Datum 13 06 14 1 (8) Kvalitetsanalys för Igelboda förskola läsåret 2012/13 Varje förskola har enligt skollagen ansvar för att systematiskt och kontinuerligt planera, följa upp och utveckla utbildningen. Denna kvalitetsanalys är ett stöd för att dokumentera det systematiska kvalitetsarbetet och omfattar de målområden Utbildningsnämnden har prioriterat. Kvalitetsanalysen ger en samlad bild av resultat och måluppfyllelse, analys av resultaten samt vilka åtgärder som förskolan kommer att vidta för att utveckla verksamheten. Förskolechef Beskrivning av förskolan Anita Malmjärn Askelöf Igelboda förskola består av tre åldersindelade avdelningar med ca 47 inskrivna barn. Igelboda skola, förskola och fritidshem är en kommunal grundskola som tillsammans bildar en enhet med totalt ca 550 barn. Igelboda förskola ligger centralt i Saltsjöbaden med närhet till idrottsplats, simhall, skridskobana, skidspår och skidbacke. Förskolan har också nära till både vidsträckta grönområden och hav. Gångavstånd till nybyggt bibliotek. Vi arbetar medvetet med utveckling och kvalitetssäkring. Beskrivning av förskolans systematiska kvalitetsarbete Vilka underlag används regelbundet? Läroplan Lpfö98/10 och Utbildningspolitisk strategi för Nacka kommun, förskolan. I vårt dokument Mål och visioner för läsåret sätter vi utifrån kundenkätens svar de fokusområden som gäller för vårt kvalitetsarbete under året. Vi använder också skolverkets undersökningsresultat av förskolor som vägledning i vårt kvalitetsarbete. Har några utvärderingar av särskilt utvalda områden genomförts under året? Varje termin utvärderar vi våra fokusmål som är satta för läsåret. Den pedagogiska dokumentationen bygger på att projektarbetet som planeras och utvärderas tillsammans med barnen. Hur gör förskolan för att analysera resultaten och komma fram till åtgärder? På APT och personalmöten går vi tillsammans igenom resultaten av kundenkäten. Därefter arbetar vi med att följa upp, utvärdera det som framkommit från analysen av kundenkäten.
2 (8) Vi skriver sedan våra egna fokusområden/mål för att komma fram till vad som är våra styrkor och vad som behöver förbättras. Hur har personal, barn och föräldrar deltagit i förskolans systematiska kvalitetsarbete? Föräldrarna har varit med via Föräldrarådet men inte i den utsträckning som önskas. Barnen har varit med via Barnrådet och planerat utemiljön. Ökat inflytande och delaktighet då det gäller både föräldrar och barn är ett viktigt utvecklingsområde. Hur dokumenteras det systematiska kvalitetsarbetet? Minnesanteckningar skrivs, mål sätts upp för utvecklingsarbetet som dokumenteras och förankras hos personalen. Dokument som beskriver det pågående kvalitetsarbetet ska läggas ut på hemsidan. Utveckling och lärande Kommunens mål: Maximal utveckling och stimulerande lärande Se här Utbildningsnämndens mål och nyckeltal Pedagogisk dokumentation Genusperspektiv Pedagogisk lärmiljö Stimulerande stöd och hjälp Samarbete Pedagogisk ledning/styrning Förskolans resultat och måluppfyllelse Utveckling och lärande föräldrar är mycket positiva Föräldrarna tycker att vi på förskolan ger dem möjlighet att vara med och diskutera hur deras barn stöds på bästa sätt. Utvecklingsarbete/förbättringsområden: Kommunikation - föräldrar tycker inte att de får tillräckligt med information. Genom att visa hur vi arbetar konkret med barnens lärande enligt förskolans läroplan, så är vi övertygade om att föräldrar kommer att vara informerade och därmed nöjda. Med tydlig och synlig dokumentation väcker vi föräldrars intresse och möjliggör att förskolan blir en mötesplats som engagerar dem. Vi måste bli mer professionella i våra möten med föräldrar genom att använda yrkes språk och bjuda in föräldrar i vår verksamhet. Knytkalas, sommaravslutningar lockar fler föräldrar än föräldramöten. Vi kommer, förutom traditionella föräldramöte med information, satsa på möten där vi får möjligheten att visa vårt arbete med barnen men också knyta mer personliga kontakter. Förskolans dag, nästa år, är bl a en sådan satsning vi kommer att göra för att ytterligare stärka den personliga kontakten. Matematik föräldrar tycker att vi är mindre bra på att stimulera barnen i matematik. Genom att reflektera kring våra dokumentationer och se på vårt dagliga arbete tillsammans med
3 (8) barnen, hittar vi vägar att stimulera och utmana barnen i arbetet med matematik. Genom att bättre synliggöra matematiken och förklara begrepp som vardagsmatematik blir det matematiska arbetet tydligare för föräldrarna. Samtal och att bjuda in föräldrarna att delta är planerade åtgärder. Språk föräldrar är mycket positiva till det stödet som barnen får i språk Vi har barn med många olika språk på förskolan så språket blir en viktig del i vårt arbete. Pedagogiska miljöer - förbättringsområde som vi arbetar med Vi har arbetat med säkerhet, investerat i nytt, både inne och ute. Två pedagoger har gått på kurs för att få bättre kunskap om hur vi skapar pedagogiska miljöer. Pedagogerna har varit på studiebesök och tittat på andra förskolors pedagogiska miljöer. I sommar får vi hjälp av Nacka kommuns Skolgårdsprojekt, som ska arbeta med utemiljön enligt barnens önskemål. Genus, ett pågående arbete där vi har arbetat fram en genusplan. Vi har också startat barnråd för att alla barn ska få komma till tals och där genusfrågor kommer att diskuteras. Måluppfyllelse Vi har inte uppnått alla våra fokusmål som vi satte tillsammans men vi är på god väg. I arbetet med förhållningssätt, barnsyn och att sträva mot samma mål läser vi gemensam litteratur, har en övergripande gemensam planering och satsar på kompetensutbildning. Analys Brist på föräldrakommunikation - ett professionellare förhållningssätt till barn och föräldrar Åtgärder: Flera fredagsfika för föräldrarna, knytkalas, och att dagligen bjud in föräldrarna på avdelningarna. Vi ska bli bättre på föräldrainformation genom att visa att vi arbetar efter läroplanen, med dokumentation på väggar och i bloggen. Göra förskolan till en mötesplats för gemenskap, utveckling och lärande och engagera föräldrarna i förskolans arbete. Vi måste bli professionella, stärka vår profession, använda vårt yrkesspråk. Se över alla inskolningspapper, lägga ut på hemsidan och dokumentera i bloggen. Lägga fokus på specifika händelser under dagen som belyser barnens utveckling. Vad beror resultatet på? Vi ser det som svårigheter att informera på rätt sätt. Vi behöver bli bättre på att synliggöra och tydliggöra barnens utveckling. Helt enkelt att våga visa mera genom att bjuda in föräldrarna och därmed skapa engagemang. Barnens inflytande och delaktighet har fått bra resultat och detta beror bl a på att vi i samlingen låter barnen visa och berätta om något de tycker är intressant. Vi vet att vårt arbete med värdegrunden ger resultat på lång sikt. Vi anser att vi är på god väg att utveckla våra styrkor och förbättra våra svaga sidor. Pedagoger på förskolan arbetar med ett professionellt förhållningssätt och ser till varje individs behov och förutsättningar. Vi ökar hörstyrkan!
4 (8) Starka sidor Arbetet med språket och det stöd som barnen får i förskolan av pedagogerna är en av våra starka sidor. Barnråd där barnens intressen och åsikter tas tillvara är högt prioriterat. Arbetet med värdegrund och kompisskap är ett område där vi kommit långt i vårt kvalitetsarbete. Hur verksamheten ska utvecklas Utvecklingsområde Åtgärder som kommer att vidtas Pedagogisk dokumentation Utveckla pedagogisk dokumentation vidare genom att kunskapsdela. Reflektion tillsammans med barnen och mellan oss pedagoger. Utveckla projekten och samarbetet. Pedagogiska miljöer Växer fram efter de intresseområden barnen visar. Projektteman inspirerade av kurser, litteratur, föreläsningar och studiebesök som vi gör. Under sommaren får vi hjälp av Skolgårdsprojektet för att skapa en utemiljö som är stimulerande för utomhusdidaktik och bjuder Föräldrakommunikation in till lek. Visa föräldrarna barnens dagliga lärande och utveckling med konkret material. Bjuda in föräldrarna att bli mer delaktiga i barnens verksamhet. Engagerande läsning i vår blogg och bra information på hemsidan. Samvaro som föräldrafika, förskolans dag mm Agera yrkesprofessionellt Agera på ett professionellt sätt och visa konkret vårt arbete med den pedagogiska omsorgen. Genom att pedagogerna använder sitt yrkes professionella språkbruk i sitt dagliga samtal med föräldrarna kommer de att bli mer insatt i förskolans läroplan. Gemensam barnsyn.. RMI, Rätt mental inställning Närvarande i arbetet med barnen. Gemensamt förhållningssätt och samarbete mellan avdelningarna Gemensamt förhållningssätt i mötet med barn och föräldrar. Detta professionella förhållningssätt utvecklar vi i våra pedagogiska diskussioner och gemensam litteraturläsning. Samarbete och flexibilitet mellan avdelningarna, vi är en förskola! If it s to be, it s up to me.
5 (8) Normer och värden Kommunens mål: Trygghet, ordning och arbetsro Se här Utbildningsnämndens mål och nyckeltal Värdegrundsarbete Konflikthantering Kompisskap Arbetsro Förskolans resultat och måluppfyllelse Föräldrarna ger oss gott betyg när det gäller vårt arbete mot kränkande behandling och hur barnen lär sig att lösa konflikter. Kundenkäten visar också att föräldrarna är nöjda med att personalen ingriper när något barn far illa. Våra egna reflektioner visar att vi hjälper barnen att lära sig lösa konflikter samt stöttar varandra om ett barn behöver hjälp, far illa. Analys Resultat ligger högre än genomsnittet i kommunen vilket sporrar oss att fortsätta arbeta aktivt mot kränkande behandling. Värdegrund- och kompisskapsarbetet är ett ständigt pågående arbete som till hösten också kommer att omfatta arbetsro då ljudnivån i grupperna i bland är för hög. Det material vi använder i vårt arbete med kompisskap är UR:s material Ugglan. Programmet är ett bra komplement i vår träning av hur vi ska lösa konflikter och missförstånd. Genom att arbeta i smågrupper och låta barnen vara delaktiga i verksamhetens rutiner och regler möjliggör vi att alla barn blir sedda och hörda, vilket sänker ljudnivån och ger arbetsro. Starka sidor Vi arbetar dagligen med konflikthantering och mot kränkande behandling vilket föräldrarna tydligt ser. Hur verksamheten ska utvecklas Hur ska ni göra för att utveckla dem? Varför väljer ni dessa åtgärder? Utvecklingsområde Åtgärder som kommer att vidtas Trygghet Tryggheten ska stärkas genom en tydligare daglig kommunikation med föräldrar. Stimulerande lek/lärande, lyssnande och att vara en närvarande pedagog ska ge våra barn trygghet
6 (8) Arbetsro Föräldrasamverkan Arbeta mer i smågrupper i de planerade aktiviteterna och vara lyhörd. Visa och berätta aktivitet som tränar barnen att tala men också lyssna på varandra. Barnråd där barnen får möjlighet att framföra sina åsikter men också lyssna och vänta på sin tur för att få ordet. Engagera föräldrar med intressant information och samvaro. Barns inflytande Kommunens mål: Reellt inflytande Se här Utbildningsnämndens mål och nyckeltal Barnens delaktighet, inflytande och ansvar Barnens välbefinnande och utveckling 1. Förskolans resultat och måluppfyllelse Positivt i kundenkäten är att barnens ansvar och tankar tas tillvara. En förbättring i jämförelse med tidigare år. Enligt kundenkäten har vi nått målen men jämfört med kommunen i stort behövs ytterligare förbättringar. Analys Barns inflytande och delaktighet har vi diskuterat och kommit fram till att det är inte bara i det dagliga rutinarbetet som barnen ska vara delaktiga i. Det reella inflytandet handlar om att vara delaktig i sitt eget lärande och den verksamhet barnen befinner sig i. Det betyder att barnen måste få vara med och planera, genomföra och utvärdera det dagliga arbetet. Genom pedagogiska dokumentationer har vi kunnat synligöra barnens intressen och tankar. Utifrån barnens idéer skapar vi tillsammans projekt att arbeta vidare med. Projekten dokumenteras, utvärderas och ger vägledning till nästa steg. För att också ge barnen möjlighet till reell delaktighet har vi startat ett barnråd där barnens åsikter och önskemål tas tillvara och förverkligas. Gårdens förvandling till en spännande och utmanande plats är ett resultat av samverkan i barnrådet. Önskemål från barnen om att få vara i Tippenhallen har också genomförts.
7 (8) Starka sidor Barnens tankar tas tillvara och lyfts fram. Hur verksamheten ska utvecklas Hur ska ni göra för att utveckla dem? Varför väljer ni dessa åtgärder? Utvecklingsområde Åtgärder som kommer att vidtas Pedagogisk dokumentation Barnens tankar tas tillvara Se ovan utveckling och lärande Genom smågrupper får barnen möjlighet att utrycka sina tankar och önskemål på ett bättre sätt. Ökat reellt inflytande över sitt lärande och delaktig i planering och genomförande av aktiviteter. Förskola och hem Kommunens mål: Tydlig information och individuellutvecklingsplan Se här Utbildningsnämndens mål och nyckeltal Spännande skrivning i bloggen där vi har möjlighet att beskriva det gedigna och engagerande arbete våra pedagoger lägger ner varje dag för att varje barn ska få pedagogisk omsorg av högsta kvalitet. Samverkan med förskoleklassen, skolan och fritidshemmet Kunskapsdelning mellan skolans pedagoger och förskolans pedagoger under gemensamma APT möten. Vårterminen ägnas åt ett nära samarbete med förskoleklassbarnen och förskolans 5-åringar Gemensam festdag för förskolan, skolan och fritidsverksamheten. Gemensamt arbete kring Visioner, ledord och fokusområden. Gemensamt miljöarbete Gemensamt firande av olika högtidsdagar. Uppföljning, utvärdering och utveckling
8 (8) Pedagogisk dokumentation blir en självklarhet för all personal - förståelse och vilja att följa upp, utvärdera och se möjligheterna till kvalitetsförbättringar Förskolechefens ansvar Fokusområden för ht 13-vt 14. Inflytande och delaktighet, barn -föräldrar Pedagogisk miljö Barnsyn, förhållningssätt - kompetensutveckling RMI Förskoleråd 6