Intensivvård II: Specialiserad intensivvård, organisation och ledarskap, 22,5 hp

Transkript

1 Kursplan Intensivvård II: Specialiserad intensivvård, organisation och ledarskap, 22,5 hp Intensive Care II: Specialized intensive care, organisation, and leadership, 22,5 credits Kurskod Huvudområde Ämne Nivå Betygsskala Programtillhörighet Beslutad av Datum för fastställande / Dnr 22/2015 Senast reviderad/beslutad av -- Kursplanen gäller från Vårterminen 2015 IVAII5 Omvårdnad Omvårdnadsvetenskap Avancerad nivå (A1F) Underkänd (U) Godkänd (G) Väl godkänd (VG) VAIVA Specialistsjuksköterskeprogrammet inriktning intensivvård 60 hp Utbildningsnämnden vid Röda Korsets Högskola Krav på förkunskaper Behörig att antas till kursen är den som har avlagt sjuksköterskeexamen på grundnivå omfattande 180 högskolepoäng, eller motsvarande utländsk examen med svensk sjuksköterskelegitimation samt betyget godkänd på kurs IVAI5: Intensivvård I, Patofysiologi, behandlingsstrategier och omvårdnad vid svikt i vitala funktioner, 15 högskolepoäng. Kursbeskrivning Kursen omfattar teoretiska och verksamhetsförlagda studier med fokus på självständighet av övervakning, vård- och behandling av akut svikt i vitala funktioner för patienter i olika åldrar. Kursen syftar till att studenten ytterligare fördjupar och integrerar samt tillämpar kunskaper inom intensivvård utifrån det internationella, nationella, samhälleliga, lokala och patientnära perspektivet (micro-, macro-, meso). Vidare tillämpas modeller och metoder för kliniskt beslutsfattande som ligger till grund för omvårdnad inom intensivvård. Kursen inkluderar också professionell och vetenskaplig utveckling, personcentrerad, evidensbaserad, och säker vård samt kvalitetsutveckling och vårdetik med fokus på organisation, pedagogisk förmåga, ledarskap samt interprofessionellt teamarbete. Lärandemål Efter avslutad kurs ska studenten kunna: Kunskap och förståelse 1(5)

2 1. Utifrån ytterligare fördjupade kunskaper i patofysiologi analysera, bedöma och förklara svikt i vitala funktioner för patienter i alla åldrar inom intensivvård baserat på aktuell forskning. 2. Relatera svikt i vitala funktioner i olika åldersgrupper till orsaker, prevention och behandling utifrån ett medicinskt- och omvårdnadsperspektiv. 3. Förklara, bedöma och värdera farmakologiska behandlingar relaterat till intensivvård och dess påverkan på miljön. 4. Beskriva och förklara hur intensivvården är organiserad utifrån ett medicinskt och ekonomiskt perspektiv. 5. Beskriva och förklara hur kris- och katastrofmedicinsk beredskap är organiserad inom sjukvårdsorganisationen. 6. Utifrån ett barn-familjecentrerat perspektiv föreslå hur man kan stödja patienten och närståendes i olika situationer relaterat till stress, kris och sorg. Färdigheter och förmåga 7. Självständigt använda medicinteknisk utrustning och visa handlingsberedskap inför risksituationer grundat på teoretiska kunskaper samt föreskrifter och allmänna råd. 8. Visa förmåga att självständigt, kritiskt och systematiskt integrera och använda kunskap i analys och bedömning av patienters omvårdnadsbehov utifrån ett personcentrerat perspektiv samt upprätta individuell omvårdnadsplan, dokumentera och utvärdera resultaten. 9. Självständigt värdera och bedöma aktuella och förebyggande omvårdnadsåtgärder baserad på evidens och beprövad erfarenhet i planering och genomförande av komplexa omvårdnadsåtgärder för patienter inom intensivvård. 10. Självständigt värdera, initiera, verkställa samt utvärdera ordinerade medicinska och farmakologiska behandlingsåtgärder till patienter i olika åldrar inom intensivvård. 11. Utifrån fördjupade kunskaper inom teamarbete, ledarskap och kommunikation förklara och visa kunnighet i att självständigt klara av att leda och samverka i team. 12. Utifrån fördjupade kunskaper och med ett kritiskt förhållningssätt visa förmåga att analysera, värdera och syntetisera forskningsresultat, förklara och tillämpa evidensbaserad samt säker vård. 2(5)

3 Värderingsförmåga och förhållningssätt 13. Identifiera och reflektera över etiska dilemman inom intensivvård och föreslå handlingsalternativ. 14. Reflektera och analysera sitt eget professionella förhållningssätt samt identifiera ytterligare individuella kunskapsbehov och initiera kvalitetsutveckling inom intensivvårdsorganisationen. Professionell och Vetenskaplig utveckling är integrerade i teoretiska och praktiska delmoment och innefattar kärnkompetenserna: personcentrerad vård, teamarbete, evidensbaserad vård, kvalitetsutveckling, säker vård, informations- och kommunikationsteknik. Under kursen förväntas studenten tillämpa grundläggande informationssökning i olika databaser, framställa och kritiskt granska texter utifrån givna format och riktlinjer för vetenskapligt skrivande samt att muntligt presentera texter utifrån givna format och riktlinjer. Innehåll Brännskadevård Critical illness neuropati Endokrinologisk svikt Grupprocessen Hemostatisk balans: koagulation, fibrinolys och DIC Hjärndödsdiagnostik, organdonation och transplantation Katastrofmedicin Kärnkompetenser: personcentrerad vård, teamarbete, evidensbaserad vård, kvalitetsutveckling, säker vård, informations- och kommunikationsteknik i relation till intensivvårdssjuksköterskans ansvarsområde. Hemostatisk balans: koagulation, fibrinolys och DIC Lagar, författningar, föreskrifter och allmänna råd Leversvikt Medicinteknisk utrustning och säkerhet Metabolism och nutrition NANDA-diagnostik Njursvikt och dialysbehandling Neonatal och barnintensivvård Neurointensivvård Omvårdnadsprocessen Organisation och ledarskap Röda Korsets verksamheter nationell och internationellt Sepsis, SIRS, MODS Specifik farmakologi inom intensivvård Stress, kris och sorg relaterat till patient, närstående och personal Transport av intensivvårdspatient Traumavård Vårdetik och mänskliga rättigheter Vård av självmordsnära patienter Undervisningsformer Kursen är upplagd i teman. Under kursen varieras formerna för lärande med till exempel verklighetsbaserade patientfall (Case), föreläsningar, grupparbeten, Case-seminarium, 3(5)

4 workshops, artikelseminarium, critical friends, teamträning med patientsimulering och verksamhetsförlagd utbildning. Kursen innehåller undervisningsformer som syftar till djupa och breda diskussioner samt reflektion. Examination För att godkännas på kursen krävs att studenten når samtliga lärandemål. Formerna för att bedöma studenternas prestationer under kursen är enligt följande: Tentamen: Individuell skriftlig tentamen (6 hp), lärandemål: 1-5. Betyg: underkänd, godkänd, väl godkänd. Gruppexamination 1: En skriftlig uppgift (1,5 hp), lärandemål: 1-3, 13 Betyg underkänd, godkänd, väl godkänd. Gruppexamination 2: En skriftlig och muntlig gruppuppgift (1,5 hp), lärandemål 1-3, 6, Betyg underkänd, godkänd. Verksamhetsförlagd utbildning: Klinisk del med betyg: underkänd, godkänd samt tillhörande individuell skriftlig och/eller muntlig del av examinationen (13,5 hp), lärandemål 1-3, Betyg: underkänd, godkänd, väl godkänd. För godkänd kurs krävs betyget godkänd på individuell skriftlig tentamen (6 hp), godkänd på gruppexamination 1 (1,5 hp), godkänd gruppexamination 2 (1,5 hp) samt godkänd på verksamhetsförlagd examination klinisk/teoretisk del (13,5 hp). För väl godkänd kurs krävs betyget väl godkänd på individuell skriftlig tentamen (6 hp), godkänd på gruppexamination 1 (1,5 hp), godkänd på gruppexamination 2 (1,5 hp), godkänd på den verksamhetsförlagda examinationens kliniska del, samt väl godkänd på den verksamhetsförlagda examinationens teoretiska del (13,5 hp). För detaljerade betygskriterier hänvisas till studiehandledningen. Student som underkänts vid examination kan erbjudas förnyad examination sammanlagt (4) gånger. Den som underkänts två gånger på examination har rätt att begära annan examinator utses. Student som blivit underkänd i verksamhetsförlagd utbildning erbjuds ett (1) nytt tillfälle inom ramen för respektive kurs. Om en student på eget initiativ avbryter verksamhetsförlagd utbildning, leder avbrottet till att studenten underkänns på kursen. Studenten erbjuds i sådana fall en ny praktikperiod i samband med nästa kurstillfälle om inte det maximala antalet examinationstillfällen redan uppnåtts. Finner en examinator att ett beslut om betyg är uppenbart oriktigt på grund av att nya omständigheter framkommit, eller av någon annan anledning, ska beslutet ändras om det inte innebär att betyget sänks. Examinator kan med omedelbar verkan avbryta en students verksamhetsförlagda utbildning eller motsvarande om studenten visar sådana allvarliga brister i kunskaper, färdigheter eller förhållningssätt att patientsäkerheten eller patienternas förtroende för sjukvården riskeras. 4(5)

5 När den verksamhetsförlagda utbildningen avbryts på detta sätt innebär det att studenten underkänns på aktuellt moment och att ett verksamhetsförlagt tillfälle är förbrukat. I sådana fall ska en individuell handlingsplan upprättas, där det framgår vilka aktiviteter och kunskapskontroller som krävs innan studenten ges möjlighet till nytt verksamhetsförlagt tillfälle på denna kurs. Kurslitteratur Se bilaga: HT16 IVAII5 Kurslitteratur Intensivvård II Specialiserad intensivvård, organisation och ledarskap (vt16) 5(5)