SVENSKA HÖRFÖRSTÅELSEPROV PITKÄ OPPIMÄÄRÄ LÅNG LÄROKURS 11.9.2012 YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN



Relevanta dokument
SVENSKA HÖRFÖRSTÅELSEPROV KESKIPITKÄ OPPIMÄÄRÄ MEDELLÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SVENSKA HÖRFÖRSTÅELSEPROV PITKÄ OPPIMÄÄRÄ LÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SVENSKA HÖRFÖRSTÅELSEPROV KESKIPITKÄ OPPIMÄÄRÄ MEDELLÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SVENSKA HÖRFÖRSTÅELSEPROV KESKIPITKÄ OPPIMÄÄRÄ MEDELLÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SVENSKA HÖRFÖRSTÅELSEPROV PITKÄ OPPIMÄÄRÄ LÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SVENSKA HÖRFÖRSTÅELSEPROV KESKIPITKÄ OPPIMÄÄRÄ MEDELLÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SVENSKA HÖRFÖRSTÅELSEPROV KESKIPITKÄ OPPIMÄÄRÄ MEDELLÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SVENSKA HÖRFÖRSTÅELSEPROV KESKIPITKÄ OPPIMÄÄRÄ MEDELLÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SVENSKA HÖRFÖRSTÅELSEPROV KESKIPITKÄ OPPIMÄÄRÄ MEDELLÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SVENSKA HÖRFÖRSTÅELSEPROV PITKÄ OPPIMÄÄRÄ LÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SVENSKA HÖRFÖRSTÅELSEPROV KESKIPITKÄ OPPIMÄÄRÄ MEDELLÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SVENSKA HÖRFÖRSTÅELSEPROV KESKIPITKÄ OPPIMÄÄRÄ MEDELLÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SVENSKA HÖRFÖRSTÅELSEPROV KESKIPITKÄ OPPIMÄÄRÄ MEDELLÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SVENSKA HÖRFÖRSTÅELSEPROV PITKÄ OPPIMÄÄRÄ LÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SVENSKA HÖRFÖRSTÅELSEPROV PITKÄ OPPIMÄÄRÄ LÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SVENSKA HÖRFÖRSTÅELSEPROV PITKÄ OPPIMÄÄRÄ LÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SVENSKA HÖRFÖRSTÅELSEPROV PITKÄ OPPIMÄÄRÄ LÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SVENSKA HÖRFÖRSTÅELSEPROV KESKIPITKÄ OPPIMÄÄRÄ MEDELLÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SVENSKA HÖRFÖRSTÅELSEPROV PITKÄ OPPIMÄÄRÄ LÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SVENSKA HÖRFÖRSTÅELSEPROV KESKIPITKÄ OPPIMÄÄRÄ MEDELLÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SVENSKA HÖRFÖRSTÅELSEPROV KESKIPITKÄ OPPIMÄÄRÄ MEDELLÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SVENSKA HÖRFÖRSTÅELSEPROV KESKIPITKÄ OPPIMÄÄRÄ MEDELLÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

РУССКИЙ ЯЗЫК АУДИРОВАНИЕ LYHYT OPPIMÄÄRÄ KORT LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

РУССКИЙ ЯЗЫК АУДИРОВАНИЕ LYHYT OPPIMÄÄRÄ KORT LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SVENSKA HÖRFÖRSTÅELSEPROV PITKÄ OPPIMÄÄRÄ LÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SVENSKA HÖRFÖRSTÅELSEPROV PITKÄ OPPIMÄÄRÄ LÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SVENSKA HÖRFÖRSTÅELSEPROV PITKÄ OPPIMÄÄRÄ LÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

РУССКИЙ ЯЗЫК АУДИРОВАНИЕ LYHYT OPPIMÄÄRÄ KORT LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SVENSKA HÖRFÖRSTÅELSEPROV PITKÄ OPPIMÄÄRÄ LÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SVENSKA HÖRFÖRSTÅELSEPROV PITKÄ OPPIMÄÄRÄ LÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

РУССКИЙ ЯЗЫК АУДИРОВАНИЕ LYHYT OPPIMÄÄRÄ KORT LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

РУССКИЙ ЯЗЫК АУДИРОВАНИЕ LYHYT OPPIMÄÄRÄ KORT LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

Resultat brukarundersökning inom Bergs kommuns hemvård och särskilt boende... 2

Antal svarande i kommunen 32 Andel svarande i kommunen, procent 43 Kategorier ångest? Mycket dåligt Totalt Nej. Någorlunda. Mycket gott.

Uppsökande verksamhet bland äldre slutrapport från

Songkids Vi är Songkids Songkids Vi är Songkids. Songkids Vi är Songkids Songkids Vi är Songkids

Lärarmaterial. Vad handlar boken om? Mål från Lgr -11: Författare: Gertrud Malmberg

SVENSKA SKRIFTLIG DEL PITKÄ OPPIMÄÄRÄ LÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

Allan Zongo. Vad handlar boken om? Mål och förmågor som tränas: Eleverna tränar på följande förmågor: Författare: Henrik Einspor

Världskrigen. Talmanus

Fråga, lyssna, var intresserad

Bättre överblick, ännu bättre vård. Sammanhållen journalföring. Nya möjligheter för vården att få ta del av dina uppgifter.

Tema Deckare. Arbetssätt - Enskilt och i grupp - Skriver - Lyssnar - Läser - Diskuterar - Ser film - Jobbar med appar

Bättre överblick, ännu bättre vård.

Att skriva Hur utformar man en Social berättelse? Lathund för hur en Social berättelse kan skrivas

Dagverksamhet för äldre

Kvalitetsindex. Rapport Familjestödsgruppen AB Öppenvård. Öppenvård, handläggare

Öppna ditt hem för någon som behöver det. Bli familjehem, kontaktfamilj, stödfamilj eller kontaktperson.

******** (En soffa. ELLEN med espressokopp, slår ett nummer på en sladdlös telefon.)

Illustrationer: Hugo Karlsson, Ateljé Inuti Projektledare: Elinor Brunnberg. Mälardalens högskola Text: Kim Talman, Jeanette Åkerström Kördel, Elinor

Inför föreställningen

Utvärdering 2015 deltagare Voice Camp

Grafisk form: Frida Nilsson Barns och ungdomars rätt på sjukhus

Grafisk form: Frida Nilsson Barns och ungdomars rätt på sjukhus

Mediedjungeln (sas) mediekunskap för barn

Barnets rättigheter. Barnkonventionen

Lyssna, stötta och slå larm!

Intervjufrågor - Vårdcentral/Hälsocentral, kommunal vård & omsorg

Utskrift av inspelat samtal hos Arbetsförmedlingen

KURS I MEDIEFOSTRAN. Vasa, Anna-Maija Laine, Sällskapet för mediefostran rf

NKI - Särskilt boende 2012

FSD2208 Kehitysvammaisten elämälaatu 1991 : vaikeammin kehitysvammaiset

Övningsmaterial till Pod-utbildningen Förhandlingsteknik

Våga prata om dina erektionsproblem

ZA4727. Flash Eurobarometer 194 (Urban Audit Perception Survey) Country Specific Questionnaire Sweden

Schemalagd lunch. Intervju med Ann-Christin Pinola, rektor på Gustav Adolfsskolan i Alingsås 9 mars 2012

The National Institute of Child Health and Human Development (NICHD) Protocol: Intervjuguide

ZA4881. Flash Eurobarometer 241 (Information society as seen by EU citizens) Country Specific Questionnaire Sweden

ZA4729. Flash Eurobarometer 199 (Audio Visual Policy) Country Specific Questionnaire Sweden

om detta talar man endast med kaniner Text och bild: Anna Höglund

Den magiska dörren. Elsa hallén

Sjukvårdens betydelse för tonårsbarn som mister en förälder i cancer

Mäta effekten av genomförandeplanen

För dem som är på behandling Detta är en översättning av en publikation godkänd av NA-gemenskapen.

Erikshjälpen grundades 1967, men historien började 38 år tidigare.

1. Att lyssna 1. Titta på den som talar. 2. Tänk på vad som sagts. 3. Vänta på min tur att prata. 4. Säg det jag vill säga. 1.

SVENSKA SKRIFTLIG DEL PITKÄ OPPIMÄÄRÄ LÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

Från förvaring till förvandling Från förvaring till förvandling

Ali & Eva KAPITEL 7 LÄSFÖRSTÅELSE KORTA SVAR

Gruppenkät. Lycka till! Kommun: Stadsdel: (Gäller endast Göteborg)

Positiv Ridning Systemet Om att sätta mål Av Henrik Johansen

HANDLINGSPLANER FÖR MOBBNING, SEXUELLA TRAKASSERIER OCH KRÄNKANDE SÄRBEHANDLING.

STUDENTRAPPORTEN EN UNDERSÖKNING AV SVENSKARS INSTÄLLNING TILL VAL AV UTBILDNING VÅRTERMINEN 2016

LÄTTLÄSTA NYHETER NORRBOTTEN. Nr 26 Fredag den 17 september Gamla människor blir inlåsta

Del 1. Ett exempel: Hur rädd är du för att gå till tandläkaren?

Självbestämmande och delaktighet

Våga Visa kultur- och musikskolor

KiVa Skola situationskartläggningen 2016 sidan 1/31. KiVa Skola situationskartläggningen 2016 sidan 2/31

Måttbandet nr 146 mars 2007

Likabehandlingsplanen = Plan mot kränkande behandling

Karolinska Institutet Äldrecentrum

Klara din vardag Tema år 8 i HK

Resultat från levnadsvaneundersökningen 2004

Fakta om Malala Yousafzai

av Marie Helleday Ekwurtzel Illustratör: Lena Furberg

KARTLÄGGNING INFÖR OCH UNDER INDIVIDPLAN

Din lilla rosa bok om bröst

PSYKOLOGISK UNDERSÖKNING H 70:

"50+ in Europa" Kartläggning av hälsa, åldrande och pensionering i Europa

Transkript:

SVENSKA HÖRFÖRSTÅELSEPROV PITKÄ OPPIMÄÄRÄ LÅNG LÄROKURS 11.9.2012 YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

Lyssna noga på bandet och svara på frågorna 1 25 genom att för varje fråga välja det bästa svarsalternativet. Markera dina svar med blyertspenna på den optiska svarsblanketten. I Du hör ett radioprogram om veckans nyheter. Du hör programmet först i dess helhet och sedan i delar. 1. Vad handlar tidningsartikeln om? A Att biblioteken drabbas av nedskärningar B Att sjukhusens bibliotek ska läggas ner C Att biblioteksböcker kan sprida sjukdomar 2. Hur förhåller sig Hasse och Tua till artikeln? A De är misstänksamma B De är upprörda C De är roade 3. Vad anser Jenny att artikeln om ensamhet beskriver? A Sociala skillnader mellan länder B Hälsotillståndet i dagens Sverige C Vikten av nära vänskapsband 4. Hur ser Hasse på förseelserna mot trafiklagen? A Han vädjar om förståelse B Han efterlyser flera övervakare C Han vill ha nya bestämmelser 5. Vad är det för mystiskt med läkaren som Tua nämner? A Han är egentligen ingen läkare B Han har gått upp i rök C Han har förfalskat sitt namn

II Du hör ett föredrag om garnfärgning. Du hör föredraget först i dess helhet och sedan i delar. 6. Vem har samlats hemma hos Dessa? A Medlemmar av en förening B Personer i olika åldrar C Kvinnor som gillar handarbete 7. Vad får någon deltagare i uppdrag att göra? A Att hålla brasan vid liv B Att ansvara för serveringen C Att rengöra husgeråd 8. Vilken nytta har man av att behandla garnet före färgning? A Garnet blir starkt B Färgen blir hållbar C Processen går snabbt 9. Vad ska den tänka på som tar hand om svamparna? A Att rensa dem ordentligt B Att sortera dem noggrant C Att steka dem lämpligt 10. Vad krävs för ett lyckat färgningsresultat? A Lång erfarenhet B Tekniskt kunnande C Systematiskt arbete

III Du hör ett radioprogram där lyssnarna ska gissa rätt. Du hör programmet en gång i delar. Svara genast efter varje del. 11. Vilka är reglerna för programmet? A Alla som ringer in får ett tröstepris B Vinsterna lottas ut efter programmet C Ett snabbt svar ger det finaste priset 12. Varför vill Ulla inte uppge sitt efternamn? A Hon är anspråkslös B Hon är försiktig C Hon är hemlighetsfull 13. Hur kom det sig att pappan hade mycket pengar? A Växtligheten var gynnsam det året B Priserna på svarta börsen var höga C Han hade nyss fått ärva en stor summa 14. Vad ångrade pappan efteråt? A Att han lät bli att köpa flera tavlor B Att han glömde att pruta på priset C Att han gick miste om flygeln 15. Hur kunde Kalle svara rätt på frågan? A Han hade studerat historia B Han hade ett gott minne C Han var ett vetgirigt barnbarn

IV Du hör en intervju med en finländsk arkitekt. Du hör först intervjun i dess helhet och sedan i delar. 16. Vad innebär aquaponicsodlingen? A Produktionen av olika livsmedel kombineras B Mat fri från tillsatsämnen prioriteras C Rengöringskostnaderna minimeras 17. Varför har odlingen blivit populär i New York? A Den kräver så lite utrymme B Den är estetiskt tilltalande C Det behövs ingen jord 18. Hur har projektet kommit igång? A Ett samarbete har inletts med staden B Starten har varit lovande C Försäljning på nätet har varit en framgång 19. Hur fungerar anläggningen? A Växterna sköter om vattenrengöringen B Fiskarna kan äta av växternas rötter C Växterna står för energiproduktionen 20. Varför har kocken Aremo invändningar mot en viss fiskart? A Den smakar inte bra B Den är för besvärlig att odla C Den är svår att tillreda

V Du hör ett telefonsamtal mellan två personer, Börje och Stina. Du hör samtalet en gång i delar. Svara genast efter varje del genom att välja det alternativ som passar bäst som nästa replik. 21. Vad svarar Stina? A Nja, inte på rak arm B Nej, inte så långt ögat når C Nehej, inte med två tomma händer 22. Vad svarar Börje? A Det skrämmer mig B Jag är rädd för det C Man blir förskräckt 23. Vad svarar Börje? A Nja, bra och bäst B Nej, bättre upp C Nåja, bra och bra 24. Vad säger Stina? A Det tycker jag ibland B Det tror jag naturligtvis C Det tänker jag ofta 25. Vad säger Börje? A Vet hut! B Sjutton också! C Hux flux!

VI Kuulet ohjelman kulttuuriuutisista. Kuulet ohjelman ensin kokonaan ja sitten jaksotettuna. Vastaa kysymyksiin lyhyesti suomeksi. Kirjoita vastauksesi selvällä käsialalla kielikokeen vastauslomakkeen A-puolelle. a) Millaiseksi romaania kuvaillaan, ja miksi Agnesin katoaminen on niin dramaattinen? b) Miten taskukirja uudistuu, ja missä samaa tekniikkaa on käytetty aikaisemmin? c) Mitä erikoista taideteoksessa on? (kaksi asiaa) d) Mitä uutta on CERNin strategiassa, ja mitä CERN on valmis tekemään? e) Miksi hautakammio avataan, ja mitä sieltä saattaa löytyä?

KOKEEN PISTEITYS / POÄNGSÄTTNINGEN AV PROVET Tehtävä Osioiden Pisteitys Paino- Enint. Arvostelumäärä kerroin* lomakkeen sarake Uppgift Antal del- Poäng- Koefficient* Max. Kolumn på uppgifter sättning bedömningsblanketten I III 15 x 1/0 p. x 2 30 p. 1 IV V 10 x 1/0 p. x 3 30 p. 2 VI 5 x 2 0 p. x 3 30 p. 4 * Painotus tapahtuu lautakunnassa. Viktningen görs av nämnden. Yht./Tot. 90 p. Äänitteen tekstit pohjautuvat seuraaviin lähteisiin: Inspelningstexterna har följande källor: I Radio X3M 26.8.2011 IV Hufvudstadsbladet 2.8.2011 VI (a) Hemmets journal 27/2011 (b) Hufvudstadsbladet 14.8.2011 (c) Hufvudstadsbladet 1.8.2011 (d) Hufvudstadsbladet 9.8.2011 (e) Hufvudstadsbladet 3.8.2011