Dnr 214-13. Verksamhetsberättelse 2012. Låt det vibrera

Dnr 214-13 Verksamhetsberättelse 2012 Låt det vibrera 1

Viktiga händelser 2012 2012 har varit ett intensivt och spännande år! Kvalitetsarbete och värdegrundsarbete har präglat verksamhetsåret. Värdegrund Låt det vibrera Öppenhet, ömsesidig respekt och tydlighet har varit ledorden för verksamheten under 2012. Detta till följd av att en värdegrund, koncentrerad i uttrycket Låt det vibrera, har utvecklats och implementerats. Värdegrunden utgör numera fundamentet för institutionens arbete och genomsyrar alla delar av verksamheten. Forskning Forskningen har under året kraftsamlats kring forskningsprogrammet ÅLDRAS-LÄRA-LEVA utifrån den åldrande människans hälsa och välbefinnande. Ett forskningssamarbete kring detta program har inletts med Högskolan i Skövde. Under året har arbete pågått med att integrera forskningen om BASFAKTA VHB 2012 2011 2010 Nettoomsättning, Mkr 99,6 95,6 96,2 Externa intäkter 6,1 5,1 6,7 Antal helårsstudenter 859 898 932 (HST) Antal helårsprestationer 785 801 818 (HPR) Prestationsgrad 91% 89% 88% Andel studenter på 27% 26% 25% avancerad nivå Antal avlagda examina 650 631 595 Antal lärare 72 74 63 Antal disputerade 49% 46% 41% Antal professorer 9 7 5 Antal doktorander 19 19 16 vårdens ledarskap och organisering inom VHB (lärande och etik) och HB (PED och IH). Forskningsprogrammet inkluderar stora delar av institutionens forskning och ligger väl i linje med EUs satsning Horizon 2020. Diskussioner har också förts med Göteborgs universitet och övriga lärosäten i Västsverige med anledning av Vetenskapsrådets rekommendationer avseende svensk vårdforskning och inrättande av vårdforskningscentra. Utbildning Kvalitetsarbete avseende ämnesmässig och didaktisk utveckling har pågått i Sjuksköterskeutbildningen och bland annat innefattat implementering av reflexion i samtliga kurser. En kompetenshöjande kurs har genomförts för samtliga lärare, vilken utgör grunden i det arbete som genomförs i samtliga kurser på sjuksköterskeutbildningen avseende lärande och reflexion och integrering mellan teori och praktik. Arbetet med att sluta avtal med kommunerna i Sjuhärad avseende VFU har intensifierats och avtal kommer att finnas i början av 2013. Samarbetet med SÄS angående utvecklandet av en UVA inom ambulanssjukvård har utmynnat i en pilotstudie som kommer att genomföras under våren 2013. Institutionen har arbetat aktivt med att höja kvaliteten på kurser genom att utveckla formerna för kursvärdering och uppföljning. För att främja studentmedverkan har institutionen tillsammans med studentkåren arbetat fram en modell där varje kurs numera har en utvald studentrepresentant som tar ansvar för kommunikation mellan student, lärare och studentkåren. På uppdrag av Socialstyrelsen har institutionen genomfört två omgångar av värdegrundsutbildningen Att leda och arbeta utifrån den nationella värdegrunden inom äldreomsorgen 7,5 hp. Verksamhetsstöd Institutionen har satsat strategiskt och rekryterat en forskningsadministratör för att organisera och utveckla verksamhetsstödet för forskning. Institutionens informationsgrupp har arbetat med att synliggöra och marknadsföra institutionens arbete. Institutionen har ökat sin närvaro i sociala medier, live-streamat lunchföreläsningar, publicerat på YouTube och använt bloggtjänster. Samverkansarbetet har intensifierats och under 2013 kommer en turné att genomföras i syfte att utöver kontaktskapande, initiera dialog mellan kommuner och högskolan kring kompetensutvecklingsbehov på lång och kort sikt. 2

Övergripande mål Det övergripande målet vid Institutionen för vårdvetenskap (VHB) är: Att vara Nordens mest framstående vårdvetenskapliga utbildnings- och forskningsinstitution utgående från det ständigt föränderliga samhället. Utifrån högskolans och institutionens övergripande mål har institutionen arbetat med målbilder ur fyra perspektiv, student-/doktorand-, verksamhets-, medarbetar- och styrnings-/ledningsperspektiv. Dessa målbilder har varit ett stöd för att uppnå de övergripande målen. Målbild student-/doktorandperspektiv Institutionen ska vara det självklara förstahandsvalet. Målbild verksamhetsperspektiv Institutionen ska bedriva utbildning och forskning med hög kvalitet. Målbild styrnings-/ledningsperspektiv Institutionen ska ha ett system för ledning och styrning som är tydligt, lätt att följa upp och som stimulerar till delaktighet, goda prestationer och ett gott förhållningssätt. Målbild medarbetarperspektiv Institutionen ska vara en tilltalande och konkurrenskraftig arbetsplats. Till respektive målbild har prioriterade utvecklingsområden för perioden identifierats och på så sätt har institutionen flyttat fram sina positioner i förhållande till de övergripande målen. Nedan redogörs för resultatet av genomförda aktiviteter i enlighet med institutionens verksamhetsplan 2012-2014. 1. Utbildning 1.1-2 Utbildning på grund- och avancerad nivå Erbjuda attraktiva program och kurser i en studievänlig miljö där studiesociala behov beaktas och där studentens/doktorandens förmågor främjas och befästs Institutionen har arbetat aktivt för att erbjuda studenterna intressanta och kvalitativa studier i en miljö som främjar lärande. Omvärldsbevakning har genomförts i syfta att erbjuda samhällsrelevanta och professionsnära utbildningar med hög anställningsbarhet. Resultat från Studentbarometer 2012 visar att institutionen är framgångsrik i att tillgodose studenternas behov av en bra utbildning. Samkväm med sjuksköterskestudenter och lärare har genomförts med stor uppslutning. Institutionen har arbetat med tydligare information kring vikten av deltagande i institutionens olika organ vilket har medfört ett avsevärt ökat engagemang från studenterna. Möten med prefekt, studierektor och studentkåren har regelbundet genomförts och studenterna har fått information om och uppmuntrats att nyttja högskolans studiesociala stöd. Vidta åtgärder utifrån studentens kursutvärderingar En ny struktur för kursvärdering och kursutvärdering/-rapporter har tagits fram och implementerats i Sjuksköterskeutbildningen. Kurserna utvärderas enligt en gemensam mall utifrån mål och process. Vid kursstart och kontinuerligt under kursens genomförande informeras studenterna och uppmuntras till att aktivt utvärdera kursen. Vid kurser längre än 3

7,5 hp genomförs såväl mittvärdering som slutvärdering. Samtliga kursvärderingar publiceras på institutionens hemsida och en genomgång av resultatet och åtgärder görs vid följande kursintroduktion. Utveckla och säkerställa kvalitet och progression inom samtliga utbildningar/kurser En omfattande genomlysning av samtliga kursplaner i institutionens utbildningar har genomförts i syfte att säkerställa kvalitet och progression. Examensmål i förhållande till kursplanernas mål har granskats och kurslitteratur, lärandeaktiviteter samt examinationsformer har genomlysts. I samtliga kurser har kursmålen i förhållande till studieuppgifter, seminarier och examinationer säkerställts. Kriterierna för de olika betygsnivåerna har setts över och vid behov reviderats. Röda Tråden möten har genomförts för att säkerställa progression i utbildningarna. För att säkerställa kvalitet och progression i studenternas självständiga arbeten har en översyn startats av riktlinjer för examensarbeten. Fortsatt utveckling av didaktiska/pedagogiska former inom utbildningarna Ett utvecklingsarbete avseende ämnesmässig och didaktisk utveckling har pågått i Sjuksköterskeutbildningen. Studieanvisningar har arbetats om för att bli kongruenta med en ämnesstruktur som fokuserar hälsa och välbefinnande. Den didaktiska utvecklingen har innefattat implementering av reflexion i Sjusköterskeutbildningens samtliga kurser. I syfte att kompetenshöja lärarna i ovan nämnda utvecklingsarbete har en kurs i vårdvetenskap genomförts. Inom institutionens forskning har ett forskningsprojekt genomförts Reflekterat lärande och vårdande på vårdvetenskaplig grund implementering av en ämnesrelaterad didaktisk modell. Delresultat från studien ska presenteras våren 2013. VHBs didaktiska grupps arbete har utökats i syfte att omfatta teori och praxis på såväl grund- som avancerad nivå. Frågor om hur integreringen mellan teori och praxis kan stärkas har särskilt behandlats. Förslag om hur adjunkter kan vara knutna till specifika VFUområden har tagits fram. För att underlätta integrering mellan teori och praxis har förslag tagits fram avseende hur huvudhandledare i vårdverksamheterna kan knytas till institutionens lärarlag och även självständigt kunna leda reflexionsgrupper med studenter. Institutionen har fortsatt fokuserat på att förbättra och utveckla handledarutbildningarna. Öka användandet av lärplattformen PingPong I syfte att främja studenternas lärande och för att minska lärares arbetsbelastning har ett utvecklingsarbete genomförts och en gemensam struktur för arbete i PingPong utvecklats. En supportaktivitet har skapats för att underlätta för lärare att få tillgång till skräddarsydda manualer och mallar som innehåller de moment som krävs i den nya strukturen. Utveckla masterprogram Förberedelser för en masteransökan Master i akutvård har påbörjats. En arbetsplan har upprättats som följer högskolans arbetsgång för inrättande av nytt program. Ansökan är planerad att lämnas in till Högskoleverket hösten 2013. Öka uppdragsutbildning jämfört med föregående år Socialstyrelsens uppdrag att utbilda kommunernas chefer i värdegrundsarbete har pågått under året. Samarbete har intensifierats med Sjuhärads kommunalförbund och med Närvårdskansliet. En sjuhäradsturné har planerats för att genomföras under 2013. Samarbete har inletts med Försvarsmakten, där institutionen tillsammans med Försvarsmedicincentrum i Göteborg har genomfört en uppdragsutbildning inom prehospital akutsjukvård. 4

Institutionen har fortsatt arbetat med informationsinsatser för att öka medvetenheten kring uppdragsutbildning. Exempel på sådana insatser är fortsatt arbete att identifiera målgrupper och kanaler, utveckling av webbinformation och framtagande av informationsmaterial. En fördjupad kartläggning av marknaden samt av institutionens personella resurser/ förutsättningar har också genomförts. Diskussion kring samarbete mellan Högkolan i Skövde och Högskolan i Borås vad gäller uppdragsutbildning och i syfte att öka uppdragsutbildning genom gemensamma insatser och tillgång till varandras kontaktnät har initierats. Etablera samarbeten med högskolans övriga institutioner i syfte att säkerställa och förstärka kvaliteten i utbildningarna och utveckla nya kurser/utbildningar En gemensam kurs i ledarskap och hälsa har utarbetats i samarbete med Institutionen för pedagogik (PED) vid HB med start hösten 2012. En lektor från VHB har under året varit utlånad till PED för handledning av examensarbeten i psykologi. Kontakter har också tagits med Institutionen för Handels- och IT-högskolan i syfte att inleda samarbete avseende kurser i organisering och ledarskap. Öka antalet studenter på grund- och avancerad nivå som skriver examensarbeten inom ramen för pågående forskningsprojekt och som kan generera publicerbara artiklar Pågående forskningsprojekt har kontinuerligt presenterats för studenterna, vilket intensifierats vid start av examensarbetskursen och har medfört att examensarbeten i grundutbildningen involverats i doktoranders forskningsprojekt. En fristående kurs i att skriva vetenskapliga artiklar på avancerad nivå har genomförts och syftar till att examensarbeten på avancerad nivå ska generera publicerbara artiklar. Se över och anpassa utbildningar/kurser utifrån samhällets behov VHBs ambition har varit och är att erbjuda kompetensutvecklingsinsatser av olika slag på uppdragsbasis utifrån samhällets behov. Startskottet i arbetet att etablera kontakt och kanaler till verksamheter inom kommunal hälso- och sjukvård och omsorg är den sjuhäradsturné som planerats under 2012 och som kommer att verkställas under 2013. Syftet med turnén är, utöver kontaktskapande, att initiera dialog mellan kommuner och högskola kring kompetensutvecklingsbehov på kort och lång sikt. I syfte att möta samhällets utmaningar vad gäller ohälsa och sjukdom har kursen Det lärande mötet inom vårdande, hjälpande och undervisande discipliner, 7,5 hp genomförts. 1.3 Hållbar utveckling Erbjuda ett ökat antal kurser i form av flexibelt lärande och distansutbildning För att tillgodose studenternas behov av större flexibilitet under utbildningen och för att på sikt ytterligare öka flexibelt lärande som inslag i kurser samt öka omfattningen av distansmöten har ca 25% av institutionens lärare kompetensutvecklats inom Adobe Connect. Fortsatt arbete med att säkra perspektivet hållbar utveckling i samtliga utbildningar/kurser Institutionen har arbetat aktivt med hållbar utveckling utifrån HBs riktlinjer. Ett omfattande arbete med att integrera perspektivet i samtliga utbildningar/kurser har genomförts vilket bland annat medfört att perspektivet finns representerat i samliga kursplaner. Såväl extern som intern revision har genomförts och resultaten visar att institutionen är på rätt väg. Hållbar utveckling har också varit en stående punkt på samtliga arbetsplatsträffar under året. 5

1.4 Kompetensutveckling Vidta strategiska åtgärder när det gäller kompetensförsörjning Institutionen har fortsatt arbetat med att ta fram en kompetensförsörjningsplan för institutionen. Ledningsgruppen har identifierat framtida behov och vid ett antal tillfällen diskuterat vilka strategiska val som institutionen behöver göra. Utifrån denna plan har under året en professor i sexuell och reproduktiv hälsa, två post doktorer och två doktorander rekryterats. Genom PU-samtal har verksamhetens och medarbetarens kompetensbehov beaktats och aktiviteter har genomförts. Detta har medfört att en kompetenshöjande vårdvetenskaplig kurs för samtliga lärare vid institutionen i syfte att fördjupa medarbetarnas kompetens inom institutionens huvudämne har slutförts under året. Utveckla förutsättningar för riktad och behovsanpassad kompetensutveckling Utifrån identifierade kompetensförsörjningsbehov och genom PU-samtal har riktad kompetensutveckling intensifierats. Föregående års satsning att kompetenshöja alla lärare inom reflekterat lärande slutfördes under året. De flesta lärarna har genomfört kursen och ett tiotal har tagit ut kurspoäng på avancerad nivå. Områden där kompetenshöjning behövs för att säkerställa utbildningarnas kvalitet har identifierats, bland annat inom äldrevård, organisation och ledarskap samt didaktik. Detta har medfört att ett antal medarbetare genomgått riktad kompetensutveckling. Utveckla system för klinisk tjänstgöring för lärare Institutionen har prövat olika former för klinisk tjänstgöring och har för avsikt att utveckla en modell. Lärare har under året kompetenshöjt sig genom kliniska studier/tjänstgöring inom olika verksamhetsområden utifrån deras kompetensområde. Två lektorer har inom ramen för sina anställningar haft klinisk tjänstgöring till 20% inom barn- respektive ambulanssjukvård och en adjunkt har haft klinisk tjänstgöring till 20% för arbete inom primärvård. 1.5 Verksamhetsförlagda moment Utveckla och öka användandet av metodövningssalar Fler lärarledda undervisningstillfällen i metodövningssalarna har erbjudits studenterna. Befintlig kompetens och utrustning gällande kliniska övningar och användandet av metodövningssalar har kartlagts. Av kartläggningen framgår att det finns utvecklingspotential inom ramen för befintlig kompetens och utrustning, men att befintlig utrustning också behöver förnyas och mer avancerad utrustning införskaffas. Kontakt har tagits med Linköpings Universitet för att i samarbete ytterligare utveckla denna verksamhet. Fördjupa integrering av kunskaper i teori mellan akademi och profession I syfte att utveckla modellen för utbildningsvårdsavdelningar (UVA) har institutionens kliniska lektorer och adjunkter haft kontinuerliga möten med handledare och chefer på UVA-enheterna. På några UVA-enheter har utbildning i vårdvetenskap och pedagogik genomförts för personalen. Gemensamma forskningsprojekt har också genomförts. Dessutom har utbildningsråden haft kontinuerliga möten. Regelbunden handledning för såväl bashandledare som huvudhandledare på Södra Älvsborgs Sjukhus har genomförts. En modell har arbetats fram där samtliga huvudhandledare som är involverade i Sjuksköterskeutbildningen har en utsedd kontaktperson vid institutionen. Tillsammans med Alingsås lasarett har planering av nya utbildningsvårdsenheter genomförts. Diskussioner har förts med företrädare för primärvården i syfte att starta en utbildningsvårdcentral. Som ett steg i att intensifiera 6

huvudhandledares delaktighet i utbildningarna har huvudhandledare inbjudits till institutionens arbetslagsträffar. Utöka och kvalitetssäkra VFU inom såväl UVA som inom andra vårdformer Avtal som reglerar VFU med Sjuhärads kommuner har tagits fram i samarbete med Sjuhärads kommunförbund och är planerade att gälla från januari 2013. Diskussioner om avtal förs även med Härryda och Öckerö kommuner. I syfte att utveckla en UVA-ambulans har i samarbete med SÄS ett pilotprojekt startats inom ambulanssjukvården. 1.6 Internationellt utbyte Erbjuda attraktiva internationella studier på alla utbildningsnivåer Samarbete med University of Hull, England har startats för att etablera ett Erasmusavtal som innebär studier på alla utbildningsnivåer inklusive forskarutbildning. Liknande processer har startats med Coventry University, England. Under året har samarbetet med Gadjah Mada University, Indonesien fortsatt och diskussioner har förts om hur samarbetet kan fortsätta. Möjliggöra internationellt forskningsutbyte för doktorand I syfte att möjliggöra forskningsutbyte har samarbete med partneruniversitet i såväl Spanien, Universidad Rovira i Virgili som i England, Coventry University startats. Öka antalet kurser som genomförs på engelska, liksom antalet internationella professionsföreträdare i utbildningarna Kursen Intercultural Communication with a Tender Loving Care Perspective Related to Migration and Health in Nursing & Midwifery har genomförts i samverkan med internationella partners från Costa Rica och Indonesien. Studenter från Sverige, Costa Rica, Indonesien och Spanien har deltagit. Om man utgår ifrån att professionsföreträdarna ska vara anställda inom vårdverksamhet så har institutionen inte nått målet då internationella gäster som medverkat i utbildningarna har varit anställda vid internationella universitet. Öka antalet in- och utresande studenter och lärare på alla nivåer i syfte att integrera ett internationellt perspektiv i utbildningarna Antalet utresande och inresande studenter har varit på samma nivå som under 2011. När det gäller utresande är många fler intresserade än de som slutligen tar steget och deltar i utbyte. Information om möjligheten att genomföra utlandsstudier har intensifierats och getts kontinuerligt till alla studenter. Institutionens hemsida har omarbetats för att erbjuda en tydligare information. På grund av efterfrågan av utbyten med engelskspråkiga länder har en process startat för att sluta Erasmusavtal med University of Hull och Coventry University, England. För att öka student- och lärarmobilitet har medel sökts från Linnaeus-Palme stiftelsen för planeringsresor till Namibia och Palestina. Alla inresande lärare har undervisat i institutionens utbildningar och genom institutionens nyinrättade gästprofessur kommer utbyte med lärare, forskare och doktorander att etableras med University of Hull. Under hösten 2012 har också gemensamma forskningsprojekt med University of Hull planerats. 1.7 Utveckling stödverksamhet utbildning Processkartlägga, utvärdera och analysera institutionens samtliga utbildningar Under 2012 har behovet av processkartläggning av institutionens utbildningar och kurser initierats. Arbetet kommer att fortsätta under 2013. 7

Utveckla institutionens kommunikationsstrategier Institutionens informationsgrupp har utvecklat en kommunikationsstrategi i syfte att skapa ett breddat nätverk bland presumtiva studenter och alumner. Ett antal satsningar har planerats under året och kommer att sjösättas under 2013. Bland annat kommer institutionen att satsa på att synliggöra institutionens verksamhet genom det sociala mediet Facebook, ett evenemang kommer att genomföras där tidigare studenter bjuds in på återträff och dessutom avser institutionen att tillsammans med studentkåren anordna studentpub. Utöka användandet av IT-stöd för att utveckla distansundervisning En struktur för ett ökat användande av högskolans lärplattform PingPong har utvecklats. Samtliga lärare använder numera PingPong för kommunikation och dokumenthantering. Femton av institutionens lärare har också introducerats och utbildats i Adobe Connect för att utveckla institutionens distansundervisning. 2. Forskning 2.1 Examensrättigheter Ansöka om examensrättigheter för forskarutbildning inom Integrerad vårdutveckling. Utveckla och förtydliga områdets samspel med forskarutbildningsämnet vårdvetenskap. Utveckla vårdetik och Health Care Management som fristående forskarutbildningsämnen. Öka mängden handledarresurser inom Integrerad vårdutveckling Rektor har tagit beslut om att avvakta ytterligare ansökan om examensrättigheter för forskarutbildning inom Integrerad vårdutveckling. I linje med detta har även planerna på att utveckla ytterligare forskarutbildningsämnen lagts på framtiden. Under året har istället de första planerna på att utveckla en gemensam forskningsprofil kring ledarskap, organisering och etik tagit form. En konsekvens av forskningssamarbetet med Högskolan i Skövde är att handledarresurserna inom Integrerad vårdutveckling kommer att öka. 2.2 Forskarutbildning Erbjuda ett ökat antal kurser och doktorandprojekt i samarbete med examinerande lärosäte Tre forskarutbildningskurser om 7,5 hp har genomförts i samverkan med Linnéuniversitet. Ett gemensamt doktorandprojekt har genomförts där institutionens doktorander presenterade sin forskning i samband med The 31 st International Human Science Research Conference vid University of Quebec in Montreal, Canada. Från VHB deltog tre doktorander och två seniora forskare. En högskolegemensam forskarkurs om kvalitativa metoder 7,5 hp har genomförts under 2012. 2.3 Forskningsprogram Utveckla en forskningsmiljö kring åldrande äldre och långvarigt sjuka Institutionen har under året tagit fram ett forskningsprogram i samverkan med Högskolan i Skövde, ÅLDRAS-LÄRA-LEVA. Detta program integrerar delar av institutionens olika forskningsområden såsom organisation, ledarskap och etik, sårbara grupper, hälsa, lärande och reflexion och prehospital vårdforskning. 8

Vidareutveckla forskningsprogram om vårdens ledarskap, organisering och etik Vidareutveckling sker inom VHB i samverkan med andra strategiska forskningsprogram ÄLDRAS-LÄRA-LEVA och Prehospital vård och integrerat med lärande och reflexion. Inom HB utvecklas programmet i samarbete med PED och IH. Samverkan med KTH och GU är etablerad och samverkan med Högskolan i Skövde har påbörjats. Öka externa intäkter för forskning jämfört med föregående år Institutionen har arbetat aktivt för att öka de externa intäkterna för forskning. Antalet ansökningar jämfört med 2011 har ökat från 9 till 36 2012, en ökning med 300%. En delförklaring till detta är att rutiner kring forskningsansökningar har stramats upp. De externa intäkterna 2012 har ökat med 1,0 mkr jämfört med 2011 (19%). 2.4 EU-projekt Institutionen har genom PreHospen varit medsökande i en ansökan till 7RAM-programmet med universitetssjukhus SAMU des Hauts-de Seine som koordinator. Övriga medsökande var bl.a. KI, Köpenhamns universitetsjukhus, Sheffield University och Maastricht University. 2.5 Kompetensutveckling Främja doktorandens delaktighet i och utveckling av verksamhetens samtliga delar Doktoranderna har introducerats i deltagande/nätverkande i det internationella nätverket EACS (European Academy of Caring Science) och de har också tränats i att leda vårdvetenskapliga seminarier. Detta som en träning i vetenskapligt ledarskap, där doktoranderna har givits möjlighet att påverka utvecklingen av ämnets förankring. Detta har bland annat medfört att doktoranderna vid institutionen har planerat en Vårdforskningens dag som kommer att genomföras under 2013 i syfte att förmedla vårdvetenskaplig kunskap till såväl medarbetare som till studenter. 2.6 Externa partners Utveckla flervetenskapliga forskningsprogram i linje med Integrerad vårdutveckling tillsammans med andra institutioner vid högskolan Forskningsprogrammet ÅLDRAS-LÄRA-LEVA sker i samverkan med Högskolan i Skövde och Institutionen för pedagogik, HB. Programmet har också presenterats för högskolans professorer och docenter i syfte att bjuda in till ytterligare samverkan. Institutionen har dessutom genom projektet HemTjänst 3.0 stöd för äldres goda liv samverkat med flera institutioner vid Högskolan i Borås, Hälsoteknikcentrum vid Högskolan i Halmstad samt med ett stort antal aktörer från offentlig och privat sektor. Öka antalet gästforskare och adjungerade forskare VHB har fr o m hösten 2012 en gästprofessor i vårdvetenskap från University of Hull, England. Gästprofessuren syftar till att utveckla ämnet vårdvetenskap, bredda och fördjupa institutionens forskning samt höja kvaliteten i utbildningarna med fokus på Caring Science ur ett internationellt perspektiv. Ett centralt syfte är också att bygga upp en internationell profil. Uppmuntra forskare till regional, nationell och internationell samverkan för att utveckla forskningsprojekt och tillämpa forskningsresultat VHB ingår i ett nationellt nätverk för samverkan mellan lärosäten som har vårdvetenskap som huvudområde och ämne i utbildningarna (HB, Mälardalens högskola, Högskolan Ersta 9

Sköndal och Linnéuniversitetet). Under året har två nätverksträffar genomförts som har genererat en gemensam distanskurs för lärare i ämnet vårdvetenskap. Kursen ska genomföras under 2013 med Borås som studieort. Under året har HemTjänst 3.0 utvecklats i samverkan med Högskolan i Halmstad, Luleå tekniska universitet, regioner och kommuner i Halland och Västra Götaland, ett stort antal företag i närområdet samt med nationellt etablerade företag. Institutionen har fortsatt ordförandeskap i det internationella nätverket EACS som under 2012 har fokuserat på en ansökan om forskningsanslag för gemensamma forskningsprojekt mellan lärosäten och länder. Detta har utmynnat i två ansökningar. I samverkan med Flinders University, Australien, pågår ett forskningsprojekt avseende lärandeprocesser i samband med utbytesstudier. I samarbete med ett stort antal internationella lärosäten kommer en antologi om UVA att publiceras. Ett flerårigt samarbetsprojekt mellan VHB och University of Ulster, Nordirland, har under året resulterat i vetenskaplig publikation där flera forskare medverkar. Den publicerade studien handlar om patientens komfort i ambulanssjukvård. En vetenskaplig artikel om hjärtlungräddning som bygger på ett spansk-svenskt projekt är under publicering. Kring etiskt beslutsfattande i ambulanssjukvård har ett internationellt forskningssamarbete startats med forskare från Universitat Rovira i Virgili i Tarragona, Spanien, Arcada University i Helsingfors, Finland, Coventry University, England samt Queensland University of Technology i Brisbane, Australien. Vidare har ett forskningssamarbete startats om studenters reflexion och lärande mellan VHB och Universitat Rovira i Virgili i Tarragona, Spanien. 2.7 Utveckling stödverksamhet forskning Institutionen har under 2012 samlat och ökat verksamhetsstödet för forskning genom rekrytering av en forskningsadministratör samt genom att institutionens samverkanskoordinator mer riktat arbetat med forskningskommunikation. 3. Gemensamt 3.1 Regionala kluster Etablera och fördjupa samarbeten inom Västra Götalandsregionen Institutionen har varit arbetande part i framtagandet av en ansökan ställd till Västra Götalandsregionen avseende en tvåårig yrkeshögskoleutbildning inom området medicinska sekreterare. Ett led i att fördjupa regionala samarbeten inom framförallt uppdragsutbildning har varit att initiera diskussion med Högskolan i Skövde. 3.2 Innovationsbegrepp i offentlig sektor I syfte att öka medvetenheten om innovation och entreprenörskap i offentlig sektor har institutionen i samarbete med Inicia AB genomfört lunchföreläsningar på temat entreprenörskap inom vård och omsorg. Dessutom representeras institutionen i HB innovation. 10

3.3 Strategiska allianser Utveckla processer för att stödja samverkan på regional, nationell och internationell nivå. Institutionen har identifierat, kartlagt och utvecklat institutionens processer avseende samverkan med det omgivande samhället. Kontakter har tagits med framgångsrika samverkansaktörer och potentiella samarbetspartners för erfarenhets- och kunskapsutbyte. 3.4 En attraktiv arbetsplats Arbeta med och utveckla institutionens värdegrund Institutionen har arbetat aktivt med implementering av det värdegrundsarbete som startade 2011. Fyra temadagar har genomförts och värdegrunden har visualiserats genom framtagandet av en bild i form av ett träd. Bilden finns på institutionens hemsida och i institutionens olika dokument. Studenterna har vid kursstarter informerats om värdegrunden och i värdegrundsgruppen som under året haft kontinuerliga träffar finns numera studenter representerade. Se över institutionens möteskultur En översyn av institutionens kalendarium (stående möten) har genomförts i syfte att effektivisera möten och undvika att samma information ges vid flera tillfällen. Detta har medfört att ett antal möten har formaliserats genom att dagordning skickas ut i god tid före mötet. Dessutom genomfördes under hösten en temadag med fokus på effektiva möten. Arbeta med förankring och delaktighet i institutionens styr- och policydokument Institutionens medarbetare har på olika sätt gjorts delaktiga i framförallt arbetet med verksamhetsplan (VP) och handlingsplaner (HP). På utvecklingsdagarna arbetades aktivt med innehållet i institutionens VP och HP och därefter har dessa dokument gått på remiss till medarbetarna. Även andra styr- och policydokument har under året skickats på remiss till medarbetarna och VHBs arbetsmiljökommitté har tagit aktiv del i detta arbete. Förbättra och utveckla arbetsmiljön En PersonalBarometer har genomförts. Institutionens ledning har analyserat och sammanställt framkomna resultat och förslag till åtgärder presenterades vid institutionens utvecklingsdagar. Detta förslag har dokumenterats i institutionens handlingsplan för det systematiska arbetsmiljöarbetet. Åtgärderna har följts upp i VHBs arbetsmiljökommitté och återstående delar har dokumenterats i motsvarande handlingsplan för 2013. Temadagar har haft innehåll för att främja implementering av institutionens värdegrund och trivselaktiviteter har genomförts. Främja och uppmuntra delaktighet i och utveckling av verksamhetens samtliga delar Ett nyhetsbrev Värt att vårdveta som distribueras via e-post har lanserats. Detta innehåller nyheter som rör institutionen och viktig information om vad som händer i samhället avseende vård och omsorg. Institutionens webb har setts över i syfte att skapa en tydligare struktur och ökad tillgänglighet. 4. Strategiska satsningar i budget 2011-2013 (dnr 810-10-21) 4.1 Satsningar under 2012 Institutionen beviljades strategiska medel om sammanlagt 4,8 mkr för perioden 2011-2013 för en satsning på Integrerad vårdutveckling inom prehospital vård Prehospen. Under 2012 11

har en doktorand i projektet Etiska och existentiella frågor i stridsmiljö rekryterats och projektet har startat. Därutöver har institutionen rekryterat två post doktorer som påbörjade sina studier under året. För att ytterligare höja kvaliteten i utbildningen tilldelades institutionen 1,0 mkr för 2012. Dessa medel har huvudsakligen använts för kvalitetsutveckling av sjuksköterskeutbildningen. En ny pedagogisk/didaktisk idé där fokus ligger på reflexion som ska underlätta för studenten att utveckla sin empatiska förmåga samt integrera teori och praktik har implementerats. De strategiska medlen har även använts för utvecklingsprojekt kopplade till institutionens andra utbildningar. 4.2 Ekonomiskt resultat och effekter Strategiska medel avseende PreHospen har använts enligt plan och såväl doktorandprojekt som projekt kopplade till post doc har avancerar som förväntat. Även de strategiska medel riktade mot Kvalitet i utbildning har använts enligt plan och fått positiva effekter vilket framkommer i såväl muntliga omdömen, kursvärderingar som resultat i Studentbarometern. 5. Ekonomisk utveckling 2012 Institutionen presterade under 2012 859 helårsstudenter (HST), vilket var en underprestation om 41 HST i förhållande till årets utbildningsuppdrag om 900 HST. Ekonomiskt gör institutionen ett överskott om 5,6 mkr för 2012 av vilka 3,8 mkr är bundna i anslagsfinansierade forskningsprojekt. Institutionens avsikter inför 2012 var att rekrytera strategiskt viktiga kompetenser framförallt riktade mot Barnmorskeutbildning och övriga utbildningar på avancerad nivå, rekryteringar som bedömdes som angelägna med anledning av Högskoleverket kommande granskning. Institutionen hade också för avsikt att utveckla simuleringsmöjligheter för studenterna i syfte att kvalitetsutveckla utbildningarna. Rekryteringarna var delvis lyckosamma, bland annat rekryterades en professor om 20% till Barnmorskeutbildningen. Under höstens budgetprocess förändrades högskolans och institutionens ekonomiska förutsättningar varför institutionen under resten av året förhöll sig återhållsam och avvaktade ytterligare satsningar. 6. Studentinflytande Främja studentens delaktighet i och utveckling av verksamhetens samtliga delar För att främja studentmedverkan har institutionen tillsammans med studentkåren arbetat fram en modell där varje kurs numera har en utvald studentrepresentant som tar ansvar för kommunikation mellan student, lärare och studentkår. Institutionen har också genomfört samkväm vid kursstart med sjuksköterskestudenter och lärare som har haft stor uppslutning. Tydligare information kring vikten av deltagande i institutionens olika råd, utskott och styrelse har medfört ett ökat engagemang från studenterna. Denna information har givits vid kursstarter, möten med studentkår, i informella möten mellan studierektor/lärare och student och i institutionens olika råd, utskott och styrelse. Detta har bidragit till att institutionen har en mer aktiv lokal studentkår och ett ökat deltagande i institutionens olika organ. Institutionen har också arbetat med att skapa förutsättningar för delaktighet genom utveckling av PingPong. Möten med prefekt, studierektor och studentkår har regelbundet genomförts. Studenterna har vid kursstarter informerats och uppmuntrats att nyttja det studiesociala stöd som högskolan erbjuder. Bilaga 1 Återrapportering högskoleövergripande handlingsplaner 2012 12