Elevers digitala kompetens och användning av IT för bättre måluppfyllelse Digital kompetens Styrdokumenten IT
Datapolitik för skolområdet datorn som ett redskap... bland andra datorstöd i undervisningen och i planerings- och uppföljningsarbetet användandet måste följa samma utvecklingslinjer som... samhället i övrigt PM till regeringsbeslut 1992-08-20 Dnr U92/2745/Gru 5
Skolverkets bedömning informationsteknikens möjligheter i lärandet bör utnyttjas mer effektivt det är viktigt att identifiera hur ämnesundervisningen kan bli bättre med hjälp av it lärare behöver mer kompetensutveckling tekniska lösningar behöver ses över skolan behöver tillgång till fler och bättre digitala lärresurser
Elever om användandet (%) Ämne Ofta Sällan eller aldrig Matematik 2-3 94-94 Naturkunskap/teknik 13-15 65-55 Engelska 12-19 63-49 Samhällskunskap 24-30 45-38 Svenska 17-32 49-36
Digital kompetens Kunna och vilja använda it - i skolan, på fritiden, i arbetslivet Förmåga att hantera och kritiskt värdera information Färdigheter att kommunicera, skapa och utbyta information Nordic Photos
Digital kompetens: säker och kritisk användning av informationssamhällets teknik i arbetslivet, på fritiden och för kommunikationsändamål. Den underbyggs av grundläggande IKTfärdigheter, det vill säga användning av datorer för att hämta fram, bedöma, lagra, producera, redovisa och utbyta information samt för att kommunicera och 1-1-satsningar
Skollagen Eleverna ska utan kostnad ha tillgång till böcker och andra lärverktyg som behövs för en tidsenlig utbildning 10 kap. 10 Nordic Photos
Lpfö 98, rev. 2010 Lgr11 Gy2011 Eleverna ska kunna använda modern teknik som ett verktyg för kunskapssökande, kommunikation, skapande och lärande Eleverna ska kunna orientera sig i en komplex verklighet, med ett stort informationsflöde och en snabb förändringstakt Nordic Photos
Lpfö 98, rev. 2010 Multimedia och informationsteknik kan i förskolan användas --- utvecklar intresse för bilder, texter och olika medier samt sin förmåga att använda sig av, tolka och samtala om dessa --- Nordic Photos
Lgr11 Innehåll Eleverna ska kunna orientera sig i en komplex verklighet, med ett stort informationsflöde och en snabb förändringstakt. Nordic Photos
Kursplaner Kolla källans wiki Några exempel: skapa bilder med digitala och hantverksmässiga tekniker och verktyg samt med olika material fotografering och överföring av bilder med hjälp av datorprogram (årskurs 3) vidare ska eleverna genom undervisningen ges möjligheter att utveckla kunskaper i att använda digital teknik för att kunna undersöka problemställningar, göra beräkningar och för att presentera och tolka data.
http://kollakallans.wikispaces.com/lgr11
forskning om itanvändandets effekter fram t.o.m. 2005 nästan bara upplevda effekter översikt 2006 MSU PISA 2009 Holcomb 2009 (varsin/1:1) Hylen/Grönlund 2010 (varsin/1:1, 40 studier)
Effektivt användande av IT i skolan -analys av internationell forskning Rapport författad av Torbjörn Skarin, Metamatrix och utgiven av Myndigheten för skolutveckling
Olika analysmetoder används i studier Mätbara effekter Kunskapstester, mätning av före och efter Strukturering av beskrivande data för analys Analys av andra studier, data, statistik Upplevda effekter Enkäter Intervjuer Fokusgrupper Praktikfall Observationer
Utvalda studier i olika länder/regioner USA, 2 studier Norden, 4 studier Storbritannien, 10 studier Övr. Europa/ OECD,(orange) 5 studier
IT ger effekter på elevers utveckling och inlärning På lärande och betygsutveckling På motivation och engagemang På nätverkande och samarbete mellan elever För elever med särskilda behov
Effekter på elevers motivation Särskilt tydligt i klassrum som fokuserar på lärandet som process IT ger ett ökat fokus på tolkning av information, och ger snabbare återkoppling Integration av IT under lektionen förstärker lärandet
Effekter på elevers samarbete Ökad självständighet Förbättrat arbete i grupp Ökad kunskapsdelning
Övriga effekter på elever Stöd till elever med funktionshinder Minskad frånvaro Förbättrat beteende i skolan generellt Förbättrad attityd till lärande
Bättre resultat med egen dator (?) tydlig förbättring av resultat på vanliga test inga mätningar av andra kompetenser bättre och längre texter tillfällig nedgång noterad år 1 5-8 år innan full effekt visar sig (Silvernail) en del studier påvisar inga mätbara effekter
Förutsättningar kompetensutveckling pedagogiskt ledarskap tillgång till support
Tack! Peter Karlberg peter.karlberg@skolverket.se IT i skolan