Introduktion till apoteksfarmaci platsbesök på öppenvårdsapotek



Relevanta dokument
Portfölj (portfolio), T4-T5, Stadium II, Läkarprogrammet, Örebro Universitet VT Portfölj. Termin 3-5, Stadium II

Verksamhetsförlagd utbildning

Sammanställning av kursutvärdering. Introduktionskurs RUT 11 Introduktionskurs (HT 2011) Svarsfrekvens 68 % Svarsfrekvens 71 %

Umeå universitet Rektor. Caroline Cruz BESLUT Reg.nr

STUDIEHANDLEDNING. Farmakoterapi 13,5 hp

sommarjobb i botkyrka Guide för dig som ska sommarjobba

Vanliga frågor och svar om Förskollärarutbildningen med inslag av validering utannonsering till höstterminen 2016

Riktlinjer för Verksamhetsförlagd utbildning inom. Förskollärarutbildningen. UVK3: Specialpedagogik VT 15

LIA handledarutbildning 22/10. Att vara handledare

Förberedelse-PM Examensarbete för Byggteknik

Detta gäller när jag blir sjukskriven

Sammanställning kursutvärdering

Bilaga 9. Fråga 1 Bas: alla Flera alternativ möjliga Alternativ 1-4 uppläses

Sammanställning av studentenkät arbetsterapeuter 2009

Anmälningskod: GU Sök senast: 15 april

ANSÖKAN OM VALIDERING INOM LÄRARLYFTET VT15

PRAO Årskurs 9 Björnekullaskolan, Åstorp Höstterminen 2011

Studiehandledning Det professionella samtalet I (7,5 hp) The professional Conversation (ECTS credits 7,5) Ht 2012

Svenska som främmande språk Behörighetsgivande kurs i svenska 30 högskolepoäng

Komma igång med Eventor

Stödmaterial för lokala VFU-handledare

Lärarutbildningen. Validering för tillgodoräknande av kurserna Läraruppdraget, 15 hp och Lärande och utveckling, 15 hp i Lärarutbildning, 90hp

Vad tänker du på när du ser ordet examination?

PRAO åk 8 vecka 13 och Vecka 14 är Påsklov och eleverna är också lediga annandag Påsk vecka 15!

Ansökan nr 2 om statsbidrag för Komvux, bidragsåret 2016.

VFU-handboken Gäller från HT 2014

Gemensamma riktlinjer fo r genomfo rande av Examensarbete Hing Elkraftteknik

Antal svarande i kommunen 32 Andel svarande i kommunen, procent 43 Kategorier ångest? Mycket dåligt Totalt Nej. Någorlunda. Mycket gott.

Hur tycker du att handledaren och handledningen fungerat med avseende på:

En liten guide till kvinnohälsa

VFU. Välkommen till Att undervisa i åk 4-6, 6.0hp Ht 2014

Tillämpad apoteksfarmaci med författningar. Närmast. Tillämpad apoteksfarmaci med författningar

Kursrapport för WEBB13: Textproduktion 1 V14 7,5 hp (31KTP1)

Reseberättelse Irland

Idrottsvetenskapligt program. Policydokument gällande praktiken - den verksamhetsförlagda utbildningen

Sommarakademin 2010 SOMMARGUIDE

SAFE WORK. Instruktioner till personal - för dig som arbetar på ett entreprenadföretag

Vill du arbeta som egenerfaren kamratstödjare inom socialpsykiatrin?

Att ställa upp i kyrkovalet

Ämnesdidaktik: Svenska samhällsförhållanden 1 & 2 Ht 10 Upplägg, uppgifter & examination

Vad innebär det att läsa kulturantropologi och etnologi på grundnivå vid Uppsala universitet?

Utvecklingssamtal Chefsmaterial Bild på man och kvinna som samtalar.

1. Hur många timmar per vecka har du i genomsnitt lagt ner på kursen (inklusive schemalagd tid)?

LINKÖPINGS UNIVERSITET. Att vara handledare. Verksamhetsförlagd utbildning inom lärarutbildningen. LiU EXPANDING REALITY

1En engagerad förälder är positivt. 1 Skriftliga omdömen. 2 En framåtsyftande planering

Arbetsmöte 1. Vi arbetar med vår värdegrund

Riktlinjer för Verksamhetsförlagd utbildning, VFU6, inom förskollärarutbildningen. Ht 15

Öppna ditt hem för någon som behöver det. Bli familjehem, kontaktfamilj, stödfamilj eller kontaktperson.

LÄRANDE I ARBETE - En unik möjlighet för företaget! LABORATORIE- OCH MEDICINTEKNISK KONSULENT/SÄLJARE, 400 YHP

Examensarbeten inom matematik Gemensamma riktlinjer för hantering

STUDIEHANDLEDNING. Introduktionskurs i farmaci 7,5 hp

Praktik i staten FAQ

NATURVETENSKAP FÖR LIVET?

Antalet medlemmar och företag som deltog i mentorskapsprogrammet i fjol

"SÄTT SPÅR I FRAMTIDEN NU!

Studiehandledning. Tobaksprevention och Tobaksavvänjning Kurskod 1OD008

Valideringsansökan. Identifiering och erkännande av tidigare förvärvad kompetens. September 2009

Arbetsplatsförlagd utbildning, AFU

Liten introduktion till akademiskt arbete

Avvikelser/brister på apotek. Anna Beckman Gyllenstrand Hessam Hassani

Lära tillsammans som grund för utveckling erfarenheter från förskolan. Sunne 3-4 februari 2010 Katina Thelin

1. Att lyssna 1. Titta på den som talar. 2. Tänk på vad som sagts. 3. Vänta på min tur att prata. 4. Säg det jag vill säga. 1.

Informationshäfte Psykologprogrammet

Ansökan om legitimation för lärare och förskollärare - för dig med utländsk examen från ett EU- eller EES-land samt Schweiz

Vad roligt att ni har valt att bjuda varandra på den här timmen.

Ta steget! Konfirmation 2014/15

Välkommen till TV-utbildningen i Piteå!

13. Vad tycker du om samarbete och enskilt arbete på kurserna när det gäller laborationer?

Riktlinjer för verksamhetsförlagd utbildning

Handbok för LEDARSAMTAL

Individuell lärandeplan (ILP) för verksamhetsförlagd utbildning (VFU)

Förklara långsamt så fattar jag snabbt

Att vara handledare för lärarstudenter

Arbetsbeskrivningar föräldraengagemang Järfälla Simsällskap (Simsektionen)

Från förvaring till förvandling Från förvaring till förvandling

Användarmanual för ledare - ERC 2.0

När jag inte längre är med

5 vanliga misstag som chefer gör

OBS! Du som har läst vid Mittuniversitetet tidigare, har kvar samma inloggningsuppgifter och får ingen ny användaridentitet.

LOGGBOKEN LOGGBOKEN. Serviceloggboken ger dig konkreta verktyg för att bemöta kunder och utveckla din kompetens som servicegivare.

Utvecklingsoch lönesamtal ger dig inflytande

Frågor i anmälan till handledarutbildningen för matematiklärare

Att ansöka om legitimation

Om psykiatrikursen i Lund under läkarutbildningen, termin 9 - undervisningens omfattning och organisation

Enkät om köandet i SKB

Lärandefrågor uppföljande samtal. Framtagen av Funktionshinder, Hägersten-Liljeholmens Stadsdelsförvaltning, Stockholms stad.

Elev och Föräldrainformation inför prao, praktisk arbetslivs orientering.

Utvärderingar VFU läsåret 2014/ Katja Cederholm

Verksamhetsförlagd utbildning i lärarutbildningen vid Högskolan i Gävle VFU. guiden

Att komma utanför en storstad ger ro för att fokusera och samla gruppen.

Kortfattad sammanfattning av studenternas synpunkter och förslag

Industriutbildningar. Hösten 2014

studiehandledning Studiehandledning VINNARE I DIN EGEN TÄVLING

Kursbeskrivning. Narrativ analys: berättande om och av barn och unga

Standard, handläggare

Kurshandledning Tillämpad apoteksfarmaci HT

Instruktion för att slutföra registreringen

UF-året elev. januari. februari. mars. april. maj. augusti. september. oktober. november. december. marknaden... Registrering. Kolla.

SKEPPISUTBILDNING 2013

KLOKA FRÅGOR OM ÄLDRES LÄKEMEDELSBEHANDLING ATT STÄLLA I SJUKVÅRDEN

Transkript:

Sid 1 (9) Innehåll Introduktion till apoteksfarmaci platsbesök på öppenvårdsapotek... 1 Inför ditt platsbesök på öppenvårdsapotek... 2 När ska jag göra platsbesök?... 2 Hur hittar jag ett apotek som kan ta emot mig?... 2 Var hittar jag information om inlämningsuppgifter/vad jag ska göra?... 3 Anmälan om ordnad plats.... 3 Intyg om genomfört platsbesök... 3 Efter ditt platsbesök... 3 Uppgifter under platsbesöket... 4 1 Apoteket ur kundperspektiv... 4 2 Apoteket från en apotekare/receptaries synvinkel... 6 3 Intervju med en apotekare/receptarie... 7 Skriftlig information till mottagande apotek... 8 Intyg om genomfört platsbesök på apotek... 9 Introduktion till apoteksfarmaci platsbesök på öppenvårdsapotek Under kursen ska du göra ett platsbesök på ett apotek under två dagar. Syftet är att du ska introducera dig till grunderna i farmaceutisk praxis på öppenvårdsapotek. Genom tre uppgifter kombineras teori, praktik och dina observationer, iakttagelser och reflektioner. Uppgifterna ska genomföras under platsbesöket och sammanfattas skriftligt för att fungera som underlag på efterföljande diskussionsseminarium i Umeå. Kursplanen tar upp följande kursmål som ska uppfyllas genom platsbesöken och efterföljande diskussionsseminariet. FSR som uppfylls av detta Beskriva apoteksverksamhet ur ett kundperspektiv och ur farmaceutens perspektiv samt redogöra för och diskutera farmaceutens yrkesroll på apotek Examination Deltagande i två dagars platsbesök på öppenvårdsapotek Obligatoriskt examinerande diskussionsseminarium runt yrkesroll, apotekens verksamhet, m.m.

Sid 2 (9) Inför ditt platsbesök på öppenvårdsapotek När ska jag göra platsbesök? Platsbesöket omfattar 2 dagar på öppenvårdsapotek och ingår i kursen Introduktion till farmaci 7,5 hp och ska genomföras under denna. Datum för kursen hittar du på PingPong. Hur hittar jag ett apotek som kan ta emot mig? Du kontaktar själv ett apotek på din hemort eller någon annanstans där du vill vara. Alla apotekskedjor är kontaktade av kursledningen och det finns en stor vilja från apotekskedjornas ledning att apoteken ska ta emot studenter för dessa studiebesök. Följande är ett underlag för vad du kan säga till apoteket när du söker en plats. Skriftlig information finns som bilaga. Skriv ut den och ge till ansvarig på apoteket. Vem är jag? Jag läser på receptarie/apotekar-programmet i Umeå på första terminen. Vad ska jag göra? Två dagars platsbesök på apotek där en del utgörs av observation av apoteket ur ett kundperspektiv. Den andra delen handlar om vad som ingår i apoteksarbete och hur det uppfattas ur ett personalperspektiv. Jag ska även genomföra ett samtal/intervju med en apotekare/receptarie. Varför detta apotek? Alla apotekskedjor är kontaktade av kursledningen och det finns en stor vilja från apotekskedjornas ledning att apoteken ska ta emot studenter för dessa platsbesök. Vi får själva ordna våra studiebesöksplatser och jag är mycket tacksam om jag får komma hit. Det är dock ansvarig på apoteket som bestämmer om det är möjligt att ta emot mig. Vad är syftet med platsbesöket och hur ska det gå till? Mitt syfte med att vara här är att få en bild av apotek som kärnverksamheten för farmaceutisk utbildning. För att göra detta så önskar jag gå med under två dagar på apoteket. Jag har olika uppgifter så tanken är att jag är i kunddelen av apoteket och i egenvården med någon/några en dag och i receptur och inne på apoteket en dag. Dessutom hoppas jag att någon kan ställa upp på en kortare diskussion om apotekar-/receptarierollen på apotek. Viktigt! Jag är inte här för att kontrollera eller kritisera ert arbete! Jag kommer aldrig heller att nämna några namn eller andra avslöjande uppgifter, varken för personer inom apotekskedjan eller i gruppdiskussioner på universitetet efteråt. Frågor? Du kan vända dig till kursansvarig Sofia Svahn (sofia.svahn@pharm.umu.se, tel: 090-785 39 53) eller till praktiksamordnare på din apotekskedja för att få veta mer.

Sid 3 (9) Var hittar jag information om inlämningsuppgifter/vad jag ska göra? Information om detta finns i uppgifter och syfte finns i denna instruktion och också på PingPong. Läs igenom instruktionen innan du kontaktar apoteket så du har klart för dig vad det är du ska göra. Anmälan om ordnad plats Du anmäler via PingPongs inlämningsfunktion att du har ordnat en plats. I meddelande så skriver du: Apotekets namn, Apotekets adress, Kontaktperson på apoteket samt en e-postadress och telefonnummer till kontaktpersonen Anmälan om plats ska ske senast enligt datum angivet i PingPong. Intyg om genomfört platsbesök Du skriver ut och tar med intyget som finns i denna handledning. Din kontaktperson på apoteket ska skriva under den sista dagen på platsbesöket. Du tar sedan med intyget och lämnar till kursansvarig vid den avslutande träffen i Umeå. Om du tillhör en grupp som inte träffar kursansvarig i slutet av kursen kan detta dokument lämnas till den lokala handledaren. Efter ditt platsbesök Under kursens sista vecka kommer ett diskussionsseminarium att genomföras om Farmaceutisk praxis på apotek. Diskussionsseminariet är obligatoriskt och examinerande så du förväntas vara aktiv. Grunden för diskussionerna är de tankar som du samlat på dig under platsbesöken. De tre uppgifterna ligger till grund för diskussionerna.

Sid 4 (9) Uppgifter under platsbesöket Du har tre uppgifter att genomföra under platsbesöket. 1. Apoteket ur kundperspektiv 2. Apoteket från en apotekare/receptaries synvinkel 3. Intervju med en apotekare/receptarie Dessa tre uppgifter beskrivs nedan i detalj 1 Apoteket ur kundperspektiv Du ska observera apoteket från en kunds perspektiv. Du rör dig i apotekets kundyta. På ett apotek är det många olika typer av personal, kunder och varor. Du ska under din observation försöka skaffa dig en uppfattning om apotekets struktur och arbetssätt och hur det uppfattas från ett kundperspektiv. Ca en halv dag har du dina vanliga civila kläder på dig och rör dig i apoteket utan att interagera med andra kunder eller personal. För anteckningar diskret och om kunder frågar så ska du svara: att du är student på receptarieutbildningen att du observerar på apoteket att inga kunder kommer att kunna identifieras Under andra halvan av dagen kan du med fördel delta i arbetet med att plocka upp varor och lyssna på rådgivningssituationer tillsammans med personal för att på så sätt få en känsla för hur apoteket är strukturerat och var olika saker finns och vilka frågor som kommer. Diskutera med ansvariga på apoteket hur detta kan göras på bästa sätt. Glöm dock inte bort att ha koll på de frågeställningar som du har enligt nedan! Du sammanfattar observationerna skriftligt enligt punkter i nedanstående observationsmall och använder detta skriftliga material som underlag för diskussionen på seminariet.

Sid 5 (9) Observationsmall för apoteket ur ett kundperspektiv De punkter som du ska titta på är(några punkter i nedanstående lista bör du titta på direkt när du kommer till apoteket): Apotekets namn: Apotekets geografiska placering: Apotekets ungefärliga storlek i m 2 : Ditt första intryck av apoteket innan du går in i själva lokalen Ditt första intryck? Vilken framtoning vill apoteket ge? Vilka varor/tjänster är synliga utifrån? Apotekets utformning Vad är det första du ser när du går in i apoteket? Hur är apoteket organiserat? Receptexpedition Läkemedel i egenvård Handelsvaror Rådgivningsmöjligheter Apotekets bemanning Hur många anställda ser du? Vilka personalkategorier ser du på apoteket? Vilka uppgifter verkar de ha? Vad gör de huvudsakligen? Apoteks kunder Hur många kunder har apoteket ungefär under en dag? Hur många kommer för recept respektive egenvård? Vilka tider kommer det flest kunder? Vad är det för kunder? Vilka verkar vara storsäljande produkter i egenvården? Sammanfatta observationen skriftligt och ta med det som ett underlag till diskussionsseminariet.

Sid 6 (9) 2 Apoteket från en apotekare/receptaries synvinkel Du ska här ta steget in på apoteket och följa en receptarie/apotekare i deras arbete. Det behöver inte vara samma person du följer hela tiden men du ska se de olika arbetsuppgifterna och skaffa dig en förståelse för apoteket från en apotekare/receptaries synvinkel. De delar som du ska titta extra på för att kunna diskutera under seminariet är: Apotekets rutiner och regelverk Apoteksverksamhet styrs av ett omfattande regelverk, och kvalitetsarbete och rutiner är en viktig del i detta. Du har under detta besök en möjlighet att få ta del av grunderna för apoteksdrift och få en inblick i mängden lagar och regler som reglerar området. Det är inte meningen att du ska kunna allt eller ens förstå allt (det kommer på år tre i utbildningen!) men du får här en möjlighet att få en inblick i grunderna för arbete på apotek och vad syftet är med farmaceutisk kontroll och farmaceutisk kompetens i kundmöten på apotek. Ta del av många av de rutiner som apoteket har och varför de finns. Skaffa en överblick om hur det ser ut och grunderna. Du behöver självklart inte läsa in dig på alla rutiner! fokusera på hur de ligger till grund för det dagliga arbetet. God apotekssed (Good Pharmacy Practice (GPP)) vad innebär dokumentet och hur används det på apotek. Dokumentet God apotekssed hittar du på: http://www.apotekarsocieteten.se/upload/gpp.pdf läs igenom det innan du kommer ut till apoteket! Receptexpedition Följa flera expeditioner av recept från start till slut. Beskriv de olika momenten och varför de genomförs för att få en förståelse för farmaceutisk kontroll vid receptexpedition. Vad är viktigt i den farmaceutska kontrollen och varför görs det? Varför krävs det en akademisk utbildning för att expediera recept på apotek? Egenvårdsrådgivning Följ flera kund-/patientmöten i öppenvården för att se vad farmaceutisk rådgivning i egenvård innebär. Vilka är de vanligaste problemen? Vilken kompetens behövs för att kunna möta detta? Hur arbetar farmaceuter med egenvårdsrådgiving? Arbetet bakom Det utrymmet som kunderna inte ser på apotek kallas ofta bakom. Där försiggår en hel del aktivitet som krävs för att apoteket ska fungera. Vad händer där? Få en inblick i varuhantering, lager och rutiner kring detta. Sammanfatta observationen skriftligt och använd som ett underlag till diskussionsseminariet. I den skriftliga sammanfattningen ska det ingå: Beskrivning av processen runt en receptexpedition Beskrivning av farmaceutens ansvar vid en receptexpedition Beskrivning av rådgivning i egenvården

Sid 7 (9) 3 Intervju med en apotekare/receptarie Stäm ett möte med en apotekare/receptarie för att diskutera hur de ser på sin yrkesroll och professionen. Frågor som du kan ställa till att starta med finns nedan. Fundera gärna själv innan på ytterligare frågor som du vill ha svar på och följdfrågor till dessa frågor om det skulle vara svårt att få den du intervjuar att svara. Det kanske också dyker upp frågor under din tid på apoteket som du har en möjlighet att ställa här! Hur ser en vanlig dag ut? Vad är det bästa/sämsta med att vara apotekare/receptarie på apotek? Hur ser de på apoteksverksamhet vad är det viktigaste för ett apotek? Hur ser de på konkurrens och samarbete mellan apotekskedjor? Hur ser de på farmaceutisk rådgivning kontra försäljning på apotek? Är jobbet som du föreställde dig när du studerade till apotekare/receptarie? Om inte, vad är det som skiljer? Ser du kopplingen mellan de kurser du läste på universitetet och ditt arbete idag? Detta kommer också att diskuteras på seminariet så se till att ta bra anteckningar och fundera gärna en gång själv på dessa frågor också så du har tänkt på vad det är du utbildar dig till och vad som är viktigt i din framtida profession!

Sid 8 (9) Skriftlig information till mottagande apotek På apotekar-/receptarieprogrammet i Umeå ska studenterna komma i kontakt med apoteksvärlden redan under första terminen. Syftet med detta är att introduceras till grunderna i farmaceutisk praxis på öppenvårdsapotek. Vad ska studenten göra? Två dagars platsbesök på öppenvårdsapotek där det ingår en observation om apoteket ur ett kundperspektiv samt få en introduktion till apoteksarbetet ur ett personalperspektiv och få möjlighet till samtal/intervju med en apotekare/receptarie. Varför är just ditt apotek kontaktat av studenten? Alla apotekskedjor är kontaktade av kursledningen och det finns en stor vilja från apotekskedjornas ledning att apoteken ska ta emot studenter för dessa platsbesök. Studenterna får själva ordna våra studiebesöksplatser och är mycket tacksamma om de kan komma ut på sin hemort. Det är dock du som ansvarig på apoteket som bestämmer om det är möjligt att ta emot studenten. Vad är syftet med platsbesöket och hur ska det gå till? Syftet med platsbesöket är att studenterna ska få en introduktion till grunderna i farmaceutisk praxis på öppenvårdsapotek. För att göra detta så ska de gå med under två dagar på apoteket. De har två olika uppgifter så tanken är att de är i kunddelen av apoteket ca en halvdag, i egenvården med någon/några ur personalen en halv till en dag och i receptur och inne på apoteket en dag. Dessutom hoppas vi att någon kan ställa upp på en kortare diskussion om apotekar-/receptarierollen på apotek. Viktigt! Studenterna är inte på apoteket för att kontrollera eller kritisera ert arbete! De kommer aldrig heller att nämna några namn eller andra avslöjande uppgifter, varken för personer inom apotekskedjan eller i gruppdiskussioner på universitetet efteråt. Formalia för apoteket Innan praktiken startar så behöver ni utse en person som är ansvarig för studenten under platsbesöket. Vem det är ska meddelas till studenten. Efter avslutat platsbesök kommer studenten be denne att fylla i en blankett som intygar att studenten har varit ute på apoteket. Frågor? Du kan vända dig till kursansvarig Sofia Svahn (sofia.svahn@pharm.umu.se, tel: 090-785 39 53) eller till praktiksamordnare på din apotekskedja för att få veta mer.

Sid 9 (9) Intyg om genomfört platsbesök på apotek Under den första kursen,, på Apotekar- och Receptarieprogrammet vid Umeå universitet ingår två dagars platsbesök på öppenvårdsapotek. Platsbesöket är obligatoriskt. Härmed intygas att nedanstående student har genomgått två dagars platsbesök på öppenvårdsapotek. Studentens namn: Ovanstående intygas av studentens handledare på öppenvårdsapoteket. Ort och datum Apotek Namnteckning Namnförtydligande Ifyllt intyg ges till studenten som lämnar in det till kursansvarig eller lokal handledare på universitetet. Vid frågor eller oklarheter kontakta kursansvarig: Sofia Svahn Tel: 090-785039053 Email: sofia.svahn@pharm.umu.se Avd för klinisk farmakologi Norrlands universitetssjukhus 901 85 Umeå