Gymnasial lärlingsutbildning

Transkript

1 Gymnasial lärlingsutbildning Malmö 2014 Uddevalla gymnasieskola - lärlingsutbildning

2 Organisationen på Uddevalla gymnasieskola - De förutsättningar som gymnasiechefen gett Om hur GLU arbetar för att säkerställa kvalitet - Om hur vi praktiskt löser skoluppdraget

3 Uddevalla kommun och Uddevalla gymnasieskola Kommunen Uddevalla kommun invånare BUN är verksamhetsorganiserad när det gäller ledning och styrning Uddevalla gymnasieskola 3100 elever Samtliga Nationella Program 47% yrkesprogram 14 kommuner Gymnasiechefen leder verksamheten

4 Uddevalla kommun Uddevalla gymnasieskola Omslutning 322 miljoner - Kommunbidrag: 55% - Interkommunal intäkt: 45% Av budget: - Köp av platser riket kommun/ landsting: 3% - Fristående skolor: 9% Trender Elever inom fristående skolor år : 432st 2013: 183st Elever kommun/landsting år : 156st 2013: 19st

5 Uddevalla gymnasieskola - GLU Historia Startade 2006 Deltog i försöksverksamheten Permanent från 2011 Idag ca 170 lärlingar 3 paralleller i varje årskurs 12 yrkesprogram 2 dagar skola 3 dagar APL

6 Uddevalla gymnasieskola - GLU Startar utbildningar med bara en elev Upp till ca 10 elever på samma program i en årskurs Fler sökande än antalet platser Få avhopp

7 Uddevalla gymnasieskola - GLU Slutbetyg Snittpoäng (slutbetyget) Byten av av 57 GLU 13,8 Yrkesprogram UG snitt 12,5 Studieförb. UG snitt 14,3 Läsåret (totalt 183 elever) 10 elever slutade 14 elever började

8 Att organisera yrkesutbildning utifrån yrkesförlagd utbildning = Lärlingsutbildning 1. Säkerställa ledning och styrning utifrån utbildningens behov 2. Tillgodose elevernas behov av skola 3. Tillse attraktivitet en statusutbildning 4. Utbilda/ombilda lärarkompetensen 5. Använda de skolförlagda utbildningsresurserna på ett nytt sätt 6. Ekonomi

9 1. Säkerställa ledning och styrning Gymnasiechefen ger förutsättningarna: Eget ansvarsområde - en rektorsenhet Tydligt uttalat ledningsmål för verksamheten - inre motstånd i organisationen måste mötas Överordnat mandat för att använda skolans utbildningsresurser lokaler/lärare Möjlighet för rektor att utforma en egen utbildnings- organisation/administration

10 1. Organisation av GLU En rektor för alla lärlingar En ekonomisk enhet Bevaka modellen idémässigt Identitet av att vara lärling Effektiviseringar i t.ex. kursgrupper, arbetskläder m.m.

11 1. Samarbete 2 FORMER AV LÄRANDE! 1 MÅL - eleven ska få den form som passar bäst 8 rektorer 12 program 5 enheter Exempel Skolans verkstäder m.m. som backup Första 6-10 veckorna i skolan Gemensamma yrkeslärare Eleven kan byta form Kvalitetsgaranti gentemot branscherna

12 2. Elevernas behov av skola Eleverna saknar erfarenhet av arbetsliv Det sociala livet är viktigare för dem än utbildningen Eleverna vill känna att de går till sin skola Dialogen mellan lärare-elevarbetsplats skall säkras Individualisering och snabba anpassningar utifrån ny kunskap om elevens behov i utbildningen

13 2. Lärlingsklasser Sammanhållna lärlingsklasser Social gemenskap - Lärlingsprogrammet Jämn könsfördelning Kvalitativt utbyte i kurser som läses i skolan Vi går på lärlingsprogrammet Timmie och Marcus, GLU Problem: Svårare att skapa infärgning av yrkesvalet i t.ex. svenska

14 2. Lärlingsklasser

15 3. En attraktiv utbildning Tillgodose 1-handsval En riktig skola men på ett mer spännande sätt och för många elever bättre Hitta nya utbildningar tex. inom sidoyrken som breddar utbudet Öppna vägar mellan skolförlagt och yrkesförlagd utbildning Yrkeslärare som helt svarar upp för att det är ett bra utbildningsalternativ

16 3. Starten Nätverk med skolor som startade tidigt - Viktigt! Liten grupp med en projektledare (Lärlingskoordinatorn) Alla erbjöds möjlighet att bli lärlingar - ledde till höga betyg

17 4. Yrkeslärarens nya roll Yrkeslärarens roll - när jobbet är skola Yrkeslärarrollen omformas från modelllärande till lärande i produktion Anpassat samverkansavtal för hur vi tjänstefördelar Lärandet följer arbetsplatsen - inte kursplanen Läraren måste ut till arbetsplatsen Dokumentationen blir annorlunda Trepartssamtal är grunden i bedömningsarbetet

18 4. Yrkeslärarens nya roll Dokumentation på GLU (Utöver normal dokumentation på en skola) Eleven skriver loggbok minst en gång i veckan Läraren fyller i en besöksjournal Läraren måste skapa checklistor och matriser till arbetsplatsen och eleven som är konkreta

19 Exempel: Loggbok tisdag: Kom en båt som inte gick att köra med, det var det enda som stod på arbetsordern. Hoppade ner i båten och märkte snart att det inte gick att växla. Efter lite felsökning såg jag att det var en plastdel som länkar samman växelmekanismen uppe vid blocket och växelstången från växelhuset, och det är ett speciellt ombyggnadskit så fick beställa nya delar. Men den skulle också servas och montera fast mittpulpeten. När den var klar gick jag på motorer som skulle servas som kommit in lite då och då.

20 Exempel: Besöksjournalen

21 Exempel: Checklista

22 Exempel: Bedömningsmatris

23 4. Yrkeslärarens nya roll Krävs en erfaren yrkeslärare Bedömning sker med få elevmöten Kunskapskrav i olika kurser sammanfaller Kurser måste vara öppna länge Kurser som bygger på varandra Formativ bedömning

24 5. Använda utbildningsresurserna på nya sätt - Lärlingskoordinatorn Smörjer "maskineriet" i en annars uppdelad utbildning Avlastar yrkesläraren Ökar kontaktytan med arbetsplatserna Delar upp eleverna programvis Viktigt med stor lokalkännedom

25 5. Lärlingskoordinatorn Tre heltidstjänster Praktikanskaffning och mycket annat Statsbidraget Kontrakt Ersättningar Arbetskläder Handledarutbildningar Arbetsmiljöfrågor Specialanpassar utbildningar Planering Bollplank för yrkesläraren m.m.

26 5. Lärlingskoordinatorn Handledarpärmen Kontaktuppgifter Försäkringsinformation Utbildningskontrakt med fördelning av kurser Riskanalys Checklistor och bedömningsmatriser

27 5. Handledarutbildning Grundutbildning 8 tim Om gymnasieskolan Om bedömning och betygsättning Arbetsmiljöfrågor Om ungdomskultur HLR Friskvårdsdag 8 tim Arbetsskador Sjukgymnast med träningsprogram Kostrådgivning Ergonomi

28 6. Ekonomi Elevpeng utgår enligt samma modell som för övriga program men är generell ca kr/elev/läsår Statsbidrag tillkommer Täcker alla kostnader utöver lokal samt rektorslön

29 9 av 10 får jobb! 9,52% 33,33% Tillsvidare i bransch 22,22% Visstid i bransch Tillsvidare i annan bransch Visstid annan bransch Studerande Arbetssökande 9,52% 0,00% 25,40% Uppföljning 6 månader efter studenten. 5 års undersökningar 178 elever.

30 Framgångsfaktorer 1. En rektor för alla lärlingar oavsett program 2. Sammanhållna lärlingsklasser 3. Mycket resurser på lärlingskoordinatorer 4. Täta uppföljningar 5. Handledarutbildning