Verksamhetsberättelse Uddevalla Gymnasieskola

VERKSAMHETSBERÄTTELSE Uddevalla Gymnasieskola 1 (16) Dnr: nr Verksamhetsberättelse Uddevalla Gymnasieskola Verksamhetsberättelsen i Uddevalla kommun är ett verktyg och en del i det systematiska kvalitetsarbetet, för att en gång per år stämma av hur långt verksamheten kommit i det löpande förbättringsarbetet, kopplat till målen för verksamheten. Inriktningen är de nationella kunskapsoch värdegrundsmål som finns redovisade i skollagen, läroplanerna och andra föreskrifter som berör utbildningen. För Uddevalla Gymnasieskola sker kvalitetsarbetet löpande under året och i verksamhetsberättelsen återfinns en sammanfattning. På enhetsnivå sker kvalitetsarbetet utifrån verksamhet, personal, lokaler, mål, ekonomi, resultat och åtgärder för utveckling. Rektor får som underlag fastställda nyckeltal. För gymnasiesärskolan lämnas egen kvalitetsredovisning. 1. Verksamheten Uddevalla Gymnasieskola är en attraktiv utbildare för regionens ungdomar, sammantaget fanns under året i snitt 3200 elever inom våra utbildningar inklusive gymnasiesärskolan. Antagningen visar att Uddevalla Gymnasieskola står stadigt och hälften av eleverna kommer från annan kommun än Uddevalla. De fristående aktörernas andel minskar. Andelen som fått sitt 1-handsval är på en god nivå 96 %. Nationella lärlingsutbildningar erbjuds inom alla yrkesutbildningar som ett utbildningsalternativ. Elitidrottsgymnasiet består av NIU nationella idrottsutbildningar inom idrotterna fotboll, handboll och simning. Verksamheten är förlagd till Rimnershallen. Under 2012 har en fortsatt satsning skett på it-baserade arbetssätt och målsättningen en dator per elev är nu genomförd i alla årskurser. Entreprenörskap och entreprenöriellt lärande har tillsammans med genomförandet av gymnasiereformen GY11 legat i fokus för kompetensutvecklingen. Som exempel på skolans internationella arbete kan lyftas det elevutbyte med Tyskland och Frankrike där elever från Uddevalla Gymnasieskola genomför skolbesök och studiebesök på EUparlamentet. Det har även skett ett fortsatt utbyte med Kina där elever och lärare från Kina under två veckor deltagit i Byggprogrammets undervisning. Barn och utbildning Förvaltningskontoret administration www.uddevalla.se Postadress Besöksadress Telefon (vx) Fax 451 81 UDDEVALLA gatuadress 0522-69 60 00 fax E-post barnutbildning@uddevalla.se

2 (16) 2. Förutsättningar för måluppfyllelse 2.1. Ekonomiska förutsättningar Elevminskningen mellan åren 2011 och 2012 fortsätter utifrån minskade elevkullar. Gymnasieskolan har ca 240 elever färre under 2012. Minskningen är ytterligare ca 100 elever under 2013. Genomsnittlig kostnad per elev i rektorsverksamheten (inkl administration, exkl lokaler) är ca 70 tkr per elev. Detta innebär att kostnadsomställningen under perioden är ca -24 milj. Större delen av kostnaderna är personal och stora personalanpassningar har skett under åren för att möta detta. Viss eftersläpning i anpassningsarbetet uppkommer utifrån läsårsorganisering där lärarstaben organiseras. Elevernas val tillgodoses i hög grad. Verksamheten har tydligt elevfokus med utgångspunkt i sin planering att elever ska få den utbildning de efterfrågar. Trots ekonomiska neddragningar samt förändringar i utbildningsutbud har elevers val kunna tillgodoses och attraktiviteten bibehållas. Inriktningar på yrkesprogram som haft få sökanden har kunnat erbjudas genom lärlingsutbildningen och därmed finnas kvar i utbudet. Erfarenheter av lärlingsutbildningen inom Uddevalla gymnasieskola när det gäller elevers måluppfyllelse är god. Lärlingsutbildningen i Uddevalla utmärker sig nationellt med mycket goda resultat och är en del av Skolverkets utvecklingsarbete. Utvärdering av lärlingsutbildningen Slutbetyg 2012 2013 34 av 35 53 av 57 Snittbetyg (slutbetyg) GLU Yrkesprogram UG snitt Studieförb. UG snitt 13,8 12,5 4,3 1 Vad gör eleverna, som gått lärlingsutbildning, 6 månader efter studenten? Samma resultat de senast fyra åren. Annat 3% Arbetslös 6% Studier 6% Fast arbete i branschen 32% Viss d i annan bransch 9% Fast i annan bransch 6% Viss d i branschen 38% Visstidsanställning i branschen, 38% Fast anställning i branschen, 32% Visstidsanställning i annan bransch, 9% Arbetslös, 6% Studier, 6% Fast anställning i annan bransch, 6% Annat, 3%

3 (16) Teknikprogrammets fjärde år är inrättat och efterfrågan är god. Inom övriga nationella program har beslut fattats om att avveckla Humanistiska programmet utifrån låg efterfrågan. Under hösten 2012 inrättades floristutbildning i samband med JB-gymnasiets avveckling. Trender när det gäller hur elever från Uddevalla kommun väljer skola under senare år är tydliga. Allt fler elever finner sin utbildning i Uddevalla Gymnasieskola och stannar i hemkommunen. Fristående gymnasieskolor fortsätter att minska. Fördelningen mellan högskoleförberedande program (53%) och yrkesprogram (47%). Andelen elever som valt yrkesprogram 2013 är 42% så trenden är fortsatt att fler elever inom GY11 väljer högskoleförberedande program. Elevantal 2013 År 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 Elevantal 15 okt 4079 3911 3799 3591 3329 3087 2989 Antagning Antagning 2013 2012 2011 2010 2009 2008 1-handsval UG 96% 93% 91% 93% 95% 92,50% Antagna UG 944 990 972 1074 1211 1212 Andel flickor/pojkar av antagna UG 50% 50% 49% flickor 51% pojkar Antagna fristående skolor Uddevalla 183 206 317 395 351 339 16% 17% 33% 37% 29% 28% * Uddevalla elever 61 *68 *100 *125 *142 *118 Antagna fristående skolor utanför Uddevalla 11 11 6 17 10 24 Antagna till Naturbruksprogram riket 6 12 15 13 27 27 Källa: Skolverket, SIRIS

4 (16) 2.2. Personella förutsättningar Lärarbehörigheten är fortsatt mycket god inom samtliga program, 86%, vilket är en ökande trend.(källa Skolverkets kommunblad). Verksamhetsförlagda utbildningar pågår främst inom bristkompetenser på yrkeslärarsidan. De lärare som anställts efter 1 juli 2011 skall ha erhållit lärarlegitimation senast den 1 dec 2013 för att kunna bedriva undervisning och självständigt sätta betyg. Det innebär att rekryteringen blir än mer viktigt när det gäller behörighet framöver. Svårighet att rekrytera behörig personal syns främst inom naturvetenskapliga ämnen till exempel kemi. För lärare och rektor har arbetet med fortsatt genomförande av gymnasiereformen varit omfattande. Utifrån skollagens krav på dokumentation och åtgärder för elever i behov av stöd har en samlad elevhälsoplan utarbetats. Inom digitala verktyg, entreprenörskap och styrdokument har komptensutveckling och planering genomförts enligt fastlagd kompetensplan. Västsvenska handelskammaren har genomfört ett heldagsprogram i syfte att föra samman skola och näringsliv. Utvecklingsstöd till rektors utvecklingsarbete har bedrivits med hjälp av Me University. Fokus har varit arbetslagsutveckling och framarbetande av en pedagogisk arbetsplan för ökad måluppfyllelse. Satsning på friskvård sker enligt kommunens friskvårdspolicy och inom programmen finns friskvårdsombud. 2.3 Organisatoriska förutsättningar Gymnasiekontorets administrerar, samordnar, synkroniserar och stödjer verksamheten när det gäller information, marknadsföring, skolplanering, schemaläggning, ekonomi-/personal-administration och antagning. Inom Uddevalla gymnasieskola sker samordningsvinster utifrån samutnyttjande av samtliga schemalagda lokaler. All lärarpersonal tjänstefördelas gemensamt. Elever ges möjlighet till ett betydligt större kursutbud inom språk och individuella val. Organiseringen utgår ifrån att synergieffekter nås via samordning av resurser för undervisning, ledning, administration och utveckling. Meritkurser kan erbjudas inom samtliga program, vilket skapar möjligheter för elever att få högskolebehörighet. Möjlighet till utökat program för eleverna finns. Gymnasieekonomen svarar under gymnasiechefens ledning för ekonomistyrning av gymnasieskolans samlade ekonomiska förutsättningar. Gymnasieekonomen planerar och ansvarar för görande inom verksamhetens ekonomiflöden samt arbetsleder ekonomiassistenter och genomför uppföljningar med samtliga chefer som har budget ansvar. För rektorsledning av gymnasieprogrammen finns sammantaget 11 programansvariga rektorer. Ledningsgruppen för gymnasieskolan består av gymnasiechef och rektorer. Inom rektors ledning finns delansvariga lärare med särskilt uppdrag för programsamordning samt skolplanering.

5 (16) 2.3.1 Elevhälsoteam Till varje rektorsansvar finns ett elevhälsoteam knutet. Inom varje elevhälsoteam finns specialpedagog, kurator, skolsköterska och studievägledare. Gemensamt inom gymnasieskolan finns tillgång till skolläkare och skolpsykolog. Inom IM-programmen finns socialpedagog. 2.3.2 Utvecklingsorganisation Övergripande verksamhetsutveckling sker via riktade uppdrag till projektsamordnare och koordinatorer. Internationalisering (bilaga 1) Internationaliseringsarbetet utvecklas enligt handlingsplanen. Arbetet med att utöka andelen aplplatser utomlands inom yrkesprogram har fortsatt. Elevutbyten inom övriga program sker enligt plan. Skolan har EU-ambassadör. Livskunskap Övergripande arbete inom samtliga rektorsansvar gällande demokrati, förståelse, sexualitet, samlevnad, ANT sker inom ramen för livskunskap. Övergripande tema genomförs inom elevers temadagar och för- och efterarbetas inom tid som elevansvarig lärare har tillsammans med sin klass. Kompetensutveckling inom livskunskapsområdena har skett inför temadagarna. Drogförebyggande arbete (bilaga 2) Aktivt arbete sker med elever i riskzon i samarbete med elevhälsoteamen. En social resursperson är anställd för att arbeta förebyggande och uppsökande gentemot ungdomar i riskzon samt missbruk. Funktionen fungerar som en länk mellan skola och Socialtjänstens missbruksenhet, Kompassen, för elever i pågående missbruk. Entreprenörskap och entreprenöriellt lärande Inom Uddevalla Gymnasieskola sker en satsning på entreprenörskap och entreprenöriellt lärande. Detta sker bland annat genom satsning på att öka antalet UF-företag inom Uddevalla Gymnasieskola. Totalt finns konceptet nu på 7 program, 64 UF-företag. Trenden är positiv, 60st lå 2010/2011 till 87 st lå 2011/2012, vilket motsvarar ett genomslag på 8% jämfört med 5% året före. Inom rektors kompetensutveckling har under året drivits ett projekt med Me University med syfte att varje rektor utvecklar en plan för ett mer entreprenöriellt ledarskap. IT-framtidens lärande (bilaga 3) It-koordinatorn leder arbetet med genomförande av it-planen. Samtliga elever får för sitt lärande en digital plattform. Samtliga elever har från och med hösten 2012 tillgång till bärbar dator. Kompetensutveckling för lärare genomförd via ShowIT, it-seminarier under läsåret.

6 (16) UEIG Idrottskoordinator driver och utvecklar gymnasiets elitidrottssatsning, UEIG. Målsättningen är att elever ska kunna gå samtliga program och samtidigt elitsats på sin idrott. Simning, fotboll och handboll erbjuds som NIU, nationellt godkänd idrottsutbildning. Utöver detta erbjuds friidrott. 2.4. Utbildningsstaden Uddevalla En stor andel av eleverna på Uddevalla gymnasieskola pendlar från annan kommun till Uddevalla för att gå sin gymnasieutbildning. Källa Skolverkets statistikdatabas, SIRIS Huvuddelen av eleverna stannar inom Uddevalla kommun för att få sin gymnasieutbildning. Trenden över år är tydlig. Nuvarande utbildningsutbud tillgodoser efterfrågan. Antal totalt studerande i Uddevalla kommuns gymnasieskolor inklusive fristående skolor är för 2012 3860 jämfört med 2011, 4260. Andelen utpendlande elever är låg men elevminskning sker fortsatt. Upprätthålla nuvarande utbildningsutbud och erbjuda elitidrott fortsatt. Utveckla lärlingsverksamheten fortsatt för att kunna tillgodose elevers förstahandsval.

7 (16) 3. Kunskapsresultat/utveckling och lärande Jämförelse för åren 2007-2012 i förhållande till riket. (Stat.skolverket) Meritvärde (poäng) År Uddevalla Gymnasieskol a Riket Andel elever med högskolebehörighet (procent) Uddevalla Gymnasieskol a Andel % elever med slutbetyg inom 4år inklusive Individuellt spec. utformat program. Riket Uddevalla Gymnasieskol a Riket 2007 13,9 14 90,1 88,9 78,0 76,2 2008 13,9 14 92,6 88,9 77,8 76,4 2009 13,9 14,1 92,2 90,3 80,9 75,9 2010 13,9 14 86,8 86,8 80,5 76,0 2011 13,9 14,1 87,5 87,1 82,5 76,0 2012 13,9 14,0 88,7 87 82,4 77 Nyckeltalsmallen med syfte att ge systematisk resultatuppföljning och underlag för bedömning av måluppfyllelse har legat till grund för rektors kvalitetsredovisning. Rektor har avsatt tid tillsammans med lärare för att följa upp resultat utifrån nedanstående punkter. Avvikelser och trender Bakgrund till resultatet Jämförande analys gentemot UG och Riksnivå. Utvecklingsåtgärder. Inom årets kvalitetsredovisningar som redovisas per rektorsansvar syns fortsatt en utveckling när det gäller att följa upp pedagogiska resultat och utarbetande av utvecklingsåtgärder. n kommande år är att genom delaktighet göra det tydligt för all personal vad som ska prioriteras och utvecklas. Kvalitetsarbetet ska också vara ständigt närvarande individuellt, i arbetslaget och inom rektorsansvaret. Elever och vårdnadshavare skall ges större möjlighet till att bidra och ta del av skolans kvalitetsarbete för att på sätt utveckla verksamheten.

8 (16) Meritvärde Meritvärden ligger fortsatt på rikssnittet och har gjort så under flera år. Statistik för 2013 visar på lägre utfall. Andel elever bland avgångsklasserna med lägst godkänt betyg i samtliga kurser visar en ökande trend. AVG11 51% AVG12 58% AVG13 64% Sammantagen statistik över andel elever med lägst betyg G över tre år är utgångspunkten för att närmare se över varför meritvärdesutvecklingen inte har skett utan ser ut att minska. Andelen elever med lägst G, dvs inget IG, i samtliga kurser stiger, fler elever klarar gymnasieskolan som det är tänkt. Samtidigt ses att den totala meritpoängen minskar för 2013. Eleverna når i lägre grad de högre kunskapsmålen. De program som utmärker sig med fallande meritvärde i statistiken är tex HR, BF, EC och IP. Rektor får uppdrag att analysera utfallet och föreslå åtgärder. Under kommande år fortsätter satsningen på formativ bedömning som verktyg för lärande. Slutbetyg Andelen elever med slutbetyg inom fyra år är fortsatt över rikssnitt. Utvecklingsåtgärder är genomförda för att öka kvalitet på det elevstödjande arbetet. Elevhälsoplanen säkerställer likvärdigt arbete med elevstödet inom och mellan rektorsansvar. Elevhälsoplanen ska implementeras. Planen säkerställer elevdokumentation och åtgärdsprogram för elever i behov av stöd. Det ökar förutsättningarna för att elever får ett likvärdigt stöd inom hela Uddevalla gymnasieskola.

9 (16) Nationella prov Uppföljning av resultaten på nationella prov utifrån programmens betygsättning sker inom respektive rektors arbete med likvärdig betygsättning. Inom kompetensutvecklingsdagar ges tid till att övergripande inom respektive ämneslärargrupp göra jämförelser och avstämning gentemot satta betyg. Vi ser brister när det gäller registrering av provbetyg. Fortsatt satsning på skolhusövergripande ämnesdagar där likvärdig bedömning, utfall nationella prov, prövningar och andra ämnesspecifika områden diskuteras. Rutiner för administration och uppföljning kring registrering av provbetyg behöver ses över och följas upp så att underlaget överensstämmer med verkligheten. Elever med ett fjärde gymnasieår Andel elever som genomför ett fjärde gymnasieår minskar. 23 elever går ett fjärde år hösten 2013, 29 elever påbörjade ett fjärde år lå 12-13 jämfört med 40 elever lå 11-12. Fortsatt rektors beslut att besluta om ett fjärde år utifrån ett väl dokumenterat underlag enligt elevhälsoplanen. Avhopp Andelen avhopp minskar något och när det gäller övergång till annan gymnasieskola samt till hemkommunens introduktionsprogram, IM, sker en minskning. Sammantaget är avhoppen låga och del av avhoppen sker av personliga skäl. Att bibehålla den rutin som finns när elev funderar på att byta program eller skola innebär att rektor och elevhälsa ser över möjligheter som alternativ till avhopp. Utökad kurs Möjligheten för utökat program är fortsatt god. Utökat program sker främst utifrån behov av meritkurser samt inom karaktärsämnen. Möta elevernas behov genom att erbjuda eftermiddagskurser för att få med sig högskolebehörighet. På så sätt ges även elever på Elitidrottsgymnasiet, UEIG, möjlighet att läsa meritgivande kurser. Genom samläsning kan elever grupperas på ett kostnadseffektivt sätt.

10 (16) Prövningar 450 400 350 300 250 200 150 Totalt antal PRÖVNINGAR Externa prövningar 100 50 0 HT 2010 VT 2011 HT 2011 VT 2012 HT 2012 VT 2013 HT 2013 Bilden visar att antal prövningar ökar sedan 2010. Detta kan tyda på att fler elever inte når godkänd inom ordinarie kurs utan hänvisas till prövning. Antal externa prövningar är relativt konstant men fler elever väljer att pröva kurser. För att förstå bakgrunden till trenden med ökat antal prövningar behöver orsaken till varför eleven prövas kartläggas. Den nedgång som ses för våren 2013 kan troligen härledas till att det var sista terminen i gamla gymnasiet, innan reformen GY11.

11 (16) 4. Normer och värden Mått Resultat 2011 Resultat 2012 Resultat 2013 Brukares nöjdhet med gymnasieskolan (NBI egen/skl) 0 87,1 91 Gymnasieskolan uppnår delvis målet, 87 % är nöjda. 84 % av kvinnorna och 90 % av männen har svarat att de är nöjda eller mycket nöjda (svarsfrekvens 64 %). Noteras kan att gymnasieskolan, som inte deltagit i Våga Visa, har lyckats höja sin svarsfrekvens. Tidigare har gymnasieskolan inte redovisat något resultat an den egna undersökningen beroende på att svarsfrekvensen har varit för låg. En revidering av grundskolans och gymnasieskolans servicedeklarationer ska ske under våren 2014. Nästa brukarundersökning görs under 2014. Anmälningar till Skolinspektionen och Diskrimineringsombudsmannen Mål 2013 Gymnasieskolan gymnasiesär Uddevalla gymnasieskola 2013:3350 (betygssättning av projektarbete pågående) Uddevalla gymnasieskola Östrabo 2013:1272 (rätt till särskilt stöd pågående) Uddevalla gymnasieskola Agneberg 2013:2712 (använda dator och internet vid prov. Överlämnat till kommunens klagomålshantering) Uddevalla gymnasieskola Östrabo (BEO) 2013:1600 (ingen kritik. Har fullgjort våra skyldigheter) Uddevalla gymnasieskola (Avgifter i skolan. Kommunen har vidtagit åtgärder) 2012:4790 Gymnasiesärskolan - mottagande av elev från Munkedals kommun. 2012:5429 (inget ingripande rutinerna har setts över) Gymnasiesär Uddevalla gymnasieskola Agneberg Uddevalla gymnasieskola Östrabo Y Totalt 8 8 Uddevalla gymnasieskola (Avskrivs utanför BEO:s område. Rör frånvaro m.m.) 2013:3864

12 (16) Klagomålshantering Under 2013 Vi har fått in och diariefört 5 ärenden under 2013. Dessa ärenden har hanterats enligt rutinen för klagomålshantering i berörda rektorsansvar. Åtgärder har vidtagits och ingen bestående kritik föreligger. Bedömningen är att andelen såväl klagomålsärenden som skolinspektionsärenden, diskrimineringsärenden är på en låg nivå. Fortsatt arbete med likabehandlingsplanen inom rektorsenheterna. Varje år upprättas en ny plan utifrån en kartläggning bland elever och personal. Aktivt förebyggande arbete sker inom livskunskapen och temadagarna och genom värdegrundsarbete tillsammans med all personal. Skolans framarbetade handlingsplaner så som plan för drogförebyggande arbete likabehandlingsplaner och elevhälsoplan upprättas årligen. Drogförebyggande arbete sker fortsatt i samarbete med socialtjänsten. Utbildning för personal genomförs och direkt förebyggande och åtgärdande arbete för elever i riskzon. 5. Kommunala mål och uppdrag Gymnasieskolans grunduppdrag är att erbjuda ungdomar i Uddevalla och Fyrbodal de utbildningar som efterfrågas. Målsättningen är att elevernas förstahandsval skall tillgodoses och därmed vara det som formar verksamhetens utvecklingsutbud. Kund/medborgare Mått Resultat 2011 Resultat 2012 Resultat 2013 Mål 2013 Andel tillgodosedda förstahandsval, gymnasieskola 92 93 96 96 Måluppfyllelsen ökar och vi närmar oss 100%. Andelen Uddevalla-elever som väljer annan studieort eller fristående skola fortsätter att minska. Elever finner i allt högre utsträckning sin utbildning inom Uddevalla Gymnasieskola.

13 (16) Medarbetare Mått Resultat 2011 Resultat 2012 Resultat 2013 Mål 2013 Andel lärare med pedagogisk högskoleexamen, gymnasieskola 86 90 Lärarbehörigheten ökar mot målet. Bedömningen är att gymnasieskolan kommer att klara kravet på lärarlegitimation. Rekryteringen under året har i huvudsak fallit väl ut, inom samtliga funktioner har yrkeskunnig och behörig personal rekryterats. Ett kompetensområde som särskild behöver beaktas framåt är naturvetenskapliga ämnen där behörig personal nu är svårrekryterad. Pensioneringar sker successivt, vilket innebär direkta rekryteringsbehov. All lärarbemanning sker samlat via en bemanningsgrupp bestående av parterna för att säkerställa rätt behörighetsområden vid rekrytering. Ekonomi Gymnasieverksamheten har utifrån en pågående elevminskning fortsatt minskade intäkter på ca- 8 mkr per år främst beroende på stora avgångskullar ur gymnasiet samt en viss minskning av interkommunala elever från andra kommuner. Andelen elever från köparkommuner är ca 48 % (49 % 2012). Att läsåret och budgetåret går i otakt medför svårigheter att fullt ut genomföra kostnadsreduceringar i takt med intäktsbortfallet. Elevminskningen är dock avtagande och den stora omställningen för verksamheten är genomförd 2011-1012. Fortsatta anpassningsåtgärder sker löpande. Läsåret 11/12 genomfördes en kraftig personalneddragning motsvarande ca.25 tjänster varav huvuddelen är lärare. Ytterligare anpassningsåtgärder genomförs nu. Rektor får fortsatta anpassningsuppdrag utifrån elevtal inom programmen. Elevtalen ger budget för antal möjliga årsarbetare inom ansvaret. Lokalanpassning har genomförts och fortsätter t.ex. full lokalintegrering av gymnasiesärskolan inom egna lokaler. Ytterligare anpassningsåtgärder planeras inom externa lokaler, genom uppsägning av ytor inom Sinclair. För att ytterligare förbättra anpassningen till budget har köprestriktioner för tjänster och läromedel införts. Översyn av städintervall har genomförts vilket kraftigt sänkt städkostnader. Nuvarande delårsresultat och prognosen för 2013 visar att vi har möjlighet att infria vårt ekonomiska uppdrag och resultatmål inom budget. Gymnasieskolans anpassning visar att verksamheten nu närmar sig balans men har ca 7 % kvar av den stora demografiska påverkan som verksamheten går igenom fram till 2015. Riktade åtgärder för att anpassa utbildningsutbud samt de rektorsansvar, som har svårigheter att komma inom budgetram när elevtalen sjunker.

14 (16) 6. Sammanfattning och prioriterade utvecklingsområden 2014 Utvecklingsområden Målområde Status/ Trend 2013 Mål It-satsning Digitalt verktyg för alla elever och lärare Genomfört åk 1-3 samt hos lärare utifrån tre plattformar I-pad, Mac och Pc. Uppnått under 2013. Pedagogisk lärplattform En pedagogisk plattform för arbetet i och utanför klassrummet. Upphandling sker under hösten 2013 Genomfört hösten 2014 och försöksverksamhet under våren 2013. Betyg och bedömning Kompetensutveckling lärare kring formativ bedömning och betygsättning Pågående inom ramen för k-dagar samt rektors verksamhetstid Likvärdig bedömning inom Uddevalla Gymnasieskola samt likvärdighet nationellt. Internationalisering Internationellt utbyte Bifogad verksamhets redogörelse. Ökad andel internationellt utbyte inom yrkesprogram. Entreprenörskap Använda UF som pedagogisk metod. UF genomför lärarutbildning. Fortsätta att öka andelen UF-företag. UF-företagande ska vara möjligt på samtliga program. Entreprenöriellt lärande Pedagogisk utveckling utifrån entreprenöriella förhållningssätt. Rektors pedagogiska plan över vad rektor vill med sitt ledarskap. Utveckla arbetsformer så att elever på alla program utvecklar sin entreprenöriella förmåga.

15 (16) Sammanfattning Uddevalla gymnasieskola står stadigt som en attraktiv utbildare i regionen. Huvuddelen av eleverna får sitt förstahandsval. Måttet andel tillgodosedda förstahandsval är 96%, vilket innebär att det kommunala målet för 2013 är uppfyllt. Utbildningsutbudet är brett och unikt i regionen. Utvecklingen av lärlingsutbildningar är nationellt framträdande. Volymomställningen till mindre elevkullar pågår fortsatt och ekonomin stabiliseras i organisationen. Bedömningen är nu att elevminskningen planar ut utifrån god attraktivitet och att fler elever väljer den kommunala skolan. Ekonomin påverkas positivt av att andelen elever i fristående skolor fortsätter att minska. Uppföljning av kunskapsresultat visar fortsatt goda resultat relativt riket. Resultaten indikerar att fler elever når godkända betyg men meritvärdet minskar något. Detta kan tyda på att färre elever når de högre kunskapsmålen. n blir att satsa på formativ bedömning som verktyg för lärande och riktad resultatuppföljning inom rektors enhet. Under 2013 sker Skolinspektionens tillsyn. Detta utgör en grund för utveckling och åtgärder inom rektorsansvaren. Införandet av lärarlegitimation 2015 kommer att kunna ske enligt plan utifrån att behörigheten är mycket god i lärargruppen. Utfallet idag är 86% behöriga lärare. Inom lärarkompetensområdet har yrkeskompetens inom yrkeslärarsidan kunnat anställas via planerad rekrytering samt utbildning inom anställning via lärarhögskolorna. Kompetensbrist vid rekrytering finns främst inom naturvetenskapliga ämnen. Den nya gymnasieskolan GY 11 är nu fullt genomförd och tendensen är fortsatt att andelen elever som väljer studieförberedande program ökar. Den nya läroplanen för gymnasieskolan ställer högre behörighetskrav samt kunskapskrav på eleverna. Vi ser en ökande problematik i detta inom flera ämnen och program. Särskilt tydligt blir det i matematik. Rektorerna ser också behov av ökade resurser för speciallärare och lärartid för elever i behov av stöd skall klara godkändmålen. De utvecklingsområden som nu lyfts fram har dels som mål att fortsatt modernisera utbildningen med mer utvecklat användande av digitala verktyg och entreprenöriella arbetssätt samt att möta de högre kunskapskraven. Mer fokus på utveckling av ämnespedagogik för att utforma undervisningsmetoder som bättre stödjer elevernas lärande, 1-lärar satsningen samt matematiklyftet är insatser för detta. I tjänsten Stefan Einarsson Gymnasiechef Uddevalla Gymnasieskola

16 (16)