Kursplan för kurs på avancerad nivå



Relevanta dokument
Kursplan för kurs på avancerad nivå

Kursplan för kurs på avancerad nivå

Kursplan för kurs på avancerad nivå

Kursplan för kurs på avancerad nivå

Kursplan för kurs på avancerad nivå

Utbildning i familjeterapi, steg 1

Kursplan för kurs på avancerad nivå

Pedagogik GR (C), Pedagogik, 30 hp

G2F, Grundnivå, har minst 60 hp kurs/er på grundnivå som förkunskapskrav. Ett godkänt betyg på kursen kommer att ges till studenter som:

G2E, Grundnivå, har minst 60 hp kurs/er på grundnivå som förkunskapskrav, innehåller examensarbete för kandidatexamen

Utbildningsplan för psykoterapeutprogrammet

Betygskriterierna på denna utbildning är godkänd eller icke godkänd.

Bachelor Course in Education with Specialisation in Behavioural Analysis and IT Environments, 30.0 Credits

Kandidatkurs i pedagogik med inriktning mot beteendevetenskap och IT-miljöer

Pedagogik GR (C), Utbildningsvetenskaplig kärna IV, Förskollärare, 15 hp

PC2170, Grundläggande psykoterapiutbildning med inriktning. i kognitiv beteendeterapi med barn och ungdomar 45 högskolepoäng,

PM1612, Kurs 12: Utredning och åtgärder avseende individen, 15 högskolepoäng

Syllabus for course at advanced level

PC2276, Grundläggande psykoterapiutbildning med inriktning kognitiv beteendeterapi, 45 högskolepoäng

Kursplan för kurs på grundnivå

Utbildningsplan för Påbyggnadsutbildning i Psykoterapi, (Post-graduate diploma in Psychotherapy)

Skandinaviens Akademi för Psykoterapiutveckling AB

PC2275, Kognitiv beteendeterapi, 30 högskolepoäng

Uppdragsutbildning KURSPLAN. Utvecklingspsykologi och socialt arbete med utsatta barn och ungdomar 8 hp avancerad nivå

Kursplan för kurs på grundnivå

Kurskrav Obligatorisk närvaro, aktivt deltagande på lektioner och i kontinuerliga mindre grupper, inlämnande av skriftlig examinationsuppgift.

Kursplan för kurs på grundnivå

Psykoterapeutprogrammet 2016/2017

KURSPLAN Psykoterapeutprogrammet, Poäng: 90 hp Avancerad Nivå

Lillian Noring Andersson

INSTITUTIONEN FÖR VÅRDVETENSKAP OCH HÄLSA

Johannelunds teologiska högskola Kurskod ET 304 (EG 304, EN 304)

UTBILDNINGSPLAN TEOLOGISKT PROGRAM. Kandidatprogram på grundnivå, 180 högskolepoäng H1RKT

Kursplan för kurs på grundnivå

Utbildningsplan för Psykoterapeutprogrammet. Par-och familjeterapi med systemisk och relationell inriktning, 90 hp, Avancerad nivå

UTBILDNINGSPLAN. Socionomprogrammet, 210 högskolepoäng. Social Work Study Programme, 210 ECTS Credits

Allmänvetenskaplig forskningsmetodik i medicinsk vetenskap, 15 högskolepoäng

Omvårdnad GR (A), Omvårdnadens utveckling och kunskapsområde, 15 hp

GRUNDLÄGGANDE PSYKOTERAPIUTBILDNING I LÅNG- OCH KORTTIDSPSYKOTERAPI

Beteendevetenskap Basics in the Behavioural Sciences

AXX, Avancerad nivå, kurs/er som inte kan klassificeras

Lokal examensbeskrivning

UTBILDNINGSPLAN FÖR PSYKOTERAPEUTPROGRAMMET MED INRIKTNING FAMILJETERAPI 90 HÖGSKOLEPOÄNG

Kursplan för kurs på grundnivå

Kurskod: OM2051 Utbildningsområde: Vårdområdet Huvudområde: Omvårdnadsvetenskap Högskolepoäng: 7,5

UTBILDNINGSPLAN Medie- och kommunikationsvetenskapliga programmet,

SPORT MANAGEMENT I, 30 HÖGSKOLEPOÄNG SPORT MANAGEMENT I, 30 CREDITS

B. Förkunskapskrav och andra villkor för tillträde till kursen

Omvårdnad GR (B), Palliativ vård, 7,5 hp

KURSPLAN. Skandinaviens Akademi för Psykoterapiutveckling AB

Institutionen för individ och samhälle Kurskod SOL200. Fastställandedatum Utbildningsnivå Grundnivå Reviderad senast

Studiehandledning Sociala villkor och sociala problem II HT 2014

Fakulteten för ekonomi, kommunikation och IT. Utbildningsplan. Masterprogram i vård- och stödsamordning med inriktning kognitiv beteendeterapi

Kursplan för kurs på grundnivå

KURSPLAN Historia I, 30 högskolepoäng

Institutionen för hälsovetenskap Kurskod VMD903. Vetenskapliga metoder med inriktning vård av äldre, 7.5 högskolepoäng

Utbildningsplan för Psykoterapeutprogrammet Psykodynamisk individualpsykoterapi, 90 hp, Avancerad nivå

Omvårdnad GR (A), Omvårdnadens teori och metod, 15 hp

Kurskod: OM2032 Utbildningsområde: Vårdområdet Huvudområde: Omvårdnadsvetenskap Högskolepoäng: 15

Kursen ingår som obligatorisk kurs inom psykologprogrammet under terminerna 3 till 10.

Kommunikation i ett flerkulturellt perspektiv, 5 hp. Tolkning och översättning I med inriktning mot tolkning, GN, 30 hp (TTA125)

Handledarutbildning i psykoterapi och psykologisk behandling

Datum Kursens benämning: Påbyggnadskurs i statsvetenskap med inriktning krishantering och säkerhet

Kursplan för kurs på grundnivå

Forskningsmetod (7,5 hp) 28/9-30/

Examen Examensmål och examenskriterier för de examina som utbildningen leder till (se ovan) framgår av gällande nationell och lokal examensordning.

Idéhistoria A History of Science and Ideas

Pedagogik GR (A), Tal-, läs- och skrivutveckling hos förskolebarn, 7,5 hp

Syllabus for course at advanced level

PSYKOLOGISKA INSTITUTIONEN

INSTITUTIONEN FÖR SOCIALT ARBETE

Kursen ingår i verksamhetsförlagd utbildning och är en obligatorisk kurs inom Ämneslärarprogrammet vid Gymnastik- och idrottshögskolan.

UTBILDNINGSPLAN. Masterprogram i socialt arbete, 120 högskolepoäng. Master Programme in Social Work, 120 Higher Education Credits

Kursplan för kurs på grundnivå

PSYKOLOGISKA INSTITUTIONEN

UPPSALA UNIVERSITET INSTITUTIONEN FÖR INFORMATIK OCH MEDIA MEDIE- OCH KOMMUNIKATIONSVETENSKAP C HT Forskningsmetod (7,5 hp) 29/9-26/

Sammanställning kursutvärdering

AXX, Avancerad nivå, kurs/er som inte kan klassificeras

Beslut Fastställd av institutionsstyrelsen vid institutionen för socialt arbete - Socialhögskolan - vid Stockholms universitet.

Omvårdnadsvetenskap, avancerad nivå, Folkhälsoarbete, 7,5 högskolepoäng Nursing Science, Public Health Care, Second Level, 7.

Kursen ingår som obligatorisk kurs inom psykologprogrammet under terminerna 3 till 9. Moment på engelska kan förekomma.

Psykologi AV, Psykologiska behandlingsmetoder och psykoterapi, 22,5 hp

INSTITUTIONEN FÖR SOCIALT ARBETE

Utbildningsplan. för. Sidan 1/5. Masterprogram i historiska studier. 120 ECTS credits

KURSPLAN. Familjeterapeutisk kurs på systemisk/interakationistisk grund (steg 1).

Mentaliseringsbaserat behandlingsarbete - en introduktion 7,5 högskolepoäng grundläggande nivå Ht 2016 Stockholm

STOCKHOLMS UNIVERSITET Psykologiska institutionen Psykoterapeutprogrammet, 90 hp

LOKAL EXAMENSBESKRIVNING

Kursplan. Psykologi III, 30 högskolepoäng Psychology III, 30 Credits. Mål 1(5) Mål för utbildning på grundnivå. Kursens mål

Mänskliga processer och socialt arbete, 30 högskolepoäng Human Processes and Social Work, 30 Credits

Lokal examensbeskrivning

SAMHÄLLSVETENSKAPLIGA FAKULTETSNÄMNDEN. Avancerad nivå/second Cycle. 1. Fastställande. 2. Inplacering. 3. Förkunskapskrav. 4.

Kursplan för kurs på grundnivå

KURSPLAN Litteraturvetenskap, hp, 30 högskolepoäng

Kurskod: MK003G Utbildningsområde: Tekniska området Humanistiska området Huvudområde: Medie- och

Socionomprogrammet Bachelor of Science in Social Work 210 Högskolepoäng

Gastronomiprogrammet. Behörighet. Examen. Beskrivning av utbildningen på aktuell nivå. Utbildningsplan. 180 högskolepoäng.

Engelska GR (A), Ämneslärarutbildning för gymnasieskolan, 30 hp

Kursplan för kurs på grundnivå

Transkript:

Kursplan för kurs på avancerad nivå Grundläggande utbildning i psykoterapi Basic Psychotherapy 60.0 Högskolepoäng 60.0 ECTS credits Kurskod: SU7126 Gäller från: HT 2010 Fastställd: 2010-02-10 Institution Institutionen för socialt arbete - socialhögskolan Ämne Socialt arbete Beslut Fastställd av institutionsstyrelsen vid institutionen för socialt arbete - Socialhögskolan - vid Stockholms universitet. Förkunskapskrav och andra villkor för tillträde till kursen Socionomexamen eller motsvarande. Svenska B eller motsvarande. Engelska A eller motsvarande. Minst 2 års yrkeserfarenhet av människovårdande arbete efter grundexamen. Under utbildningen ska deltagarna ha anställning vid eller uppdrag genom avtal med arbetsplats som bedriver psykoterapeutiskt arbete med individ och familj. Kursens uppläggning Provkod Benämning Högskolepoäng 0001 Psykodynamisk teori och metod, grunder 4.5 0002 Utvecklingspsykologi 4.5 0003 Diagnostik och behandling 4 0004 Psykodynamisk teori och metod, fördjupning 6.5 0005 Orientering i kognitiv teori och kognitiv beteendeterapi 6.5 0006 Systemteori, familjeterapi 3 0007 Systemteoretiskt perspektiv, familjeterapi, teori och metod 10 0008 Par, barn och familj ur ett relationellt perspektiv 5.5 0009 Vetenskapsteori och uppsatsarbete 7.5 0010 Handledning 1 2 0011 Handledning 2 2 0012 Handledning 3 2 0013 Handledning 4 2 Kursens innehåll Grundläggande psykoterapiutbildning på psykodynamisk och systemteoretisk grund med kognitiv orientering. Utbildningen är anpassad till socionomers yrkesområde. Kursen ges på halvfart under fyra terminer och omfattar 9 teoretiska moment (240h), 4 tillämpningsmoment (120h) samt lärarlösa integrerande seminarier (60h). Efter genomgången kurs förväntas studenten kunna - integrera psykoterapeutisk teoretisk kunskap med klinisk tillämpning - förstå innebörden av begreppet psykoterapeutisk allians och kunna etablera sådan med patienten i det psykoterapeutiska arbetet Sidan 1/6

- beskriva och förstå för den egna personens betydelse i psykoterapeutisk arbete - beskriva och förstå ramfaktorers betydelse i psykoterapeutiskt arbete - beskriva, analysera och kritiskt granska föreställningar och teoretiska perspektiv inom det psykoterapeutiska området - omsätta ovanstående kunskaper i beskrivning och analys av två psykoterapeutiska processer - i ett självständigt uppsatsarbete undersöka och analysera en forskningsfråga inom det psykoterapeutiska området - diskutera forskningsfrågans betydelse för psykoterapeutiskt arbete MOMENTENS INNEHÅLL OCH FÖRVÄNTADE STUDIERESULTAT Psykodynamisk teori och metod, grunder, 4,5 hp. Historik, definitioner, ramar, begrepp, psykoterapeutiskt förhållningssätt, psykoterapeutisk allians. - uppvisa kunskap om och förståelse av psykodynamiskt tänkesätt och metod - kunna tillämpa psykodynamiskt tankesätt och metod - uppvisa kunskap om och förståelse av ramfaktorers betydelse i det psykoterapeutiska arbetet - uppvisa kunskap om och förståelse av vad psykoterapeutiskt förhållningssätt och psykoterapeutisk allians innebär. Utvecklingspsykologi, 4,5 hp. Dynamisk utvecklingspsykologi, anknytningsteori, affektteori. - uppvisa kunskap om och förståelse av utvecklingspsykologins betydelse för personligheten och dess relevans i psykoterapeutiskt arbete - uppvisa kunskap om och förståelse av anknytningens betydelse i människors utveckling och i psykoterapeutiskt arbete - uppvisa kunskap om och förståelse av affekternas betydelse i människors utveckling och i det Diagnostik och behandling, 4 hp. Psykodynamisk diagnostik, orientering i psykiatrisk diagnostik (DSM IV), psykos, personlighetsstörningar, ångeststörningar. - orientera sig om patienters psykiska problematik och därtill lämpligt behandlingssätt - uppvisa kunskap om och förståelse av personlighetsstruktur och dess betydelse för psykoterapeutiskt arbete. Psykodynamisk teori och metod, fördjupning, 6,5 hp. Kriser, sorg, depression, genus, sexualitet, etnicitet, avslutningsprocesser, orientering i olika dynamiska metoder, gruppteori. - uppvisa kunskap om kriser, sorg och depression och förståelse av likheter och skillnader dem emellan samt dessas betydelse för psykoterapeutiskt arbete - uppvisa kunskap om och förståelse av momentets övriga centrala områden och dessas betydelse för psykoterapeutiskt arbete. Sidan 2/6

Orientering i kognitiv teori och kognitiv beteendeterapi, 6,5 hp. Introduktion av kognitiv teori, kollaborativ empirism, konceptualisering, strukturerad utforskning och omformulering av antaganden, inlärningspsykologi och beteendeanalys, behandling av depression, ångest, social fobi och beroende. - uppvisa förståelse för och kunna tillämpa ett kognitivt tankesätt - uppvisa kunskap om och förståelse av momentets centrala teorier och metoder samt dessas betydelse för det Systemteori, familjeterapi, 3 hp. Familjens livscykel, genogram, tre generationsperspektiv, terapeutisk hållning utifrån systemteoretiska begrepp. - uppvisa förståelse för och kunna tillämpa ett systemteoretiskt tankesätt - uppvisa kunskap om och förståelse av momentets centrala begrepp och dessas betydelse för det Systemteoretiskt perspektiv, familjeterapi, teori och metod, 10 hp. Systemteori och familjeterapi ur ett historiskt perspektiv. Familjebeskrivande begrepp, familjemönster med tyngdpunkt på socialkonstruktionism, narrativ teori och genus. Salutogent perspektiv och förhållningssätt. Länkning emellan interpersonell utvecklingspsykologi och systemisk familjeterapi. - förstå och kunna tillämpa ett familjeterapeutiskt tankesätt - uppvisa kunskap om och förståelse av momentets centrala teorier och metoder och dessas betydelse för det Par, barn och familj ur ett relationellt perspektiv. Teori och metod. 5,5 hp. Ett kristeoretiskt och anknytningsteoretiskt perspektiv på par, barn och familj. Livsomställningar, separation och skilsmässa, konflikthantering. - uppvisa kunskap om och förståelse av momentens centrala teoretiska och metodologiska perspektiv och dessas betydelse för det Vetenskapsteori och uppsatsarbete, 7,5 hp. Forsknings- och analysmetoder relevanta för psykoterapeutiskt arbete Vetenskapsteoretiska överväganden och validitetsfrågor inom såväl forsknings- som psykoterapiområdet. Teoriers betydelse i forskningsprocesser och kliniskt arbete. Etiska frågor i forskning och kliniskt psykoterapeutiskt arbete. Evidensbegreppet i psykoterapeutiskt arbete. Planering och genomförande av ett självständigt uppsatsarbete. Informationssökning. - se paralleller mellan forsknings- och psykoterapiprocessen - förstå och diskutera evidensfrågor med koppling till psykoterapi Sidan 3/6

- självständigt undersöka och analysera en forskningsfråga samt redovisa sin undersökning i en uppsats - beakta forskningsetiska principer -söka vetenskaplig litteratur, inklusive kritisk granskning av forskningsrapporter, inför det kommande uppsatsarbetet - genomföra uppsatsen inom angiven tidsram - förbereda och genomföra en opposition på en annan uppsats. Handledning, 2+2 hp Handledning i grupp på eget individualpsykoterapeutiskt arbete med psykodynamisk inriktning under två terminer. Efter genomgångna två moment förväntas studenten kunna - integrera psykodynamisk teori och metod och kunna tillämpa det i sitt psykoterapeutiska arbete - etablera en arbetsallians med handledaren - förstå innebörden av begreppet psykoterapeutisk allians och kunna etablera sådan med sin patient - visa kunskap om och förståelse av ramfaktorers betydelse i det psykoterapeutiska arbetet - visa kunskap om och förståelse av den egna personens betydelse i den psykoterapeutiska processen, dvs. reflektera och undersöka hur det egna förhållningssättet och den egna personligheten påverkar den psykoterapeutiska processen - arbeta utifrån en målsättning och vid behov kunna revidera denna under arbetets gång - förstå betydelsen av separations- och avslutningsprocesser i psykoterapeutiskt arbete och kunna tillämpa detta i arbetet - omsätta ovanstående kunskaper i en beskrivning och analys av den psykoterapeutiska processen. Handledning, 2+2 hp Handledning i grupp på eget par/familjeterapiarbete med systemisk inriktning under två terminer. Efter genomgångna två moment förväntas studenten kunna - integrera systemteori och metod och kunna tillämpa det i sitt psykoterapeutiska arbete - etablera en arbetsallians med handledaren - förstå innebörden av begreppet psykoterapeutisk allians och kunna etablera sådan - visa kunskap om och förståelse av ramfaktorers betydelse i det psykoterapeutiska arbetet - uppvisa kunskap om och förståelse av den egna personens betydelse i den psykoterapeutiska processen. Dvs. att reflektera och undersöka hur det egna förhållningssättet och den egna personligheten påverkar den psykoterapeutiska processen - visa kunskap och förståelse för samspelsprocesser i det familjeterapeutiska arbetet - förstå betydelsen av separations- och avslutningsprocesser i psykoterapeutiskt arbete och kunna tillämpa detta i arbetet - omsätta ovanstående kunskaper i en beskrivning och analys av den psykoterapeutiska processen. Undervisning Undervisningen sker i form av föreläsningar, seminarier och tillämpningsövningar. Parallellt med kursens teoretiska moment ska studenten bedriva såväl individualpsykoterapi, med start under första momentet, som par/familjeterapi, med start under sjätte momentet, (sammanlagt minst 60h) samt ha handledning i grupp på detta arbete. Kunskapskontroll och examination Kursens teoretiska moment examineras individuellt och i grupp genom skriftliga och muntliga uppgifter. Momentet Vetenskapsteori och uppsatsarbete examineras genom ett skriftligt vetenskapligt arbete samt seminarieuppgifter enligt lärares anvisningar.betygssättning sker enligt en sjugradig målrelaterad betygsskala. A=Utmärkt B=Mycket bra C=Bra D=Tillfredställande E=Tillräckligt Sidan 4/6

Fx=Otillräckligt F=Helt otillräckligt Handledningsmomenten examineras skriftligt genom processbeskrivning och betygssätts med godkänd eller underkänd. För att bli godkänd krävs lägst betygsgrad E på de teoretiska avsnitten och G för handledningen. Kursens betygskriterier och examinationsformer delas ut vid kursstart. Beträffande examination och omexamination, fastställda av institutionsstyrelsen, se separat blad. Student har rätt att begära omtentamen med annan examinator om han/hon har underkänts på samma kurs vid två tidigare tillfällen. Framställan härom ska göras skriftligt till studierektor inom ett år efter avslutad kurs. Kurslitteratur Psykodynamiskt perspektiv: Beck-Friis, J. (2009) Den nakna skammen. Stockholm: Natur och Kultur (166s) Broberg, A. m.fl (2006) Anknytningsteori. Stockholm: Natur och Kultur (329s) Camitz,H. m.fl. (2004) Om projektiv identifikation:fem analytiker tillämpar begreppet utifrån olika perspektiv. 2rev uppl.: Stockholm: Mareld: Svenska psykoanalytiska sällskapet (170s) Cleve, E. (2002) En stor och en liten är borta, kristerapi med en tvåårig pojke. Stockholm: Wahlström & Widstrand (232s) Granström, K. (2000) Dynamik i arbetsgrupper. Lund: Studentlitteratur, valda delar (100s) Grina, T. (1997) Det viktiga mötet, om borderline i psykosocialt arbete. Stockholm: Natur och Kultur, valda delar (140s) Havnesköld, L., Risholm Mothander P. (2009) Utvecklingspsykologi. Dynamisk teori i nya perspektiv. Lund: Liber (400s) McWilliams, N. (2000) Psykoanalytisk diagnostik, att förstå personlighetsstruktur. Stockholm: Wahlström & Widstrand (482s) Sigrell, B. (2000) Psykoanalytiskt orienterad psykoterapi. Stockholm: Natur och Kultur (255s) Sverne, T., Sylvander, I. (1998) Etik och juridik för psykologer och psykoterapeuter. 2:uppl: Gyttorp: Sylvander supervision (304s) Weinryb, R.M., Rössel, R.J. (1991) Karolinska psychodynamic profile - KAPP. Stockholm: Pilgrim Press (71s) Tillkommer artiklar som förmedlas av läraren. Kognitivt perspektiv: Carlbring, P., Hanell, Å. (2007) Ingen panik: Fri från panik- och ångestattacker i 10 steg med kegnitiv beteendeterapi. Stockholm: Natur och Kultur (258s) Furmark, T. (2006) Social fobi:effektiv hjälp,ed kognitiv beteendeterapi. Lund: Liber Kåver, A. (2006) KBT i utveckling. Stockholm: Natur och Kultur (339s) Ramnerö, J. & Törneke, N. (2006) Beteendets ABC: en introduktion till behavioristisk psykoterapi. Lund: Studentslitteratur (235s) Systemteori, familjeterapi: Hårtveit, H. & Jensen, P. (2005) Familjen plus en. En resa genom familjeterapins praktik och idéer. Sidan 5/6

Stockholm: Mareld, valda delar Wrangsjö, B. (2009) Familjens livscykel. Om stabilitet och förändring i ett flergenerationsperspektiv. Stockholm: Mareld Tillkommer artiklar ca 50 sidor. Systemteoretiskt perspektiv, familjeterapi, teori och metod: Abrahamsson & Berglund (2007) Psykoterapins förnyare. Samtal om systemiskt förändringsarbete. Stockholm: Mareld Andersen, T. (2003) Reflekterande processer. Samtal och samtal om samtalen. Stockholm: Mareld Bauer, J. (2007) Varför jag känner som du känner. Intuitiv kommunikation och hemligheten med spegel neurotikerna. Stockholm: Natur och Kultur Bergman, S. & Blomqvist, C. (2004) Uppskattande samtalskonst. Om att skapa möjligheter i samtalets värld. Stockholm: Mareld Dallos, R. & Vetere, A. (2009) Systemic Therapy and Attachment Narratives. Routledge (delar av) Hedges, F. (2005) An Introduction to Systemic Therapy with Individuals. A social Constructionist Approach. Great Britain: Palgrave macmillan Hårtveit, H. & Jensen, P. (2005) Familjen plus en. En resa genom familjeterapins praktik och idéer. Stockholm: Mareld (delar av) Morgan, A. (2004) Vad är narrativ terapi? Stockholm: Mareld Ringborg, M. (2009) Förändrande familjesamtal. En handbok för familjelotsar. Stockholm: Mareld Tillkommer artiklar ca 150 sidor. Par, barn och familj ur ett relationellt perspektiv, teori och metod: Dallos, R. & Vetere, A. (2009) Systemic Therapy and Attachment Narratives. Routledge (delar av) Gottman, J. (2008) Sju gyllene regler för en lycklig kärleksrelation. Stockholm: Natur och Kultur Wilson, J. (2001) Barnets röst i utredning och behandling. Stockholm: Mareld Wrangsjö, B. (2004) Leva tillsammans. En bok om parrelationer. Stockholm: Natur och Kultur Tillkommer artiklar ca 100 sidor. Vetenskapsteori och uppsatsarbete: Ahn, H. & Wampold, B.E. (2001). Where oh where are the specific ingredients? A meta-analysis of component studies in counseling and psychotherapy. Journal of Counselling Psychology, Vol. 48, no. 3:251-257 Backman, J. (2008) Rapporter och uppsatser. Lund: Studentlitteratur (200s) Larsson, S., Lilja, J. & Mannhemier, K. (2005) Forskningsmetoder i Socialt arbete. Lund: Studentlitteratur (409s) Olsson, H. & Sörensen, S. (2007) Forskningsprocessen. Lund: Liber (192s) Wampold, B. E. (2001). The great psychotherapy debate. Models, methods and findings. London: Lawrence Erlbaum Assoc. Pub. (Valda delar) Tillkommer vetenskapliga artiklar. Sidan 6/6