Sammanträde med Barn- och ungdomsnämnden

Kallelse/Underrättelse Sammanträde med Barn- och ungdomsnämnden Tid: Tisdagen den 16 Juni 2015, kl 14:00-18:00 Plats: Sunnerö, barn- och ungdomskontoret Rödgröna-blocket och Alliansen kallar till gruppmöte innan Barn-och ungdomsnämnden sammanträder. - Rödgröna-blocket träffas i lokal Bokö kl 13.00-14.00 - Alliansen träffas i lokal Risö kl 13.00-14.00 Föredragning Kl 14.15-14.45, Regiongemensam elevenkät 2015, Utvecklingschef Rachel Törnell redovisar årets resultat från den regiongemensamma elevoch föräldraenkäten 2015. Information och överläggningar Sekreterare Förvaltningschef Förvaltningens samverkansgrupp 2015-06-01 Övriga Ajournering av mötet för gruppvisa överläggningar Ärendelista Val av justerare och tid för justering 1. Rättelse av protokoll från den 12 maj 2015 2. Rapport om nuläge inom barnomsorg 2015

Kallelse/Underrättelse 3. Budgetuppföljningar 2015 4. Fördjupad granskning av intern kontroll inom inköp och upphandling 2014 5. Personaltäthet för kommunala och fristående förskolor och fritidshem 2015 6. SKL:s öppna jämförelser 2015 7. Regiongemensam elevenkät 2015 8. Förslag till lag om upphävande av det kommunala vårdnadsbidraget-remissyttrande 9. Barnkonsekvensanalys 2015 10. Nolhaga Park- pedagogiska rum - den gröna tråden 11. Förfrågningsunderlag för ny upphandling av kost 12. Delegationsbeslut 2015- central administration Leif Hansson (S) Ordförande Magdalena Tavakol Karlsson Sekreterare Tel: 0322-61 63 46 E-post: magdalena.tavakolkarlsson@alingsas.se

Ärende 1 Rättelse av protokoll från den 12 maj 2015

Dnr 2015.187 BUN Bilaga 1 till tjänsteskrivelse Rättelse av protokoll från den 12 maj 2015. Uppdrag: Scenarier framtida organisation inkl. konsekvensanalyser Ärendebeskrivning Barn- och ungdomsnämnden beslutade 2015-02-24 118 i flerårsstrategi 2015-2017 om ett åtagande att arbeta fram scenarier för en framtida organisation för förskola, grundskola och grundsärskola på kort och lång sikt i centralorten. Förvaltningen har därför sett över antalet högstadieskolor i Alingsås tätort och utarbetat ett förslag hur organisationen kan se ut i framtiden. Utifrån både nuvarande elevunderlag och att på sikt kunna möta ökat elevunderlag. Barn- och ungdomsnämnden ska ta ställning till om detta är ett förslag som förvaltningen ska fördjupa utredningen kring och ta fram ekonomisk konsekvensanalys. Beredning Det finns idag tre kommunala högstadieskolor i Alingsås tätort, Nolhagaskolan, Östlyckeskolan och Gustav Adolfskolan. De är belägna i en radie av ca 1,5 km och har tillsammans ca 1150 elever i åk 6-9 vårterminen 2015. Av dessa är ca 50 elever från andra kommuner. Det finns ytterligare två fristående F-9 skolor i centralorten och en F-9 skola i Sollebrunn. Från och med höstterminen 2015 flyttas åk 6 tillbaka till nuvarande f-5 skolor i centralorten och det medför att det blir ca 200 färre elever på de kommunala högstadierna, som beräknas ha totalt ca 950 elever åk 7-9. Detta innebär att det finns möjlighet att ha högstadieskola på två skolor Östlyckeskolan och Nolhagaskolan. Förvaltningen kan utreda huruvida Gustav Adolfskolans lokaler kan anpassas till förskola, för att kunna avveckla tillfälliga avdelningar och möta behov av nya förskolelokaler i centrum. Förvaltningen kan på barn- och ungdomsnämndens uppdrag arbeta vidare med förslaget och ta fram ekonomiska konsekvenser, se hur förskolans behov av lokaler kan mötas upp av detta förslag. Samt utreda hur en övergång till två skolor ska ske för att bli bra för alla parter. Det arbetet beräknas starta hösten 2015. Detta för att ge barn- och ungdomsnämnden ett underlag för att eventuellt kunna fatta beslut i frågan om att avveckla en skolenhet, förändra upptagningsområde och satsa på ny förskola i centrum. Samt på sikt och vid behov fatta beslut om en ny högstadieskola i Stadsskogen. Förslag till beslut i Barn- och ungdomsnämnden Barn- och ungdomsnämnden beslutar att ge förvaltningen i uppdrag att fortsätta att utreda förslaget om att Gustav Adolfskolans lokaler kan användas som förskola och ta fram ekonomiska konsekvenser, samt utreda hur en övergång till två kommunala högstadieskolor i tätorten kan ske.

Yrkande Ändringsyrkande (1) Lina Svensson (M), Per-Gordon Tranberg (M), Christina Karén (M), Johanna Lövgren (KD), Marita Unosson (C) och Kerstin Kristensson (FP) yrkar att Barn- och ungdomsnämnden beslutar att ge förvaltningen i uppdrag att utreda hur en övergång till två kommunala högstadieskolor i tätorten kan ske. Ändringsyrkande (2) Anna Hansson (MP) yrkar att Barn- och ungdomsnämnden beslutar att ge förvaltningen i uppdrag att utreda om och hur en övergång från tre till två kommunala högstadieskolor i tätorten bör ske, samt att fortsätta att utreda förslaget att Gustav Adolfskolan lokaler kan användas som förskola. Ekonomiska konsekvenser skall också tas fram för de två separata utredningarna. Utredningarna skall redovisas samtidigt i nämnden. Tilläggsyrkande (3) Lina Svensson (M), Per-Gordon Tranberg (M), Christina Karén (M), Johanna Lövgren (KD), Marita Unosson (C) och Kerstin Kristensson (FP) yrkar att Barn- och ungdomsnämnden beslutar att förvaltningen redovisar en ordentlig kartläggning av behovet av förskolor i centrum och att förvaltningen ger en tydlig redovisning av hur arbetet med att hitta lämpliga lokaler/mark att bygga nya förskolor på har gått till. Ordförande finner att Barn-och ungdomsnämnden bifaller Lina Svensson (M) m.fl. tilläggsyrkande (3). Tilläggsyrkande (4) Lina Svensson (M), Per-Gordon Tranberg (M), Christina Karén (M) och Johanna Lövgren (KD) yrkar att Barn-och ungdomsnämnden överlåter frågan om framtida användningsområde för Gustav Adolfskolans lokaler till Kommunstyrelsen. Anna Hansson (MP) yrkar avslag på tilläggsyrkande (4). Tilläggsyrkande (5) Kerstin Kristensson (FP) och Marita Unosson (C) yrkar att ge förvaltningen uppdraget att i fortsättningen även ha med Gustav Adolfskolan som ett alternativ att utreda för framtida förskolelokaler. Proposition Ordförande ställer Lina Svenssons (M) m.fl. ändringsyrkande (1) mot Anna Hanssons (MP) ändringsyrkande (2). Ordförande finner att Barn-och ungdomsnämnden bifaller Anna Hanssons (MP) yrkande 2.

Omröstning begärs och genomförs. Följande propositionsordning godkänns: JA-röst innebär bifall för Anna Hanssons (MP) ändringsyrkande NEJ-röst innebär bifall för Lina Svensson m.fl. ändringsyrkande. JA Jenny Helgesson (S) Björn S Wallin (S) Stina Karlsson (V) Boel Marteleur (MP) Anna Hansson (MP) Leif Hansson (S) Mats Bjelkemyr (SD) NEJ Lina Svensson (M) Per-Gordon Tranberg (M) Christina Karén (M) Johanna Lövgren (KD) Marita Unosson (C) Kerstin Kristensson (FP) Med 7 st JA-röster mot 6 st NEJ-röster finner ordförande att Barn- och ungdomsnämnden beslutar att bifalla Anna Hanssons (MP) ändringsyrkande (2). Reservation Lina Svensson (M), Per-Gordon Tranberg (M), Christina Karén (M), Johanna Lövgren (KD), Kerstin Kristensson (FP) och Marita Unosson (C) reserverar sig till förmån för eget yrkande. Proposition Lina Svensson (M) m.fl. tilläggsyrkande (4) ställs mot Anna Hanssons (MP) yrkande om avslag till tilläggsyrkande. Ordförande finner att Anna Hanssons (MP) yrkande om avslag till tilläggsyrkande (4) vunnit bifall. Reservation Lina Svensson (M), Per-Gordon Tranberg (M), Christina Karén (M) och Johanna Lövgren (KD) reserverar sig till förmån för eget yrkande. Ordförande finner att Kerstin Kristensson (FP) och Marita Unosson (C) tilläggsyrkande (5) faller i och med att ändringsyrkande (2) vunnit bifall. Beslut i Barn- och ungdomsnämnden Barn- och ungdomsnämnden beslutar att ge förvaltningen i uppdrag att utreda om och hur en övergång från tre till två kommunala högstadieskolor i tätorten bör ske, samt att fortsätta att utreda förslaget att Gustav Adolfskolan lokaler kan användas som förskola. Ekonomiska konsekvenser skall också tas fram för de två separata utredningarna. Utredningarna skall redovisas samtidigt i nämnden. Förvaltningen får även i uppdrag att redovisa en ordentlig kartläggning av behovet av förskolor i centrum samt att ge en tydlig redovisning av hur arbetet med att hitta lämpliga lokaler/mark att bygga nya förskolor på har gått till.

Barn-och ungdomsnämnden Protokoll 2015-05-12 152 Dnr 2012.335 BUN Uppdrag: Scenarier framtida organisation inkl. konsekvensanalyser Ärendebeskrivning Barn- och ungdomsnämnden beslutade 2015-02-24 118 i flerårsstrategi 2015-2017 om ett åtagande att arbeta fram scenarier för en framtida organisation för förskola, grundskola och grundsärskola på kort och lång sikt i centralorten. Förvaltningen har därför sett över antalet högstadieskolor i Alingsås tätort och utarbetat ett förslag hur organisationen kan se ut i framtiden. Utifrån både nuvarande elevunderlag och att på sikt kunna möta ökat elevunderlag. Barn- och ungdomsnämnden ska ta ställning till om detta är ett förslag som förvaltningen ska fördjupa utredningen kring och ta fram ekonomisk konsekvensanalys. Beredning Det finns idag tre kommunala högstadieskolor i Alingsås tätort, Nolhagaskolan, Östlyckeskolan och Gustav Adolfskolan. De är belägna i en radie av ca 1,5 km och har tillsammans ca 1150 elever i åk 6-9 vårterminen 2015. Av dessa är ca 50 elever från andra kommuner. Det finns ytterligare två fristående F-9 skolor i centralorten och en F-9 skola i Sollebrunn. Från och med höstterminen 2015 flyttas åk 6 tillbaka till nuvarande f-5 skolor i centralorten och det medför att det blir ca 200 färre elever på de kommunala högstadierna, som beräknas ha totalt ca 950 elever åk 7-9. Detta innebär att det finns möjlighet att ha högstadieskola på två skolor Östlyckeskolan och Nolhagaskolan. Förvaltningen kan utreda huruvida Gustav Adolfskolans lokaler kan anpassas till förskola, för att kunna avveckla tillfälliga avdelningar och möta behov av nya förskolelokaler i centrum. Förvaltningen kan på barn- och ungdomsnämndens uppdrag arbeta vidare med förslaget och ta fram ekonomiska konsekvenser, se hur förskolans behov av lokaler kan mötas upp av detta förslag. Samt utreda hur en övergång till två skolor ska ske för att bli bra för alla parter. Det arbetet beräknas starta hösten 2015. Detta för att ge barn- och ungdomsnämnden ett underlag för att eventuellt kunna fatta beslut i frågan om att avveckla en skolenhet, förändra upptagningsområde och satsa på ny förskola i centrum. Samt på sikt och vid behov fatta beslut om en ny högstadieskola i Stadsskogen. Arbetsutskottets förslag till beslut i Barn-och ungdomsnämnden Barn- och ungdomsnämnden beslutar att ge förvaltningen i uppdrag att fortsätta att utreda förslaget om att Gustav Adolfskolans lokaler kan användas som förskola och ta fram ekonomiska konsekvenser, samt utreda hur en övergång till två kommunala högstadieskolor i tätorten kan ske.

Barn-och ungdomsnämnden Protokoll 2015-05-12 Yrkande Yrkande 1 Lina Svensson (M), Per-Gordon Tranberg (M), Christina Karén (M), Johanna Lövgren (KD), Marita Unosson (C) och Kerstin Kristensson (FP) yrkar att Barn- och ungdomsnämnden beslutar att: - ge förvaltningen i uppdrag att utreda hur en övergång till två kommunala högstadieskolor i tätorten kan ske - förvaltningen redovisar en ordentlig kartläggning av behovet av förskolor i centrum - förvaltningen ger en tydlig redovisning av hur arbetet med att hitta lämpliga lokaler/mark att bygga nya förskolor på har gått till. Yrkande 2 Anna Hansson (MP) yrkar att Barn- och ungdomsnämnden beslutar att ge förvaltningen i uppdrag att utreda om och hur en övergång från tre till två kommunala högstadieskolor i tätorten bör ske, samt att fortsätta att utreda förslaget att Gustav Adolfskolan lokaler kan användas som förskola. Ekonomiska konsekvenser skall också tas fram för de två separata utredningarna. Utredningarna skall redovisas samtidigt i nämnden. Yrkande 3 Lina Svensson (M), Per-Gordon Tranberg (M), Christina Karén (M) och Johanna Lövgren (KD) yrkar att Barn-och ungdomsnämnden överlåter frågan om framtida användningsområde för Gustav Adolfskolans lokaler till Kommunstyrelsen. Anna Hansson (MP) yrkar avslag på yrkande 3. Yrkande 4 Kerstin Kristensson (FP) och Marita Unosson (C) yrkar att ge förvaltningen uppdraget att i fortsättningen även ha med Gustav Adolfskolan som ett alternativ att utreda för framtida förskolelokaler. Proposition Ordförande ställer Lina Svenssons (M) m.fl. yrkande 1 mot Anna Hanssons (MP) yrkande 2. Ordförande finner att Barn-och ungdomsnämnden bifaller Anna Hanssons (MP) yrkande 2. Omröstning begärs och genomförs.

Barn-och ungdomsnämnden Protokoll 2015-05-12 Följande propositionsordning godkänns: JA-röst innebär bifall för Anna Hanssons (MP) ändringsyrkande NEJ-röst innebär bifall för Lina Svensson m.fl. ändringsyrkande. JA Jenny Helgesson (S) Björn S Wallin (S) Stina Karlsson (V) Boel Marteleur (MP) Anna Hansson (MP) Leif Hansson (S) Mats Bjelkemyr (SD) NEJ Lina Svensson (M) Per-Gordon Tranberg (M) Christina Karén (M) Johanna Lövgren (KD) Marita Unosson (C) Kerstin Kristensson (FP) Med 7 st JA-röster mot 6 st NEJ-röster finner ordförande att Barn- och ungdomsnämnden beslutar att bifalla Anna Hanssons (MP) yrkande 2. Reservation Lina Svensson (M), Per-Gordon Tranberg (M), Christina Karén (M), Johanna Lövgren (KD), Kerstin Kristensson (FP) och Marita Unosson (C) reserverar sig till förmån för eget yrkande. Proposition Lina Svensson (M) m.fl. yrkande 3 ställs mot Anna Hanssons (MP) yrkande om avslag till yrkande. Ordförande finner att Anna Hanssons (MP) yrkande om avslag till yrkande 3 vunnit bifall. Reservation Lina Svensson (M), Per-Gordon Tranberg (M), Christina Karén (M) och Johanna Lövgren (KD) reserverar sig till förmån för eget yrkande. Beslut i Barn- och ungdomsnämnden Barn- och ungdomsnämnden beslutar att ge förvaltningen i uppdrag att utreda om och hur en övergång från tre till två kommunala högstadieskolor i tätorten bör ske, samt att fortsätta att utreda förslaget att Gustav Adolfskolan lokaler kan användas som förskola. Ekonomiska konsekvenser skall också tas fram för de två separata utredningarna. Utredningarna skall redovisas samtidigt i nämnden.

Datum: 2015-06-05 Barn- och ungdomsnämnden Handläggare: Magdalena Tavakol Karlsson Direktnr: Beteckning: 2015.187 BUN Rättelse av protokoll från den 12 maj 2015 Ärendebeskrivning Barn-och ungdomsnämndens protokoll från den 12 maj har i 152 Uppdrag: Scenarier framtida organisation inkl. konsekvensanalyser fått en oriktig utformning. Under Barn-och ungdomsnämndens sammanträde den 12 maj 2015 framfördes ett antal yrkanden och ett beslut fattades som återgivits på fel sätt i protokollet. Förvaltningens yttrande Yrkandeordning och Barn-och ungdomsnämndens beslut i 152 ska rätteligen lyda som bifogad bilaga 1. Förslag till beslut i Barn- och ungdomsnämnden Barn- och ungdomsnämndens protokoll från den 12 maj 2015, 152, ska rättas till att få den lydelse som framgår enligt bilaga 1. Barn- och ungdomsförvaltningen Cecilia Knutsson Förvaltningschef Magdalena Tavakol Karlsson Förvaltningssekreterare Godkänd av: Cecilia Knutsson Titel: Datum: 2015-06-09

Ärende 2 Rapport om nuläge inom barnomsorg 2015

Barnungdomsnämndens arbetsutskott Protokoll och 2015-06-02 133 Dnr 2014.412 BUN Rapport om nuläge inom barnomsorg 2015 Ärendebeskrivning Som en del i barn- och ungdomsnämndens systematiska kvalitetsarbete redovisas nuläget inom barnomsorgskön till barn- och ungdomsnämnden. Under 2015 kommer redovisning att ske varje månad, i och med att förvaltningen under hösten 2014 såg att antal barn i barnomsorgskön hade ökat utifrån förvaltningens planering. Rapport per juni 2015 är upprättad. Förvaltningens yttrande Månadsrapport per juni är upprättad och följer förväntad trend. Inför höstterminen finns det lediga platser och de barn som finns i barnomsorgskön kommer att kunna erbjudas plats. Det finns full behovstäckning och garantitiden kan upprätthållas. Förslag till beslut i Barn- och ungdomsnämnden Barn- och ungdomsnämnden lägger informationen till handlingarna. Justerandes sign Justerandes sign Justerandes sign Utdragsbestyrkande

Ärende 3 Budgetuppföljningar 2015

Barn- och ungdomsnämnden Resultaträkning Belopp i mkr Budget 2015 Prognos maj 2015 Avvikelse prognos/budget 2015 Verksamhetens intäkter 105,2 106,1 0,9 Personalkostnader -445,0-450,6-5,6 Lokalhyror -118,4-118,0 0,4 Köp av tjänster -198,4-198,7-0,3 Övriga kostnader -33,4-34,3-0,9 Verksamhetens kostnader -795,2-801,6-6,4 Avskrivningar -5,9-5,5 0,4 Verksamhetens nettokostnader -695,9-701,0-5,0 Kommunbidrag 696,3 696,3 0,0 Finansnetto -0,3-0,3 0,0 Årets resultat 0,0-5,0-5,0 Ekonomisk sammanfattning Årsprognos för 2015 för det ekonomiska resultatet är beräknad till ett negativt resultat, minus 5 mnkr. Det är totalt + 41 barn/elever i verksamheten, utifrån planeringsunderlag. Det är fler barn i pedagogisk omsorg, grundskola och fritidshem, medan det är färre barn i förskolan på helårs basis. I och med att antalet barn har både ökat och minskat, ska volymen för omsorgspeng växlas mellan verksamheterna. Vilket leder till att personalanpassningar måste göras mellan verksamheter. Utöver detta så är det läsårsorganisationen som påverkar det negativa resultatet, samt att förskolan ska hantera volymvariationer mellan vår och höst. I denna årsprognos har enheterna arbetat med att se över personalstyrkan i förhållande till antal barn- och elever samt det ekonomiska läget. Skolår 4-9 har svårigheter att hantera att elev- och omsorgspeng inte har kunnat räknas upp i förhållande till förväntad kostnadsökning. Förskolan har arbete kvar med att anpassa personalstyrkan i förhållande till att barnantalet är högre under vårens månader jämfört med höstens månader. Förvaltningen bedömer att det finns arbete kvar att anpassa organisationen, utifrån nuvarande ekonomiska förutsättningar och att områdena har olika förutsättningar utifrån antal barn- och elever i verksamheterna. Enheterna har i uppdrag att ta fram handlingsplan för att komma i ekonomisk balans, det vill säga som budget. Denna handlingsplan tar enheterna fram efter det prognostiserade resultatet. Utöver detta tas en generell handlingsplan fram som stöd för verksamheterna och en generell återhållsamhet. Inför 2015 var de allra flesta enheterna i ekonomisk balans utifrån barn- och elevtal och 2014 års omsorgs- och elevpeng. Det var dock flera enheter som upplevde stora svårigheter med anpassning, samt att verksamhetens behov förändras över tid. Den beslutade elev- och omsorgspengen motsvarar en be- 1

sparing på 4,9 mnkr på helår för skolår 4-9, förskoleklass och fritidshem åk 4-6. Besparingen har inte kunnat genomföras under årets första halvår, vårterminen. Det är först vid ny läsårsorganisationen inför höstterminen 2015, som förändringarna kommer att kunna genomföras. 4,9 mnkr för höstens fem månader på helår motsvarar 11,8 mnkr på helår. Nedan följer en översiktlig beskrivning av det prognostiserade ekonomiska resultatet per huvudverksamhet. Politisk verksamhet 0,1 mnkr Något högre arvoden än beräknat i budget, beroende på ny mandatperiod. Förskola -1,2 mnkr Några förskolor i kommunal verksamhet har planerat fler barn eller barntimmar än vad det verkligen har placerats. Det innebär att intäkten inte blir som förväntat och att personalkostnaderna inte har anpassats. Förskolorna tillsätter vikarier vid ordinarie personals frånvaro, ca 0,5 mnkr av underskottet är icke budgeterade vikariekostnader. Antalet platser har utökats under våren för att kunna ge fullbehovstäckning, behovet kunde mötas upp och fullbehovstäckning har funnits under våren. Antalet barn i verksamheten var ändå färre än vad som planerats, och detta är något som har försvårat att få ekonomin i ekonomisk balans. Under hösten arbetar verksamheten att anpassa organisationen efter det lägre barnantalet i förskolans verksamhet. Osäkerhet råder fortfarande kring antal barn i fristående förskolor, och var barnen kommer att finnas till hösten. Dvs om rätt antagande har gjorts var omsorgspeng ska betalas ut. Dessutom är ytterligare en svårighet att det ska finnas platser i de områden där antalet barn ökar, samtidigt som det på totalen är färre barn i verksamheten på hösten. Alternativet är att platser inte flyttas geografiskt, vilket är en kortsiktig lösning. Ett långsiktigt arbete hur variationerna ska mötas från år till år pågår, men det är svårt att planeringsmässigt möta upp det förskoleplatsbehov som finns i en växande stad, på bästa ekonomiska hållbara sätt. Fritidshem -0,2 mnkr Verksamheten fritidshem skolår 1-3 har som helhet att utöka motsvarande 1,9 tjänst på helårsbasis på grund av ökad pengen utöver förväntad löneökning. Som prognosen ser ut har enheterna vara i balans i denna verksamhet. Differensen beror på fler platser i fristående verksamhet. Pedagogisk omsorg 0,3 mnkr Fler barn i fristående verksamhet under våren än förväntat, förvaltningen vet idagsläget inte hur många barn denna verksamhet i fristående regi har till hösten. Prognosen visar att hänsyn har tagits till en förväntad minskning av antalet barn till hösten både i fristående och kommunal verksamhet samt antalet vårdnadsbidrag. Förskoleklass 0,2 mnkr Verksamheten förskoleklass har som helhet att anpassa verksamheten, motsvarande 0,5 tjänst på helårsbasis på grund av att elevpeng inte har anpassats efter förväntad löneökning. Grundskola -3,0 mnkr Skolår 1-3 genomför inför hösten en satsning på att anställa speciallärare eller motsvarande, 1 tjänst på ca107 elever. Det beräknas bli utökning av 12 tjänster som helhet från hösten. Verksamheten grundskola år 4-9 har som helhet att anpassa verksamheten motsvarande 3,7 tjänst på helårsbasis på grund av att elevpeng inte har anpassats efter förväntad löneökning. Därtill kommer ökad kostnad för verksamheten 2

för lärverktyg i skolår 7-9, ett-till-ett. Infasning med hjälp av eget kapital är genomförd till och med år 2014. Från år 2015 är ett-till-ett egenfinansierat av nämnden. Denna kostnadsökning för är 0,9 mnkr för 2015 och motsvarar ca 2 heltidstjänster på helårsbasis. Det är främst 7-9 som inte har kunnat anpassa sin personalkostnad till hösten. Till detta kommer behörighetskrav, som i nuvarande skede försvårar utformningen av en optimerad organisation i förhållande till ekonomiska förutsättningar. Intäkten för grundskola möts upp av kostnader. Intäkter för skapande skola och migrationsverket är inte alltid budgeterade, men möts alltid upp av en kostnad. Nettokostnaden blir noll. Grundsärskola +/-0 mnkr Ingen förväntad avvikelse. Kost +/-0 Ingen förväntad avvikelse. Uppföljning team Alla team prognosticerar ett underskott, som varierar mellan 50 tkr till -2 200 tkr. Det är centrum 6-9 som har det största underskottet. Utöver detta är det framförallt förskolorna i Ängabo, Kullingsberg/Stadsskogen/VB som har mycket stora underskott. Alla team har underskott i sina förskoleverksamheter, utom teamet i Bjärke. För övriga verksamheter balanserar teamen grundskola, fritidshem och förskoleklass, förutom Bjärke som har ett stort underskott. Kostnader och intäkter per huvudverksamhet Belopp i mnkr Budget 2015 Prognos Diff 2015 +/- Kostnader Politisk verksamhet -0,7-0,8-0,1 Förskola -261,9-262,7-0,8 Fritidshem -67,1-67,2-0,1 Pedagogisk omsorg -5,6-5,9-0,3 Förskoleklass -23,0-23,3-0,2 Grundskola -390,6-395,0-4,4 Grundsärskola -18,5-18,5 0,0 Kost -76,3-76,3 0,0 Summa -843,8-849,7-5,9 Intäkter Politisk verksamhet 0,0 0,0 0,0 Förskola 29,2 28,9-0,4 Fritidshem 17,7 17,7 0,0 Pedagogisk omsorg 1,0 0,9 0,0 Förskoleklass 0,5 0,5 0,0 Grundskola 21,3 22,7 1,4 Grundsärskola 1,5 1,4 0,0 Kost 76,3 76,3 0,0 Kommunbidrag 696,3 696,3 0,0 Summa 843,8 844,7 0,9 3 Netto 0,0-5,0-5,0

Planeringsunderlag antal barn och elever i Alingsås kommun budget prognos avvikelse P 2015 2015 2015 Förskola 2 189 2 135-54 Kommunal verksamhet 1 845 1 790-55 Fristående verksamhet 334 340 6 I annan kommun 20 20 0 Från annan kommun -10-15 -5 Vårdnadsbidrag 64 64 0 Pedagogisk omsorg 39 46 7+ Kommunal verksamhet 31 31 0 Fristående verksamhet 8 15 7 I annan kommun 0 0 0 Från annan kommun 0 0 0 Förskoleklass 506 516 10 Kommunal verksamhet 452 462 10 Fristående verksamhet 57 57 0 I annan kommun 3 3 0 Från annan kommun -6-6 0 Grundskola åk 1-9 4 091 4 117 26 Kommunal verksamhet 3 512 3 538 26 Fristående verksamhet 643 643 0 I annan kommun 30 30 0 Från annan kommun -94-94 0 Grundsärskola 38 38 0 Kommunal verksamhet 39 39 0 Fristående verksamhet 0 0 0 I annan kommun 1 1 0 Från annan kommun -2-2 0 Fritidshem 1 995 2 047 52 Kommunal verksamhet 1 758 1 800 42 Fristående verksamhet 240 250 10 I annan kommun 12 12 0 Från annan kommun -15-15 0 Antal barn- och elever + 41 Planeringsunderlaget bygger på kommunens trendprognos. Avvikelse utgör verkligt utfall och prognostiserat utfall. Det är totalt + 41 antal barn och elever i våra verksamheter och det är fler barn och elever än förväntat. 4

Barnungdomsnämndens arbetsutskott Protokoll och 2015-06-02 134 Dnr 2015.079 BUN Budgetuppföljningar 2015 Ärendebeskrivning I enlighet med kommunens styrmodell skall nämnderna följa upp sin budget och göra en årsprognos för verksamheten per månad. Förvaltningens yttrande Årsprognos för 2015 för det ekonomiska resultatet är beräknad till ett negativt resultat, minus 5 mnkr. Det är totalt + 41 barn/elever i verksamheten, utifrån planeringsunderlag. Det är fler barn i pedagogisk omsorg, grundskola och fritidshem, medan det är färre barn i förskolan på helårs basis. I och med att antalet barn har både ökat och minskat, ska volymen för omsorgspeng växlas mellan verksamheterna. Vilket leder till att personalanpassningar måste göras mellan verksamheter. Utöver detta så är det läsårsorganisationen som påverkar det negativa resultatet, samt att förskolan ska hantera volymvariationer mellan vår och höst. I denna årsprognos har enheterna arbetat med att se över personalstyrkan i förhållande till antal barn- och elever samt det ekonomiska läget. Skolår 4-9 har svårigheter att hantera att elev- och omsorgspeng inte har kunnat räknas upp i förhållande till förväntad kostnadsökning. Förskolan har arbete kvar med att anpassa personalstyrkan i förhållande till att barnantalet är högre under vårens månader jämfört med höstens månader. Förvaltningen bedömer att det finns arbete kvar att anpassa organisationen, utifrån nuvarande ekonomiska förutsättningar och att områdena har olika förutsättningar utifrån antal barn- och elever i verksamheterna. Enheterna har i uppdrag att ta fram handlingsplan för att komma i ekonomisk balans, det vill säga som budget. Denna handlingsplan tar enheterna fram efter det prognostiserade resultatet. Utöver detta tas en generell handlingsplan fram som stöd för verksamheterna och en generell återhållsamhet. Förslag till beslut i Barn- och ungdomsnämnden Barn- och ungdomsnämnden godkänner prognos per maj år 2015. Exp: Kommunstyrelsen Justerandes sign Justerandes sign Justerandes sign Utdragsbestyrkande

Barnungdomsnämndens arbetsutskott Protokoll och 2015-06-02 Justerandes sign Justerandes sign Justerandes sign Utdragsbestyrkande

Ärende 4 Fördjupad granskning av intern kontroll inom inköp och upphandling 2014

Barnungdomsnämndens arbetsutskott Protokoll och 2015-06-02 135 Dnr 2015.020 BUN Fördjupad granskning av intern kontroll inom inköp och upphandling 2014 Ärendebeskrivning Kommunens revisorer har genomfört en fördjupad granskning av intern kontroll inom inköp och upphandling. En rapport har upprättats och har översänts till berörda nämnder, barn- och ungdomsnämndens kommentarer och redovisning av åtgärders beslutades i barn- och ungdomsnämnden 24 februari 2015 119. Barn- och ungdomsnämndens beslutade åtgärder följs upp i barn- och ungdomsnämnden under juni månad. Förvaltningens yttrande Revisorernas bedömning är att barn- och ungdomsnämndens befintliga och dokumenterade rutiner är ändamålsenligt utformade och kompletterar de övergripande riktlinjerna. De befintliga rutinerna bidrar till att säkerställa en tydlig styrning av inköp och upphandling inom förvaltningen. Åtgärder som barn- och ungdomsnämnden har genomfört: - Förändringar för att säkerställa följsamhet av de kommande förändringarna i lagstiftning. Förändringen innebär att underlätta för små, medelstora och nystartade företag att delta i offentliga upphandlingar. Vid förvaltningsspecifika upphandlingar kommer denna aspekt att vävas in i förfrågningsunderlag. - Öka tillgängligheten, av de dokumenterade rutinerna, för förvaltningens inköpare har genomförts. Utbildningen för beställare har även innefattat att dessa rutiner finns. - Begränsa antalet inköpare. Förvaltningen har genomfört utbildning för beställare, med hjälp av upphandlingsenheten. Under hösten kommer ytterligare tre tillfällen att anordnas för de beställare som inte har haft möjlighet att gå på vårens tillfällen. Då beställaren har fått sin utbildning påbörjas även arbetet med att begränsa antalet beställare. Det är endast utbildade beställare som har behörighet att beställa. Antalet beställare har minskat och kommer att minska ytterligare till hösten. Förslag till beslut i Barn- och ungdomsnämnden Barn- och ungdomsnämnden godkänner uppföljning av genomförda åtgärder. Justerandes sign Justerandes sign Justerandes sign Utdragsbestyrkande

Ärende 5 Personaltäthet för kommunala och fristående förskolor och fritidshem 2015

PERSONALTÄTHET KOMMUNALA FÖRSKOLOR Grund- Total- Antal Andel Total Barn/års- Barn/årsarb. Volymtim/ Volymtim/ Schematid =< 15 tim/v bemanning bemanning barn Barn 1-3 år schematid/v arbetare totalbem. årsarb. barn Antal % April 2014 302,5 316,4 1880 31% 60960 6,2 5,9 202 32,4 351 19% Sep 2014 296,5 305,1 1679 49% 54208 5,7 5,5 183 32,3 315 19% Nov 2014 298,7 310,8 1721 49% 55781 5,9 5,7 189 32,2 318 18% Feb 2015 305,5 320,9 1805 31% 59338 5,9 5,6 194 32,9 307 17% April 2015 310,3 325,1 1853 33% 61159 6,0 5,7 197 33,0 308 17% PERSONALTÄTHET FRISTÅENDE FÖRSKOLOR Grund- Total- Antal Andel Total Barn/års- Barn/årsarb. Volymtim/ Volymtim/ Schematid=< 15 tim/v bemanning bemanning barn Barn 1-3 år schematid/v arbetare totalbem. årsarb. barn Antal % April 2014 58,75 60,50 329 36% 11322 5,6 5,4 187 34,4 37 11% Sep 2014 58,45 59,79 331 52% 10558 5,7 5,5 177 31,9 56 17% Nov 2014 57,21 58,05 332 54% 10574 5,8 5,7 181 31,4 55 17% Feb 2015 59,95 61,30 344 35% 11206 5,7 5,6 187 32,6 54 16% April 2015 59,88 61,23 349 34% 11494 5,8 5,7 192 32,9 57 16% PERSONALTÄTHET KOMMUNALA FRITIDSHEM Grund- Total- Antal Total schema- Barn/års- Barn/års- Volymtim/ Volymtim/ Andel bemanning bemanning barn tid/vecka arbetare arbetare årsarbetare barn 10-12 år (HT) totalbem. 11-13 år (VT) April 2014 61,9 66,6 1637 33502 26,4 24,6 541,1 20,5 12% Sep 2014 69,1 77,0 1834 39217 26,5 23,8 567,5 21,4 12% Nov 2014 70,5 80,4 1792 37729 24,7 22,5 520,9 21,2 17% Feb 2015 66,1 78,3 1757 36516 26,6 22,5 552,8 20,8 15% April 2015 66,2 77,5 1720 35797 26,0 22,2 541,1 20,8 14% PERSONALTÄTHET FRISTÅENDE FRITIDSHEM Grund- Total- Antal Total schema- Barn/års- Barn/års- Volymtim/ Volymtim/ Andel bemanning bemanning barn tid/vecka arbetare arbetare årsarbetare barn 10-12 år totalbem. April 2014 11,00 11,00 227 3573 20,6 20,6 324,8 15,7 17% Sep 2014 10,45 10,45 267 4137 25,6 25,6 395,8 15,5 24% Nov 2014 10,45 10,45 262 3852 24,5 24,5 396,3 16,1 23% Feb 2015 10,30 10,30 254 3849 24,4 24,4 397,4 15,7 16% April 2015 10,45 10,45 253 3999 24,2 24,2 425,4 17,2 21%

Barnungdomsnämndens arbetsutskott Protokoll och 2015-06-02 136 Dnr 2015.015 BUN Personaltäthet för kommunala och fristående förskolor och fritidshem 2015 Ärendebeskrivning Barn- och ungdomsförvaltningen mäter personaltäthet i kommunal och fristående förskoleoch fritidshemsverksamhet fyra gånger per år. Mättillfällena är februari, april, september och november. Denna rapport innehåller mättillfällena april 2014 till april 2015. Rapporten som delges nämnden innehåller olika mått för personaltätheten i förskola och fritids på kommunnivå, för både kommunal- och fristående verksamhet. Förvaltningens yttrande Personaltätheten mäts framförallt genom grundbemanning och totalbemanning. Grundbemanningen speglas av årsarbetare i barngruppen, medan totalbemanningen även inkluderar resurspersoner som arbetar med barn med särskilda behov. Kommunal verksamhet För den kommunala förskoleverksamheten i Alingsås är personaltätheten vad gäller totalbemanning något lägre, med 5,7 barn per årsarbetare (jmf 5,6 barn i februari 2015). Grundbemanningen har också sjunkit en aning sedan den senaste mätningen i februari och ligger nu på 6,0 barn per årsarbetare. För den kommunala fritidsverksamheten är totalbemanningen något bättre, 22,2 barn per årsarbetare (jmf 22,5 i februari). Sett till grundbemanningen har antalet barn per årsarbetare minskat från 26,6 barn per årsarbetare till 26,0. Vid en jämförelse över tid mellan april 2014 och april 2015 är personaltätheten för den kommunala förskoleverksamheten högre. Grundbemanningen har gått från 6,2 barn per årsarbetare till 6,0 barn per årsarbetare och totalbemanningen har gått från 5,9 till 5,7 barn per årsarbetare. För den kommunala fritidsverksamheterna är personaltätheten högre än i april 2014. Grundbemanningen har ökat från 26,4 barn per årsarbetare till 26,0 barn per årsarbetare i april 2015 och totalbemanningen har ökat från 24,6 till 22,2 barn per årsarbetare i april 2015. Justerandes sign Justerandes sign Justerandes sign Utdragsbestyrkande

Barnungdomsnämndens arbetsutskott Protokoll och 2015-06-02 Fristående verksamhet För de fristående verksamheterna är personaltätheten i förskoleverksamheten sett till grundbemanningen 5,8 barn per årsarbetare (jmf med 5,7 barn i februari) och totalbemanningen har minskat från 5,6 till 5,7 barn per årsarbetare i april 2015. För den fristående fritidsverksamheten har grundbemanningen ökat något, från 24,4 barn per årsarbetare till 24,2 barn. Totalbemanningen följer samma mönster då personalstyrkan är identiskt för både grund- och totalbemanning. Vid en jämförelse över tid mellan april 2014 och april 2015 är personaltätheten för den fristående förskoleverksamheten något lägre. Grundbemanningen har gått från 5,6 barn per årsarbetare till 5,8 barn per årsarbetare och totalbemanningen har gått från 5,4 till 5,7 barn per årsarbetare. För fritidsverksamheten har bemanningen minskat, 24,2 barn per årsarbetare i april 2015 (jmf 20,6 april 2014). Förslag till beslut i Barn- och ungdomsnämnden Barn- och ungdomsnämnden lägger informationen till handlingarna. Justerandes sign Justerandes sign Justerandes sign Utdragsbestyrkande

Ärende 6 SKL:s öppna jämförelser 2015

Barnungdomsnämndens arbetsutskott Protokoll och 2015-06-02 137 Dnr 2015.140 BUN SKL:s öppna jämförelser 2015 Ärendebeskrivning Sveriges Kommuner och Landsting (SKL) sammanställer för nionde året i rad Öppna jämförelser för grundskolan. Årets rapport innehåller kunskapsresultat på kommun- och riksnivå för läsåret 2013/2014. Dessutom finns resultat av Sveriges enskilt största elevenkät med svar från ca 100 000 elever i skolår 5 och skolår 8. Tema för årets rapport är systematiskt kvalitetsarbete med SKL:s analyshandbok, som har tagits fram i samarbete med ett antal kommuner för att stödja landets kommuner i deras utvecklingsarbeten. Beredning Årets rapport innehåller flera nyheter. Den största nyheten är att det sammanvägda resultatet räknas ihop på annat sätt, där större hänsyn tas till socioekonomiska förutsättningar. SKL framhåller att jämförelser med förra året därmed bör göras med försiktighet. Dessutom har indikatorer uppdaterats och indikatorer har både införts och utgått, tex har betygsresultat åk 6 införts och ämnesprov för skolår 9 utgått. Det sammanvägda resultatet har en ny beräkningsgrund. Utöver detta så har en ny jämförelse införts för endast kommunala grundskolor. 86% av grundskoleleverna i Sverige får undervisning i kommunal skola. Det har skett en hel del förändringar i kommunernas resultat, till exempel är nio av kommunerna nya på topp- 20 listan. Alingsås har fortsatt en relativt god placering med plats 43 (jfr plats 37 2014). Vid en jämförelse av de kommunala grundskolorna har Alingsås plats 61. Ett något sämre resultat än vid en jämförelse av alla Alingsås elevers resultat. Alingsås är fortfarande en grön kommun och rankas bland de 73 bästa av 290. Både vad gäller alla elevers resultat oavsett huvudman och de kommunala grundskolorna. Vid en jämförelse av det sammanvägda resultatet av alla elevers resultat bland GRkommunerna har Alingsås ett bra resultat. Det är Öckerö plats 11, Härryda plats 21, Tjörn plats 28, Kungsbacka plats 36, som har bättre resultat än Alingsås. Övriga GR kommuner har lägre resultat än Alingsås. Vid en jämförelse av de kommuner som anges som mest liknande Alingsås har Lidköping plats 85, Falkenberg plats 136, Karlshamn plats 185 och Enköping plats 151. Alingsås har bättre resultat än jämförelse kommunerna. Vid en jämförelse av de kommunala grundskolorna, så är det samma kommuner inom GR som har bättre resultat än Alingsås, men det skiljer sig något. Justerandes sign Justerandes sign Justerandes sign Utdragsbestyrkande

Barnungdomsnämndens arbetsutskott Protokoll och 2015-06-02 Två kommuner har bättre resultat, Öckerö plats 10 och Tjörn plats 24.Övriga kommuner har något lägre resultat Härryda plats 36, Kungsbacka plats 37 och Partille plats 53. Övriga GR kommuner har lägre resultat än Alingsås vid en jämförelse av de kommunala grundskolorna. Av jämförelsekommunerna så har Alingsås kommunala grundskolor bättre resultat. Det skiljer sig dock något med att tre kommuner har bättre resultat än när samtliga elever i kommunen jämförs. Lidköping plats 83, Enköping plats 149 och Karlshamn 181, medan Falkenberg har lägre resultat med plats 149. Alingsås har bättre resultat än jämförelsekommunerna, men det finns en skillnad när samtliga elever jämförs och de kommunala. Här krävs det fortsatta analyser och det är bra att detta jämförelsematerial nu finns framtaget. Elevenkät Allt fler kommuner deltar i SKL:s elevenkät. Enkätens syfte är att mäta hur väl skolan och kommunen lyckas med sitt värdegrundarbete och andra aspekter som har med skolans hela uppdrag att göra. Tillsammans med kunskapsindikatorerna ger enkäten en bred bild av skolans verksamhet. Läsåret 2013/2014 har 203 (dvs 70%) av 290 kommuner rapporterat in sina resultat. Det sammanvägda resultatet, jämför andel elever som svarat stämmer helt och stämmer ganska bra på frågorna. Av eleverna i Alingsås har 85% av eleverna (jfr 84% 2014) i skolår 5 och 80% (jfr 84% 2014) av eleverna i skolår 8, svarat stämmer helt och stämmer ganska bra. Det gör att för skolår 5 har Alingsås rank 135 av 193 (jfr rank 29 av 185 2014) och för skolår 8 rank 52 av 193 (jfr rank 28 av 183 2014). Det är ett betydligt sämre resultat än 2014. Här krävs det fortsatta analyser. Analyshandbok Detta år har SKL tagit fram en analyshandbok med centrala frågeställningar och konkreta mallar och tips för arbetet. Syftet med handboken är att ge stöd till hur kommuner kan använda Öppna jämförelser som ett underlag i det systematiska kvalitetsarbetet. Förvaltningen tar med detta stöd i det fortsatta arbetet med att utveckla det systematiska kvalitetsarbetet och hur Öppna Jämförelser kan användas i det systematiska kvalitetsarbetet. Förslag till beslut i Barn- och ungdomsnämnden Information om SKLs öppna jämförelser 2015 läggs till handlingarna. Justerandes sign Justerandes sign Justerandes sign Utdragsbestyrkande

Ärende 7 Regiongemensam elevenkät 2015

Regiongemensam elevenkät 2015 - föräldrar Kommunrapport Alingsås ÅK8 Antal svarande, n=81; Antal barn i redovisningsgrupp=371 Index per frågeområde samt NKI 2011 2012 2013 2014 2015 GR ÅK8 totalt 2015 Trivsel och trygghet 96 90 94 94 96 93 Delaktighet och inflytande 89 84 92 88 90 81 Skolmiljö 67 63 66 72 66 60 Kunskap och lärande 87 80 86 82 83 78 Bemötande 94 93 97 94 96 93 Helhetsintryck (NKI) 62 63 56

Regiongemensam elevenkät 2015 - föräldrar Kommunrapport Alingsås ÅK8 Antal svarande, n=81; Antal barn i redovisningsgrupp=371 Index per Trivsel och trygghet Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande Gustav Adolfsskolan 98 88 64 80 96 58 Nolhagaskolan 98 93 63 86 97 64 Sollebrunns skola 85 90 62 82 100 70 Östlyckeskolan 96 89 78 81 88 65 Alingsås ÅK8 totalt 96 90 66 83 96 63 GR ÅK8 totalt 93 81 60 78 93 56 Helhetsintryck (NKI)

Regiongemensam elevenkät 2015 - föräldrar Kommunrapport Alingsås ÅK8 Antal svarande, n=81; Antal barn i redovisningsgrupp=371 KVALITETSFAKTOR Delfråga Index 2015 Stämmer helt och hållet Stämmer ganska bra Stämmer ganska dåligt Stämmer inte alls GR ÅK8 (Andel 4) Medel 2014 Medel 2015 Vet ej % 2015 Trivsel och trygghet 96 Jag upplever att mitt barn känner sig trygg i skolan 62 55 33 5 0 3,4 3,6 0 Jag upplever att mitt barn trivs tillsammans med sina kamrater i skolan 53 47 44 20 3,4 3,5 0 Delaktighet och inflytande 90 Personalen på skolan tar hänsyn till mina åsikter 24 25 69 4 3 3,2 3,1 9 Jag får information om vad som händer på skolan 23 25 59 16 1 3,2 3,0 0 Under utvecklingssamtalen har vi bra samtal om mitt barns utveckling och lärande 40 43 56 4 1 3,4 3,3 0 Skolmiljö 66 Skolan har bra utrustning för lek och lärande 16 15 63 16 5 3,1 2,9 23 Min uppfattning är att skolan serverar bra mat 23 22 53 21 4 2,9 2,9 1 Jag upplever att det är lugn och ro i klassrummet 3 8 36 46 16 2,4 2,3 14 Jag upplever att skolgården är bra 17 12 53 26 5 2,9 2,8 19 I tabellen redovisas svarsfördelningen för respektive fråga. Notera att diagrammen redovisar de som tagit ställning och summerar till 100 procent. Referenspunkten visar andelen Stämmer helt och hållet för den aktuella referensen 2015. Till vänster om staplarna redovisas index per kvalitetsfaktor 2015 och till höger visas medelvärden 2014 och 2015 samt andelen Vet ej 2015.

Regiongemensam elevenkät 2015 - föräldrar Kommunrapport Alingsås ÅK8 Antal svarande, n=81; Antal barn i redovisningsgrupp=371 KVALITETSFAKTOR Delfråga Index 2015 Stämmer helt och hållet Stämmer ganska bra Stämmer ganska dåligt Stämmer inte alls GR ÅK8 (Andel 4) Medel 2014 Medel 2015 Vet ej % 2015 Kunskap och lärande 83 I skolan uppmuntras mitt barns nyfikenhet och lust att 22 18 61 14 3 lära 3,0 3,0 6 Skolan uppmuntrar mitt barn i att ta egna initiativ och eget ansvar 41 31 49 9 1 3,3 3,3 4 Jag upplever att barnen lär sig att visa hänsyn till varandra i skolan 19 18 62 14 5 2,9 2,9 4 Personalen på skolan tar hänsyn till mitt barns behov och förutsättningar 24 21 59 15 3 3,1 3,0 1 Jag upplever att arbetet med mitt barns individuella utvecklingsplan (IUP) fungerar bra 24 21 55 15 6 3,1 3,0 1 Bemötande 96 Jag upplever att personalen på skolan bemöter mitt barn på ett positivt sätt 56 41 38 5 1 3,5 3,5 0 Jag upplever att personalen på skolan bemöter mig som förälder på ett positivt sätt 63 49 35 1 3,6 3,6 1 I tabellen redovisas svarsfördelningen för respektive fråga. Notera att diagrammen redovisar de som tagit ställning och summerar till 100 procent. Referenspunkten visar andelen Stämmer helt och hållet för den aktuella referensen 2015. Till vänster om staplarna redovisas index per kvalitetsfaktor 2015 och till höger visas medelvärden 2014 och 2015 samt andelen Vet ej 2015.

Regiongemensam elevenkät 2015 - föräldrar Kommunrapport Alingsås ÅK8 Antal svarande, n=81; Antal barn i redovisningsgrupp=371 KVALITETSFAKTOR Delfråga Index 2015 8-10 6-7 4-5 1-3 GR ÅK8 (Andel 8-10) Medel 2014 Medel 2015 Vet ej % 2015 Helhetsintryck 63 När du tänker på ditt barns skola i sin helhet, hur nöjd är du då? 51 35 33 10 6 7,0 7,2 0 Är ditt barns skola lika bra som du hoppades att den skulle vara? 40 30 36 14 11 6,7 6,6 0 Tänk dig en perfekt skola. Hur nära en sådan skola är ditt barns skola? 30 19 36 21 14 6,1 6,2 0 I tabellen redovisas svarsfördelningen för respektive fråga. Notera att diagrammen redovisar de som tagit ställning och summerar till 100 procent. Referenspunkten visar andelen 8-10 för den aktuella referensen 2015. Till vänster om staplarna redovisas index per kvalitetsfaktor 2015 och till höger visas medelvärden 2014 och 2015 samt andelen Vet ej 2015.

Regiongemensam elevenkät 2015 - föräldrar Kommunrapport Alingsås ÅK8 Antal svarande, n=81; Antal barn i redovisningsgrupp=371 KVALITETSFAKTOR Delfråga Stämmer helt och hållet Stämmer ganska bra Stämmer ganska dåligt Stämmer inte alls GR ÅK8 (Andel 4) Medel 2014 Medel 2015 Vet ej % 2015 Övriga frågor Jag upplever att UNIKUM är en väl fungerande 18 54 24 5 18 informationskanal för hur det går för mitt barn i skolan 2,8 1 I tabellen redovisas svarsfördelningen för respektive fråga. Notera att diagrammen redovisar de som tagit ställning och summerar till 100 procent. Referenspunkten visar andelen Stämmer helt och hållet för den aktuella referensen 2015. Till höger visas medelvärden 2014 och 2015 samt andelen Vet ej 2015.

Regiongemensam elevenkät 2015 - föräldrar Kommunrapport Alingsås ÅK5 Antal svarande, n=203; Antal barn i redovisningsgrupp=380 Index per frågeområde samt NKI 2011 2012 2013 2014 2015 GR ÅK5 totalt 2015 Trivsel och trygghet 90 96 94 91 96 94 Delaktighet och inflytande 89 88 90 88 93 90 Skolmiljö 71 76 73 73 74 70 Kunskap och lärande 84 87 86 83 90 87 Bemötande 91 95 95 94 96 95 Fritidshem 69 62 76 75 67 72 Helhetsintryck (NKI) 61 64 63

Regiongemensam elevenkät 2015 - föräldrar Kommunrapport Alingsås ÅK5 Antal svarande, n=203; Antal barn i redovisningsgrupp=380 Index per Trivsel och trygghet Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande Fritidshem Hemsjö kyrkskola 88 100 74 100 100 75 Ingaredsskolan 98 96 79 91 100 61 Kullingsbergsskolan 99 96 76 93 100 70 Lendahlsskolan 97 94 77 93 96 69 Långareds skola 100 100 78 91 100 64 Magra skola Nolbyskolan 96 87 77 84 85 58 Noltorpsskolan 94 94 66 89 97 65 Sollebrunns skola 97 96 81 92 95 66 St Mellby skola 93 95 75 85 100 56 Västra Bodarna 95 97 47 84 95 46 Ängabo 90 73 68 72 87 53 Ödenäs Alingsås ÅK5 totalt 96 93 74 90 96 67 64 GR ÅK5 totalt 94 90 70 87 95 72 63 Helhetsintryck (NKI)

Regiongemensam elevenkät 2015 - föräldrar Kommunrapport Alingsås ÅK5 Antal svarande, n=203; Antal barn i redovisningsgrupp=380 KVALITETSFAKTOR Delfråga Index 2015 Stämmer helt och hållet Stämmer ganska bra Stämmer ganska dåligt Stämmer inte alls GR ÅK5 (Andel 4) Medel 2014 Medel 2015 Vet ej % 2015 Trivsel och trygghet 96 Jag upplever att mitt barn känner sig trygg i skolan 60 60 36 30 3,4 3,6 0 Jag upplever att mitt barn trivs tillsammans med sina kamrater i skolan 54 53 42 40 3,3 3,5 0 Delaktighet och inflytande 93 Personalen på skolan tar hänsyn till mina åsikter 41 36 53 6 1 3,3 3,3 6 Jag får information om vad som händer på skolan 42 40 50 6 1 3,3 3,3 0 Under utvecklingssamtalen har vi bra samtal om mitt barns utveckling och lärande 62 60 32 5 0 3,5 3,6 0 Skolmiljö 74 Skolan har bra utrustning för lek och lärande 25 20 60 12 2 3,0 3,1 7 Min uppfattning är att skolan serverar bra mat 29 26 53 15 4 2,8 3,1 2 Jag upplever att det är lugn och ro i klassrummet 11 12 44 35 11 2,6 2,5 4 Jag upplever att skolgården är bra 25 18 51 22 2 3,0 3,0 0 I tabellen redovisas svarsfördelningen för respektive fråga. Notera att diagrammen redovisar de som tagit ställning och summerar till 100 procent. Referenspunkten visar andelen Stämmer helt och hållet för den aktuella referensen 2015. Till vänster om staplarna redovisas index per kvalitetsfaktor 2015 och till höger visas medelvärden 2014 och 2015 samt andelen Vet ej 2015.

Regiongemensam elevenkät 2015 - föräldrar Kommunrapport Alingsås ÅK5 Antal svarande, n=203; Antal barn i redovisningsgrupp=380 KVALITETSFAKTOR Delfråga Index 2015 Stämmer helt och hållet Stämmer ganska bra Stämmer ganska dåligt Stämmer inte alls GR ÅK5 (Andel 4) Medel 2014 Medel 2015 Vet ej % 2015 Kunskap och lärande 90 I skolan uppmuntras mitt barns nyfikenhet och lust att 39 38 53 7 1 lära 3,2 3,3 4 Skolan uppmuntrar mitt barn i att ta egna initiativ och eget ansvar 48 45 47 5 1 3,3 3,4 4 Jag upplever att barnen lär sig att visa hänsyn till varandra i skolan 37 36 48 13 1 3,0 3,2 1 Personalen på skolan tar hänsyn till mitt barns behov och förutsättningar 38 37 52 7 3 3,2 3,2 0 Jag upplever att arbetet med mitt barns individuella utvecklingsplan (IUP) fungerar bra 36 36 49 12 2 3,1 3,2 4 Bemötande 96 Jag upplever att personalen på skolan bemöter mitt barn på ett positivt sätt 58 57 38 30 3,5 3,5 0 Jag upplever att personalen på skolan bemöter mig som förälder på ett positivt sätt 68 63 28 31 3,6 3,6 0 I tabellen redovisas svarsfördelningen för respektive fråga. Notera att diagrammen redovisar de som tagit ställning och summerar till 100 procent. Referenspunkten visar andelen Stämmer helt och hållet för den aktuella referensen 2015. Till vänster om staplarna redovisas index per kvalitetsfaktor 2015 och till höger visas medelvärden 2014 och 2015 samt andelen Vet ej 2015.

Regiongemensam elevenkät 2015 - föräldrar Kommunrapport Alingsås ÅK5 Antal svarande, n=203; Antal barn i redovisningsgrupp=380 KVALITETSFAKTOR Delfråga Index 2015 Stämmer helt och hållet Stämmer ganska bra Stämmer ganska dåligt Stämmer inte alls GR ÅK5 (Andel 4) Medel 2014 Medel 2015 Vet ej % 2015 Fritidshem 67 Jag upplever att mitt barn trivs på fritidshemmet 40 51 40 13 7 3,2 3,1 0 Jag upplever att mitt barn får vara med och påverka vad man ska göra på fritidshemmet 29 35 64 7 0 3,0 3,2 7 Jag upplever att det finns platser på fritidshemmet som mitt barn kan gå till för att få lugn och ro 38 27 31 15 15 3,2 2,9 13 Jag upplever att mitt barn får hjälp med sitt skolarbete på fritidshemmet 17 8 23 50 25 2,3 2,2 20 I tabellen redovisas svarsfördelningen för respektive fråga. Notera att diagrammen redovisar de som tagit ställning och summerar till 100 procent. Referenspunkten visar andelen Stämmer helt och hållet för den aktuella referensen 2015. Till vänster om staplarna redovisas index per kvalitetsfaktor 2015 och till höger visas medelvärden 2014 och 2015 samt andelen Vet ej 2015.

Regiongemensam elevenkät 2015 - föräldrar Kommunrapport Alingsås ÅK5 Antal svarande, n=203; Antal barn i redovisningsgrupp=380 KVALITETSFAKTOR Delfråga Index 2015 8-10 6-7 4-5 1-3 GR ÅK5 (Andel 8-10) Medel 2014 Medel 2015 Vet ej % 2015 Helhetsintryck 64 När du tänker på ditt barns skola i sin helhet, hur nöjd är du då? 57 55 27 11 5 6,9 7,2 0 Är ditt barns skola lika bra som du hoppades att den skulle vara? 39 40 35 15 10 6,4 6,7 0 Tänk dig en perfekt skola. Hur nära en sådan skola är ditt barns skola? 34 32 41 14 10 6,1 6,5 0 I tabellen redovisas svarsfördelningen för respektive fråga. Notera att diagrammen redovisar de som tagit ställning och summerar till 100 procent. Referenspunkten visar andelen 8-10 för den aktuella referensen 2015. Till vänster om staplarna redovisas index per kvalitetsfaktor 2015 och till höger visas medelvärden 2014 och 2015 samt andelen Vet ej 2015.

Regiongemensam elevenkät 2015 - föräldrar Kommunrapport Alingsås ÅK5 Antal svarande, n=203; Antal barn i redovisningsgrupp=380 KVALITETSFAKTOR Delfråga Stämmer helt och hållet Stämmer ganska bra Stämmer ganska dåligt Stämmer inte alls GR ÅK5 (Andel 4) Medel 2014 Medel 2015 Vet ej % 2015 Övriga frågor Jag upplever att UNIKUM är en väl fungerande 16 52 22 10 16 informationskanal för hur det går för mitt barn i skolan 2,7 4 I tabellen redovisas svarsfördelningen för respektive fråga. Notera att diagrammen redovisar de som tagit ställning och summerar till 100 procent. Referenspunkten visar andelen Stämmer helt och hållet för den aktuella referensen 2015. Till höger visas medelvärden 2014 och 2015 samt andelen Vet ej 2015.

Regiongemensam elevenkät 2015 - föräldrar Kommunrapport Alingsås ÅK2 Antal svarande, n=241; Antal barn i redovisningsgrupp=439 Index per frågeområde samt NKI 2011 2012 2013 2014 2015 GR ÅK2 totalt 2015 Trivsel och trygghet 95 98 98 98 98 96 Delaktighet och inflytande 93 94 93 94 95 94 Skolmiljö 75 78 82 80 79 77 Kunskap och lärande 91 94 94 92 94 91 Bemötande 97 99 98 98 98 97 Fritidshem 67 68 71 72 70 69 Helhetsintryck (NKI) 69 70 69

Regiongemensam elevenkät 2015 - föräldrar Kommunrapport Alingsås ÅK2 Antal svarande, n=241; Antal barn i redovisningsgrupp=439 Index per Trivsel och trygghet Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande Fritidshem Hemsjö kyrkskola 100 100 70 99 100 70 80 Ingaredsskolan 100 95 81 93 100 67 67 Kullingsbergsskolan 97 92 71 89 91 65 65 Lendahlsskolan 98 91 82 92 97 69 69 Långareds skola 96 86 62 91 96 65 54 Nolbyskolan 100 100 76 97 100 59 75 Noltorpsskolan 96 97 83 95 100 63 69 Sollebrunns skola 100 90 82 89 96 76 69 St Mellby skola 95 96 77 92 95 85 69 Stadsskogenskolan 100 100 82 98 100 75 80 Västra Bodarna 94 96 81 84 100 85 67 Ängabo 100 98 88 100 100 68 73 Ödenäs Alingsås ÅK2 totalt 98 95 79 94 98 70 70 GR ÅK2 totalt 96 94 77 91 97 69 69 Helhetsintryck (NKI)

Regiongemensam elevenkät 2015 - föräldrar Kommunrapport Alingsås ÅK2 Antal svarande, n=241; Antal barn i redovisningsgrupp=439 KVALITETSFAKTOR Delfråga Index 2015 Stämmer helt och hållet Stämmer ganska bra Stämmer ganska dåligt Stämmer inte alls GR ÅK2 (Andel 4) Medel 2014 Medel 2015 Vet ej % 2015 Trivsel och trygghet 98 Jag upplever att mitt barn känner sig trygg i skolan 60 59 38 2 3,6 3,6 0 Jag upplever att mitt barn trivs tillsammans med sina kamrater i skolan 58 59 41 10 3,6 3,6 0 Delaktighet och inflytande 95 Personalen på skolan tar hänsyn till mina åsikter 46 48 48 5 0 3,4 3,4 7 Jag får information om vad som händer på skolan 45 51 49 5 0 3,5 3,4 0 Under utvecklingssamtalen har vi bra samtal om mitt barns utveckling och lärande 72 71 26 30 3,7 3,7 0 Skolmiljö 79 Skolan har bra utrustning för lek och lärande 24 27 64 12 0 3,1 3,1 5 Min uppfattning är att skolan serverar bra mat 41 36 43 12 3 3,2 3,2 3 Jag upplever att det är lugn och ro i klassrummet 10 17 58 25 6 2,7 2,7 7 Jag upplever att skolgården är bra 26 22 50 19 5 3,0 3,0 0 I tabellen redovisas svarsfördelningen för respektive fråga. Notera att diagrammen redovisar de som tagit ställning och summerar till 100 procent. Referenspunkten visar andelen Stämmer helt och hållet för den aktuella referensen 2015. Till vänster om staplarna redovisas index per kvalitetsfaktor 2015 och till höger visas medelvärden 2014 och 2015 samt andelen Vet ej 2015.

Regiongemensam elevenkät 2015 - föräldrar Kommunrapport Alingsås ÅK2 Antal svarande, n=241; Antal barn i redovisningsgrupp=439 KVALITETSFAKTOR Delfråga Index 2015 Stämmer helt och hållet Stämmer ganska bra Stämmer ganska dåligt Stämmer inte alls GR ÅK2 (Andel 4) Medel 2014 Medel 2015 Vet ej % 2015 Kunskap och lärande 94 I skolan uppmuntras mitt barns nyfikenhet och lust att 44 47 51 5 0 lära 3,5 3,4 3 Skolan uppmuntrar mitt barn i att ta egna initiativ och eget ansvar 40 46 58 20 3,5 3,4 9 Jag upplever att barnen lär sig att visa hänsyn till varandra i skolan 36 44 56 8 0 3,4 3,3 2 Personalen på skolan tar hänsyn till mitt barns behov och förutsättningar 47 47 46 7 0 3,4 3,4 2 Jag upplever att arbetet med mitt barns individuella utvecklingsplan (IUP) fungerar bra 43 45 49 7 1 3,4 3,3 9 Bemötande 98 Jag upplever att personalen på skolan bemöter mitt barn på ett positivt sätt 69 69 29 20 3,7 3,7 0 Jag upplever att personalen på skolan bemöter mig som förälder på ett positivt sätt 70 69 28 20 3,7 3,7 0 I tabellen redovisas svarsfördelningen för respektive fråga. Notera att diagrammen redovisar de som tagit ställning och summerar till 100 procent. Referenspunkten visar andelen Stämmer helt och hållet för den aktuella referensen 2015. Till vänster om staplarna redovisas index per kvalitetsfaktor 2015 och till höger visas medelvärden 2014 och 2015 samt andelen Vet ej 2015.

Regiongemensam elevenkät 2015 - föräldrar Kommunrapport Alingsås ÅK2 Antal svarande, n=241; Antal barn i redovisningsgrupp=439 KVALITETSFAKTOR Delfråga Index 2015 Stämmer helt och hållet Stämmer ganska bra Stämmer ganska dåligt Stämmer inte alls GR ÅK2 (Andel 4) Medel 2014 Medel 2015 Vet ej % 2015 Fritidshem 70 Jag upplever att mitt barn trivs på fritidshemmet 57 56 39 21 3,6 3,5 0 Jag upplever att mitt barn får vara med och påverka vad man ska göra på fritidshemmet 43 39 45 11 1 3,3 3,3 15 Jag upplever att det finns platser på fritidshemmet som mitt barn kan gå till för att få lugn och ro 28 29 40 24 8 2,9 2,9 11 Jag upplever att mitt barn får hjälp med sitt skolarbete på fritidshemmet 7 8 19 33 42 2,2 1,9 24 I tabellen redovisas svarsfördelningen för respektive fråga. Notera att diagrammen redovisar de som tagit ställning och summerar till 100 procent. Referenspunkten visar andelen Stämmer helt och hållet för den aktuella referensen 2015. Till vänster om staplarna redovisas index per kvalitetsfaktor 2015 och till höger visas medelvärden 2014 och 2015 samt andelen Vet ej 2015.

Regiongemensam elevenkät 2015 - föräldrar Kommunrapport Alingsås ÅK2 Antal svarande, n=241; Antal barn i redovisningsgrupp=439 KVALITETSFAKTOR Delfråga Index 2015 8-10 6-7 4-5 1-3 GR ÅK2 (Andel 8-10) Medel 2014 Medel 2015 Vet ej % 2015 Helhetsintryck 70 När du tänker på ditt barns skola i sin helhet, hur nöjd är du då? 64 63 29 5 2 7,6 7,8 0 Är ditt barns skola lika bra som du hoppades att den skulle vara? 53 49 31 13 3 7,1 7,3 0 Tänk dig en perfekt skola. Hur nära en sådan skola är ditt barns skola? 40 38 43 13 5 6,8 7,0 0 I tabellen redovisas svarsfördelningen för respektive fråga. Notera att diagrammen redovisar de som tagit ställning och summerar till 100 procent. Referenspunkten visar andelen 8-10 för den aktuella referensen 2015. Till vänster om staplarna redovisas index per kvalitetsfaktor 2015 och till höger visas medelvärden 2014 och 2015 samt andelen Vet ej 2015.

Regiongemensam elevenkät 2015 - föräldrar Kommunrapport Alingsås ÅK2 Antal svarande, n=241; Antal barn i redovisningsgrupp=439 KVALITETSFAKTOR Delfråga Stämmer helt och hållet Stämmer ganska bra Stämmer ganska dåligt Stämmer inte alls GR ÅK2 (Andel 4) Medel 2014 Medel 2015 Vet ej % 2015 Övriga frågor Jag upplever att UNIKUM är en väl fungerande 17 55 20 8 17 informationskanal för hur det går för mitt barn i skolan 2,8 8 I tabellen redovisas svarsfördelningen för respektive fråga. Notera att diagrammen redovisar de som tagit ställning och summerar till 100 procent. Referenspunkten visar andelen Stämmer helt och hållet för den aktuella referensen 2015. Till höger visas medelvärden 2014 och 2015 samt andelen Vet ej 2015.

Regiongemensam elevenkät 2015 - föräldrar Kommunrapport Alingsås Förskola Antal svarande, n=963; Antal barn i redovisningsgrupp=1763 Index per frågeområde samt NKI 2011 2012 2013 2014 2015 GR Förskola totalt 2015 Trivsel och trygghet 98 98 98 98 99 97 Delaktighet och inflytande 92 90 92 93 93 89 Förskolemiljö 91 92 91 91 93 91 Kunskap och lärande 95 95 96 96 96 94 Bemötande 97 97 98 98 98 97 Helhetsintryck (NKI) 78 79 78

Regiongemensam elevenkät 2015 - föräldrar Kommunrapport Alingsås Förskola Antal svarande, n=963; Antal barn i redovisningsgrupp=1763 Index per Trivsel och trygghet Delaktighet och inflytande Kunskap och lärande Bemötande Bolltorps fsk 95 80 88 92 94 68 Brogårdens fsk 97 88 93 92 97 79 Gräfsnäs fsk 98 98 96 94 100 85 Hasselgatans fsk 100 98 92 98 100 87 Hemsjö 100 99 98 97 100 78 Herrgårdens fsk 100 96 88 98 100 81 Ingareds fsk Röda huset 100 94 92 94 100 81 Ingareds fsk Vita huset 100 88 92 96 100 75 Kastanjens fsk 99 88 92 84 98 69 Lendahls musikfsk 99 97 90 98 100 78 Lindens fsk 99 83 88 94 98 74 Långareds fsk 97 92 83 98 98 78 Lövhyddans fsk 99 93 93 95 100 72 Magra fsk 100 89 92 100 100 76 Nolby fsk 98 90 85 94 98 77 Nolhaga fsk 97 84 96 94 97 76 Noltorps fsk 100 95 96 98 100 80 Nolängens fsk 98 91 92 91 91 63 Parkens fsk 100 98 96 100 97 87 Förskolemiljö Helhetsintryck (NKI)

Regiongemensam elevenkät 2015 - föräldrar Kommunrapport Alingsås Förskola Antal svarande, n=963; Antal barn i redovisningsgrupp=1763 Index per Trivsel och trygghet Delaktighet och inflytande Kunskap och lärande Bemötande Rävlyans fsk 100 98 95 100 95 85 Sollebrunns fsk 100 84 95 99 100 86 St Mellby fsk 99 97 92 98 100 81 Stadsskogens fsk 99 97 94 99 99 82 Stadsskogens fsk 2 100 98 94 97 100 90 Stockens fsk 97 80 94 87 94 72 Stockslycke fsk 100 99 99 98 100 81 Tegelslagaren 98 94 92 98 99 80 Villekulla 100 96 95 96 97 82 Västa Bodarna fsk 100 94 97 97 97 84 Åkershults fsk 100 97 87 97 100 76 Älvdansen 99 94 95 98 100 81 Ängabo fsk 98 89 96 96 96 76 Ängabo uteförskola lodjuret 100 100 100 100 100 88 Ödenäs förskola 100 94 95 92 100 82 Östlyckans fsk 96 83 93 89 95 71 Fristående förskolor* 98 92 98 97 100 87 Alingsås Förskola totalt 99 93 93 96 98 79 GR Förskola totalt 97 89 91 94 97 78 Förskolemiljö Helhetsintryck (NKI) * Fristående förskolor ingår inte i totalresultatet för kommunen

Regiongemensam elevenkät 2015 - föräldrar Kommunrapport Alingsås Förskola Antal svarande, n=963; Antal barn i redovisningsgrupp=1763 KVALITETSFAKTOR Delfråga Index 2015 Stämmer helt och hållet Stämmer ganska bra Stämmer ganska dåligt Stämmer inte alls GR Förskola (Andel 4) Medel 2014 Medel 2015 Vet ej % 2015 Trivsel och trygghet 99 Jag upplever att mitt barn trivs i förskolan 78 75 21 10 3,7 3,8 0 Jag upplever att mitt barn känner sig trygg i förskolan 79 75 20 10 3,7 3,8 0 Jag upplever att mitt barn trivs tillsammans med sina kamrater i förskolan 75 72 25 10 3,7 3,7 1 Jag känner mig som förälder trygg med mitt barns förskola 79 71 20 20 3,7 3,8 0 Delaktighet och inflytande 93 Personalen på förskolan tar hänsyn till mina åsikter 62 60 34 40 3,6 3,6 4 Jag får information om vad som händer på förskolan 57 55 36 6 1 3,5 3,5 0 Jag får information om mitt barns utveckling 48 46 41 9 1 3,4 3,4 1 Förskolan samarbetar med mig angående mitt barns utveckling och lärande 53 50 40 6 1 3,5 3,5 3 Förskolemiljö 93 Förskolans inomhuslokaler känns trygga och säkra 65 59 32 30 3,6 3,6 1 Förskolans gård känns trygg och säker 57 48 37 5 0 3,5 3,5 0 Förskolans lokaler är välstädade 48 46 42 9 1 3,3 3,4 6 Förskolan har bra utrustning för lek och lärande 59 54 39 20 3,6 3,6 4 Min uppfattning är att förskolan serverar bra mat 41 53 44 12 3 3,3 3,2 6 I tabellen redovisas svarsfördelningen för respektive fråga. Notera att diagrammen redovisar de som tagit ställning och summerar till 100 procent. Referenspunkten visar andelen Stämmer helt och hållet för den aktuella referensen 2015. Till vänster om staplarna redovisas index per kvalitetsfaktor 2015 och till höger visas medelvärden 2014 och 2015 samt andelen Vet ej 2015.

Regiongemensam elevenkät 2015 - föräldrar Kommunrapport Alingsås Förskola Antal svarande, n=963; Antal barn i redovisningsgrupp=1763 KVALITETSFAKTOR Delfråga Index 2015 Stämmer helt och hållet Stämmer ganska bra Stämmer ganska dåligt Stämmer inte alls GR Förskola (Andel 4) Medel 2014 Medel 2015 Vet ej % 2015 Kunskap och lärande 96 I förskolan uppmuntras mitt barns nyfikenhet och lust att lära 70 69 28 20 3,7 3,7 7 Förskolan uppmuntrar mitt barn i att ta egna initiativ och eget ansvar 66 66 32 20 3,7 3,6 15 Jag upplever att barnen lär sig att visa hänsyn till varandra i förskolan 66 64 32 10 3,7 3,6 3 I förskolan ges mitt barn stöd för att utvecklas språkligt 67 63 31 20 3,6 3,6 10 I förskolan ges mitt barn stöd för att utvecklas inom matematik och naturvetenskap 56 58 38 5 1 3,5 3,5 25 Personalen på förskolan tar hänsyn till mitt barns behov och förutsättningar 65 63 32 20 3,6 3,6 4 Utvecklingssamtalet ger mig en bra bild av mitt barns utveckling och lärande 64 59 31 4 1 3,6 3,6 12 Mitt barns utveckling och lärande dokumenteras och följs upp 50 52 42 8 1 3,5 3,4 16 Bemötande 98 Jag upplever att personalen på förskolan bemöter mitt barn på ett positivt sätt 86 82 13 10 3,8 3,8 0 Jag upplever att personalen på förskolan bemöter mig som förälder på ett positivt sätt 80 76 18 1 3,8 3,8 0 I tabellen redovisas svarsfördelningen för respektive fråga. Notera att diagrammen redovisar de som tagit ställning och summerar till 100 procent. Referenspunkten visar andelen Stämmer helt och hållet för den aktuella referensen 2015. Till vänster om staplarna redovisas index per kvalitetsfaktor 2015 och till höger visas medelvärden 2014 och 2015 samt andelen Vet ej 2015.

Regiongemensam elevenkät 2015 - föräldrar Kommunrapport Alingsås Förskola Antal svarande, n=963; Antal barn i redovisningsgrupp=1763 KVALITETSFAKTOR Delfråga Index 2015 8-10 6-7 4-5 1-3 GR Förskola (Andel 8-10) Medel 2014 Medel 2015 Vet ej % 2015 Helhetsintryck 79 När du tänker på ditt barns förskola i sin helhet, hur nöjd är du då? 82 79 14 3 1 8,4 8,5 0 Är ditt barns förskola lika bra som du hoppades att den skulle vara? 74 71 18 6 2 8,0 8,2 0 Tänk dig en perfekt förskola. Hur nära en sådan förskola är ditt barns förskola? 64 60 26 7 3 7,7 7,8 0 I tabellen redovisas svarsfördelningen för respektive fråga. Notera att diagrammen redovisar de som tagit ställning och summerar till 100 procent. Referenspunkten visar andelen 8-10 för den aktuella referensen 2015. Till vänster om staplarna redovisas index per kvalitetsfaktor 2015 och till höger visas medelvärden 2014 och 2015 samt andelen Vet ej 2015.

Regiongemensam elevenkät 2015 Kommunrapport Alingsås ÅK8 Antal svarande, n=315; Svarsfrekvens=85% Index per frågeområde samt NKI 2011 2012 2013 2014 2015 GR ÅK8 totalt 2015 Trivsel och trygghet 90 91 93 90 89 89 Delaktighet och inflytande 67 65 73 71 71 63 Skolmiljö 64 64 70 77 74 67 Kunskap och lärande 79 80 82 83 78 77 Bemötande 83 83 83 86 84 81 Helhetsintryck (NKI) 59 62 61 61 54

Regiongemensam elevenkät 2015 Kommunrapport Alingsås ÅK8 Antal svarande, n=315; Svarsfrekvens=85% Index per skola Trivsel och trygghet Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande Gustav Adolfsskolan 91 70 77 79 86 62 Nolhagaskolan 85 59 71 73 77 59 Sollebrunns skola 95 86 74 84 90 61 Östlyckeskolan 88 76 73 79 85 64 Alingsås ÅK8 totalt 89 71 74 78 84 61 Helhetsintryck (NKI) GR ÅK8 totalt 89 63 67 77 81 54

Regiongemensam elevenkät 2015 Kommunrapport Alingsås ÅK8 Antal svarande, n=315; Svarsfrekvens=85% Prioriteringsplan Avvikelse på mer än 10 procent från totalresultatet för GR ÅK8 markeras med om den är positiv och med om den är negativ. En andel missnöjda större än 20 procent rödflaggas Högst prioritet Nöjda (Andel 3-4) Missnöjda (Andel 1-2) I min skola upplever jag att vi respekterar varandra 77 23 Lärarna tar hänsyn till mina behov och förutsättningar 83 17 Jag trivs i skolan 90 10 Det finns vuxna i skolan att prata med när jag behöver det 84 16 Lärarna på skolan bemöter mig väl 91 9 Lärarna i min skola tar hänsyn till elevernas åsikter 81 19 Lärarna förklarar så att jag förstår 83 17 Lärarna i min skola hjälper mig med skolarbetet om jag behöver det 88 12 Mina lärare förväntar sig att jag ska nå målen i alla ämnen 90 10 Jag får veta hur det går för mig i skolarbetet 81 19 Det jag lär mig i skolan är nyttigt och användbart. 73 27 I min skola pratar vi om hur vi ska vara mot varandra 84 16 Andra elever i skolan bemöter mig väl 84 16 Jag tycker att de läromodel (böcker, datorprogram etc) som används är bra 86 14 Skolarbetet gör mig så nyfiken att jag får lust att lära mig mer 49 51 Jag vet vad jag ska kunna för att nå målen i de olika ämnena 72 28 Klassrummen på min skola är bra 84 16 Jag får möjlighet till studiero i skolan 82 18 Skolans toaletter är bra 48 52 Jag tycker att det finns bra utrymmen att vara på under rasterna 85 15 Jag känner att jag kan påverka vad vi ska arbeta med i skolan (undervisningens innehåll) 61 39 Jag känner att jag kan påverka hur vi arbetar i skolan 71 29 Jag känner mig trygg i skolan 94 6 Jag tycker att maten som serveras i min skola är god 49 51 Vi har god tillgång till datorer/läsplattor på min skola 97 3

Regiongemensam elevenkät 2015 Kommunrapport Alingsås ÅK8 Antal svarande, n=315; Svarsfrekvens=85% KVALITETSFAKTOR Delfråga Index 2015 Stämmer helt och hållet Stämmer ganska bra Stämmer ganska dåligt Stämmer inte alls GR ÅK8 (Andel 4) Medel 2014 Medel 2015 Vet ej % 2015 Trivsel och trygghet 89 Jag känner mig trygg i skolan 60 61 34 5 2 3,6 3,5 1 Det finns vuxna i skolan att prata med när jag behöver det. 37 37 47 11 5 3,2 3,2 8 Jag trivs i skolan 52 53 39 5 4 3,4 3,4 2 Delaktighet och inflytande 71 Lärarna i min skola tar hänsyn till elevernas åsikter 25 23 56 14 6 3,0 3,0 2 Jag känner att jag kan påverka hur vi arbetar i skolan 19 15 52 23 6 2,8 2,8 7 Jag känner att jag kan påverka vad vi ska arbeta med i skolan (undervisningens innehåll) 12 11 49 29 10 2,6 2,6 8 Skolmiljö 74 Jag får möjlighet till studiero i skolan 25 24 57 15 4 3,1 3,0 5 Vi har god tillgång till datorer/läsplattor på min skola 90 69 8 21 3,8 3,9 0 Klassrummen på min skola är bra 29 28 55 10 5 3,2 3,1 1 Jag tycker att det finns bra utrymmen att vara på under rasterna 43 34 42 11 4 3,2 3,2 1 Skolans toaletter är bra 11 16 36 34 18 2,5 2,4 3 Jag tycker att maten som serveras i min skola är god 10 13 36 30 21 2,5 2,4 1 I tabellen redovisas svarsfördelningen för respektive fråga. Notera att diagrammen redovisar de som tagit ställning och summerar till 100 procent. Referenspunkten visar andelen Stämmer helt och hållet för den aktuella referensen 2015. Till vänster om staplarna redovisas index per kvalitetsfaktor 2015 och till höger visas medelvärden 2014 och 2015 samt andelen Vet ej 2015.

Regiongemensam elevenkät 2015 Kommunrapport Alingsås ÅK8 Antal svarande, n=315; Svarsfrekvens=85% KVALITETSFAKTOR Delfråga Index 2015 Stämmer helt och hållet Stämmer ganska bra Stämmer ganska dåligt Stämmer inte alls GR ÅK8 (Andel 4) Medel 2014 Medel 2015 Vet ej % 2015 Kunskap och lärande 78 Skolarbetet gör mig så intresserad att jag får lust att lära mig mer 6 9 43 35 16 2,5 2,4 4 Det jag lär mig i skolan är nyttigt och användbart. 16 25 57 18 10 3,0 2,8 3 Lärarna i min skola hjälper mig med skolarbetet om jag behöver det 40 38 48 9 3 3,2 3,3 0 Lärarna förklarar så att jag förstår 28 28 55 14 3 3,1 3,1 1 Lärarna tar hänsyn till mina behov och förutsättningar 34 31 49 13 4 3,1 3,1 4 Jag vet vad jag ska kunna för att nå målen i de olika ämnena 21 24 51 23 5 3,1 2,9 3 Mina lärare förväntar sig att jag ska nå målen i alla ämnen 51 49 39 6 4 3,4 3,4 9 Jag tycker att de läromodel (böcker, datorprogram etc) som används är bra 39 28 47 10 4 3,3 3,2 1 Jag får veta hur det går för mig i skolarbetet 35 32 46 15 3 3,2 3,1 1 Bemötande 84 I min skola pratar vi om hur vi ska vara mot varandra 33 32 50 12 4 3,1 3,1 2 I min skola upplever jag att vi respekterar varandra 26 25 51 18 5 3,0 3,0 2 Lärarna på skolan bemöter mig väl 45 42 46 6 3 3,3 3,3 2 Andra elever i skolan bemöter mig väl 33 36 51 13 3 3,2 3,2 2 I tabellen redovisas svarsfördelningen för respektive fråga. Notera att diagrammen redovisar de som tagit ställning och summerar till 100 procent. Referenspunkten visar andelen Stämmer helt och hållet för den aktuella referensen 2015. Till vänster om staplarna redovisas index per kvalitetsfaktor 2015 och till höger visas medelvärden 2014 och 2015 samt andelen Vet ej 2015.

Regiongemensam elevenkät 2015 Kommunrapport Alingsås ÅK8 Antal svarande, n=315; Svarsfrekvens=85% KVALITETSFAKTOR Delfråga Index 2015 8-10 6-7 4-5 1-3 GR ÅK8 (Andel 8-10) Medel 2014 Medel 2015 Vet ej % 2015 Helhetsintryck 61 Om du tänker på din skola i sin helhet. Hur nöjd är du då med den? 48 36 36 12 5 6,9 7,1 2 Är din skola lika bra som du hoppades att den skulle vara? 45 33 29 15 11 6,7 6,8 3 Tänk dig en perfekt skola. Hur nära en sådan skola är din skola? 24 18 32 21 22 5,9 5,6 3 I tabellen redovisas svarsfördelningen för respektive fråga. Notera att diagrammen redovisar de som tagit ställning och summerar till 100 procent. Referenspunkten visar andelen 8-10 för den aktuella referensen 2015. Till vänster om staplarna redovisas index per kvalitetsfaktor 2015 och till höger visas medelvärden 2014 och 2015 samt andelen Vet ej 2015.

Regiongemensam elevenkät 2015 Kommunrapport Alingsås ÅK8 Antal svarande, n=315; Svarsfrekvens=85% KVALITETSFAKTOR Delfråga Stämmer helt och hållet Stämmer ganska bra Stämmer ganska dåligt Stämmer inte alls GR ÅK8 (Andel 4) Medel 2014 Medel 2015 Vet ej % 2015 Övriga frågor Jag upplever att UNIKUM hjälper mig att ha koll på ur 31 43 13 13 31 det går för mig i skolan 2,9 2 När jag är i skolan får jag i olika sammanhang känslan av att lyckas 17 17 58 19 6 2,9 2,9 6 I tabellen redovisas svarsfördelningen för respektive fråga. Notera att diagrammen redovisar de som tagit ställning och summerar till 100 procent. Referenspunkten visar andelen Stämmer helt och hållet för den aktuella referensen 2015. Till höger visas medelvärden 2014 och 2015 samt andelen Vet ej 2015.

Regiongemensam elevenkät 2015 Kommunrapport, Resultat uppdelat på kön Alingsås ÅK8 Antal svarande, n=315; Svarsfrekvens=85% Index per frågeområde samt NKI Totalt Kille Tjej Trivsel och trygghet 89 91 88 Delaktighet och inflytande 71 70 72 Skolmiljö 74 73 75 Kunskap och lärande 78 77 80 Bemötande 84 83 85 Helhetsintryck (NKI) 61 60 63

Regiongemensam elevenkät 2015 Kommunrapport, Resultat uppdelat på kön Alingsås ÅK8 Antal svarande, n=315; Svarsfrekvens=85% Trivsel och trygghet, Delaktighet och inflytande Jag känner mig trygg i skolan Lärarna i min skola tar hänsyn till elevernas åsikter Totalt Kille Tjej Totalt Kille Tjej Stämmer helt och hållet (4) 60 66 53 Stämmer helt och hållet (4) 25 27 21 Stämmer ganska bra (3) 34 29 39 Stämmer ganska bra (3) 56 51 62 Stämmer ganska dåligt (2) 5 3 6 Stämmer ganska dåligt (2) 14 15 12 Stämmer inte alls (1) 2 1 2 Stämmer inte alls (1) 6 7 5 Summa 100 100 100 Summa 100 100 100 Vet ej 1 2 1 Vet ej 2 1 2 Medelvärde 3,5 3,6 3,4 Medelvärde 3,0 3,0 3,0 Antal svar 315 163 152 Antal svar 315 163 152 Det finns vuxna i skolan att prata med när jag behöver det Jag känner att jag kan påverka hur vi arbetar i skolan Totalt Kille Tjej Totalt Kille Tjej Stämmer helt och hållet (4) 37 42 31 Stämmer helt och hållet (4) 19 24 14 Stämmer ganska bra (3) 47 45 50 Stämmer ganska bra (3) 52 47 58 Stämmer ganska dåligt (2) 11 9 13 Stämmer ganska dåligt (2) 23 24 22 Stämmer inte alls (1) 5 4 6 Stämmer inte alls (1) 6 5 7 Summa 100 100 100 Summa 100 100 100 Vet ej 8 9 7 Vet ej 7 6 9 Medelvärde 3,2 3,2 3,1 Medelvärde 2,8 2,9 2,8 Antal svar 315 163 152 Antal svar 315 163 152 Jag trivs i skolan Jag känner att jag kan påverka vad vi ska arbeta med i skolan (undervisningens innehåll) Totalt Kille Tjej Totalt Kille Tjej Stämmer helt och hållet (4) 52 52 51 Stämmer helt och hållet (4) 12 15 8 Stämmer ganska bra (3) 39 39 38 Stämmer ganska bra (3) 49 46 52 Stämmer ganska dåligt (2) 5 6 5 Stämmer ganska dåligt (2) 29 26 32 Stämmer inte alls (1) 4 3 5 Stämmer inte alls (1) 10 13 8 Summa 100 100 100 Summa 100 100 100 Vet ej 2 2 1 Vet ej 8 7 9 Medelvärde 3,4 3,4 3,4 Medelvärde 2,6 2,6 2,6 Antal svar 315 163 152 Antal svar 315 163 152

Regiongemensam elevenkät 2015 Kommunrapport, Resultat uppdelat på kön Alingsås ÅK8 Antal svarande, n=315; Svarsfrekvens=85% Skolmiljö Jag får möjlighet till studiero i skolan Jag tycker att det finns bra utrymmen att vara på under rasterna Totalt Kille Tjej Totalt Kille Tjej Stämmer helt och hållet (4) 25 29 21 Stämmer helt och hållet (4) 43 48 37 Stämmer ganska bra (3) 57 55 58 Stämmer ganska bra (3) 42 37 47 Stämmer ganska dåligt (2) 15 12 17 Stämmer ganska dåligt (2) 11 9 13 Stämmer inte alls (1) 4 4 3 Stämmer inte alls (1) 4 5 3 Summa 100 100 100 Summa 100 100 100 Vet ej 5 4 6 Vet ej 1 0 1 Medelvärde 3,0 3,1 3,0 Medelvärde 3,2 3,3 3,2 Antal svar 315 163 152 Antal svar 315 163 152 Vi har god tillgång till datorer/läsplattor på min skola Skolans toaletter är bra Totalt Kille Tjej Totalt Kille Tjej Stämmer helt och hållet (4) 90 87 92 Stämmer helt och hållet (4) 11 15 7 Stämmer ganska bra (3) 8 10 5 Stämmer ganska bra (3) 36 32 41 Stämmer ganska dåligt (2) 2 1 2 Stämmer ganska dåligt (2) 34 33 35 Stämmer inte alls (1) 1 1 1 Stämmer inte alls (1) 18 19 17 Summa 100 100 100 Summa 100 100 100 Vet ej 0 0 0 Vet ej 3 2 3 Medelvärde 3,9 3,8 3,9 Medelvärde 2,4 2,4 2,4 Antal svar 315 163 152 Antal svar 315 163 152 Klassrummen på min skola är bra Jag tycker att maten som serveras i min skola är god Totalt Kille Tjej Totalt Kille Tjej Stämmer helt och hållet (4) 29 33 26 Stämmer helt och hållet (4) 13 12 15 Stämmer ganska bra (3) 55 50 60 Stämmer ganska bra (3) 36 30 42 Stämmer ganska dåligt (2) 10 10 10 Stämmer ganska dåligt (2) 30 31 29 Stämmer inte alls (1) 5 7 4 Stämmer inte alls (1) 21 26 15 Summa 100 100 100 Summa 100 100 100 Vet ej 1 1 1 Vet ej 1 1 1 Medelvärde 3,1 3,1 3,1 Medelvärde 2,4 2,3 2,6 Antal svar 315 163 152 Antal svar 315 163 152

Regiongemensam elevenkät 2015 Kommunrapport, Resultat uppdelat på kön Alingsås ÅK8 Antal svarande, n=315; Svarsfrekvens=85% Kunskap och lärande Skolarbetet gör mig så nyfiken att jag får lust att lära mig mer Lärarna förklarar så att jag förstår Totalt Kille Tjej Totalt Kille Tjej Stämmer helt och hållet (4) 6 7 6 Stämmer helt och hållet (4) 28 30 26 Stämmer ganska bra (3) 43 42 45 Stämmer ganska bra (3) 55 51 59 Stämmer ganska dåligt (2) 35 36 34 Stämmer ganska dåligt (2) 14 15 13 Stämmer inte alls (1) 16 16 15 Stämmer inte alls (1) 3 4 2 Summa 100 100 100 Summa 100 100 100 Vet ej 4 2 6 Vet ej 1 1 1 Medelvärde 2,4 2,4 2,4 Medelvärde 3,1 3,1 3,1 Antal svar 315 163 152 Antal svar 315 163 152 Det jag lär mig i skolan är nyttigt och användbart. Lärarna tar hänsyn till mina behov och förutsättningar Totalt Kille Tjej Totalt Kille Tjej Stämmer helt och hållet (4) 16 16 16 Stämmer helt och hållet (4) 34 35 34 Stämmer ganska bra (3) 57 56 57 Stämmer ganska bra (3) 49 48 49 Stämmer ganska dåligt (2) 18 17 19 Stämmer ganska dåligt (2) 13 12 15 Stämmer inte alls (1) 10 11 8 Stämmer inte alls (1) 4 5 2 Summa 100 100 100 Summa 100 100 100 Vet ej 3 2 5 Vet ej 4 5 4 Medelvärde 2,8 2,8 2,8 Medelvärde 3,1 3,1 3,1 Antal svar 315 163 152 Antal svar 315 163 152 Lärarna i min skola hjälper mig med skolarbetet om jag behöver det Jag vet vad jag ska kunna för att nå målen i de olika ämnena Totalt Kille Tjej Totalt Kille Tjej Stämmer helt och hållet (4) 40 40 40 Stämmer helt och hållet (4) 21 22 19 Stämmer ganska bra (3) 48 46 51 Stämmer ganska bra (3) 51 47 55 Stämmer ganska dåligt (2) 9 10 8 Stämmer ganska dåligt (2) 23 27 19 Stämmer inte alls (1) 3 4 1 Stämmer inte alls (1) 5 4 6 Summa 100 100 100 Summa 100 100 100 Vet ej 0 0 1 Vet ej 3 1 4 Medelvärde 3,3 3,2 3,3 Medelvärde 2,9 2,9 2,9 Antal svar 315 163 152 Antal svar 315 163 152

Regiongemensam elevenkät 2015 Kommunrapport, Resultat uppdelat på kön Alingsås ÅK8 Antal svarande, n=315; Svarsfrekvens=85% Kunskap och lärande Mina lärare förväntar sig att jag ska nå målen i alla ämnen Totalt Kille Tjej Stämmer helt och hållet (4) 51 53 50 Stämmer ganska bra (3) 39 36 42 Stämmer ganska dåligt (2) 6 8 5 Stämmer inte alls (1) 4 4 4 Summa 100 100 100 Vet ej 9 3 14 Medelvärde 3,4 3,4 3,4 Antal svar 315 163 152 Jag tycker att de läromodel (böcker, datorprogram etc) som används är bra Totalt Kille Tjej Stämmer helt och hållet (4) 39 40 39 Stämmer ganska bra (3) 47 41 53 Stämmer ganska dåligt (2) 10 14 6 Stämmer inte alls (1) 4 6 2 Summa 100 100 100 Vet ej 1 1 1 Medelvärde 3,2 3,1 3,3 Antal svar 315 163 152 Jag får veta hur det går för mig i skolarbetet Totalt Kille Tjej Stämmer helt och hållet (4) 35 38 32 Stämmer ganska bra (3) 46 41 51 Stämmer ganska dåligt (2) 15 17 13 Stämmer inte alls (1) 3 3 3 Summa 100 100 100 Vet ej 1 1 2 Medelvärde 3,1 3,1 3,1 Antal svar 315 163 152

Regiongemensam elevenkät 2015 Kommunrapport, Resultat uppdelat på kön Alingsås ÅK8 Antal svarande, n=315; Svarsfrekvens=85% Bemötande I min skola pratar vi om hur vi ska vara mot varandra Andra elever i skolan bemöter mig väl Totalt Kille Tjej Totalt Kille Tjej Stämmer helt och hållet (4) 33 34 33 Stämmer helt och hållet (4) 33 36 31 Stämmer ganska bra (3) 50 47 54 Stämmer ganska bra (3) 51 50 52 Stämmer ganska dåligt (2) 12 14 10 Stämmer ganska dåligt (2) 13 12 14 Stämmer inte alls (1) 4 4 3 Stämmer inte alls (1) 3 2 3 Summa 100 100 100 Summa 100 100 100 Vet ej 2 1 3 Vet ej 2 1 3 Medelvärde 3,1 3,1 3,2 Medelvärde 3,2 3,2 3,1 Antal svar 315 163 152 Antal svar 315 163 152 I min skola upplever jag att vi respekterar varandra Totalt Kille Tjej Stämmer helt och hållet (4) 26 28 24 Stämmer ganska bra (3) 51 48 54 Stämmer ganska dåligt (2) 18 22 14 Stämmer inte alls (1) 5 3 7 Summa 100 100 100 Vet ej 2 1 3 Medelvärde 3,0 3,0 3,0 Antal svar 315 163 152 Lärarna på skolan bemöter mig väl Totalt Kille Tjej Stämmer helt och hållet (4) 45 47 43 Stämmer ganska bra (3) 46 42 51 Stämmer ganska dåligt (2) 6 7 4 Stämmer inte alls (1) 3 4 3 Summa 100 100 100 Vet ej 2 1 3 Medelvärde 3,3 3,3 3,3 Antal svar 315 163 152

Regiongemensam elevenkät 2015 Kommunrapport, Resultat uppdelat på kön Alingsås ÅK8 Antal svarande, n=315; Svarsfrekvens=85% Helhetsintryck Om du tänker på din skola i sin helhet. Hur nöjd är du då med den? Totalt Kille Tjej 8-10 48 43 53 6-7 36 42 30 4-5 12 9 15 1-3 5 6 3 Summa 100 100 100 Vet ej 2 1 2 Medelvärde 7,1 7,0 7,2 Antal svar 315 163 152 Är din skola lika bra som du hoppades att den skulle vara? Totalt Kille Tjej 8-10 45 41 49 6-7 29 33 25 4-5 15 13 17 1-3 11 14 8 Summa 100 100 100 Vet ej 3 2 4 Medelvärde 6,8 6,6 7,0 Antal svar 315 163 152 Tänk dig en perfekt skola. Hur nära en sådan skola är din skola? Totalt Kille Tjej 8-10 24 22 27 6-7 32 31 34 4-5 21 23 19 1-3 22 24 20 Summa 100 100 100 Vet ej 3 4 3 Medelvärde 5,6 5,4 5,9 Antal svar 315 163 152

Regiongemensam elevenkät 2015 Kommunrapport, Resultat uppdelat på kön Alingsås ÅK8 Antal svarande, n=315; Svarsfrekvens=85% Övriga frågor Jag upplever att UNIKUM hjälper mig att ha koll på ur det går för mig i skolan Totalt Kille Tjej Stämmer helt och hållet (4) 31 32 31 Stämmer ganska bra (3) 43 40 47 Stämmer ganska dåligt (2) 13 12 14 Stämmer inte alls (1) 13 17 8 Summa 100 100 100 Vet ej 2 1 3 Medelvärde 2,9 2,9 3,0 Antal svar 315 163 152 När jag är i skolan får jag i olika sammanhang känslan av att lyckas Totalt Kille Tjej Stämmer helt och hållet (4) 17 18 15 Stämmer ganska bra (3) 58 57 60 Stämmer ganska dåligt (2) 19 19 20 Stämmer inte alls (1) 6 6 6 Summa 100 100 100 Vet ej 6 5 7 Medelvärde 2,9 2,9 2,8 Antal svar 315 163 152

Regiongemensam elevenkät 2015 Kommunrapport Alingsås ÅK5 Antal svarande, n=355; Svarsfrekvens=93% Index per frågeområde samt NKI 2011 2012 2013 2014 2015 GR ÅK5 totalt 2015 Trivsel och trygghet 90 92 93 91 94 92 Delaktighet och inflytande 78 80 82 81 83 78 Skolmiljö 73 71 72 70 73 71 Kunskap och lärande 91 91 92 89 92 90 Bemötande 88 89 91 89 91 89 Fritidshem 57 72 81 82 70 79 Helhetsintryck (NKI) 65 65 63 63 60

Regiongemensam elevenkät 2015 Kommunrapport Alingsås ÅK5 Antal svarande, n=355; Svarsfrekvens=93% Index per skola Trivsel och trygghet Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande Fritidshem Hemsjö kyrkskola 100 89 81 99 93 71 Ingaredsskolan 98 93 77 96 95 60 Kullingsbergsskolan 96 86 73 95 95 64 Lendahlsskolan 96 79 71 89 83 68 Långareds skola 94 80 61 88 94 46 Magra skola 93 81 80 94 91 75 Nolbyskolan 92 82 72 90 88 60 Noltorpsskolan 93 82 72 91 90 75 66 Sollebrunns skola 96 87 79 92 98 65 St Mellby skola 80 42 49 79 82 42 Västra Bodarna 88 78 62 88 96 56 Ängabo 92 86 74 93 91 64 66 Ödenäs Alingsås ÅK5 totalt 94 83 73 92 91 70 63 GR ÅK5 totalt 92 78 71 90 89 79 60 Helhetsintryck (NKI)

Regiongemensam elevenkät 2015 Kommunrapport Alingsås ÅK5 Antal svarande, n=355; Svarsfrekvens=93% Prioriteringsplan Avvikelse på mer än 10 procent från totalresultatet för GR ÅK5 markeras med om den är positiv och med om den är negativ. En andel missnöjda större än 20 procent rödflaggas Högst prioritet Nöjda (Andel 3-4) Missnöjda (Andel 1-2) Jag tycker att maten som serveras i min skola är god 61 39 Klassrummen på min skola är bra 91 9 Skolans toaletter är bra 32 68 Jag trivs i skolan 95 5 Lärarna på skolan bemöter mig väl 93 7 I min skola upplever jag att vi respekterar varandra 87 13 Skolarbetet gör mig så nyfiken att jag får lust att lära mig mer 83 17 Det jag lär mig i skolan är nyttigt och användbart. 97 3 Jag känner att jag kan påverka vad vi ska arbeta med i skolan (undervisningens innehåll) 72 28 Andra elever i skolan bemöter mig väl 90 10 Lärarna i min skola hjälper mig med skolarbetet om jag behöver det 97 3 Lärarna i min skola tar hänsyn till elevernas åsikter 92 8 Jag tycker att min individuella utvecklingsplan (IUP) är ett bra stöd för min utveckling 93 7 Lärarna tar hänsyn till mina behov och förutsättningar 93 7 Jag tycker att det finns bra utrymmen att vara på under rasterna 85 15 Det finns vuxna i skolan att prata med när jag behöver det 89 11 Jag tycker att de läromodel (böcker, datorprogram etc) som används är bra 91 9 Vi har god tillgång till datorer/läsplattor på min skola 81 19 Jag får veta hur det går för mig i skolarbetet 90 10 Lärarna förklarar så att jag förstår 91 9 I min skola pratar vi om hur vi ska vara mot varandra 95 5 Jag känner mig trygg i skolan 99 1 Jag känner att jag kan påverka hur vi arbetar i skolan 85 15 Jag får möjlighet till studiero i skolan 86 14 Mina lärare förväntar sig att jag ska nå målen i alla ämnen 97 3 Jag vet vad jag ska kunna för att nå målen i de olika ämnena 88 12

Regiongemensam elevenkät 2015 Kommunrapport Alingsås ÅK5 Antal svarande, n=355; Svarsfrekvens=93% KVALITETSFAKTOR Delfråga Index 2015 Stämmer helt och hållet Stämmer ganska bra Stämmer ganska dåligt Stämmer inte alls GR ÅK5 (Andel 4) Medel 2014 Medel 2015 Vet ej % 2015 Trivsel och trygghet 94 Jag känner mig trygg i skolan 60 59 38 10 3,6 3,6 3 Det finns vuxna i skolan att prata med när jag behöver det. 49 46 40 8 2 3,3 3,4 6 Jag trivs i skolan 57 58 38 4 1 3,4 3,5 3 Delaktighet och inflytande 83 Lärarna i min skola tar hänsyn till elevernas åsikter 41 41 51 7 1 3,3 3,3 6 Jag känner att jag kan påverka hur vi arbetar i skolan 28 29 57 12 3 3,1 3,1 9 Jag känner att jag kan påverka vad vi ska arbeta med i skolan (undervisningens innehåll) 23 22 50 22 5 2,9 2,9 14 Skolmiljö 73 Jag får möjlighet till studiero i skolan 29 33 57 13 2 3,1 3,1 6 Vi har god tillgång till datorer/läsplattor på min skola 41 51 41 14 5 3,1 3,2 3 Klassrummen på min skola är bra 53 47 38 8 1 3,4 3,4 2 Jag tycker att det finns bra utrymmen att vara på under rasterna 51 54 35 11 4 3,3 3,3 2 Skolans toaletter är bra 4 10 28 37 30 2,0 2,1 2 Jag tycker att maten som serveras i min skola är god 12 10 49 28 10 2,5 2,6 2 I tabellen redovisas svarsfördelningen för respektive fråga. Notera att diagrammen redovisar de som tagit ställning och summerar till 100 procent. Referenspunkten visar andelen Stämmer helt och hållet för den aktuella referensen 2015. Till vänster om staplarna redovisas index per kvalitetsfaktor 2015 och till höger visas medelvärden 2014 och 2015 samt andelen Vet ej 2015.

Regiongemensam elevenkät 2015 Kommunrapport Alingsås ÅK5 Antal svarande, n=355; Svarsfrekvens=93% KVALITETSFAKTOR Delfråga Index 2015 Stämmer helt och hållet Stämmer ganska bra Stämmer ganska dåligt Stämmer inte alls GR ÅK5 (Andel 4) Medel 2014 Medel 2015 Vet ej % 2015 Kunskap och lärande 92 Skolarbetet gör mig så intresserad att jag får lust att lära mig mer 17 23 65 16 2 2,8 3,0 8 Det jag lär mig i skolan är nyttigt och användbart. 53 56 44 30 3,5 3,5 4 Lärarna i min skola hjälper mig med skolarbetet om jag behöver det 58 60 39 30 3,6 3,5 3 Lärarna förklarar så att jag förstår 42 49 49 8 1 3,4 3,3 2 Lärarna tar hänsyn till mina behov och förutsättningar 54 53 40 6 1 3,4 3,5 9 Jag vet vad jag ska kunna för att nå målen i de olika ämnena Mina lärare förväntar sig att jag ska nå målen i alla ämnen Jag tycker att min individuella utvecklingsplan (IUP) är ett bra stöd för min utveckling 36 44 57 42 44 61 52 49 40 11 1 20 5 2 3,3 3,7 3,3 3,2 3,5 3,3 8 18 23 Jag tycker att de läromodel (böcker, datorprogram etc) som används är bra 42 47 49 9 0 3,3 3,3 6 Jag får veta hur det går för mig i skolarbetet 42 49 47 9 2 3,4 3,3 8 Bemötande 91 I min skola pratar vi om hur vi ska vara mot varandra 61 65 34 5 1 3,6 3,5 2 I min skola upplever jag att vi respekterar varandra 37 36 50 11 2 3,2 3,2 4 Lärarna på skolan bemöter mig väl 56 58 38 6 0 3,4 3,5 6 Andra elever i skolan bemöter mig väl 43 41 46 8 2 3,3 3,3 5 I tabellen redovisas svarsfördelningen för respektive fråga. Notera att diagrammen redovisar de som tagit ställning och summerar till 100 procent. Referenspunkten visar andelen Stämmer helt och hållet för den aktuella referensen 2015. Till vänster om staplarna redovisas index per kvalitetsfaktor 2015 och till höger visas medelvärden 2014 och 2015 samt andelen Vet ej 2015.

Regiongemensam elevenkät 2015 Kommunrapport Alingsås ÅK5 Antal svarande, n=355; Svarsfrekvens=93% KVALITETSFAKTOR Delfråga Index 2015 Stämmer helt och hållet Stämmer ganska bra Stämmer ganska dåligt Stämmer inte alls GR ÅK5 (Andel 4) Medel 2014 Medel 2015 Vet ej % 2015 Fritidshem 70 Jag trivs på fritidshemmet 42 57 38 8 13 3,5 3,1 4 Jag får vara med och påverka vad vi ska göra på fritidshemmet 45 48 27 23 5 3,5 3,1 12 Det finns platser som jag kan gå till om jag vill ha lugn och ro på fritidshemmet 58 47 21 0 21 3,2 3,2 4 Jag får hjälp med mitt skolarbete på fritidshemmet 24 24 37 5 48 2,8 2,2 16 I tabellen redovisas svarsfördelningen för respektive fråga. Notera att diagrammen redovisar de som tagit ställning och summerar till 100 procent. Referenspunkten visar andelen Stämmer helt och hållet för den aktuella referensen 2015. Till vänster om staplarna redovisas index per kvalitetsfaktor 2015 och till höger visas medelvärden 2014 och 2015 samt andelen Vet ej 2015.

Regiongemensam elevenkät 2015 Kommunrapport Alingsås ÅK5 Antal svarande, n=355; Svarsfrekvens=93% KVALITETSFAKTOR Delfråga Index 2015 8-10 6-7 4-5 1-3 GR ÅK5 (Andel 8-10) Medel 2014 Medel 2015 Vet ej % 2015 Helhetsintryck 63 Om du tänker på din skola i sin helhet. Hur nöjd är du då med den? 47 44 31 17 4 7,0 7,1 2 Är din skola lika bra som du hoppades att den skulle vara? 49 44 22 21 7 7,0 6,9 5 Tänk dig en perfekt skola. Hur nära en sådan skola är din skola? 33 31 27 24 16 6,1 6,1 3 I tabellen redovisas svarsfördelningen för respektive fråga. Notera att diagrammen redovisar de som tagit ställning och summerar till 100 procent. Referenspunkten visar andelen 8-10 för den aktuella referensen 2015. Till vänster om staplarna redovisas index per kvalitetsfaktor 2015 och till höger visas medelvärden 2014 och 2015 samt andelen Vet ej 2015.

Regiongemensam elevenkät 2015 Kommunrapport Alingsås ÅK5 Antal svarande, n=355; Svarsfrekvens=93% KVALITETSFAKTOR Delfråga Stämmer helt och hållet Stämmer ganska bra Stämmer ganska dåligt Stämmer inte alls GR ÅK5 (Andel 4) Medel 2014 Medel 2015 Vet ej % 2015 Övriga frågor Jag upplever att UNIKUM hjälper mig att ha koll på ur 32 42 17 9 32 det går för mig i skolan 3,0 11 När jag är i skolan får jag i olika sammanhang känslan av att lyckas 38 38 56 4 2 3,3 3,3 8 I tabellen redovisas svarsfördelningen för respektive fråga. Notera att diagrammen redovisar de som tagit ställning och summerar till 100 procent. Referenspunkten visar andelen Stämmer helt och hållet för den aktuella referensen 2015. Till höger visas medelvärden 2014 och 2015 samt andelen Vet ej 2015.

Regiongemensam elevenkät 2015 Kommunrapport, Resultat uppdelat på kön Alingsås ÅK5 Antal svarande, n=355; Svarsfrekvens=93% Index per frågeområde samt NKI Totalt Kille Tjej Trivsel och trygghet 94 94 94 Delaktighet och inflytande 83 80 86 Skolmiljö 73 71 75 Kunskap och lärande 92 91 93 Bemötande 91 91 91 Fritidshem 70 61 80 Helhetsintryck (NKI) 63 60 66

Regiongemensam elevenkät 2015 Kommunrapport, Resultat uppdelat på kön Alingsås ÅK5 Antal svarande, n=355; Svarsfrekvens=93% Trivsel och trygghet, Delaktighet och inflytande Jag känner mig trygg i skolan Lärarna i min skola tar hänsyn till elevernas åsikter Totalt Kille Tjej Totalt Kille Tjej Stämmer helt och hållet (4) 60 60 61 Stämmer helt och hållet (4) 41 35 47 Stämmer ganska bra (3) 38 39 38 Stämmer ganska bra (3) 51 56 46 Stämmer ganska dåligt (2) 1 1 1 Stämmer ganska dåligt (2) 7 7 6 Stämmer inte alls (1) 0 0 1 Stämmer inte alls (1) 1 1 1 Summa 100 100 100 Summa 100 100 100 Vet ej 3 2 3 Vet ej 6 7 6 Medelvärde 3,6 3,6 3,6 Medelvärde 3,3 3,3 3,4 Antal svar 355 166 189 Antal svar 355 166 189 Det finns vuxna i skolan att prata med när jag behöver det Jag känner att jag kan påverka hur vi arbetar i skolan Totalt Kille Tjej Totalt Kille Tjej Stämmer helt och hållet (4) 49 48 50 Stämmer helt och hållet (4) 28 25 30 Stämmer ganska bra (3) 40 42 39 Stämmer ganska bra (3) 57 57 57 Stämmer ganska dåligt (2) 8 8 9 Stämmer ganska dåligt (2) 12 15 10 Stämmer inte alls (1) 2 3 2 Stämmer inte alls (1) 3 3 4 Summa 100 100 100 Summa 100 100 100 Vet ej 6 4 8 Vet ej 9 7 11 Medelvärde 3,4 3,4 3,4 Medelvärde 3,1 3,0 3,1 Antal svar 355 166 189 Antal svar 355 166 189 Jag trivs i skolan Jag känner att jag kan påverka vad vi ska arbeta med i skolan (undervisningens innehåll) Totalt Kille Tjej Totalt Kille Tjej Stämmer helt och hållet (4) 57 53 61 Stämmer helt och hållet (4) 23 18 27 Stämmer ganska bra (3) 38 42 34 Stämmer ganska bra (3) 50 49 51 Stämmer ganska dåligt (2) 4 4 4 Stämmer ganska dåligt (2) 22 27 18 Stämmer inte alls (1) 1 1 2 Stämmer inte alls (1) 5 6 4 Summa 100 100 100 Summa 100 100 100 Vet ej 3 2 3 Vet ej 14 12 16 Medelvärde 3,5 3,5 3,5 Medelvärde 2,9 2,8 3,0 Antal svar 355 166 189 Antal svar 355 166 189

Regiongemensam elevenkät 2015 Kommunrapport, Resultat uppdelat på kön Alingsås ÅK5 Antal svarande, n=355; Svarsfrekvens=93% Skolmiljö Jag får möjlighet till studiero i skolan Jag tycker att det finns bra utrymmen att vara på under rasterna Totalt Kille Tjej Totalt Kille Tjej Stämmer helt och hållet (4) 29 29 28 Stämmer helt och hållet (4) 51 50 52 Stämmer ganska bra (3) 57 57 57 Stämmer ganska bra (3) 35 35 34 Stämmer ganska dåligt (2) 13 13 12 Stämmer ganska dåligt (2) 11 13 9 Stämmer inte alls (1) 2 1 2 Stämmer inte alls (1) 4 2 5 Summa 100 100 100 Summa 100 100 100 Vet ej 6 6 6 Vet ej 2 2 2 Medelvärde 3,1 3,1 3,1 Medelvärde 3,3 3,3 3,3 Antal svar 355 166 189 Antal svar 355 166 189 Vi har god tillgång till datorer/läsplattor på min skola Skolans toaletter är bra Totalt Kille Tjej Totalt Kille Tjej Stämmer helt och hållet (4) 41 45 37 Stämmer helt och hållet (4) 4 4 4 Stämmer ganska bra (3) 41 37 44 Stämmer ganska bra (3) 28 23 33 Stämmer ganska dåligt (2) 14 13 15 Stämmer ganska dåligt (2) 37 37 38 Stämmer inte alls (1) 5 6 4 Stämmer inte alls (1) 30 36 25 Summa 100 100 100 Summa 100 100 100 Vet ej 3 0 5 Vet ej 2 0 4 Medelvärde 3,2 3,2 3,1 Medelvärde 2,1 2,0 2,2 Antal svar 355 166 189 Antal svar 355 166 189 Klassrummen på min skola är bra Jag tycker att maten som serveras i min skola är god Totalt Kille Tjej Totalt Kille Tjej Stämmer helt och hållet (4) 53 48 57 Stämmer helt och hållet (4) 12 11 13 Stämmer ganska bra (3) 38 41 35 Stämmer ganska bra (3) 49 44 53 Stämmer ganska dåligt (2) 8 10 7 Stämmer ganska dåligt (2) 28 34 23 Stämmer inte alls (1) 1 1 2 Stämmer inte alls (1) 10 10 10 Summa 100 100 100 Summa 100 100 100 Vet ej 2 1 3 Vet ej 2 0 4 Medelvärde 3,4 3,4 3,5 Medelvärde 2,6 2,6 2,7 Antal svar 355 166 189 Antal svar 355 166 189

Regiongemensam elevenkät 2015 Kommunrapport, Resultat uppdelat på kön Alingsås ÅK5 Antal svarande, n=355; Svarsfrekvens=93% Kunskap och lärande Skolarbetet gör mig så nyfiken att jag får lust att lära mig mer Lärarna förklarar så att jag förstår Totalt Kille Tjej Totalt Kille Tjej Stämmer helt och hållet (4) 17 11 23 Stämmer helt och hållet (4) 42 43 41 Stämmer ganska bra (3) 65 66 65 Stämmer ganska bra (3) 49 48 51 Stämmer ganska dåligt (2) 16 21 11 Stämmer ganska dåligt (2) 8 8 8 Stämmer inte alls (1) 2 3 1 Stämmer inte alls (1) 1 1 1 Summa 100 100 100 Summa 100 100 100 Vet ej 8 7 9 Vet ej 2 1 3 Medelvärde 3,0 2,9 3,1 Medelvärde 3,3 3,3 3,3 Antal svar 355 166 189 Antal svar 355 166 189 Det jag lär mig i skolan är nyttigt och användbart. Lärarna tar hänsyn till mina behov och förutsättningar Totalt Kille Tjej Totalt Kille Tjej Stämmer helt och hållet (4) 53 51 54 Stämmer helt och hållet (4) 54 48 58 Stämmer ganska bra (3) 44 46 42 Stämmer ganska bra (3) 40 47 33 Stämmer ganska dåligt (2) 3 3 3 Stämmer ganska dåligt (2) 6 4 8 Stämmer inte alls (1) 0 0 0 Stämmer inte alls (1) 1 1 1 Summa 100 100 100 Summa 100 100 100 Vet ej 4 4 4 Vet ej 9 8 10 Medelvärde 3,5 3,5 3,5 Medelvärde 3,5 3,4 3,5 Antal svar 355 166 189 Antal svar 355 166 189 Lärarna i min skola hjälper mig med skolarbetet om jag behöver det Jag vet vad jag ska kunna för att nå målen i de olika ämnena Totalt Kille Tjej Totalt Kille Tjej Stämmer helt och hållet (4) 58 56 59 Stämmer helt och hållet (4) 36 35 37 Stämmer ganska bra (3) 39 41 38 Stämmer ganska bra (3) 52 49 54 Stämmer ganska dåligt (2) 3 2 3 Stämmer ganska dåligt (2) 11 15 8 Stämmer inte alls (1) 0 0 1 Stämmer inte alls (1) 1 1 1 Summa 100 100 100 Summa 100 100 100 Vet ej 3 2 4 Vet ej 8 7 8 Medelvärde 3,5 3,5 3,5 Medelvärde 3,2 3,2 3,3 Antal svar 355 166 189 Antal svar 355 166 189

Regiongemensam elevenkät 2015 Kommunrapport, Resultat uppdelat på kön Alingsås ÅK5 Antal svarande, n=355; Svarsfrekvens=93% Kunskap och lärande Mina lärare förväntar sig att jag ska nå målen i alla ämnen Jag får veta hur det går för mig i skolarbetet Totalt Kille Tjej Totalt Kille Tjej Stämmer helt och hållet (4) 57 54 59 Stämmer helt och hållet (4) 42 37 47 Stämmer ganska bra (3) 40 43 38 Stämmer ganska bra (3) 47 51 44 Stämmer ganska dåligt (2) 2 3 2 Stämmer ganska dåligt (2) 9 10 8 Stämmer inte alls (1) 0 0 1 Stämmer inte alls (1) 2 2 1 Summa 100 100 100 Summa 100 100 100 Vet ej 18 19 16 Vet ej 8 6 11 Medelvärde 3,5 3,5 3,6 Medelvärde 3,3 3,2 3,4 Antal svar 355 166 189 Antal svar 355 166 189 Jag tycker att min individuella utvecklingsplan (IUP) är ett bra stöd för min utveckling Totalt Kille Tjej Stämmer helt och hållet (4) 44 39 48 Stämmer ganska bra (3) 49 56 43 Stämmer ganska dåligt (2) 5 5 5 Stämmer inte alls (1) 2 1 3 Summa 100 100 100 Vet ej 23 22 23 Medelvärde 3,3 3,3 3,4 Antal svar 355 166 189 Jag tycker att de läromodel (böcker, datorprogram etc) som används är bra Totalt Kille Tjej Stämmer helt och hållet (4) 42 42 43 Stämmer ganska bra (3) 49 49 49 Stämmer ganska dåligt (2) 9 9 9 Stämmer inte alls (1) 0 0 0 Summa 100 100 100 Vet ej 6 6 7 Medelvärde 3,3 3,3 3,3 Antal svar 355 166 189

Regiongemensam elevenkät 2015 Kommunrapport, Resultat uppdelat på kön Alingsås ÅK5 Antal svarande, n=355; Svarsfrekvens=93% Bemötande I min skola pratar vi om hur vi ska vara mot varandra Andra elever i skolan bemöter mig väl Totalt Kille Tjej Totalt Kille Tjej Stämmer helt och hållet (4) 61 58 64 Stämmer helt och hållet (4) 43 38 48 Stämmer ganska bra (3) 34 37 31 Stämmer ganska bra (3) 46 52 41 Stämmer ganska dåligt (2) 5 5 4 Stämmer ganska dåligt (2) 8 8 8 Stämmer inte alls (1) 1 0 2 Stämmer inte alls (1) 2 1 2 Summa 100 100 100 Summa 100 100 100 Vet ej 2 0 4 Vet ej 5 5 5 Medelvärde 3,5 3,5 3,6 Medelvärde 3,3 3,3 3,4 Antal svar 355 166 189 Antal svar 355 166 189 I min skola upplever jag att vi respekterar varandra Totalt Kille Tjej Stämmer helt och hållet (4) 37 31 42 Stämmer ganska bra (3) 50 54 47 Stämmer ganska dåligt (2) 11 14 9 Stämmer inte alls (1) 2 1 2 Summa 100 100 100 Vet ej 4 2 5 Medelvärde 3,2 3,1 3,3 Antal svar 355 166 189 Lärarna på skolan bemöter mig väl Totalt Kille Tjej Stämmer helt och hållet (4) 56 54 57 Stämmer ganska bra (3) 38 40 36 Stämmer ganska dåligt (2) 6 6 6 Stämmer inte alls (1) 0 0 1 Summa 100 100 100 Vet ej 6 5 7 Medelvärde 3,5 3,5 3,5 Antal svar 355 166 189

Regiongemensam elevenkät 2015 Kommunrapport, Resultat uppdelat på kön Alingsås ÅK5 Antal svarande, n=355; Svarsfrekvens=93% Fritidshem Jag trivs på fritidshemmet Jag får hjälp med mitt skolarbete på fritidshemmet Totalt Kille Tjej Totalt Kille Tjej Stämmer helt och hållet (4) 42 38 45 Stämmer helt och hållet (4) 24 17 33 Stämmer ganska bra (3) 38 31 45 Stämmer ganska bra (3) 24 17 33 Stämmer ganska dåligt (2) 8 8 9 Stämmer ganska dåligt (2) 5 8 0 Stämmer inte alls (1) 13 23 0 Stämmer inte alls (1) 48 58 33 Summa 100 100 100 Summa 100 100 100 Vet ej 4 0 8 Vet ej 16 8 25 Medelvärde 3,1 2,8 3,4 Medelvärde 2,2 1,9 2,7 Antal svar 25 13 12 Antal svar 25 13 12 Jag får vara med och påverka vad vi ska göra på fritidshemmet Totalt Kille Tjej Stämmer helt och hållet (4) 45 27 64 Stämmer ganska bra (3) 27 36 18 Stämmer ganska dåligt (2) 23 36 9 Stämmer inte alls (1) 5 0 9 Summa 100 100 100 Vet ej 12 15 8 Medelvärde 3,1 2,9 3,4 Antal svar 25 13 12 Det finns platser som jag kan gå till om jag vill ha lugn och ro på fritidshemmet Totalt Kille Tjej Stämmer helt och hållet (4) 58 62 55 Stämmer ganska bra (3) 21 15 27 Stämmer ganska dåligt (2) 0 0 0 Stämmer inte alls (1) 21 23 18 Summa 100 100 100 Vet ej 4 0 8 Medelvärde 3,2 3,2 3,2 Antal svar 25 13 12

Regiongemensam elevenkät 2015 Kommunrapport, Resultat uppdelat på kön Alingsås ÅK5 Antal svarande, n=355; Svarsfrekvens=93% Helhetsintryck Om du tänker på din skola i sin helhet. Hur nöjd är du då med den? Totalt Kille Tjej 8-10 47 37 55 6-7 31 37 27 4-5 17 20 15 1-3 4 6 3 Summa 100 100 100 Vet ej 2 2 3 Medelvärde 7,1 6,8 7,3 Antal svar 355 166 189 Är din skola lika bra som du hoppades att den skulle vara? Totalt Kille Tjej 8-10 49 42 56 6-7 22 23 22 4-5 21 25 17 1-3 7 10 6 Summa 100 100 100 Vet ej 5 5 5 Medelvärde 6,9 6,6 7,3 Antal svar 355 166 189 Tänk dig en perfekt skola. Hur nära en sådan skola är din skola? Totalt Kille Tjej 8-10 33 32 33 6-7 27 25 28 4-5 24 21 27 1-3 16 22 11 Summa 100 100 100 Vet ej 3 3 3 Medelvärde 6,1 5,9 6,3 Antal svar 355 166 189

Regiongemensam elevenkät 2015 Kommunrapport, Resultat uppdelat på kön Alingsås ÅK5 Antal svarande, n=355; Svarsfrekvens=93% Övriga frågor Jag upplever att UNIKUM hjälper mig att ha koll på ur det går för mig i skolan Totalt Kille Tjej Stämmer helt och hållet (4) 32 30 35 Stämmer ganska bra (3) 42 47 37 Stämmer ganska dåligt (2) 17 15 19 Stämmer inte alls (1) 9 8 9 Summa 100 100 100 Vet ej 11 10 12 Medelvärde 3,0 3,0 3,0 Antal svar 355 166 189 När jag är i skolan får jag i olika sammanhang känslan av att lyckas Totalt Kille Tjej Stämmer helt och hållet (4) 38 39 37 Stämmer ganska bra (3) 56 56 57 Stämmer ganska dåligt (2) 4 4 4 Stämmer inte alls (1) 2 1 2 Summa 100 100 100 Vet ej 8 7 10 Medelvärde 3,3 3,3 3,3 Antal svar 355 166 189

Regiongemensam elevenkät 2015 Kommunrapport Alingsås ÅK2 Antal svarande, n=417; Svarsfrekvens=95% Index per frågeområde samt NKI 2011 2012 2013 2014 2015 GR ÅK2 totalt 2015 Trivsel och trygghet 95 96 95 94 93 93 Delaktighet och inflytande 86 92 92 87 87 85 Skolmiljö 73 72 71 73 70 66 Kunskap och lärande 95 96 91 87 84 89 Bemötande 94 95 94 91 92 91 Fritidshem 85 86 81 83 81 81 Helhetsintryck (NKI) 81 87 84 83 80

Regiongemensam elevenkät 2015 Kommunrapport Alingsås ÅK2 Antal svarande, n=417; Svarsfrekvens=95% Index per skola Trivsel och trygghet Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande Fritidshem Hemsjö kyrkskola 91 83 75 73 86 83 78 Ingaredsskolan 91 82 70 81 94 80 78 Kullingsbergsskolan 95 91 65 90 95 81 83 Lendahlsskolan 90 88 71 92 87 88 83 Långareds skola 92 85 64 78 86 72 74 Magra skola Nolbyskolan 98 91 77 83 98 84 92 Noltorpsskolan 94 85 77 82 92 89 86 Sollebrunns skola 100 92 65 84 96 77 87 St Mellby skola 89 75 67 81 95 74 75 Stadsskogenskolan 92 90 81 79 87 79 79 Västra Bodarna 85 78 54 81 91 70 75 Ängabo 93 84 60 84 87 72 78 Ödenäs Alingsås ÅK2 totalt 93 87 70 84 92 81 83 GR ÅK2 totalt 93 85 66 89 91 81 80 Helhetsintryck (NKI)

Regiongemensam elevenkät 2015 Kommunrapport Alingsås ÅK2 Antal svarande, n=417; Svarsfrekvens=95% Prioriteringsplan Avvikelse på mer än 10 procent från totalresultatet för GR ÅK2 markeras med om den är positiv och med om den är negativ. En andel missnöjda större än 20 procent rödflaggas Högst prioritet Nöjda (Andel 3-4) Missnöjda (Andel 1-2) Jag trivs i skolan. 93 7 Lärarna hjälper mig. 96 4 Lärarna förklarar så att jag förstår. 93 7 Det finns bra saker att göra på rasterna. 92 8 Det är roligt att lära sig nya saker i skolan. 96 4 Andra barn är snälla mot mig. 90 10 Lärarna är snälla mot mig. 98 2 Vi retar inte varandra. 86 14 Jag är trygg i skolan. 95 5 Skolmaten är god. 90 10 Jag har vuxna att prata med i skolan. 92 8 Lärarna lyssnar på mig. 95 5 Det är lugn och ro i klassrummet. 54 46 Vi pratar om hur vi ska vara mot varandra. 94 6 Lärarna berättar hur det går för mig i skolan. 91 9 Jag får vara med och bestämma vad vi ska göra i skolan. 78 22 Skolans toaletter är bra. 45 55 Jag får jobba med dator/läsplatta i skolan. 43 57

Regiongemensam elevenkät 2015 Kommunrapport Alingsås ÅK2 Antal svarande, n=417; Svarsfrekvens=95% KVALITETSFAKTOR Delfråga Index 2015 Stämmer helt och hållet Stämmer ganska bra Stämmer ganska dåligt Stämmer inte alls GR ÅK2 (Andel 4) Medel 2014 Medel 2015 Vet ej % 2015 Trivsel och trygghet 93 Jag är trygg i skolan. 65 63 30 41 3,6 3,6 2 Jag har vuxna att prata med i skolan. 61 65 31 7 2 3,6 3,5 2 Jag trivs i skolan. 72 71 21 4 2 3,6 3,6 2 Delaktighet och inflytande 87 Lärarna lyssnar på mig. 70 67 25 31 3,6 3,6 1 Jag får vara med och bestämma vad vi ska göra i skolan. 34 38 44 17 5 3,1 3,1 5 Skolmiljö 70 Det är lugn och ro i klassrummet. 11 14 43 38 8 2,6 2,6 2 Det finns bra saker att göra på rasterna. 69 67 23 6 2 3,7 3,6 1 Skolans toaletter är bra. 14 14 32 38 17 2,5 2,4 2 Skolmaten är god. 48 39 42 8 2 3,4 3,4 0 I tabellen redovisas svarsfördelningen för respektive fråga. Notera att diagrammen redovisar de som tagit ställning och summerar till 100 procent. Referenspunkten visar andelen Stämmer helt och hållet för den aktuella referensen 2015. Till vänster om staplarna redovisas index per kvalitetsfaktor 2015 och till höger visas medelvärden 2014 och 2015 samt andelen Vet ej 2015.

Regiongemensam elevenkät 2015 Kommunrapport Alingsås ÅK2 Antal svarande, n=417; Svarsfrekvens=95% KVALITETSFAKTOR Delfråga Index 2015 Stämmer helt och hållet Stämmer ganska bra Stämmer ganska dåligt Stämmer inte alls GR ÅK2 (Andel 4) Medel 2014 Medel 2015 Vet ej % 2015 Kunskap och lärande 84 Det är roligt att lära sig nya saker i skolan. 77 78 19 31 3,7 3,7 2 Lärarna hjälper mig. 76 74 20 31 3,7 3,7 1 Lärarna förklarar så att jag förstår. 59 62 34 6 1 3,5 3,5 1 Lärarna berättar hur det går för mig i skolan. 59 60 31 6 3 3,5 3,5 5 Jag får jobba med dator/läsplatta i skolan. 22 21 45 29 28 2,6 2,4 1 Bemötande 92 Vi pratar om hur vi ska vara mot varandra. 68 75 26 4 2 3,7 3,6 1 Lärarna är snälla mot mig. 84 82 13 1 3,8 3,8 1 Andra barn är snälla mot mig. 52 49 38 9 1 3,5 3,4 2 Vi retar inte varandra. 54 56 32 10 4 3,3 3,4 3 I tabellen redovisas svarsfördelningen för respektive fråga. Notera att diagrammen redovisar de som tagit ställning och summerar till 100 procent. Referenspunkten visar andelen Stämmer helt och hållet för den aktuella referensen 2015. Till vänster om staplarna redovisas index per kvalitetsfaktor 2015 och till höger visas medelvärden 2014 och 2015 samt andelen Vet ej 2015.

Regiongemensam elevenkät 2015 Kommunrapport Alingsås ÅK2 Antal svarande, n=417; Svarsfrekvens=95% KVALITETSFAKTOR Delfråga Index 2015 Stämmer helt och hållet Stämmer ganska bra Stämmer ganska dåligt Stämmer inte alls GR ÅK2 (Andel 4) Medel 2014 Medel 2015 Vet ej % 2015 Fritidshem 81 Jag trivs på fritids. 78 75 16 4 2 3,7 3,7 2 Jag får vara med och bestämma vad vi ska göra på fritids. 47 47 37 11 5 3,2 3,3 5 Det finns platser som jag kan gå till om jag vill ha lugn och ro. 50 48 27 15 8 3,2 3,2 5 Jag får hjälp med skolarbete på fritids. 43 48 27 10 19 3,0 2,9 19 I tabellen redovisas svarsfördelningen för respektive fråga. Notera att diagrammen redovisar de som tagit ställning och summerar till 100 procent. Referenspunkten visar andelen Stämmer helt och hållet för den aktuella referensen 2015. Till vänster om staplarna redovisas index per kvalitetsfaktor 2015 och till höger visas medelvärden 2014 och 2015 samt andelen Vet ej 2015.

Regiongemensam elevenkät 2015 Kommunrapport Alingsås ÅK2 Antal svarande, n=417; Svarsfrekvens=95% KVALITETSFAKTOR Delfråga Index 2015 8-10 6-7 4-5 1-3 GR ÅK2 (Andel 8-10) Medel 2014 Medel 2015 Vet ej % 2015 Helhetsintryck 83 Om du tänker på din skola i sin helhet. Hur nöjd är du då med den? 76 71 14 7 3 8,6 8,5 0 Är din skola lika bra som du hoppades att den skulle vara? 76 74 12 8 4 8,6 8,6 1 Tänk dig en perfekt skola. Hur nära en sådan skola är din skola? 72 67 16 5 7 8,4 8,2 1 I tabellen redovisas svarsfördelningen för respektive fråga. Notera att diagrammen redovisar de som tagit ställning och summerar till 100 procent. Referenspunkten visar andelen 8-10 för den aktuella referensen 2015. Till vänster om staplarna redovisas index per kvalitetsfaktor 2015 och till höger visas medelvärden 2014 och 2015 samt andelen Vet ej 2015.

Regiongemensam elevenkät 2015 Kommunrapport Alingsås ÅK2 Antal svarande, n=417; Svarsfrekvens=95% KVALITETSFAKTOR Delfråga Stämmer helt och hållet Stämmer ganska bra Stämmer ganska dåligt Stämmer inte alls GR ÅK2 (Andel 4) Medel 2014 Medel 2015 Vet ej % 2015 Övriga frågor När jag är i skolan får jag i olika sammanhang känslan av att lyckas 55 55 40 4 1 3,5 3,5 6 I tabellen redovisas svarsfördelningen för respektive fråga. Notera att diagrammen redovisar de som tagit ställning och summerar till 100 procent. Referenspunkten visar andelen Stämmer helt och hållet för den aktuella referensen 2015. Till höger visas medelvärden 2014 och 2015 samt andelen Vet ej 2015.

Regiongemensam elevenkät 2015 Kommunrapport, Resultat uppdelat på kön Alingsås ÅK2 Antal svarande, n=417; Svarsfrekvens=95% Index per frågeområde samt NKI Totalt Kille Tjej Trivsel och trygghet 93 94 93 Delaktighet och inflytande 87 83 90 Skolmiljö 70 70 70 Kunskap och lärande 84 84 83 Bemötande 92 93 91 Fritidshem 81 81 81 Helhetsintryck (NKI) 83 82 83

Regiongemensam elevenkät 2015 Kommunrapport, Resultat uppdelat på kön Alingsås ÅK2 Antal svarande, n=417; Svarsfrekvens=95% Trivsel och trygghet, Delaktighet och inflytande Jag är trygg i skolan. Lärarna lyssnar på mig. Totalt Kille Tjej Totalt Kille Tjej Stämmer helt och hållet (4) 65 65 66 Stämmer helt och hållet (4) 70 68 72 Stämmer ganska bra (3) 30 33 27 Stämmer ganska bra (3) 25 27 24 Stämmer ganska dåligt (2) 4 1 6 Stämmer ganska dåligt (2) 3 3 3 Stämmer inte alls (1) 1 1 1 Stämmer inte alls (1) 1 1 1 Summa 100 100 100 Summa 100 100 100 Vet ej 2 3 1 Vet ej 1 1 1 Medelvärde 3,6 3,6 3,6 Medelvärde 3,6 3,6 3,7 Antal svar 417 210 207 Antal svar 417 210 207 Jag har vuxna att prata med i skolan. Jag får vara med och bestämma vad vi ska göra i skolan. Totalt Kille Tjej Totalt Kille Tjej Stämmer helt och hållet (4) 61 56 65 Stämmer helt och hållet (4) 34 36 32 Stämmer ganska bra (3) 31 34 28 Stämmer ganska bra (3) 44 35 53 Stämmer ganska dåligt (2) 7 8 5 Stämmer ganska dåligt (2) 17 23 11 Stämmer inte alls (1) 2 1 2 Stämmer inte alls (1) 5 6 4 Summa 100 100 100 Summa 100 100 100 Vet ej 2 3 2 Vet ej 5 4 5 Medelvärde 3,5 3,5 3,6 Medelvärde 3,1 3,0 3,1 Antal svar 417 210 207 Antal svar 417 210 207 Jag trivs i skolan. Totalt Kille Tjej Stämmer helt och hållet (4) 72 72 72 Stämmer ganska bra (3) 21 22 21 Stämmer ganska dåligt (2) 4 4 4 Stämmer inte alls (1) 2 2 3 Summa 100 100 100 Vet ej 2 4 0 Medelvärde 3,6 3,6 3,6 Antal svar 417 210 207

Regiongemensam elevenkät 2015 Kommunrapport, Resultat uppdelat på kön Alingsås ÅK2 Antal svarande, n=417; Svarsfrekvens=95% Skolmiljö Det är lugn och ro i klassrummet. Skolmaten är god. Totalt Kille Tjej Totalt Kille Tjej Stämmer helt och hållet (4) 11 14 7 Stämmer helt och hållet (4) 48 53 43 Stämmer ganska bra (3) 43 38 48 Stämmer ganska bra (3) 42 38 47 Stämmer ganska dåligt (2) 38 40 37 Stämmer ganska dåligt (2) 8 8 8 Stämmer inte alls (1) 8 8 8 Stämmer inte alls (1) 2 1 3 Summa 100 100 100 Summa 100 100 100 Vet ej 2 2 2 Vet ej 0 1 0 Medelvärde 2,6 2,6 2,5 Medelvärde 3,4 3,4 3,3 Antal svar 417 210 207 Antal svar 417 210 207 Det finns bra saker att göra på rasterna. Totalt Kille Tjej Stämmer helt och hållet (4) 69 74 64 Stämmer ganska bra (3) 23 19 27 Stämmer ganska dåligt (2) 6 4 8 Stämmer inte alls (1) 2 3 1 Summa 100 100 100 Vet ej 1 1 1 Medelvärde 3,6 3,6 3,5 Antal svar 417 210 207 Skolans toaletter är bra. Totalt Kille Tjej Stämmer helt och hållet (4) 14 9 18 Stämmer ganska bra (3) 32 35 28 Stämmer ganska dåligt (2) 38 35 40 Stämmer inte alls (1) 17 20 14 Summa 100 100 100 Vet ej 2 2 2 Medelvärde 2,4 2,3 2,5 Antal svar 417 210 207

Regiongemensam elevenkät 2015 Kommunrapport, Resultat uppdelat på kön Alingsås ÅK2 Antal svarande, n=417; Svarsfrekvens=95% Kunskap och lärande Det är roligt att lära sig nya saker i skolan. Lärarna berättar hur det går för mig i skolan. Totalt Kille Tjej Totalt Kille Tjej Stämmer helt och hållet (4) 77 78 76 Stämmer helt och hållet (4) 59 59 60 Stämmer ganska bra (3) 19 18 19 Stämmer ganska bra (3) 31 34 30 Stämmer ganska dåligt (2) 3 2 3 Stämmer ganska dåligt (2) 6 5 8 Stämmer inte alls (1) 1 1 1 Stämmer inte alls (1) 3 3 4 Summa 100 100 100 Summa 100 100 100 Vet ej 2 3 0 Vet ej 5 6 3 Medelvärde 3,7 3,7 3,7 Medelvärde 3,5 3,5 3,5 Antal svar 417 210 207 Antal svar 417 210 207 Lärarna hjälper mig. Jag får jobba med dator/läsplatta i skolan. Totalt Kille Tjej Totalt Kille Tjej Stämmer helt och hållet (4) 76 76 77 Stämmer helt och hållet (4) 22 24 20 Stämmer ganska bra (3) 20 21 18 Stämmer ganska bra (3) 21 18 25 Stämmer ganska dåligt (2) 3 2 4 Stämmer ganska dåligt (2) 29 31 26 Stämmer inte alls (1) 1 1 1 Stämmer inte alls (1) 28 27 29 Summa 100 100 100 Summa 100 100 100 Vet ej 1 1 1 Vet ej 1 1 1 Medelvärde 3,7 3,7 3,7 Medelvärde 2,4 2,4 2,4 Antal svar 417 210 207 Antal svar 417 210 207 Lärarna förklarar så att jag förstår. Totalt Kille Tjej Stämmer helt och hållet (4) 59 63 54 Stämmer ganska bra (3) 34 31 37 Stämmer ganska dåligt (2) 6 5 7 Stämmer inte alls (1) 1 1 1 Summa 100 100 100 Vet ej 1 2 0 Medelvärde 3,5 3,6 3,4 Antal svar 417 210 207

Regiongemensam elevenkät 2015 Kommunrapport, Resultat uppdelat på kön Alingsås ÅK2 Antal svarande, n=417; Svarsfrekvens=95% Bemötande Vi pratar om hur vi ska vara mot varandra. Vi retar inte varandra. Totalt Kille Tjej Totalt Kille Tjej Stämmer helt och hållet (4) 68 67 70 Stämmer helt och hållet (4) 54 50 58 Stämmer ganska bra (3) 26 29 22 Stämmer ganska bra (3) 32 35 29 Stämmer ganska dåligt (2) 4 2 6 Stämmer ganska dåligt (2) 10 12 8 Stämmer inte alls (1) 2 1 2 Stämmer inte alls (1) 4 3 5 Summa 100 100 100 Summa 100 100 100 Vet ej 1 1 0 Vet ej 3 4 2 Medelvärde 3,6 3,6 3,6 Medelvärde 3,4 3,3 3,4 Antal svar 417 210 207 Antal svar 417 210 207 Lärarna är snälla mot mig. Totalt Kille Tjej Stämmer helt och hållet (4) 84 84 85 Stämmer ganska bra (3) 13 15 11 Stämmer ganska dåligt (2) 1 0 2 Stämmer inte alls (1) 1 0 1 Summa 100 100 100 Vet ej 1 2 0 Medelvärde 3,8 3,8 3,8 Antal svar 417 210 207 Andra barn är snälla mot mig. Totalt Kille Tjej Stämmer helt och hållet (4) 52 50 53 Stämmer ganska bra (3) 38 41 35 Stämmer ganska dåligt (2) 9 8 9 Stämmer inte alls (1) 1 0 2 Summa 100 100 100 Vet ej 2 2 2 Medelvärde 3,4 3,4 3,4 Antal svar 417 210 207

Regiongemensam elevenkät 2015 Kommunrapport, Resultat uppdelat på kön Alingsås ÅK2 Antal svarande, n=417; Svarsfrekvens=95% Fritidshem Jag trivs på fritids. Jag får hjälp med skolarbete på fritids. Totalt Kille Tjej Totalt Kille Tjej Stämmer helt och hållet (4) 78 82 73 Stämmer helt och hållet (4) 43 43 43 Stämmer ganska bra (3) 16 13 19 Stämmer ganska bra (3) 27 25 28 Stämmer ganska dåligt (2) 4 3 5 Stämmer ganska dåligt (2) 10 10 11 Stämmer inte alls (1) 2 1 2 Stämmer inte alls (1) 19 21 18 Summa 100 100 100 Summa 100 100 100 Vet ej 2 2 2 Vet ej 19 19 20 Medelvärde 3,7 3,8 3,6 Medelvärde 2,9 2,9 3,0 Antal svar 369 185 184 Antal svar 369 185 184 Jag får vara med och bestämma vad vi ska göra på fritids. Totalt Kille Tjej Stämmer helt och hållet (4) 47 45 49 Stämmer ganska bra (3) 37 38 36 Stämmer ganska dåligt (2) 11 11 11 Stämmer inte alls (1) 5 6 3 Summa 100 100 100 Vet ej 5 4 5 Medelvärde 3,3 3,2 3,3 Antal svar 369 185 184 Det finns platser som jag kan gå till om jag vill ha lugn och ro. Totalt Kille Tjej Stämmer helt och hållet (4) 50 54 46 Stämmer ganska bra (3) 27 24 31 Stämmer ganska dåligt (2) 15 13 16 Stämmer inte alls (1) 8 9 8 Summa 100 100 100 Vet ej 5 6 4 Medelvärde 3,2 3,2 3,1 Antal svar 369 185 184

Regiongemensam elevenkät 2015 Kommunrapport, Resultat uppdelat på kön Alingsås ÅK2 Antal svarande, n=417; Svarsfrekvens=95% Helhetsintryck Om du tänker på din skola i sin helhet. Hur nöjd är du då med den? Totalt Kille Tjej 8-10 76 76 77 6-7 14 14 14 4-5 7 9 5 1-3 3 2 3 Summa 100 100 100 Vet ej 0 0 0 Medelvärde 8,5 8,4 8,5 Antal svar 417 210 207 Är din skola lika bra som du hoppades att den skulle vara? Totalt Kille Tjej 8-10 76 72 80 6-7 12 15 9 4-5 8 9 6 1-3 4 4 4 Summa 100 100 100 Vet ej 1 1 1 Medelvärde 8,6 8,5 8,7 Antal svar 417 210 207 Tänk dig en perfekt skola. Hur nära en sådan skola är din skola? Totalt Kille Tjej 8-10 72 71 74 6-7 16 16 16 4-5 5 7 3 1-3 7 6 7 Summa 100 100 100 Vet ej 1 1 1 Medelvärde 8,2 8,2 8,3 Antal svar 417 210 207

Regiongemensam elevenkät 2015 Kommunrapport, Resultat uppdelat på kön Alingsås ÅK2 Antal svarande, n=417; Svarsfrekvens=95% Övriga frågor När jag är i skolan får jag i olika sammanhang känslan av att lyckas Totalt Kille Tjej Stämmer helt och hållet (4) 55 57 53 Stämmer ganska bra (3) 40 40 40 Stämmer ganska dåligt (2) 4 2 6 Stämmer inte alls (1) 1 2 1 Summa 100 100 100 Vet ej 6 8 4 Medelvärde 3,5 3,5 3,4 Antal svar 417 210 207

Regiongemensam elevenkät 2015 Totalrapport En undersökning genomförd av Markör Marknad och Kommunikation AB Markör AB 1 (25)

Uppdrag: Regiongemensam elevenkät Undersökning bland elever/barn och vårdnadshavare 2015 Beställare: Göteborgsregionens kommunalförbund (GR) Projektledare GR: Jenny Sjöstrand och Sofia Reimer Projektledare Markör: Anders Holmquist Datainsamling: Hanna Engvall Ansvarig statistiker: Robert Brundin Undersökningsperiod: Vecka 8-12 2015 Markör Marknad och Kommunikation AB Markör hjälper större företag och organisationer att fatta rätt beslut det gör vi genom utredningar, undersökningar och utvecklingsarbete på plats hos våra kunder. Markör AB 2 (25)

Innehåll 1. Information om undersökningen... 4 2. Genomförande... 4 3. Beskrivning av resultatrapportering... 7 3.1 Prioriteringsplan... 10 4. Huvudresultat 2015... 12 4.1 Elever... 12 4.1.1 Elever grundskolan årskurs 2... 12 4.1.2 Elever grundskola årskurs 5... 14 4.1.3 Elever grundskola årskurs 8... 16 4.1.4 Elever gymnasium årskurs 2... 18 4.2 Föräldrar... 20 4.2.1 Föräldrar till barn i förskolan... 20 4.2.2 Föräldrar till barn i grundskolan årskurs 2... 22 4.2.3 Föräldrar till barn i grundskolan årskurs 5... 24 4.2.4 Föräldrar till barn i grundskolan årskurs 8... 25 Markör AB 3 (25)

1. Information om undersökningen År 2010 påbörjade Göteborgsregionens kommunalförbund (GR) tillsammans med kommunerna inom regionen att ta fram underlag för en regiongemensam enkätundersökning inom skolan. Syftet med undersökningen är att få ett konkret underlag om hur elever och vårdnadshavare uppfattar skolan inom ett antal utvalda områden. På grund av att undersökningen genomförs på samma sätt i alla kommuner ges även möjlighet för regionen att arbeta med gemensamma frågeställningar. Vidare ökar möjligheten att göra jämförelser mellan den egna kommunen och de övriga kommunerna inom GR och därmed kunna lära av varandra. Resultatet av undersökningen kan med andra ord ligga till grund för verksamhetsutveckling av skolan för såväl Göteborgsregionen som helhet som för enskilda skolor. Den gemensamma undersökningen omfattar alla kommuners grundskoleelever i årskurserna 2, 5 och 8 samt gymnasieelever i årskurs 2. Utöver den gemensamma omfattningen har kommunerna haft möjlighet att utöka undersökningen till att omfatta elever från fler årskurser och/eller vårdnadshavare. 2. Genomförande Undersökningens samtliga enkäter har tagits fram gemensamt inom projektet. Enkäterna innehåller frågor gällande följande områden: Bakgrundsfrågor Trivsel och trygghet Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande Fritidshem (endast årskurs f-5) Datainsamlingen har skett genom en webbenkät. Inför datainsamlingen har varje kommun rapporterat in antal elever per klass/förskola. Markör har därefter tagit fram inloggningsuppgifter till webbenkäten för respektive klass/förskola. Inloggningsuppgifterna är gemensamma för samtliga elever/vårdnadshavare i en klass. För förskolorna i undersökningen har en inloggning tagits fram per förskola. Markör AB 4 (25)

Samtliga inloggningsuppgifter skickades ut tillsammans med instruktioner för genomförandet via mail till utsedda kontaktpersoner 1. Därpå har kontaktpersonerna bistått lärare/pedagoger med uppgifterna. Lärare/pedagoger har sedan ansvarat för att informera elever/barn och vårdnadshavare samt, i den mån det varit möjligt, erbjuda eleverna möjligheten att besvara enkäten i skolan. Datainsamlingen påbörjades den 16 februari 2015 och avslutades den 20 mars 2015. För att ytterligare stödja arbetet för ett högt deltagande rapporterade Markör en uppdaterad svarsfrekvens för respektive skola/förskola vid fyra tillfällen. Fig 1. Svarsandelar elever Kommun Antal svar Antal elever Svarsfrekvens Ale 2569 2974 86% Alingsås 1829 2129 86% Göteborg 12837 17729 72% Kungsbacka 4436 5749 77% Kungälv 1622 1956 83% Lerum 5168 6099 85% Lilla Edet 341 367 93% Mölndal 1870 2096 89% Partille 1443 1889 76% Stenungsund 1072 1241 86% Tjörn 406 468 87% Öckerö 463 513 90% Totalt 34056 43210 79% 1 Varje kommun har tagit fram en lista med namn på kontaktpersoner som ser till att inloggningsuppgifterna kommer ut till pedagogerna på respektive skola/förskola. Markör AB 5 (25)

Fig 2. Svarsandelar elever över tid Kommun 2011 2012 2013 2014 2015 Ale 59 87 85 92 86 Alingsås 48 86 81 75 86 Göteborg 58 68 74 77 72 Kungsbacka 59 68 68 76 77 Kungälv 68 74 81 79 83 Lerum 74 86 87 89 85 Lilla Edet 72 96 91 88 93 Mölndal 80 87 80 83 89 Partille 55 61 73 82 76 Stenungsund 56 76 73 85 86 Tjörn 80 86 78 90 87 Öckerö 81 89 87 93 90 Totalt 60 74 77 80 79 Fig 3. Antal svar vårdnadshavare Kommun Antal svar Antal elever Ale 703 1681 Alingsås 1598 3289 Kungsbacka 2475 6794 Kungälv 1048 2678 Mölndal 1929 3828 Partille 1749 3876 Tjörn 272 627 Öckerö 425 808 Totalt 10199 23581 Markör AB 6 (25)

3. Beskrivning av resultatrapportering Rapportering av resultatet sker i ett antal bilagor till denna rapport och då i form av huvudresultat, resultat per frågeområde, resultat per fråga samt prioriteringsplaner (för de kommuner som har beställt NKI-frågor). Vidare görs jämförelser mellan kommunerna inom Göteborgsregionen, mellan skolor/förskolor inom respektive kommun samt jämförelser mellan utbildningar (gymnasieskolan). I rapportbilagorna presenteras huvudresultatet för elever och vårdnadshavare som ingår i undersökningen på följande nivåer: Elever: Göteborgsregionen (regional nivå) o Grundskola o Gymnasium Kommun o Grundskola o Gymnasium Skola o Grundskola o Gymnasium Vårdnadshavare: Göteborgsregionen (regional nivå) o Förskola o Grundskola Kommun o Förskola o Grundskola Skola o Förskola o Grundskola Markör AB 7 (25)

På första sidan i rapportbilagan finns index per frågeområde, uppgift om antal svar och svarsfrekvens 2 för den grupp som rapporten avser. På de följande sidorna redovisas svarsfördelningarna för alla fyrgradiga skalfrågor, medelvärden samt andelen som inte tagit ställning till respektive fråga. Förutom att redovisa svarsfördelningen per fråga och resultat på varje kvalitetsfaktor innehåller rapporterna också referenspunkter. Referenspunkten visar andel som instämmer helt, det vill säga som svarat fyra i redovisningsnivån över. Huvudrapporterna är ett stöd för att se den nuvarande upplevelsen per frågeområde och per enskild fråga i hela undersökningen. Nyckeltal och andelar beräknas på motsvarande sätt som tidigare år vilket underlättar jämförelser över tid. Kom ihåg att procentandelarna på gruppnivå ofta motsvarar relativt få personer. Varje persons svar får därmed stort genomslag. Om en större andel av gruppen har svarat blir resultatet mer tillförlitligt. Om sju av tio (70 procent) har svarat är således resultatet mer tillförlitligt än om tre av tio (30 procent) har svarat. För årskurs två och fem har frågor om fritidshem ställts. Antalet svarande på frågorna är färre på dessa frågor då alla elever inte har fritidshem. Utöver bakgrundsinformation som kön och eventuella tillvalsfrågor består undersökningen i huvudsak av skalfrågor där svarsskalan är från ett till fyra där ett står för Stämmer inte alls och fyra står för Stämmer helt och hållet. För att en årskurs ska få ett eget resultat krävs minst fem svar från den aktuella årskursen. För att resultat ska tas fram fördelat på kön krävs att minsta gruppering har fem svar eller fler. 2 Svarsandelar tas enbart fram för elever då antal vårdnadshavare inte går att beräkna. För vårdnadshavare redovisas enbart antal svar från föräldrar samt antal elever/barn i den grupp som rapporten avser. Markör AB 8 (25)

Fig 4. Exempelbild - huvudresultat Markör AB 9 (25)

3.1 Prioriteringsplan En prioriteringsplan är ett stöd för att komma igång med åtgärdsarbete, på såväl kommunal som skolnivå. Prioriteringsplanen sorterar alla frågor som ställdes i enkäten utifrån vad som först bör prioriteras för att ge störst effekt på elevernas totala nöjdhet. Prioriteringsplanen baseras på styrkan i sambandet mellan den enskilda frågan och totala nöjdheten. Det innebär att de frågor som kommer längst upp i planen också är de som har den starkaste samhörigheten med hur man totalt sett värderar skolan. Utifrån dessa faktorer har Markör, för varje skola, rangordnat alla enskilda frågor i formuläret i en prioriteringsplan. I prioriteringsplanen finns också röda och gröna pilar. Dessa förekommer i de fall skolans resultat på frågan avviker mer än 10 procentenheter från kommunens totala resultat. En grön pil indikerar en positiv avvikelse och en röd pil en negativ avvikelse. Pilarna är ett snabbt sätt att se hur skolans resultat förhåller sig till totalresultatet. Vidare innehåller prioriteringsplanen röda flaggor som markerar att andelen missnöjda med frågan är 20 procentenheter eller mer. Den slutliga prioriteringen av vad skolan först ska prioritera i ett åtgärdsarbete bör baseras på flera faktorer. Ett första ingångsvärde är att se vilka tre faktorer som har störst inverkan på den övergripande nöjdheten. Det är dessa faktorer som markeras med en fyrkant längst upp i prioriteringsplanen. Utöver detta är det viktigt att väga in: 1. Avvikelse från kommunens resultat är frågan ett generellt problem eller är det unikt för skolan? 2. Andelen missnöjda 3. Upplevd möjlighet att förändra/påverka elevens upplevelse i den aktuella frågan Markör AB 10 (25)

Fig 5. Exempelbild prioriteringsplan Markör AB 11 (25)