En guide i vad, hur och varför

Relevanta dokument
CISV. Fred. Vänskap. Kunskap. Läger. Mångfald. Lek. Gemenskap. Lokalt. Uppleva. Ledarskap. Världsmedborgare. Mänskliga rättigheter.

Volontärpolicy för IMs verksamheter i Sverige

Lärande om hållbar utveckling för barn & unga

Värdegrund för HRF. Vårt ändamål. Vår vision. Vår syn på människan och samhället. Våra kärnvärden

OM KODCENTURM 1 DET HÄR ÄR KODCENTRUM 1 VÄRDEGRUND 1 VARFÖR PROGRAMMERING 1 MÅLGRUPP 1 VERKSAMHETSOMRÅDEN 1 KODCENTRUMS KÄRNVÄRDEN 2

Kvalitetsrapport läsåret 15/16. Förskolan Skattegården 72 A-B Förskolan Skrivaregatan 19B Förskolan Skäggetorp C 30B

B A C K A S K O L A N S P E D A G O G I S K A P L A T T F O R M

Rektorernas roll i förskolans förändrade uppdrag

Språkcafé, CISV Jönköping, 2017

CISV Mölndal ska fortsätta att ha den bredd och fördelning på lokala, nationella och internationella åtagande som nu finns i föreningen.

Arbetsplan för Högalidsskolans fritidshem F

SAMVERKANSÖVERENSKOMMELSE MELLAN IDÉBUREN SEKTOR OCH SÖDERTÄLJE KOMMUN

Dialogduk utskriftsanvisningar

Södertälje kommun Barnkonventionen i praktiken Tveta förskolor 1

Fritidshemmets syfte och centrala innehåll

Ektorpsskolans lokala arbetsplan

HÅLLBARHET SOM DET MEST CENTRALA FÖR HÖG KVALITET I FÖRSKOLAN INGRID PRAMLING SAMUELSSON GÖTEBORGS UNIVERSITET

På liv och död. aktivt lärande av, med och för barn och unga. Barn- och ungdomsstrategi för Statens försvarshistoriska museer

En workshop om workshops

- en process för utvecklad samverkan mellan idéburen sektor och Södertälje kommun

Pedagogisk dokumentation kring Matematikverkstaden på Bandhagens skola.

Hållbar utveckling A, Ht. 2014

Skolans uppdrag är att främja lärande där individen stimuleras att inhämta och utveckla kunskaper och värden.

Lärarhandledning. Tidningsskaparna. åk 3 5

Policy för mötesplatser för unga i Malmö. Gäller


Lokal överenskommelse i Helsingborg

Verksamhetsberättelse t.o.m

Verksamhetsberättelse 2015

Det handlar om att ta fram och utveckla elevers inneboende nyfikenhet, initiativförmåga och självförtroende redan från tidiga åldrar.

LIVSÅSKÅDNINGSKUNSKAP ÅRSKURS 3-6

biblioteksprogram för botkyrka Biblioteksprogram för Botkyrka kommun

Lokal överenskommelse i Helsingborg

LOKAL ARBETSPLAN FÖR FÖRSKOLAN VÄTTERN

SPÄNNING, GEMENSKAP OCH UTVECKLING

VOLONTÄRPOLICY FÖR KODCENTRUMS VOLONTÄRER

VERKSAMHETSPLAN CISV SWEDEN 2016

Handledning för studiecirkel

Scouternas gemensamma program

Rekommenderade stadgar för lokalförening i CISV Sweden

DOKUMENTATION FRÅN OPEN SPACE-KONFERENSEN

VERKSAMHETSPLAN CISV SWEDEN 2015

Verksamhetsplan för äventyrspedagogik Kvarnens Förskola

Pedagogisk handledning Fritidshem Åk 2

3 Förskoleklassen. Förskoleklassens syfte och centrala innehåll

Höstmötet Allt du behöver veta inför helgen!

kunskap personal kvalitet kompetens bibliotekarie personal kunskap folkbildning

Filippinerna Manila. Återrapport 1/2018 ÅTERRAPPORT 1/2018 FILIPPINERNA MANILA

(Policyn antogs på årsmötet Detta är styrelens förslag på en uppdatering som läggs till årsmötet 2018)

Hållbar utveckling för barn & unga

Medarbetarsamtal. chef och medarbetare. Medarbetare: Ansvarig chef: Datum för samtal:

Välkommen till Fredrikshovs gymnasium

Mentorprogram Real diversity mentorskap Att ge adepten stöd och vägledning Adeptens personliga mål Att hantera utanförskap

Lärare med inriktning mot arbete i 7-9 samt gymnasieskolan

Vision Emmaus Björkås vision är att avskaffa nödens orsaker. Verksamhetsidé (Stadgarnas 2) Internationell solidaritet genom föreningens arbete för

INTRODUKTION HÄLSOENKÄT HUR GÅR DET FÖR VÅR OMSTÄLLNINGSGRUPP?

Alla dessa viktiga frågor ställer Amos Oz sina läsare i boken "Kära fanatiker".

Verksamhetsplan Verksamhetsplan Friskis&Svettis Tyresö, Bollmora gårdsväg 8, Tyresö.

Plan för hur fritidshemmens uppdrag att stimulera elevernas utveckling och lärande kopplas till förskoleklass och de obligatoriska skolformerna

Internationella skolutbyten - Fallgropar och framgångsvägar

Kommunikationspolicy för Linköpings kommun

Detta innehåller strategin. Det här ska strategin användas till. Så här är strategin uppbyggd

IDROTTSPOLITISKT PROGRAM FÖR ESLÖVS KOMMUN. Antaget av kommunstyrelsen , att gälla från och med

Pedagogisk planering Världsreligionerna 9A

Samverkan i Laxå kommun

TITTSKÅP APALBYSKOLAN 2011

Verksamhetsplan. Enköpings naturvetenskap och teknik. för SLUTVER (8)

Lärande för hållbarhet i förskolan sök svaren tillsammans!

KVALITETSUTVECKLING. Normlösa förskola 2014/2015. Anna Ullén Alsander. förskolechef

Integrationsplan

Praktisera med inriktning verksamhetsutveckling

Överenskommelse om en stödstruktur för dialog och samråd mellan regeringen och det civila samhället på nationell nivå

3 Förskoleklassen. Förskoleklassens syfte och centrala innehåll

Inkludering och mångfald

Varför PRAO och praktik? Samverkan för framtiden

Verksamhetsplan för RFSU Halland 2015

Skolförvaltningen Sörgårdens förskola MÅLBILD. Mölndal (reviderad augusti -16)

Arbetsplan för Bryngelstorpskolans förskoleklass läsåret 2011/2012

Hällabrottets förskola

Vi ser hela dagen som ett lärande och vi arbetar medvetet med att ge barnen tid, utrymme och inflytande.

Reviderad projektplan

Den fria tidens lärande

FEMSTEGSMODELLEN: ÖVNING & CHECKLISTA FÖR EN ÖPPEN OCH TILLGÄNGLIG SCOUTKÅR

VT18-1DV527-7,5hp-KALMAR-50%-Normal /VT18-1DV527-7,5hp-Ortsoberoende-50%-Distans

Överenskommelsen Botkyrka. Idéburna organisationer och Botkyrka kommun i samverkan. för ett socialt, ekonomiskt och ekologiskt hållbart Botkyrka

Innehåll. Kreativitet en introduktion 7 Varför vara kreativ på jobbet? 8. Öka kreativiteten hur gör man det? 10 Människor 11 Miljö 19 Metod 25

[Titel på arbetsplan]

På vilket sätt kan man få elever i år 9 mer intresserade av schack?

Policy för KFUK-KFUMs internationella utvecklingssamarbete

Remiss: Förslag till reviderad läroplan för förskolan. Sammanfattning. 1. Förskolans värdegrund och uppdrag

Förslag till arbetsplan för Bodals förskolas arbetsplan

Barn och unga för en hållbar utveckling

ÖSTERMALM BARN OCH UNGDOM

Inkludering och mångfald

Äventyren Världen ÄVENTYRET VÄRLDEN. Det här äventyret handlar om att få kontakt med scouter i ett annat land och lära sig om hur deras liv ser ut.

Dialogduk utskriftsanvisningar

FRIPP FRITIDSPEDAGOGISK PLANERING FÖR YTTERBYSKOLANS FRITIDSHEM

Vision Emmaus Björkås vision är att avskaffa nödens orsaker. Verksamhetsidé (Stadgarnas 2) Emmaus Björkås ändamål är att arbeta mot förtryck,

Fastställd av kommunstyrelsen , 188. Integrationsstrategi för Västerviks kommun

Hållbar utveckling för barn & unga

Transkript:

MOSAICHANDBOKEN 1

En guide i vad, hur och varför CISV är en partipolitiskt och religiöst obunden ideell organisation med målsättningen att skapa en fredligare värld. Vi arbetar med fredsutbildande aktiviteter på lokal, nationell och internationell nivå. Mosaic är det program som fokuserar på just det lokala och tanken är att denna handbok ska fungera som ett verktyg för lokalföreningar som är intresserade av Mosaic-projekt. Handboken är uppdelad i tre kapitel som leder er hela vägen från idé till avslut och kan antingen läsas kronologiskt eller så kan ni hoppa direkt till den del ni vill veta mer om. Mosaic-kommittén håller gärna utbildningar för dig som är intresserad av Mosaic. Dessa utbildningar sker antingen genom att ni deltar på en nationell utbildningshelg i Mosaicprogrammet, eller genom att vi besöker er i er lokalförening. Med värme, Mosaic-kommittén 2

Innehållsförteckning s. Del 1. Vad är Mosaic? 4 CISV och Freden 5 Varför ska vi genomföra ett Mosaicprojekt? 6 Del 2. Mosaic steg för steg 7 Brainstormingfasen 8 Mosaic-målen 9 Hur når vi våra mål? 10 Samarbetspartner 11 Del 3. Hjälpmedel 12 Från idé till verklighet 13 Utvärdering 14 Lycka till! 15 3

DEL 1. VAD ÄR MOSAIC? Mosaic är ett av CISV:s program och det består av unika fredsutbildande projekt som sker på lokal nivå. Dessa projekt stärker och inspirerar människor att skapa konkret förändring för ett fredligare närsamhälle. Hur ett Mosaic-projekt ser ut varierar väldigt mycket då alla projekt utgår från det lokala behovet. Det är fritt fram för deltagarna att utforska närmiljön och formulera sitt projekt hur dem vill. I Mosaic sker en pedagogisk process som i alla CISVs program där olika mål sätts upp för att utveckla deltagarnas attityd, kunskaper och färdigheter för ett aktivt medborgarskap i ett mångkulturellt samhälle. 4

CISV och freden Ett Mosaic-projekt ska utgå från något av CISV:s fyra utbildningsområden. Mångfald Mänskliga rättigheter Konflikthantering Hållbar utveckling Det är utifrån dem som all CISVs verksamhet skapas. Passar er idé in i en eller flera av dessa fyra rutor så har ni något väldig bra att bygga ert Mosaic-projekt på. 5

Varför ska vi genomföra ett Mosaicprojekt? Därför att Mosaic är ett perfekt sätt att förankra fredsutbildning i verkligheten. ett sätt att rekrytera nya, samt engagera befintliga medlemmar. något som ger CISV en identitet i lokalsamhället. något som skapar samhörighet i lokalföreningen. något som gör att CISV blir aktivt året om. något som engagerar alla - ålder eller kön spelar ingen roll. billigt. Ni kan få upp till 5000 kr för ert Mosaic-projekt från CISV Sweden. 6

DEL 2. MOSAIC STEG FÖR STEG Planeringsfas Hitta ett tema Definiera en målgrupp Sätt upp mål för projektet Utveckla aktiviteter Fyll i worksheet Skicka till Mosaic-kommittén och få det godkänt Sök ev. projektetbidrag från CISV Sweden Under projektets gång Driv projektet Efter projektslut Gör en egen utvärdering Gör en utvärdering i Mosaic-worksheetet och skicka till kommittén 7

Brainstormingsfasen Kanske vill ni göra ett läger under en veckas tid? Eller en seminarieserie under en termin? Eller varför inte helgträffar med juniorerna? Eller ett projekt som mynnar ut i en festival tillsammans med andra likasinnade organisationer? Det viktigaste är att hitta något som ni brinner för och det enda som kan sätta gränser för er är er egen fantasi. Det bästa med ett Mosaic-projekt är att ni har möjlighet att utforma det precis som ni vill. Gör ni det som ni tycker är kul och det ni brinner för blir det ofta bättre resultat! Ett förslag är att ha en brainstormingssession där ni tillsammans skapar en bank av idéer och metoder som kan mynna ut i ett tema och ett faktiskt projekt. 8

Mosaic-målen Mosaic syftar till att aktivt upptäcka ett tema i en lokal kontext. Mosaic uppmanar till kreativitet och kritiskt tänkande vid problemlösning. Mosaic skapar en personlig vilja att bli en aktiv medborgare. Mosaic lär deltagare att ta initiativ i deras lokalsamhälle. 9

Hur når vi våra mål? CISV arbetar upplevelsebaserat och upplevelsen består av tre steg. Upptäck: Lyft upp problemet och visa att det finns. Tänk kreativt och använd gärna så många sinnen som möjligt. Förstå: Forska djupare i ämnet. Varför just det här temat? Relatera till verkligheten. Skapa: Få deltagarna att fundera över hur en själv kan göra för att få en förändring i förhållande till temat. Det är ert jobb som projektgrupp att få deltagarna att gå igenom dessa tre faser. 10

Samarbetspartner Att genomföra ett projekt med en samarbetspartner är otroligt givande eftersom det kan bidra med nya perspektiv som kan gynna projektet. Det kräver dock en extra tydlig planering, ett gott samarbete och en ömsesidig respekt. Det är dock ofta givande för alla involverande parter. Att ha minst en samarbetspartner är något uppmuntras i alla Mosaic-projekt och det är tänkt som ett hjälpmedel att uppfylla målen. Om ni inte aktivt vill involvera en samarbetspartner I ert projekt kan ni alltid undersöka hur andra organisationer arbetar och hämta inspiration från deras verksamhet. Det finns till exempel flera andra organisationer som arbetar med liknande frågor och som är mer synliga i samhället. Våga lär er av dem! 11

DEL 3. HJÄLPMEDEL När allt är planerat är det bara att köra på! Mosaic-kommittén finns alltid tillgänglig att svara på frågor och erbjuda stöd i ert projekt. Kontakta kommittén på mosaic@se.cisv.org 12

Från idé till verklighet När ni har hittat ett tema och en projektgrupp är det dags att fylla i Mosaic Worksheet. Den senaste versionen av detta formulär finns alltid på www.cisv.org/mosaic eller fås av Mosaic-kommittén. Här fyller ni kort information kring ert projekt samt hur ni tänker arbeta med målen. Därefter ska ni skicka ert ifyllda Mosaic Worksheet till Mosaic-kommittén som går igenom det. När det är godkänt så återkommer vi till er och det är bara att köra igång! 13

Utvärdering En utvärdering av projektet görs i samma Mosaic-worksheetet som ni skickade in innan projektet drog igång. Nu ska ni utvärdera hur väl ni har nått Mosaic-målen. Den ska skickas in till Mosaic-kommittén senast två veckor efter projektets slut. Det kan även vara bra att göra en intern utvärdering för att ta med sig lärdomar från projektet till lokalföreningen. Ni kan ex tänka på: Vad gjorde vi bra/dåligt? Vad kan jag ta med till nästa projekt? Vad kunde vi gjort annorlunda? Motsvarade resultatet vår målsättning? 14

Lycka till! 15