18th February 2016, Gothenburg Handlingsplan för Skapande skola Bakgrund The International School of the Gothenburg Region (ISGR) är en International Baccalaureate (IB)-skola för årskurserna 0-12. Skolan är uppdelad på två campus: Guldheden (årskurs 0-5) och Götaberg (årskurs 6-12). ISGR är en få skolor i världen som erbjuder ett internationellt skolprogram som täcker alla grundskolans årskurser: the Primary Year Programme ( PYP), Middle Year Programme ( MYP ) and International Baccalaureate (IB ) auktoriserat av IB-organisationen. Skolan erbjuder också undervisning enligt svensk läroplan, och den internationella och nationella inriktningen relaterar till en internationell skolkultur. Båda skolans campus, ISGR Guldheden och ISGR Götaberg omfattas av Skapande skola. Den gäller för ca 961 elever i årskurserna 0-12. Skolan får stöd i genomförandet från personal på de olika campusen, som också samverkar med varandra. Varje campus lokala förutsättningar och behov kommer dock att styra hur Skapande skola kommer att tillämpas. Skapande skola är ett komplement till redan pågående kulturarbete och estetisk verksamhet i skolan. Pedagogisk syn "The International Baccalaureate aims to develop inquiring, knowledgeable and caring young people who help to create a better and more peaceful world through intercultural understanding and respect.[---]these programs encourage students across the world to become active, compassionate and lifelong learning who understand that other people, with their differences, can also be right. " Skolan skapar kulturella aktiviteter och värden för att stärka den internationella skolkulturen, på både den nationella och internationella sektionen.
Det finns också ett mål att integrera informations- och kommunikationsteknologi i undervisningen, för att anpassa undervisningen till olika inlärningsstilar hos studenter, beroende på undervisningssituation, -innehåll och inlärningshastighet hos elever med mera. Skolan arbetar med differentierat lärande. Det innebär bland annat att undervisningen anpassas efter varje elevs kunskaper, intressen och preferenser. Därigenom blir det mer öppet hur elever väljer att uttrycka sig och förbereda sig inför prov med mera. Vad görs idag? Skolans inriktning är internationell och därför finns ett stort engagemang kring olika kulturer, språk och globala frågor alltid närvarande, som man samlas kring. Utifrån dessa ämnen sker kontinuerliga dialoger och samarbeten mellan elever och lärare och bibliotekarie. Skolan arrangerar olika små och stora evenemang under läsåret, som främjar elevers estetiska lärprocesser och kulturella intressen och erfarenheter: kultur från olika delar av världen, olika estetiska utryckssätt för att jobba med värdegrunden, barns rättigheter och att se hela människan. Skolan knyter också an till omvärlden genom att uppmärksamma dagar och veckor som firas runtom i världen, vilket är naturligt på en internationell skola och också blir en bra plattform för ämnesöverskridande samarbeten. (Se bilaga.) Skolan försöker också redan nu arbeta för att stärka kontakten med kulturinstitutioner och kulturutövare genom att ISGR Guldheden bjuder in professionella kulturutövare i samband med PYP s utställning; danspedagoger, skådespelare, konstnärer med mera. Skolan låter eleverna besöka olika museer och institutioner under Culture Days i slutet av läsåret: Världskulturmuseet, Röhsska museet, Stadsmuseet, Göteborgs konserthus, Göteborgs konstmuseum, Göteborgs Konsthall med mera. Enskilda lärare tar med eleverna dit (lärare inom samhällsorienterade ämnen, bild, teknologi med mera). Skapande skola Syfte och mål Skolan vill anordna Skapande skola för att upprätthålla skolans internationell skolkultur. Göra en satsning på elevers kommunikativa förmågor, genom att fokusera på estetiska lärprocesser, med koppling till läroplaner och differentiering av undervisning. Mål med Skapande skola är att eleverna ska få möjlighet att utveckla sina kommunikativa förmågor och uttryckssätt för att till fullo kunna tillägna sig skolans internationella inriktning och kultur.
De ska genom skapandets kraft och kulturella upplevelser bli mer delaktiga i omvärlden, genom att identiteten, självförtroendet och självkänslan förstärks. Det ökar integration och gemenskap, vilket bidrar till en bättre samhälle. Eleverna ska få utveckla sina kreativa förmågor för att bättre kunna lösa komplexa problem som de möter i sin omvärld. De ska genom mötet med professionella kulturutövare lättare kunna relatera innehållet i skolämnen till vad de möter verkliga livet vilket ska öka elevernas möjlighet till måluppfyllelse. I och med skapande skola får alla elever möjlighet att delta i kulturverksamhet gång under sin skolgång. Det kan öka elevinflytande och därigenom motivationen, bidra till fler demokratiska värden med mera. Genomförande Skolan har behov av författarbesök och litteratur på flera språk än svenska. Inför författarbesök planeras inköp av böcker och ljudböcker på både svenska och engelska. För att ge alla elever möjlighet att delta i Skapande skola inför författarbesök vill skolan kunna tillhandahålla böcker på flera språk än så och självklart inkludera alla de elever som har någon form av dyssvårigheter eller andra annat. I samråd med lärare och bibliotekarie önskar skolan köpa in eboksläsare, dels för att lättare kunna tillhandahålla böcker på andra språk och dels för att det går lättare att hantera eboksläsare än vanliga böcker för de elever som har någon form av dyssvårigheter. Allt arbete kretsar kring elevers tankar och initiativ, vilka kommer fram under besök i bibliotek, klassråd, elevråd med mera. Sedan träffas och diskuterar representanter från olika yrkesgrupper på skolan. Planerar, genomför och utvärderar sedan projektet Skapande skola. Den här ansökan omfattar förutom årskurs F-5 (som tidigare ansökan gjorde) även årskurs 6-9 på ISGR Götaberg, vilket leder till ökat samarbete mellan skolans båda campus och att alla elever får ta del av Skapande skola, från förskoleklass till grundskolans senare årskurser. Därigenom sker ytterligare en fördjupning av projektet i och med ökat antal elever och användande av tidigare erfarenheter. Elever och lärare delar med sig av önskemål och tankar, som sedan fångas upp av bibliotekarie, som i sin tur låter sedan elever och lärare ta del av varandras önskemål sedan. På så sätt försöker skolan ordna en så demokratisk beslutsprocess som möjligt kring olika önskemål, vilka man vill bjuda in med mera.
Utvärdering Eftersom skolan använder sig av differentierat lärande kommer eleverna att få direkt användning av de kreativa uttryckssätt som de har tillägnat sig under Skapande skola. (Exempel: Undervisningen anpassas efter olika inlärningsstilar. Vid moment som förbereder eleverna inför prov, t. ex. kan eleverna själva välja bland olika uttryckssätt etc..) Eleverna får möjlighet att reflektera kring hur Skapande skola har påverkat dem i deras lärande, deras syn på sitt lärande, sitt sätt att se på sig själva och omvärlden. Hur gruppen, dess dynamik och sammanhållning har påverkats. Eleverna kommer kunna göra återkopplingar, ha lärt känna bättre hur de fungerar i estetiska lärprocesser, ha utvecklats som individer, fått större kännedom om den kulturella verksamhet som pågår i deras omvärld. Skolan kan ta tillvara denna nyvunna kunskap genom att låta eleverna berätta om sina erfarenheter, behov och önskemål. Insatserna kommer dokumenteras med hjälp av bilder och texter där eleverna uttrycker sig och sina tankar, upplevelser och insikter. Det kommer sedan ordnas en utställning i biblioteket där man kan ta del av dessa texter och bilder. Lokal media kommer bjudas in. Det kommer skrivas om skapande skola på bloggar, en som drivs av lärare och en annan som drivs av bibliotekarie. Lärares blogg: http://iskolutveckling.blogspot.se/ Bibliotekaries blogg: https://lmcgotaberg.wordpress.com/ Planerade insatser under skolåret 2016/2017 ISGR Guldheden (årskurs 0-5): Författarbesök (storsamling, skrivarworkshop) Serieteckning Dans ISGR Götaberg (årskurs 6-9): Författarbesök (storsamling, skrivarworkshop) Serieteckning Dans Insatsernas syfte Besök av författare, under seminarium och skrivarworkshop, skulle inspirera eleverna och hjälpa dem framåt i deras eget skapande. Det skulle utveckla deras skrivande och även dem
som individer. Det skulle vara bra för deras självkänsla också att sedan nå ett färdigt resultat som de kan presentera. Flera elever är mycket intresserade av serier. Det skulle därför uppmuntra dem att få träffa en professionell serietecknare. Elevernas eget tänkande, skapande och relation till omvärlden skulle stimuleras och förstärkas. Eleverna själva och deras omvärld skulle stå i centrum, under ramen för en kulturell återspegling av världen de lever i. Att möta en professionell danspedagog skulle bidra till metodutveckling inom gruppdynamik, kinestik med mera. Att danspedagogen kommer från ett annat land ligger i linje med skolans internationella inriktning. Elever skulle få lära sig mer om dans som uttryckssätt, sin kreativitet samt konstnärliga uttrycksförmåga både individuellt och i grupp. Samverkan Vi kommer samverka med följande parter: Författarcentrum Illustratörscentrum Kultur i Väst Utgångspunkten är att det ska vara lika stor andel inbjudna män/kvinnor och lika många deltagande flickor/pojkar. Betoningen kommer inte ligga på genus, utan på den kulturella identiteten, som kan växla beroende på sammanhang. Eleverna ska få känna sig fria att delta utifrån sina intressen, förutsättningar och sin bakgrund. Genom skapande skola får eleverna ökade möjligheter att upptäcka nya sidor hos sig själva och deras olikheter att bejakas i linje med ISGR s ledord: Embrace Diversity, Explore the World!. Kontaktperson: Elin Wästlund School librarian ISGR elin.wastlund@isgr.se T +46 (0)31 708 92 06