Sida 1 (9) Antagen av RUC-styrelsen 2011-02-10 Verksamhetsberättelse 2010, Regionalt utvecklingscentrum Verksamhetsberättelsen beskriver händelser och aktiviteter inom Regionalt utvecklingscentrum, RUC, under 2010. Utgångspunkt för RUC:s arbete är de prioriterade områden som beskrivs i handlingsplanen. På grund av fusionen under 2010 beslutades handlingsplanen av RUC-styrelsen 2010-09-08. Handlingsplanen baseras på RUC:s verksamhetsplan som utarbetades under våren 2010 och som beslutades av Nämnden för utbildningsvetenskap, NUV 2010-09-24. Under 2010 har även stadgar för RUC beslutats av NUV. Verksamhetsberättelsen avslutas med en ekonomisk redovisning och foton från verksamheten 2010. RUC:s verksamhet kopplad till Linnéuniversitetets strategidokument Ett av Linnéuniversitets fyra strategiska områden är samhällelig drivkraft: Text nedan är hämtad från Linnéuniversitets strategidokument. http://lnu.se/polopoly_fs/1.10921!lnu-strategi_sve.pdf (sid 11) Samhällelig drivkraft Linnéuniversitet ska uppvisa en mångfald av former för utbildnings- och forskningssamverkan med samhället vara en drivkraft för regionen RUC ser den samhälleliga drivkraften som en mycket viktig uppgift och har formulerat följande inledande text i stadgarna: http://lnu.se/polopoly_fs/1.35990!stadgar%20ruc%202010-09-24.pdf (sid 1) 1 Syfte Regionalt utvecklingscentrum (RUC) ska erbjuda en mötesplats för kommuner och universitet att samverka kring regional skolutveckling från förskola till vuxenutbildning på vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet. RUC:s organisation Under våren 2010 valdes en ny styrelse för RUC. Styrelsen består av ledamöter från regionen och från Linnéuniversitetet. Ledamöterna från regionen utsågs av regionförbunden eller kommunsammanslutningar och ledamöterna från Linnéuniversitetet utsågs av NUV:s valberedning. I nuläget har inte friskolorna någon ledamot i styrelsen. Ordförande i styrelsen ska representera regionen och under våren 2010 valdes Yngve Rehnström, förvaltningschef i Tingsryds kommun, till ordförande.
Sida 2 (9) RUC-styrelsen har genomfört 4 sammanträden under 2010. RUC-styrelsen har ett AU som planerar och förbereder sammanträden för RUC-styrelsen. Under våren träffades det nya RUC-rådet för första gången. Under 2010 har rådet genomfört 4 sammanträden. Råd och styrelse hade ett gemensamt sammanträde den 1 december. Rådet består främst av kommunernas utvecklingsledare, men även några rektorer och ansvariga från friskolor finns representerade i rådet. Under våren 2010 initierades RUC:s skolutvecklingsgrupp. Gruppen består av representanter från universitets institutioner. Under 2010 genomfördes 5 sammanträden med skolutvecklingsgruppen. Diskussionerna i denna grupp är mycket värdefulla eftersom RUC arbetar med innehåll som berör flera institutioner. I den utredning om RUC som gjordes inför fusionen, var just det interna arbetet en svag punkt och samarbetet med skolutvecklingsgruppen är mycket värdefullt för RUC:s verksamhet. RUC:s personal Personalstyrkan för RUC 2010 har bestått av: - Utvecklingsledare 50 % placeringsort Kalmar - Utvecklingsledare 70 % placeringsort Växjö - Administratör/sekreterare 100 % som samarbetar med båda utvecklingsledarna. Under 2010 har RUC:s utvecklingsledare inlett samtal med presidierna vid institutionerna. Även detta arbete är i linje med RUC:s strävan efter ökad samverkan för att skapa en samlad resurs för regionens skolutveckling. RUC:s utvecklingsledare respresenterar RUC och Linnéuniversitetet vid sammankomster på nationell nivå exempelvis gällande Skolforum, inbjudningar från Skolinspektionen och från Skolverket. RUC:s utvecklingsledare har även regelbunden kontakt med regionförbunden för att samverka gällande aktuella frågor inom utbildningsområdet. Under 2010 har RUC:s webbplats utvecklats till en samlingsplats både gällande kommande händelser och arkivering av exempelvis protokoll och minnesanteckningar. Uppföljning och utvärdering RUC arbetar löpande med utvärderingar av de aktiviteter som arrangeras. Generellt framförs uppskattning gällande att verksamma personer inom utbildningsområdet får kontakt med universitetet och dess verksamhet. Flertalet kommuner som har deltagit vid olika aktiviteter utvecklar sedan sin kontakt med RUC och inleder samarbete/uppdragsutbildningar med universitetet. Under 2010 har skriftliga utvärderingar bland annat utförts gällande:
Sida 3 (9) Specialpedagogiska seminarier 3 seminarier ägde rum den 28 september på campus Växjö. Rubriker och föreläsare: Att leda och genomföra pedagogisk utredning, Roger Åkerman Både specialpedagogen och specialläraren behövs!, Margrethe Brynolf Att lyckas lära läsa, Katarina Herrlin 150 personer från regionen deltog. Merparten av deltagarna var specialpedagoger i grundskolan. 98 % av deltagarna anmäler önskemål om att liknande seminarier anordnas i framtiden Citat från utvärderingen: Vi kommer att försöka få föreläsaren till vår kommun under detta läsår. Fler behöver få höra honom. Bra om ni fortsätter på temat och följer upp tidigare seminarier med seminarier där vi utbyter erfarenheter inom området specialpedagogik. Mycket inspirerande föreläsning som gav mycket att tänka på även för en speciallärare på gymnasiet! Borgholmskonferensen, 14-15 oktober Borgholmskonferensen är en årligen återkommande tvådagarskonferens riktad till samtliga skolledare i Kalmar län med ca 200 deltagare. Konferensen anordnas av kommunernas skolchefer i samarbete med regionalt utvecklingscentrum (RUC). Syftet med konferensen är dels att aktualisera ledarskapsutbildning, dels att komma samman för att utbyta idéer genom att träffas över kommungränserna. Fredrik Svensson från rektorsakademien föreläste om Skolans roll i den globaliserande världen och Thomas Lingfjärd föreläste om Teknikutvecklingen, vad är på G? Konferensen fick mycket goda utvärderingar med starka plus för de båda föreläsarna som verkligen engagerade åhörarna. Utvärderingen finns i sin helhet på RUC:s webbplats: http://lnu.se/avdelningar/regionalt-utvecklingscentrum--ruc/borgholmskonferensen Lärarnas dag, 1 november både på campus Kalmar och campus Växjö Lärarnas dag ger våra forskare och lärare en möjlighet att kommunicera sin forskning med det omgivande samhället. Gymnasielärare i Kalmar och Växjöregionen bjöds in till ett stort antal (ca 50 totalt) seminarier den 1 november 2010 på de båda campusområdena. I Kalmar samverkar universitet med Kalmarsunds gymnasieförbund sedan ett antal år tillbaka. Sammanlagt deltog ca 450 lärare. Lärarnas dag är mycket uppskattat vilket synliggörs i utvärderingarna. Utvärderingen finns i sin helhet på RUC:s webbplats: http://lnu.se/avdelningar/regionalt-utvecklingscentrum--ruc/lararnas-dag-den-1-november- 2010
Sida 4 (9) Framöver kommer RUC-rådet att involveras i arbetet med uppföljningar och utvärderingar. På grund av fusionen ses 2010 som ett år för utveckling av nya rutiner och arbetsformer. Framöver är förhoppningarna att hitta strukturer anpassade till regionens behov och önskemål. Aktiviteter enligt Handlingsplan 2010-2011 Regionalt utvecklingscentrum, RUC Handlingsplanen baseras på mål i verksamhetsplanen för 2010-2013. Under dessa tre år arbetar RUC för att erbjuda en mötesplats för kommuner och universitet att samverka kring regional skolutveckling på vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet. RUC-styrelsen har beslutat att handlingsplanen ska löpa läsårsvis medan verksamhetsplan och verksamhetsberättelse löper enligt kalenderår. Omvärldsbevakning RUC har arrangerat och medverkat vid tillfällen då omvärldsförändringar uppmärksammas och diskuteras. Exempel på detta är möten med skolmyndigheter, skolchefer och rektorer, utvecklingsledare i regionens kommuner (RUC-rådet), träffar med VFU-ansvariga samt andra aktörer inom skolområdet. Implementering av skolreformer Vid sammanträdet med RUC-råd och RUC-styrelse den 1 december 2010 diskuterades regionens behov av insatser för att underlätta implementeringen av nya skolreformer. Arbetet kommer att utvecklas under 2011 och RUC verkar för att kontakter etableras mellan kommuner, skolor och Linnéuniversitetet där implementeringen av skolreformerna sätts i fokus. Forskningskommunikation På uppdrag av Skolverket har RUC anordnat seminarium för skolhuvudmän, utvecklingsledare och rektorer i grundskolan och den obligatoriska särskolan. Seminariets syfte var att belysa samband mellan forskning och skolutveckling. Utgångspunkten var kunskapsöversikten Vad påverkar resultaten i svensk grundskola. Syftet var att ge verktyg för det fortsatta arbetet på skolan med att
Sida 5 (9) organisera, leda och kommande reformarbete. Seminariet ägde rum med samma innehåll på två platser vid två olika tidpunkter: torsdagen den 11 november, campus Kalmar, 50 personer och tisdagen den 16 november, campus Växjö, 60 personer. Lärarnas Dag genomfördes både i Kalmar och i Växjö måndagen den 1 november. Forskare inom olika ämnesområden berättade om sin forskning för gymnasielärare. Samverkansavdelningen på Linnéuniversitetet har arrangerat Öppna föreläsningar för intresserade i regionen. RUC spred också information om ForskarFredag som ägde rum den 24 september 2010, där skolor bland annat kunde låna en forskare. I Kalmar var det 13 forskare som besökte skolor och i Växjö var det 9 skolbesök. Besöken uppmärksammandes lokalt både i radio och TV. Specialpedagogik I september arrangerades en seminarieserie på tre orter (Växjö, Malmö och Kristianstad) med följande teman: Att leda och genomföra pedagogisk utredning, Både specialpedagogen och specialläraren behövs och Att lyckas lära läsa. Ledarskap och ledningsfrågor inom skolan Individuell handledning för rektorer har utförts vid enstaka tillfällen. Under 2010 har planering skett inför arbetslagsledarutbildning. RUC verkar för att anordna arbetslagsledarutbildning för de kommuner/ skolor som visar behov och intresse för denna utbildning. Utbildningen syftar till att ge fördjupade kunskaper om gruppledarskap och grupputveckling och planeras starta under hösten 2011. Under 2010 har planering skett inför starten av rekryteringsutbildning. En utbildning som riktar sig till de som är intresserade av att få insikt och kunskap om vad det innebär att vara skolledare. Kursstart äger rum under våren 2011. Vid nyår var cirka 30 deltagare från 7 kommuner anmälda. På uppdrag av Skolverket gavs kursen Hedersrelaterad problematik under 2010. 17 personer deltog vid två kurstillfällen. Syftet med kursen var att skolledare ökar sin kännedom om de skilda perspektiv som kunskapsområdet rymmer.
Sida 6 (9) Skapa och underhålla nätverk Matematikutvecklarna i regionen ingår i ett nätverk som består av minst en matematikutvecklare från 25 kommuner i regionen. Deltagarna representerar förskola upp till gymnasiet. Det är två träffar per termin och ibland är det cirka 40 deltagare vid träffarna. 2010 ägde träffarna rum den 11 mars, 19 maj, 16 september och 27 oktober. Nätverket deltog även i den nationella nätverkskonferensen i november Stockholm. RUC har under 2010 inlett ett inventeringsarbete gällande aktiva regionala nätverk som finns inom skolområdet samt framtida behov av regionala nätverk inom skolområdet. Under hösten 2010 hade språknätverket sin första träff. RUC verkar för att fler nätverk utvecklas och ges stöd på olika sätt, exempelvis genom kunskapsspridning om nätverksmetodik. Kompetensutveckling till stöd för skolutveckling Inom ramen för Lärarlyftet har följande kurser genomförts: Språk-, läs- och skrivutveckling i ett didaktiskt perspektiv, 15 hp. Våren 2010: 6 studenter påbörjade kursen och alla blev godkända. Hösten 2010: 15 studenter påbörjade kursen och 14 blev godkända. Svenska som andraspråksundervisning, 30 hp. Våren 2010: 18 studenter påbörjade kursen och 14 blev godkända. Hösten 2010: 23 studenter påbörjade kursen och alla blev godkända. Kunskap, kunskapsbedömning och särskola, 15 hp. Hösten 2010: 8 studenter påbörjade kursen och alla blev godkända. Specialpedagogik - att möta elever och stödja lärande i en skola för alla, 30 hp. Hösten 2010: 20 studenter påbörjade kursen och 18 blev godkända. Inom ramen för Förskolelyftet har följande kurser genomförts: Språk- och matematikutveckling via barnlitteratur, 7,5 hp. Hösten 2010: 19 studenter påbörjade kursen och 18 studenter blev godkända.
Sida 7 (9) Små barns matematik- och språkutveckling (grundkurs), 15 hp. Våren 2010: 47 studenter påbörjade kursen och 46 studenter blev godkända. Hösten 2010: 39 studenter påbörjade kursen och 20 blev godkända före nyår. Resterande studenter gör omtentamen i februari 2011. Små barns matematik- och språkutveckling (fördjupningskurs), 15 hp. Ansökan gjordes under 2010 och kursen startar våren 2011. Ekonomisk redovisning Under 2010 har RUC skrivit flertalet ansökningar gällande extern finansiering från Skolverket. Det är RUC som samordnar och inlämnar ansökningar, men det är institutionerna som genomför skolutvecklingsinsatserna. RUC:s arbete medför att institutionerna får externa medel för arbetstimmar, resor, material etc. Nedan presenteras de ansökningar som godkänts under 2010: 250 000 kr Forskning och skolutveckling 150 000 kr Förstärkning av insatserna inom forskning och skolutveckling med fokus på utvecklingsinsatser 100 000 kr Inventering av implementeringsinsatser gällande skolreformerna 400 000 kr Matematiksatsningen 1 080 000 kr Fördjupad utvärdering inom ramen för Matematiksatsningen (Medel ska även fördelas till BTH som är part i denna ansökan.) Arbetet med samtliga insatser ovan kommer att pågå även under 2011. Vissa endast under våren 2011, medan vissa löper även över 2012. Utöver ovan nämnda ansökningar har även ansökningarna inom Lärarlyftet och Förskolelyftet genererat medel till institutionerna via RUC. Under december 2010 inlämnades en skrivelse till universitetets ledning gällande RUC:s önskan att ta del av universitets strategiska medel. Beslut i ärendet meddelas under början av 2011.
Sida 8 (9) Fotografier från 2010 Fotograf: Helén Persson, Torslunda skola Solrosor i undervisningen Torslunda skola och försöksstationen har i samarbete med Linnéuniversitetet genomfört ett vetenskapligt försök, som de kallade "Sannolikheten i en fröpåse". Kontaktperson på Linnéuniversitet är Karin Sällström, DFM Fotograf: Hans-Erik Karlsson, Linnéuniversitetet Nationell RUC-konferens arrangerad av Linnéuniversitetet Det nationella nätverket för RUC inbjuder företrädare för Skolverket, Specialpedagogiska skolmyndigheten, Utbildningsdepartementet, Forskning.se och Nationella Resurscentra för att utbyta erfarenheter kring skolutveckling och kompetensutveckling och för att diskutera hur man på bästa sätt kan samverka.
Sida 9 (9) Fotograf: Ulrika Johansson, Linnéuniversitetet Lärarnas dag En mötesplats där forskare och utbildare inom olika ämnesområden berättar om sin verksamhet för gymnasielärare. Cirka 300 gymnasielärare deltog i Kalmar och cirka 150 i Växjö. Cirka 50 forskare och utbildare stod för presentationerna. På bilden syns Magnus Söderström som pratade om att förstå skolan som organisation. Fotograf: Ulrika Johansson, Linnéuniversitetet Forskning och skolutveckling RUC vid Linnéuniversitetet anordnade seminarium för skolhuvudmän, utvecklingsledare och rektorer den 11 och 16 november. Seminariets syfte var att belysa samband mellan forskning och skolutveckling. Syftet var också att ge verktyg för det fortsatta arbetet på skolan med att organisera och leda kommande reformarbete.
Sida 1 (2) 2011-04-01 Ekonomisk bilaga till verksamhetsberättelse 2010, Regionalt utvecklingscentrum RUCs utbildningsledartjänster motsvarande totalt 1,5 tjänster och administrativt stöd motsvarande 1,0 tjänst samt tillhörande driftsbudget på 200 tkr finansieras via gemensam faktura. Inom en utav utbildningsledartjänsterna regleras timmar motsvarande ca 20-30% omfattning till berörda institutioner där uppdrag genomförts, avser främst insatser inom rektorsutbildningen. De aktiviteter som framgår i RUCs verksamhetsberättelse för 2010 har finansierats enligt följande. Specialpedagogiska seminarier samarbete med Högskolan Kristianstad och Malmö Högskola Avgift har fakturerats samtliga deltagare. Borgholmskonferensen Avgift har fakturerats samtliga deltagare. Nationell RUC-konferens Avgift har fakturerats samtliga deltagare. Lärarnas Dag Del av kostnader för evenemang i Kalmar har fakturerats Kalmarsunds Gymnasieförbund. I Växjö har kostnaderna belastat driften. Skolverksfinansierade uppdrag, total omsättning ca 5,6 mkr Poängkurser Jämställdhet i skolan, 7,5hp (200 000:-) Mobbing - Skolpraktik och FO-perspektiv campus, 10hp (222 000:-) Mobbning- Skolpraktik och FO-perspektiv Hultsfred, 10hp (350 700:-) Språk- läs och skrivutveckling i ett didaktiskt perspektiv, 15hp (178 000:-) Svenska som andraspråksundervisning, 30hp (432 000:-) Mobbing, kränkande behandling och diskriminering, 10hp (226 500:-) Heléne Hansson Ekonom Kansliet för lärarutbildning och utbildningsvetenskap 0480-44 73 88 helene.hansson@lnu.se Lnu.se Adress Linnéuniversitetet, 391 82, Kalmar Besöksadress Stagneliusgatan 14, Kalmar
Sida 2 (2) Lärarfortbildningen (lärarlyftet) Kunskap, bedömning och särskola, 15hp (165 000:-) Specialpedagogik - att möta elever och stödja, 30hp (630 000:-) Språk- läs och skrivutveckling i ett didaktiskt perspektiv, 15hp (282 000:-) Svenska som andraspråksvisning, 30hp (552 000:-) Förskolelyftet Små barns matematik- och språkutveckling 15hp (321 800:-) Språk- och matematikutveckling via barnlitteratur, 7,5hp (124 000:-) Övriga uppdrag Kunskapsöversikt FO-spridning Vad påverkar resultaten i svensk grundskola (400 000:-) Matematiksatsningen (400 000:-) Fördjupad utvärdering inom ramen för Matematiksatsningen, samarbetsprojekt med BTH (1 080 000:-) Skolverkets implementeringsbehov (100 000:-) Heléne Hansson Ekonom