Huvudfokus är kognitiv hörselvetenskap. Kopplingar till medicinska, tekniska, kliniska och sociala problemställningar och verksamhet.

Relevanta dokument
Dålig hörsel kan leda till demens

Minnesförmåga hos personer med hörselnedsättning

Cogmed Arbetsminnesträning vetenskaplig beprövad metod för ökad koncentrationsförmåga

Hörsel, Kognition & Åldrande

Kompensatorisk inlärning och funktionshinder: Exempel från kommunikationsområdet

Appendix 1A. Konsekvenser av nedsatt hörsel

Åldrande och minne. Erika Jonsson Laukka, legitimerad psykolog, PhD Aging Research Center

Förklaringsnivåer och begrepp. Jerker Rönnberg Institutionen för Beteendevetenskap och Lärande & Institutet för Handikappvetenskap (

Auditivt arbetsminne - en kritisk faktor för hörförståelse och språkhantering

ReMemo: Arbetsminnesträning för patienter med psykossjukdom. Nina Möller, Arbetsinriktad Rehabilitering, AIR KOMPETENSCENTRUM FÖR SCHIZOFRENI

Kognition - en viktig pusselbit i hörselrehabiliteringen

Neuropsykologi och kognitiv neurovetenskap, 15hp, ht16 Läsanvisningar till respektive föreläsning

Minnet. Långtidsminnet Arbetsminnet Duvan Hur tränar man arbetsminnet? - studieteknik (X-Mind) och appar

Varför är fysisk aktivitet viktigt för personer med Alzheimers sjukdom?

Mini-Betula. Anna Sundström Institutionen för psykologi/alc, Umeå Universitet. Mini-Betula. Mini-Betula En pilotstudie i några kommuner i Västerbotten

Läsförståelse i tidig skolålder: Utveckling och specifika problem

Hjärnbruket

Vi tränar arbetsminnet

Cogmed Arbetsminnesträning vetenskaplig beprövad metod för ökad koncentrationsförmåga

Alkohol och minne. APEC presentation Fil. Dr. Angelica Hagsand Psykologiska institutionen Göteborgs Universitet.

Teoretisk begåvning och skolresultat, hur hänger det ihop? Svagbegåvade barn

Äldre dövas arbetsminne

Neuropsykologisk gruppbehandling och datoriserad arbetsminnesträning för vuxna med förvärvade hjärnskador

5. Nytta av hörapparat

Ålder och lärande psykologiska aspekter Pian Åkerlund, utbildningsplanerare, psykolog. Svenska pensionärsförbundet, IT-seminarium 19.

Språket, individen och samhället VT08

PSYKOLOGISK UNDERSÖKNING H 70:

Träning av arbetsminnet: kognitiva förutsättningar, utmaningar för implementering och effekter av träning

Det åldrande minnet. Lars Bäckman Aging Research Center, KI

DAGENS FÖRELÄSNING THERE'S MORE TO THE PICTURE THAN MEETS THE EAR

Appendix 4. Ordförklaringar och korta beskrivningar av test och skalor

Bevis för ett modulärt perspektiv: (tidiga studier av) afasi.

DET NYA ÅLDRANDET - Dagens pensionär är en annan än gårdagens

Lässvårigheter, språklig förmåga och skolresultat i tidiga skolår. Maria Levlin, lektor i språkvetenskap/leg logoped Institutionen för språkstudier

Korttidsminne-arbetsminne

Exekutiva funktioner. Johan Eriksson Institutionen för Integrativ Medicinsk Biologi, fysiologisektionen (UFBI)

Kognitiv funktion, vanliga nedsättningar, utredning

Hvordan kan tilrettelegging bidra til mestring av arbeidsdagen?

Faktorer av betydelse för en flerspråkig utveckling

Vad vet vi och hur hanterar vi den kunskapen?

Äldre som beslutsfattare. Pär Bjälkebring Doktorand, Psykologiska Institutionen Göteborgs Universitet

Utmattningssyndrom ta dig i kragen.. eller?

Minnet. Återkoppling. Tester: läsförståelse, läshastighet, hörförståelse Inläsningstjänst

En whiteboard... Interaktiva skrivtavlor och aktuell hjärnforskning. Läraren skulle kunna. Ju fler sinnen desto mer minnen.

Förmågan att höra tal påverkan av hörsel, hörapparat och kognitiva förmågor. Stefan Stenfelt & Jerker Rönnberg

Kognitiv psykologi. Kognition och hjärnan. Hjärnans struktur Neurokognition Kap 2

Hörselrehabilitering - Så funkar det

Alzheimers sjukdom och konstnärlig förmåga

Minnet. Långtidsminnet Arbetsminnet Korttidsminnet KTM Duvan Hur tränar man arbetsminnet? - studieteknik (X-Mind) och appar

FAKTAAVSNITT: ARBETSMINNE TEORETISK MODELL

Olika lässvårigheter kräver olika pedagogiska insatser

Störande buller i arbetslivet Kunskapssammanställning Arbetsmiljöverket Rapport 2013:3

Läsning och textförståelse hos grundskoleelever med neuropsykiatriska funktionsnedsättningar. Jakob Åsberg Johnels. Göteborgs universitet

Hur hör högstadielärare?

Hundar hjälper oss att förstå människans sjukdomar. Kerstin Lindblad-Toh

Omtenta i Psykiska funktioner och deras biologiska bas: Del 3 (kognition), 7,5 bp Psykologprogrammet, T1, den 6 februari 2016 (PS3I00:0372)

Vad är ett gott åldrande?

Var finns barnen i forskningen?

KOGNITIVA NEDSÄTTNINGAR


Socialt kapital i Österbotten. Professor Gunborg Jakobsson, Fredrica Nyqvist, PD, forskare

Bra ljudmiljö i öppna kontor - finns det?

Agenda för presentation

Alzheimers sjukdom och körkortsinnehav- studie baserad på SveDem, svenska demensregistret

APD? APD Auditory Processing Disorder finns det? Elsa Erixon Hörselläkare. Hörsel- och Balansmottagningen Akademiska sjukhuset

Tentamens-/instuderingsfrågor

Neuropsykologi och bröstcancer

Fysisk aktivitet och Alzheimers sjukdom

I särskola eller grundskola?

Språkpsykologi/psykolingvistik

Barn och ungdomar med förvärvad hjärnskada

Ersta Vändpunkten. Barnhälsovården Spela roll 2015 Bo Blåvarg, leg psykolog, verksamhetschef

Möjligheter och hinder för personer med Alzheimers sjukdom i tidigt skede att vara aktiva

Läsförståelseproblem i tidig skolålder. Åsa Elwér Linköpings universitet

Barnsäkerhet 2015 Volvia 7 maj 2015 BARN SÄKERHETENS DAG

Hur överensstämmer läkarnas farhågor med patienternas upplevelser och användning av journaler via Internet?

Språkstörning ur ett interaktivt perspektiv konsekvenser för lärande och utveckling ICF. Mötet? Kropp Aktivitet & Delaktighet Miljö

Bra ljudmiljö i öppna kontor

Buller. Definition av buller. Vad använder vi hörseln till?

Doknr. i Barium Kategori Giltigt fr.o.m. Version Infektion

Jag är inte rädd när det är mörkt Händer som ögon räcker för mig Är inte rädd när det är mörkt Händer som ögon, nu ser jag dig

MÖTE MED BARN OCH UNGDOMAR I SORG

Kognitiv psykologi Begåvningsbedömningar. Utredningsmodeller. Agneta Nydén Docent Specialist i neuropsykologi. Utredningsmodeller

Systematisk språkträning i barnehagen

Hälsa och påverkan på livssituationen 5-8 år efter en skallskada under barn och ungdomstiden.

Våga prata om dina erektionsproblem

KIT 104 Kognitiva processer

BEHANDLING vid Alzheimers sjukdom, teori och praktik

Fysisk aktivitet och hjärnan

Krångel och problem när barn ska äta

Metabola Syndromet. Bukfetma, dyslipidemi (ogynnsamt blodfettsmönster), hyperglykemi (högt blodsocker) och förhöjt blodtryck.

Äldres upplevda nytta av hörapparater i relation till kognitiv förmåga och prestation på dikotiska lyssningstest

Effekterna av bakgrundsbuller b och

Ordinarie tenta i Psykiska funktioner och deras biologiska bas: Del 3 (kognition), Psykologprogrammet, Tl, den 13 maj 2016 (PS3100:0372)

Depression, kognition och åldrande. Alexandra Pantzar, Doktorand i psykologi Aging Research Center

Hörselnedsättning hos skolbarn Inger Uhlén. Hörsel- och Balanskliniken Karolinska Universitetssjukhuset

Stina Nyman

Vetenskap & Allmänhet undersökning bland allmänheten

Teckenspråk och tvåspråkighet. Krister Schönström Institutionen för lingvistik

Risk- och friskfaktorer för långvarig smärta hos äldre. Caroline Larsson Leg. Sjukgymnast, MSc Gerontologi

Transkript:

Hörsel, minne och demens Jerker Rönnberg Linnécentrum HEAD består av ett tvär- och mångvetenskapligt forskningsteam inom området hörselnedsättning och dövhet. Linköping-Örebro- Lund. Vid Linnécentrum HEAD finns seniora forskare/ professorer (20 st), post doc/lektorer (12 st), doktorander (40 st) samt nära samarbetspartners. Huvudfokus är kognitiv hörselvetenskap. Kopplingar till medicinska, tekniska, kliniska och sociala problemställningar och verksamhet.

Vad är kognition? Kognition handlar om centrala mänskliga funktioner som uppmärksamhet, arbetsminne, långtidsminne, tänkande och förståelse.?

Problemetet Fotograf: Ronald C. James

Problemet Illustratör: Rupert Sheldrake

Kognitiv hörselvetenskap Kognitiv hörselvetenskap fokuserar på den subtila balansakten mellan vad vi kallar signal-driven och kognitivt driven informationsbehandling när det gäller talförståelse hos hörselskadade personer

Vad är kognitivt hörande? Forskningen tar hänsyn till samspelet mellan de (ofullständiga) signaler som levereras från det perifera hörselsystemet och de centrala kognitiva processerna, både kliniskt och forskningsmässigt. De kognitiva funktionerna är speciellt viktiga för lyssnande i svåra och belastande situationer. Specifika kognitiva funktioner (t ex arbetsminne) är viktiga för val av signalbehandling i hörapparat och CI.

Kognitivt hörande Kognitiva funktioner som är viktiga för olika kommunikationsformer Förmågan till fonologisk behandling av språklig information Hastighet som lexikon aktiveras i långtidsminnet Arbetsminneskapacitet refererar till en individs kapacitet att hålla flera saker i minnet just för tillfället (lagring och fonologisk eller semantisk bearbetning) En mental jonglör.

ELU-modellen, Rönnberg et al. 2013, Front. Syst. Neurosci

Lässpan (Reading span) Några korta meningar kommer att visas framför er. Några av dem är rimliga medan andra meningar är tokiga/absurda. Läs meningen tyst för dig själv Avgör om meningen är riktig (säg Ja ) eller absurd (säg Nej ). När ett antal meningar presenterats ombeds du att återge antingen det sista ordet eller det första ordet i varje mening. OK?

Tåget sjöng en sång

Kaptenen såg en båt

Flaskan drack vatten

Pojken köpte korv

Återge sista ordet i varje mening

RÄTT sång båt vatten korv SVAR:

Ny lista?

LLaxen hoppade högt

LRäven sjöng en sång

LVattnet forsade in i båten

LPrästen predikade för barnen

Återge det första orden

Laxen, Räven, Vattnet, Prästen

Arbetsminnet in action Sörqvist et al (2016), Front. Human Neuroscience

Kognitivt hörande Arbetsminnet behövs vid belastande lyssningssituationer, Pga konkurrerande bakgrundsbrus; signalbehandlingen i hörapparaten/implantatet, hörselskadan i sig, eller pga långtidsminnets undermåliga fonologiska representationer uppstår en mismatch. Lexikon kan ej låsas upp.

Brus, arbetsminne och hjärnarbete

Rött: tal-i-brus, blått utan brus Zekveld et al (2012), Brain & Lang. Målet var att utveckla ett Kognitivt hörande vid mismatch: Delar av frontalloben aktiveras när man får anstränga sig för att förstå tal-i-brus

Reducerad arbetsminneskapacitet Mindre kapacitet leder till kompensatorisk aktivering vid utnyttjande av ledtrådar för att förstå tal-i-brus (Zekveld et al. 2012, Brain & Lang.)

Arbetminneskapacitet (AMK) AMK är viktigt för: 1. Att förstå tal i brus, speciellt modulerat brus och med snabb kompression i hörapparaten 2. Uppmärksamhetsprocesser, cocktailpartyfenomenet 3. Ger oss reservkapacitet att lagra information i det episodiska långtidsminnet 4. Plasticitet: Långtidseffekter 5. Plasticitet: Kompensationsmöjligheter

1. Lunner (Int J. Audiol, 2003) 8 Correlation: r = -0.61 8 Correlation: r = -0.53 6 6 S NR Hagerman with hearing aid (db ) 4 2 0-2 -4-6 S NR Hagerman without hearing aid (db ) 4 2 0-2 -4-6 -8 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 READING SPAN (% correct) Regression -8 95% 0 confid. 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 RE A DING S P A N (% correct) Regression 95% confid. Correlation between working memory (reading span) and S/N for 40% correctly repeated words. a) with hearing aid, b) without hearing aid.

Arbetminneskapacitet (AMK) AMK är viktigt för: 1. Att förstå tal i brus, speciellt modulerat brus och med snabb kompression i hörapparaten 2. Uppmärksamhetsprocesser, cocktailpartyfenomenet 3. Ger oss reservkapacitet att lagra information i det episodiska långtidsminnet 4. Plasticitet: Långtidseffekter 5. Plasticitet: Kompensationsmöjligheter

Normalized magnitude of wave V [mv] 2. Sörqvist, Stenfelt & Rönnberg J Cog Neurosci Posted Online July 31, 2012. (doi:10.1162/jocn_a_00275) ne July 31, 2012. (doi:10.1162/jocn_a_00275). 1,2 1,1 1 0,9 0,8 Active listening 1-back 2-back 3-back Condition

Koncentration: Det dynamiska spelet+ Sörqvist Dahlström, Karlsson & Rönnberg (2016). Frontiers in Hum Neurosci.

Det dynamiska spelet Forts: Det dynamiska spelet: Sörqvist Dahlström, Karlsson & Rönnberg (2016). Frontiers in Hum Neurosci

Arbetminneskapacitet (AMK) AMK är viktigt för: 1. Att förstå tal i brus, speciellt modulerat brus och med snabb kompression i hörapparaten 2. Uppmärksamhetsprocesser, cocktailpartyfenomenet 3. Ger oss reservkapacitet att lagra information i det episodiska långtidsminnet 4. Plasticitet: Långtidseffekter 5. Plasticitet: Kompensationsmöjligheter

3. Sörqvist & Rönnberg, 2012 Journal of Speech, Language, and Hearing Research, 55, 210-218. SIC Span: Är en elefant större än en mus: Zebra Denna typ av uppgift förutsäger förmågan att lyssna till en historia i ett konkurrerande talbabbel och, framförallt, vad man kommer I håg av texten, sk episodiskt långtidsminne

3. SIC span Är en tiger större än en katt: HUND

3. SIC span Är en älg större än en ren: ZEBRA

3. SIC span Är en igelkott större än en hyena: ELEFANT

3. SIC span Är en varg mindre än en ko: LEOPARD

3. SIC span Återge alla minnesorden i rätt ordning

3. SIC span Svar: HUND; ZEBRA; ELEFANT; LEOPARD

Arbetminneskapacitet (AMK) AMK är viktigt för: 1. Att förstå tal i brus, speciellt modulerat brus och med snabb kompression i hörapparaten 2. Uppmärksamhetsprocesser, cocktailpartyfenomenet 3. Ger oss reservkapacitet att lagra information i det episodiska långtidsminnet 4. Plasticitet: Långtidseffekter 5. Plasticitet: Kompensationsmöjligheter

PLASTICITET = 4. Plasticitet: Långtidseffekter NÄR FÖRÄNDRINGAR SKER I HJÄRNAN TILL FÖLJD AV SENSORISKA FÖRLUSTER (T EX DÖVHET), TRÄNING, ELLER OLIKA KOGNITIVA ELLER KOMMUNIKATIVA FÄRDIGHETER

4. Plasticitet PLASTICITET Vi har redan visat att långtidsminnet (både det semantiska och episodiska) blir negativt påverkat av moderata hörselskador (ej arbetsminnet) även när vi justerat för ålder Och, att det verkar vara hörseln och inte synen som påverkar..

UK biobank Generellt, när vi kontrollerar för ålder med olika modeller så har hörsel (nedsättning) -mätt med prestationen på att uppfatta siffror (tripletter) i brus - en signifikant och negativ effekt på minnesfunktioner. Framförallt visuellt långtidsminne. Gäller för ca 138 000 personer vi analyserat Hörapparatanvändning kompenserar I begränsad utsträckning Rönnberg J, Hygge S, Keidser G and Rudner M (2014). The effect of functional hearing loss and age on long- and short-term visuospatial memory: Evidence from the UK biobank resource. Front. Aging Neurosci. 6:326. doi: 10.3389/fnagi.2014.00326

Figure. 1. Mean error scores (ln(1+x)) plotted as a function of age and functional hearing (DTT) according to Dawes et al. (2014), called Hear, with categories in SRT db: Normal = < - 5.5; Insuff = -5.5 to 3.5 Poor > - 3.5. Rönnberg et al., 2014, Front. Aging Neurosci. 3.5, Poor > - 3.5).

4. Plasticitet PLASTICITET Finns andra internationellt publicerade data som till och med hävdar att demenssjukdomar, typ Alzheimers, är kopplade till hörselskada (Lin et al., 2011).

Arbetminneskapacitet (AMK) AMK är viktigt för: 1. Att förstå tal i brus, speciellt modulerat brus och med snabb kompression i hörapparaten 2. Uppmärksamhetsprocesser, cocktailpartyfenomenet 3. Ger oss reservkapacitet att lagra information i det episodiska långtidsminnet 4. Plasticitet: Långtidseffekter 5. Plasticitet: Kompensationsmöjligheter

5. Plasticitet: Kompensationsmöjligheter Träning? Hörapparatens effekter Teckenspråk other parameters,

56 olika projekt inom HEAD Ett projektexempel: n600 Ett longitudinellt projekt, med tre testtillfällen under en 10-årsperiod En kontrollgrupp normalhörande, en kontrollgrupp hörselskadade (utan hörapparat) och en experimentgrupp hörselskadade med hörapparat, 200 deltagare vardera Typ av hörselskada, olika audiologiska, fonologiska, minnes- (arbetsminne, långtidsminne), uppmärksamhets-, och taluppfattnings-/förståelsetest Bakgrundsvariabler: Syn, hörsel, verbal förmåga, icke-verbal IQ, demensscreening

56 olika projekt inom HEAD Exempel på frågeställningar Hur påverkar hörselskadan kognition, finns kopplingar till demensutveckling? Skyddar hörapparaten från negativa kognitiva konsekvenser? Vad beror på åldrande och vad är specifikt relaterat till hörsel och hörselförsämring över åren? Är en kognitiv försämring relaterat bara till hörsel, eller spelar syn också en roll? Hur påverkar en auditiv stimulering, via CI, döva och hörselskadade barns kognitiva, språkliga och kommunikativa utveckling?

5. Plasticitet Kompensationsmöjligheter Träning Hörapparatens effekter Teckenspråkother parameters,

Hjärnan behandlar teckenspråk som talspråk Cardin, V., Orfanidou, E., Rönnberg, J., Capek, C.M., Rudner, M. & Woll, B. (2013). Dissociating cognitive and sensory neural plasticity in human superior temporal cortex. Nature Communications, 4, Article number:1473 DOI: doi:10.1038/ncomms2463 Tre grupper: barndomsdöva teckenspråksanvändare, barndomsdöva läppavläsare, och normalhörande

Varför och på vad sätt är denna forskning viktig? Vi hör med örat, men lyssnar med hjärnan

, Watch out for