CTL300: Svenska som andraspråk III inom ämneslärarprogrammet, för arbete i gymnasieskolan och vuxenutbildningen, 30 hp

Transkript

1 CTL300: Svenska som andraspråk III inom ämneslärarprogrammet, för arbete i gymnasieskolan och vuxenutbildningen, 30 hp Kurslitteratur Fastställd enligt beslut från institutionsstyrelsen för Institutionen för svenska och flerspråkighet Gäller från VT Delkurs 1: Teori och metod i andraspråksforskning 7,5 hp Denscombe, Martyn (2009), Forskningshandboken: för småskaliga forskningsprojekt inom samhällsvetenskaperna. (Andra reviderade upplagan). Lund: Studentlitteratur. (445 s.) Li, Wei (2007). The Bilingualism Reader. Second Edition. London & New York: Routledge. (valda delar om ca 250 sidor enligt lärarens anvisningar). Dessutom tillkommer ca 150 sidor artiklar, vilka meddelas vid kursstart. Totalt ca 845 sidor. Delkurs 2: Litteraturvetenskapens grunder, 7,5 hp Facklitteratur: Bergsten, Staffan & Ellerström, Lars (2004). Litteraturhistoriens grundbegrepp. Lund: Studentlitteratur. (s ) Ellerström, Lars (1999). Lyrikanalys. En introduktion. Lund: Studentlitteratur. (s ) Graeske, Caroline (2010). Värdefull eller värdelös? Om värdegrund och genus i läromedel i svenska. Tidskrift för litteraturvetenskap, nr 3 4, Holmberg, Claes-Göran & Ohlsson, Anders (1999). Epikanalys. En introduktion. Lund: Studentlitteratur. (s ) Landgren, Bengt (2002). Vad är en litterär text? I: Bergsten, Staffan (red.), Litteraturvetenskap en inledning. Lund: Studentlitteratur. (s ) Palm, Anders (2002). Att tolka texten. I: Bergsten, Staffan (red.), Litteraturvetenskap en inledning. Lund: Studentlitteratur. (s ) Persson, Magnus (2012). Myten om den goda litteraturen och Kanon, i Den goda boken. Samtida föreställningar om litteratur och läsning. Lund: Studentlitteratur. (s , )

2 Sjöberg, Birthe (2005). Dramatikanalys. En introduktion. Lund: Studentlitteratur. (s ) Williams, Anna (2010). Den kluvna litteraturhistorien. I: Arping, Å. & Nordenstam, A. (red.), Genusvetenskapliga litteraturanalyser. Lund: Studentlitteratur. (s ) Thorson, Staffan (2009). Den dubbla responsen. Om samtal om läsning. I: Schüllerqvist, B. et al. (red.), Ämnesdidaktiska brobyggen. Didaktiska perspektiv inom lärande och forskning. Karlstad: UP. (s ) Skönlitteratur: Duras, Marguerite. 1985/1986, Älskaren Söderberg, Hjalmar Doktor Glas Shakespeare, William. En midsommarnattsdröm Ett 1900-talsdrama ur Världsdramatik 3. Det moderna dramat, 1990, red. B. Lewan. Lund: Studentlitteratur, eller ur Världsdramatik 4. På väg mot sekelslutet, 1999, red. B. Lewan & B. Sjöberg. Lund: Studentlitteratur, samt ett drama som sätts upp i Stockholm under innevarande termin. Ett kompendium innehållande ett urval noveller och lyrik. Delkurs 3: Ungdomslitteratur och ungdomsskildring, 7,5 hp Facklitteratur: * Andræ, Marika (2001). Rött eller grönt? Flicka blir kvinna och pojke blir man i B. Wahlströms ungdomsböcker , diss. Stockholm: B. Wahlströms. (s , ) * Björk, Nina (2012). Lyckliga i alla sina dagar. Om pengars och människors värde. Stockholm: Wahlström & Widstrand. (15 s. enl. lärarens anvisning) * Boglind, Ann & Nordenstam, Anna (2010). Från fabler till manga. Litteraturhistoriska och didaktiska perspektiv på barn- och ungdomslitteratur. Malmö: Gleerups. (s , ) ** Bradford, Clare (2011). Children s Literature in a Global Age. Transnational and Local Identities, i Barnboken nr 1. (s ) * Hedling, Erik (2002). Roman blir film, i H. Lund (red.) Intermedialitet. Ord, bild och ton i samspel. Lund: Studentlitteratur. (s ) * Heith, Anne (2006). Texter medier kontexter. Introduktion till textanalys i svenskundervisningen på grundskolan och i gymnasiet. Lund: Studentlitteratur. (s ) ** Jorum, Ika (2006). Jag längtar så. Dagbok, brev och dikt i den moderna svenska ungdomsromanen, i Barnboken nr 1. (s ) Kåreland, Lena (2013). Barnboken i samhället. 2:a rev uppl. Lund: Studentlitteratur.

3 ** Naghibi, Nima & O Malley, Andrew (2005). Estranging the Familiar. East and West in Satrapi s Persepolis. ESC (s ) ** Nikolajeva, Maria (2003). Fairy Tale and Fantasy. From Archaic to Postmodern. Marvels & Tales vol 17, nr 1. (s ) (tillgänglig via * Nikolajeva, Maria (2008). Det självutlämnande jaget. Den fiktiva dagboken i barn- och ungdomslitteraturen. I: Andersson, M. & Druker, E. (red.), Barnlitteraturanalyser. Lund: Studentlitteratur. (s ) * Thomas, Tammis Elise (1999). Masquerade liberties and female power in Le Fanu s Carmilla. I: Smith, E & Haas R (red), The Haunted Mind. The Supernatural in Victorian Literature. New York: Scarecrow. (s ) * Trites, Roberta Seelinger (2000). Disturbing the Universe. Power and Repression in Adolescent Literature. Iowa City: University of Iowa Press. (s ) Westin, Boel (2002). Vad är barnlitteraturforskning?. I: Bergsten, Staffan (red.), Litteraturvetenskap en inledning. Lund: Studentlitteratur. (s ) Öhman, Anders Populärlitteratur. Lund: Studentlitteratur. Skönlitteratur (i urval enligt lärarens anvisning): Alcott, L. M. (1868). Little Women / Unga kvinnor Beckman, Gunnel (1969). Tillträde till festen Collins, Suzanne (2008). The Hunger Games / Hungerspelen (bok+ film) Doyle, Arthur Conan (1902). The Hound of Baskervilles / Baskervilles hund Edelfeldt, Inger (1977/1983). Duktig pojke Jones, Diana Wynne (1986). Howl s Moving Castle / Det levande slottet (bok + film) Kadefors, Sara (2013). Lex bok Khemiri, Jonas Hassen (2003). Ett öga rött Kolterjahn, Marika (1999). I väntan på liv Le Fanu, Joseph Sheridan (1872). Carmilla Le Guin, Ursula (1968). A Wizard of Earthsea / Trollkarlen från Övärlden (bok + film) Salinger, J. D. (1951). The Catcher in the Rye / Räddaren i nöden Satrapi, Marjane ( ). Persepolis (valfri del) Tan, Shaun (2006). The Arrival / Ankomsten

4 Teller, Janne (2004). Hvis det var krig i Norden / Om det var krig i Norden Twain, Mark (1876). The Adventures of Tom Sawyer / Tom Sawyers äventyr * = kompendium ** = finns tillgänglig elektroniskt via internet Delkurs 4: Forskning om flerspråkighet, 7,5 hp Ag, A. and JN Jørgensen (2012). Ideologies, norms, and practices in youth poly-languaging. International Journal of bilingualism 17 (4), (14 s.) Bijvoet, Ellen & Fraurud, Kari (2012). Studying High-Level (L1-L2) Language development and use among young people in multilingual stockholm: the role of perceptions of ambient sociolinguistic variation. Studies in Second Language Aqcuisition 34 (2), Special issue: Highlevel L2 Acquisition, Learning and Use, (28 s.) Cekaite, Asta & Evaldsson, Ann-Carita (2008). Staging Linguistic Identities and Negotiating Monolingual Norms in Multiethnic School Settings. International Journal of Multilingualism, 5 (3), (19 s.) Creese, Angela & Blackledge, Adrian (2010), Translanguaging in the bilingual classroom: A pedagogy for learning and teaching? The Modern Language Journal 94 (1), (12 s.) Fraurud, Kari & Boyd, Sally (2011). The native-non-native speaker distinction and the diversity of linguistic profiles of young people in multilingual urban contexts in Sweden. I: Källström, Roger & Lindberg, Inger (red.), Young urban Swedish. Variation and change in multilingual settings (s ). Göteborg: Göteborgs universitet. (20 s.) Kan laddas ned från: Garcia, Ofelia (2011). Pedagogies and practices in multilingual classrooms: Singularities in pluralities. The Modern Language Journal, 95, (15 s). Kan laddas ned via SUB eller från Hyltenstam, Kenneth & Lindberg, Inger (2013). Svenska som andraspråk i forskning, undervisning och samhälle. (Andra upplagan). Lund: Studentlitteratur. Följande kapitel läses: Axelsson, Monica. Flerspråkighet och lärande. Kap 19. Bijvoet, E. & Fraurud, K. Rinkebysvenska och andra konstruktioner av språklig variation i dagens flerspråkiga Sverige. Kapitel 12. Jonsson, R. Inget tjafs och inget bråk om skötsam svenskhet och ordningsstörande förortsslang. Kap. 13. Jørgensen, Jens Normann. Kodeskift i interaktionelt perspektiv. Kap 14. Milani, T. Språkideologiska debatter. Kap 11. Stroud, C. Halvspråkighet och rinkebysvenska som språkideologiska begrepp. Kap. 10 (202 s.)

5 Milani, Tommaso M. (2008). Language testing and citizenship: A language ideological debate in Sweden. Language in Society 37 (1), (32 s.) Ortega, Lourdes (2013). Ways forward for a bi/multilingual turn in SLA. In S. May (Ed.), The multilingual turn: Implications for SLA, TESOL and bilingual education (s ). New York: Routledge. Finns som e-bok via SUB. (21 s.) Rampton, Ben (2011). From Multi-ethnic adolescent heteroglossia to Contemporary urban vernaculars. Language and Communication 31, (18 s.) Salö, Linus (2012). Domänförlust som språkideologisk representation. Språkvårdens diskurser om engelska i Sverige. Nordand Nordisk tidsskrift for andrespråksforskning, 7 (2), (38 s.) Kan laddas ned från: Thomas, Wayne P. & Collier, Virginia P. (1997). School Effectiveness for Language Minority Students. Washington DC: National Clearinghouse for English Language Acquistion (NCELA) Resource Collection Series, No. 9, December (96 s.) Wedin, Åsa (2006). Etnografisk lingvistik i utbildningsforskning. Nordand. Nordisk tidskrift för andraspråksforskning 1/2006, Kan laddas ned från: (15 s.) Dessutom tillkommer ca 200 sidor per person ur en relevant svensk avhandling. Totalt ca 720 sidor