutionen, Örebro universitet. S. 87 96. (10 s.) (Stencil, säljs på institutionen.) 4

Coffin, C. 2006. Historical Discourse. The Language of Time, Cause and Evaluation. London: Continuum. (Enligt lärarens anvisningar, max 15.s.) (Stencil, säljs på institutionen). Falk, Maria Lim. 2008. Svenska i engelskspråkig skolmiljö. Ämnesrelaterat språkbruk i två gymnasieklasser. (Stockholm Studies in Scandinavian Philology. New Series 46.) Ak. Avh. Institutionen för nordiska språk. Stockholms universitet. Kapitel 3 och 5. S. 48 63, 79 156. (94 s.) http://www.diva-portal.org/smash/record.jsf?searchid=1&pid=diva2:199897 (9 maj 2012) Gunnarsson, Britt-Louise & Karlsson, Anna-Malin (red).. 2007. Ett vidgat textbegrepp. (TeFa. 46.) Uppsala: FUMS, Institutionen för nordiska språk. Uppsala universitet. (15 s.) Följande artiklar: Gunder, Anna. Textuell verklighet. S. 74 81. (8 s.) (Stencil, säljs på institutionen) Karlsson, Anna-Malin. Multimodalitet, multisekventialitet, interaktion och situation. Några sätt att tala om vidgade texter. S. 20 26. (7 s.) (Finns på Mondo) Josephson, Olle (red.). Textvård. Stockholm: Norstedts akademiska förlag. (75 s.) Följande artiklar: Björkvall, Anders. Bild och text i annonser. S. 94 101; af Geijerstam, Åsa & Wiksten Folkeryd, Jenny. Elevtexter i grundskolan. S. 24 35; Josephson, Olle. En bok om Textvård. S. 5 23; Nyström Höög, Catharina. Gymnasisttexter. S. 24 35; Nyström Höög, Catharina. Den mottagaranpassade myndigheten. S. 85 93; Ransgart, Martin. Läsvärda läroböcker kräver helhetsgrepp. S. 5 23; Reichenberg, Monica.Röst och kausalitet i läroböcker. S. 45 59; Sundberg, Gunlög. Att bedöma andraspråkstexter. S. 102 110. Hedeboe, Bodil. 2007. On the internal dialogue between an examination task and preuniversity students responses. I: A. McCabe et al (red.) Advances in Language and Education. London: Continuum. (Stencil, säljs på institutionen). S. 196 211. (16 s.) Holmberg, Per. 2010a. Text, språk och lärande. Introduktion till genrepedagogik. I: Olofsson, Mikael (red). Symposium 2009. Genrer och funktionellt språk i teori och praktik. Nationellt centrum för svenska som andraspråk. Stockholms universitets förlag. S. 13 27. (12 s.) (Stencil säljs på institutionen.) Holmberg, Per. 2010b. Genrepedagogik i teori och praktik. Nyretorik och Sydneyskolan i två gymnasielärares klassrum. I: C. Falk, A. Nord & R. Palm (red.) Svenskans beskrivning 30. Förhandlingar vid Trettionde sammankomsten för svenskans beskrivning. Stockholm: Institutionen för nordiska språk. S. 123 132. (9 s.) (Stencil, säljs på institutionen) 5

Karlsson, Anna-Malin. En arbetsdag i skriftsamhället. Ett etnografiskt perspektiv på skriftanvändning i vanliga yrken. Stockholm: Språkrådet och Norstedts Akademiska Förlag. S. 7 40, 85 111, 122 141. (81 s.) Lind Palicki, Lena. 2005. Hur man än vänder sig har man rumpan bak om hur man konstruerar kön i en progressiv lärobok. I: Språk och stil 15. Uppsala: Swedish Science Press. S. 161 192. (31 s.) Tillgänglig som pdf i kursplattformen. Olin-Scheller, Christina. 2008. Filmmänniskor och datornördar. Pojkars identitetsskapande genom fiktionstexter. I: M. Nordberg, R. Frangeur, A. Hellman, A-S. Holm & R. Jonsson (red.) Maskulinitet på schemat. Stockholm:Liber. S. 189 204. (15 s.) (Stencil, säljs på institutionen) Olofsson, Mikael. m.fl. 2006. Funktionell grammatik en introduktion samt analys av en lärobokstext i samhällskunskap. I: M. Axelsson m.fl. (red.). Ämne och språk. språkliga dimensioner i ämnesundervisningen. Stockholm. S. 126 144. (19 s.) http://www.stockholm.se/fristaendewebbplatser/fackforvaltningssajter/utbildningsforvaltningen/sprakforskningsinstitutet/publik ationer/ (2 maj 2012) Palmér, Anne. 2010. Dialogen och monologen. Svenskundervisning på gymnasieskolans yrkesförberedande program. I: I: C. Falk, A. Nord & R. Palm (red.) Svenskans beskrivning 30. Förhandlingar vid Trettionde sammankomsten för svenskans beskrivning. Stockholm: Institutionen för nordiska språk. S. 271 281 (10 s.) (Stencil, säljs på institutionen) Artiklar om ca 50 sidor tillkommer enligt lärarens anvisningar. Hjälpmedel: Språkriktighetsboken. 2005. Svenska språknämnden. Stockholm: Norstedts Ordbok. Svenska Akademiens ordlista över svenska språket. 13 uppl. 2006. Stockholm: Norstedts. http://www.svenskaakademien.se/web/ordlista.aspx Svenska skrivregler utgivna av Språkrådet. 2008. Stockholm: Liber Totalt ca 495 sidor. Delkurs 4: Svenskämnets didaktik, 7,5 hp Berge, Anna & Blomqvist, Per (2012). Skrivundervisning i samspel med litterära texter. Stockholm: Liber. Del I och III (100 s.) Bommarco, Birgitta (2006). Texter i dialog. En studie i gymnasieelevers litteraturläsning. Malmö University. (valda delar 100 s.) Gibbons, Pauline (2010). Lyft språket, lyft tänkandet: Språk och lärande. 1. uppl. Uppsala: Hallgren & Fallgren. Kap. 1, 3 och 6. (85 s.) 6

Hoel, Torlaug Løkensgard (2001). Skriva och samtala: Lärande genom responsgrupper. Lund: Studentlitteratur. (valda delar, 70 s.) Hultin, Eva (2009). Det ovanliga i vanliga klassrumssamtal. Ur: Makt, mening, motstånd. Stockholm:.Liber. (34 s.) Lorentzen, Rutt Trøite & Smidt, Jon (red.) (2009). Det nödvändiga skrivandet: Om att skriva i förskolan och skolans alla ämnen. Stockholm: Liber. Del II III. (50 s.) Molloy, Gunilla (2003). Att läsa skönlitteratur med tonåringar. Kap. 2 och 3. Lund: Studentlitteratur. (104 s.) Molloy, Gunilla (2011). Selma Lagerlöf i mångfaldens klassrum. Lund: Studentlitteratur. Kap. 1 och 4 7. (120 s). Parmenius Swärd, Suzanne (2008). Skrivande som handling och möte [Elektronisk resurs] : gymnasieelever om skrivuppgifter, tidsvillkor och bedömning i svenskämnet. Diss. Lund : Lunds universitet, 2008. (valda delar, 100 s.) Skolverket: Kurs- och ämnesplaner i svenska för grund- och gymnasieskolan. www.skolverket.se Artiklar från aktuell ämnesdidaktisk forskning om ca 75 sidor. samt Berge, Anna & Blomqvist, Per (2012). Skrivundervisning i samspel med litterära texter. Stockholm: Liber. Del II (60 s.) eller Molloy, Gunilla (2008). Reflekterande läsning och skrivning. Andra upplagan. Lund: Studentlitteratur. Kap 2, 8, 14 och 17. (60 s.) (848 s.) 7