Sida 1 av 5 Röda korsets högskola Dnr 119/2014 Teknikringen 1 2014-12-18 Box 55676 102 15 Stockholm Telefon: 08-587 516 00 Fax: 08-587 51690 www.rkh.se Basal omvårdnad med inriktning mot den äldre människan, 15 högskolepoäng Basic nursing care for elderly people, 15 credits Kurskod: Huvudområde: Omvårdnad Ämne: Omvårdnad Nivå: Grundnivå, G1F Betygsgrader: Underkänd (U)/Godkänd (G)/Väl godkänd (VG) Programtillhörighet: Kursen ingår i Sjuksköterskeprogrammet termin 2, 180 högskolepoäng Fastställande Kursplanen är fastställd av Programansvarig för grundutbildningen den 18 december 2014, gäller från och med vårterminen 2015. Krav på förkunskaper Från termin 1 ska minst 15 poäng vara godkända. Kursbeskrivning Kursen innehåller teori och verksamhetsförlagd utbildning inom äldreomsorg. I kursen läggs fokus på vård och omsorg av äldre personer, evidensbaserad vård och praktik, samverkan mellan olika professioner samt omvårdnadsprocessen som struktur för omvårdnadsarbetet. Träning av kliniska färdigheter sker under verksamhetsförlagd utbildning och på kliniskt träningscenter. Under verksamhetsförlagd utbildning tränar studenten basal omvårdnad och omvårdnadsbedömningar samt förbereds för yrkesprofessionen Lärandemål Efter avslutad kurs skall studenten kunna: Kursplan Kunskap och förståelse 1. beskriva hälsotillstånd dvs. risker, resurser och omvårdnadsbehov hos äldre personer med hjälp av evidensbaserade bedömningsinstrument 2. redogöra för och relatera till lagar, författningar och riktlinjer som syftar till säker och god vård inom äldreomsorg
Sida 2 av 5 3. beskriva begreppet ehälsa och dess relevans för omvårdnadsarbete inom äldreomsorg Färdigheter och förmåga 4. förklara riktlinjer för läkemedelshantering, beräkna läkemedelsdoser samt under handledning administrera läkemedel 5. beskriva och tillämpa omvårdnadsprocessen med fokus på att identifiera, bedöma och analysera resurser och omvårdnadsbehov hos äldre vårdtagare utifrån ett personcentrerat förhållningssätt 6. utföra medicintekniska moment och tillämpa basala hygienrutiner 7. identifiera och beskriva omvårdnadshandlingar och -åtgärder inom vård och omsorg för äldre personer och personer med demenssjukdom utifrån evidensbaserad vård och praktik Värderingsförmåga och förhållningssätt 8. identifiera och reflektera över etiska dilemman i omvårdnad av äldre personer, personer med nedsatt beslutsförmåga samt i livets slutskede 9. reflektera över sjuksköterskans och andra professioners funktion och samarbete kring vårdtagare inom äldreomsorgen Innehåll Basala hygienrutiner ehälsa Etiska aspekter i omvårdnad Evidensbaserad vård och praktik Hjärt- och lungräddning Läkemedelsberäkning och läkemedelshantering Medicintekniska moment som t.ex. injektionsteknik, såromläggning Omvårdnad vid livets slutskede Omvårdnadsprocessen med fokus på bedömning och analys Personcentrerad vård Strukturerad kommunikation Interprofessionellt lärande Vård och omsorg vid demenssjukdom, kognitiv svikt Styrdokument (lagar, författningar och riktlinjer) Undervisningsformer De undervisningsformer som används i kursen är föreläsningar, seminarier, färdighetsträning, samt verksamhetsförlagd utbildning. För examination, se även dokumentet Riktlinjer examination vid RKH 2012-05-07, dnr: 32/2012. Dokumentet finns på www.rkh.se Examination Formerna för att bedöma studenternas prestationer under kursen är enligt följande: Tentamen: Individuell skriftlig tentamen (6,5 hp), lärandemål: 2-5, 7-8. Betyg: underkänd, godkänd, väl godkänd. Individuell skriftlig tentamen i läkemedelsberäkning (0,5 hp), lärandemål: 4. Betyg: underkänd och godkänd. Examination av kliniska moment (0,5hp), lärandemål 4,6. Betyg: underkänd, godkänd.
Sida 3 av 5 Verksamhetsförlagd utbildning: verksamhetsförlagd utbildning (bedömningsformuläret AssCe*), seminarium samt genomgången HLR (7,5hp). Lärandemål 1-9. Betyg: underkänd, godkänd. För godkänd kurs krävs godkänt betyg på verksamhetsförlagd utbildning, godkänd individuell skriftlig tentamen, godkänd skriftlig tentamen i läkemedelsberäkning samt godkänd på examination av kliniska moment. För väl godkänd kurs krävs godkänt betyg på verksamhetsförlagd utbildning, väl godkänd individuell skriftlig tentamen, godkänd på skriftligt tentamen i läkemedelsberäkning samt godkänd på examination av kliniska moment. För betygskriterier hänvisas till studiehandledning. Student som underkänts vid examination erbjuds förnyad examination fyra (4) gånger. Den som underkänts två gånger på examination har rätt att begära att annan examinator utses. Student som blivit underkänd i verksamhetsförlagd utbildning erbjuds ett (1) nytt tillfälle inom ramen för respektive kurs. Om en student på eget initiativ avbryter verksamhetsförlagd utbildning, leder avbrottet till att studenten underkänns på kursen. Studenten erbjuds i sådana fall en ny praktikperiod i samband med nästa kurstillfälle om inte det maximala antalet examinationstillfällen redan uppnåtts. Finner en examinator att ett beslut om betyg är uppenbart oriktigt på grund av att nya omständigheter framkommit, eller av någon annan anledning, ska beslutet ändras om det inte innebär att betyget sänks. Examinator kan med omedelbar verkan avbryta en students verksamhetsförlagda utbildning eller motsvarande om studenten visar sådana allvarliga brister i kunskaper, färdigheter eller förhållningssätt att patientsäkerheten eller patienternas förtroende för sjukvården riskeras. När den verksamhetsförlagda utbildningen avbryts på detta sätt innebär det att studenten underkänns på aktuellt moment och att ett verksamhetsförlagt tillfälle är förbrukat. I sådana fall ska en individuell handlingsplan upprättas, där det framgår vilka aktiviteter och kunskapskontroller som krävs innan studenten ges möjlighet till nytt verksamhetsförlagt tillfälle på denna kurs. *AssCe- Assessment of Clinical Education, Version III Aug 2014.
Sida 4 av 5 Kurslitteratur Fastställd av Programansvarig för grundutbildningen den 18 december 2014, gäller från och med vårterminen 2015. Obligatorisk litteratur Björkman, A-M. (2009). Läkemedelsberäkning och läkemedelshantering (2. rev. uppl.). Lund: Studentlitteratur, s. 13-21, 33-63, 87-109 och övningsuppgifter. ISBN: 978-91-44-05632-6. Edberg, A-K. & Wijk, H. (Red.). (2014). Omvårdnadens grunder, Hälsa och ohälsa. Lund: Studentlitteratur, s. 37-52, 75-685, 705-796. ISBN 978-91-44-04876-5. Ehrenberg A. & Wallin L. (Red.). (2014). Omvårdnadens grunder, Ansvar och utveckling. Lund: Studentlitteratur, s. 47-120, 135-194, 297-329, 437-457. ISBN 978-91-44-04907-6. Friberg F. & Öhlen J. (Red.). (2014). Omvårdnadens grunder, Perspektiv och förhållningssätt. Lund: Studentlitteratur, s. 153-209, 419-436, 485-504, 507-537. ISBN:978-91-44-04906-9. Herdman, T H (Red.) Omvårdnadsdiagnoser: definitioner och klassifikation 2012-2014. (2 [utök. och rev.] uppl.) Lund; Studentlitteratur, s. 3-595. ISBN 978-91-44-08240-0. Socialstyrelsen (2010) Nationella riktlinjer för vård och omsorg vid demenssjukdom 2010. Stöd för styrning och ledning. http://www.socialstyrelsen.se/lists/artikelkatalog/attachments/18012/2010-5-1.pdf Svensk sjuksköterskeförening (2013). Kvalitetsindikatorer inom omvårdnad. (6, [utök.] uppl.) Stockholm: Gothia, s. 6-9, 29-61, 87-99, 123-133, 146-157. ISBN: 978-91-7205-644-2. Willman, A., Stoltz, P., & Bahtsevani, C. (2011). Evidensbaserad omvårdnad En bro mellan forskning och klinisk verksamhet. (3., [rev.] uppl.). Lund: Studentlitteratur, s. 29-54, 121-138. ISBN 9789144056449. Referenslitteratur Allison, S. (2007). Self-care requirements for Activity and rest: An Orem Nursing Focus. Nursing Sience Quarterly, 20(1), 68-76. Arlebrink, J. (2012). Existentiella frågor inom vård och omsorg. Lund. Studentlitteratur. ISBN 978-91-44-06066-8. Basun, H., Skog, M., Wahlund, L-O. & Wijk, H. (red. ) (2013). Boken om Demenssjukdomar. Stockholm. Liber, s. 9-312. ISBN 978-91-47-10555-7. Beck, I, Törnqvist, A. Broström, L & Edberg, A. (2012). Having to focus on doing rather than being-nurse assistants' experience of palliative care in municipal residential care settings. International Journal of Nursing Students 49(4),455-64. Björkman, E. & Karlsson, K. (2006). Kliniskt vårdarbete för sjuksköterskor. Lund: Studentlitteratur, s. 135-170, 238-246. ISBN: 91-44-03836-4. Broström, L. & Johansson M. (red.). (2012). Ställföreträdarskap i vård och omsorg. Malmö. Gleerups Utbildnings AB. ISBN 978-91-40-67782-2.
Sida 5 av 5 Fossum, B. (Red.), (2007). Kommunikation. Samtal och bemötande i vården. Lund: Studentlitteratur, s. 23-327, 409-423. ISBN: 978-91-44-04709-6. Franklin, L-L., Ternestedt, B-M, Nordenfelt, L. (2006). Views on Dignity of Elderly Nursing Home Residents. Nursing Ethics 13 (2), 130-146. ISBN:978-91-44-04876-5. Jacobsson Ulf (red). (2007). Långvarig smärta. Lund: Studentlitteratur. ISBN: 978-91-44-01974-1 Kirkevold, M., Brodtkorb, K. & Hylen Ranhoff, A. (red.) (2010). Geriatrisk omvårdnad: god omsorg och vård till den äldre. Stockholm: Liber. ISBN: 978-91-47-09358-8. Leksell, J & Lepp, M. (Red.) (2013) Sjuksköterskans kärnkompetenser. Stockholm: Liber. ISBN 978-91-47-10568-7 Lindholm, C. (2010). När orden fattas oss om demens, språk och kommunikation. Stockholm. Liber. ISBN 978-91-47-09921-4. Lindholm, C. (2012). Sår. (3., [rev., uppdaterade och utök.] uppl.) Lund: Studentlitteratur. ISBN: 978-91-44-05442-1. Nordin, M. & Schölin, T. (2011). Religion, vård och omsorg Mångkulturell vård i praktiken. Malmö. Gleerups Utbildnings AB. ISBN 978-91-40-67386-2. Ring, K. (2013). Specifik omvårdnad vid svår demenssjukdom. Malmö. Gleerups Utbildning AB. ISBN 978-91-40-68288-8. Skog, M. (2012). Bättre demensvård NU! Stockholm. Liber. ISBN 978-91-47-10547-2. Skog M (2010) Råd till dig som möter patienter med demenssjukdom. http://www.vardgivarguiden.se/omraden/demens/demenshandbok-forvardpersonal/dokument/demenshandboken/ Strömberg, H. & Eriksson, H. (red.) (2010). Genusperspektiv på vård och omvårdnad. (2. utök. uppl.) Lund: Studentlitteratur. s. 77-109. ISBN: 978-91-44-05702-1. Svensk sjuksköterskeförening Strategi för sjuksköterskors arbete med ehälsa. http://www.swenurse.se/globalassets/publikationer/e-halsa/e-health.a.strategy.for.nurses.pdf