Autism Good Feeling frågeformulär

Relevanta dokument
Checklista - vanliga stressorer

Att leva med autism. och upplevelser av föräldraskap. Heléne Stern & Lina Liman

Pedagogiskt beskrivningsformulär utifrån skolsituation av barn-ungdom som utreds vid BUP Dalarna

Pedagogiskt beskrivningsformulär utifrån skolsituation av barn-ungdom som utreds vid BUP Dalarna

Förutsättningar för samspel, lek och aktiviteter

Jag vill bli medlem i Vill du bli medlem i Autism- och Aspergerförbundet! Autism- och Aspergerförbundet?

AUTISMSPEKTRUM- TILLSTÅND I SKOLAN. UMEÅ Barbro Ivars-Aroch Överläkare, BUP Umeå/ Umeå Universitet


Autism hos barn och unga Anders Hermansson Psykolog och Helén Kindvall Kurator. Psykiatriveckan 2016, BUP

Människor som kan uppföra sig gör det

Om autism information för föräldrar

MedTech20 Questionnaire 1 (8)

Lek. Undersökande lek Symbollekar och fantasilekar


Lisa Brange. Viktoria Livskog. Gunilla Karlsson. Skolöverläkare. Skolpsykolog. Specialpedagog

Människor som kan uppföra sig gör det

SAMSPEL OCH KOMMUNIKATION

Dermatology Life Quality Index

Vad är autism? Lotsen Centralt skolstöd. Cecilia Ljungström. Malin Nilsson. Specialpedagog

Tidig upptäckt av AUTISM på BVC

Hela människan-hjulet Författarna och Studentlitteratur 2010

Dörröppnare och dörrstängare

Hela människan-hjulet Författarna och Studentlitteratur 2010

BARNANPASSAD ÅTERGIVNING AV PSYKOLOGUTREDNING

Mål för kommunikation, samspel och delaktighet föräldrar i gemensam problemlösning Kommunikation i sikte Temadag 16 Juni 2011

ADHD/ADD & Autismspektrum tillstånd (AST)

Dagens schema Kort presentation. Genomgång om sinnena, prova på

Målet är att eleven ska få hjälp med överblick och förutsägbarhet

Lärarmaterial. Vad handlar boken om? Lgr11 Centralt innehåll och förmågor som tränas: Eleverna tränar följande förmågor: Författare: Thomas Halling

MOD Tippan provar på en ny hobby, även om hon är jättenervös i början.

STÖD VID MÖTEN. Om det här materialet

Aspergers syndrom. Vad är det?

Om autism information för föräldrar

Adhd och Autism i vardagen

Erik på fest Lärarmaterial

Vad har hänt sedan oktober? Värnamo den 4 februari Förändring. Två verksamhetsnivåer

Att leva i en annorlunda värld

Problemskapande beteende och låg affektivt bemötande

Utbildning KOOPERATIVET FREJ I SKÖVDE. Förslag på kurser, workshops samt handledning. Kontakta oss för mer information

Samverkansmodell vid utredningar av småbarn med oklara utvecklingsavvikelser

Neuropsykiatriska funktionsnedsättningar

ATT UPPTÄCKA ; FÖRSTÅ OCH AGERA

tar fysisk kontakt söker fysisk kontakt

Inspirationsfasen. Fortsättning på nästa sida. Hållbar utveckling B, vårterminen Cemus/CSD Uppsala, Uppsala universitet & SLU

Personer med autism lider ofta av stress

Att möta människor med neuropsykiatrisk diagnos

Lingonvägen Min bästa kompis

KUNSKAPSINTERVJU - SYSKON

Carolina Lindberg & Malin Valsö. Ung och vuxen med. asperger & AST EN GUIDE I VARDAGEN

Magic! Word trainer 6 Läraranvisning Textview. Verksnummer: 31476

Unga vuxna och neuropsykiatri "Ju mer man tänker, ju mer inser man att det inte finns något enkelt svar Nalle Puh

ACT / Att hantera stress och främja hälsa Stöd till digital Livskompass

Välkommen till Grundkurs om NPF

Tidiga tecken på autismspektrumtillstånd

Arbetsmiljöarbete i trädgårdsföretag

RÖSTKONSULTEN AB Träffgatan Handen Selektiv mutism

BARNANPASSAD ÅTERGIVNING AV PSYKOLOGUTREDNING

Välkommen till NPF och lösningsfokuserat förhållningssätt

Bemötande och beteendeanalys

1. Ont i ryggen Nervositet eller inre oro Återkommande tankar, ord eller idéer som Du inte kan göra Dig fri från

Adhd och Autism i vardagen

Eva Bernhardtson Louise Tarras. Min mening. Bildfrågor (diskutera)

jonas karlsson det andra målet

Kommunikation - Att överföra känslor och information mellan människor

Vilka tycker du är de bästa valen?

Languagenut och svenska läroplanen

Hur är er relation? stämmer stämmer stämmer stämmer stämmer inte alls dåligt lite ganska bra helt och hållet

Autismspektrumtillstånd hos vuxna. Agneta Hell

Hur ger vi våra elever förutsättningar att samtala, reflektera och föra fram sina åsikter?

NPF hos föräldrar. Susanna Grund Leg psykolog

Lite Emil ibland. Information om Aspergers syndrom till skolorna och eftermiddagsvården

T A F R A M D I N I N R E F Ö R F A T T A R E

Ca. 2 timmar Kan kompletteras med andra ämnen om så önskas

NÄRMARE VARANDRA. Övningshäfte till NIO VECKOR TILL EN STARKARE PARRELATION. Natur & Kultur

Föreläsning 2: Datainsamling - Observation, enkät, intervju. Att läsa: Kapitel 7 i Rogers et al.: Interaction design

Välkommen till Föreläsning om bemötande vid NPF

Habiliteringsprogram autism

Höjd 21 cm. Vad ar ADHD. Jag kan alla svenska kungar sen Olof Skotkonung Hampus, 9 år. Myror i bade brallan och huvudet.

Barn med specialbehov. 4H Verksamhetsledardag, 25. mars, 2010 Psykolog Mikaela Särkilahti, Ord och Mening

Text & Layout: Linnéa Rosenberg & Lovisa Schiller Riksförbundet Attention 2014 Illustration: Emelie Stigwan, Lilla kompisen Tryck: Katarina tryck

Hur du tacklar intervjusituationen!

Autismspektrumtillstånd

Bättre webb för barn och unga!

5. Vad jag kan / What I can do. CHECKLISTA Nivå B2 Level B2. 1. Jag kan i detalj förstå vad man säger till mig på normalt samtalsspråk.

3/30/12. Föreläsning 2: Datainsamling - Observation, enkät, intervju. Stjärnmodellen. Översikt. Analys. Prototyper Krav. Design

Välkommen. till en serie föreläsningar om autismspektrumtillstånd. Habiliteringscentrum -

ADHD vad är det? EN FÖRELÄSNING AV OCH MED NICKLAS LARSSON

Uppföljning av barn med Autism i HabQ

Gunnel Andersson FoU Södertörn

Gambling Pathways Questionnaire (GPQ)

Presentationsrunda. Vad uppskattar du mest hos din son eller dotter med autism? Vad oroar du dig mest för?

Mer harmoni Mindre stress

Familjehemsdagen Stockholm 22 maj 2017

Häng med ut. Aktivera och motivera barn och unga med NPF. Andreas Svensson och Petter Lidenberg.

Adhd och Autism i vardagen

Mall för anhörigintervju vid misstanke om neuropsykiatrisk problematik. Vuxenpsykiatrin Landstinget i Kalmar län

Rädda världen och krama mej

Text att läsa till PowerPoint presentation av Aide Memoir

#Killmiddag För kollegor

Synnedsättning och neuropsykiatrisk funktionsnedsättning

Transkript:

Autism Good Feeling frågeformulär Peter Vermeulen, PhD Autisme Centraal, Gent, Belgium 2014 Bakgrund: Autism Good Feeling frågeformuläret är ett informellt bedömningsverktyg. Syftet är att ge utbildare, skötare och andra professionella, idéer för att ge ökat välmående hos människor inom autismspektrum. Idéen med välmående som ett viktigt mål vid behandling och utbildning kommer från ramarna till Quality of Life som utvecklats av Robert Shalock (1997 1 ). Frågorna i det här frågeformuläret var från början en del av Autism stress Questionnaire (Vermuelen, 2007) men har sen ändrats till saker som bedömds som positiva känslor istället för stress, enligt principerna för positiv psykologi (Seligman & Csikszentmihalyi, 2000) 2. En mer detaljerad beskrivning av bakgrunden till Autism Good Feeling Questionnaire återfinns i artikeln The practice of promoting happiness in autism (Vermeulen, 2014) i specialnumret av Good Autism Practice, Autism, happiness and wellbeing 3. Användning: Autism Good Feeling frågeformuläret syftar till att utforska vad som skapar positiva känslor hos en person med autism. Frågeformuläret utforskar olika faktorer inom flera områden: sinnesintryck, socialt samspel, kommunikation, aktiviteter, övergångar, stereotypa beteendemönster och ritualer. Ett frågeformulär kan självklart aldrig täcka in alla möjliga saker som ger upphov till positiva känslor. Frågeformuläret är därför i första hand avsett att starta en mer detaljerad bedömning av det emotionella välmåendet hos en person med autism. Beroende på ålder, utvecklingsnivå, språklig förståelse och personens nuvarande funktionsnivå kan frågeformuläret användas på olika sätt: Du låter personen med autism fylla i frågeformuläret och ni diskuterar det tillsammans efteråt Du fyller i frågeformuläret tillsammans med personen Du får frågeformuläret ifyllt av människor som känner personen med autism mycket väl, som föräldrar, syskon, personlig assistent eller skötare Saker som inte kan värderas bör leda till vidare utforskning, observation och intervjuer. 1 Schalock, RL (Ed.). (1997) Quality of life:. Vol. II. Application to persons with disabilities Washington, DC. American Association on Mental Retardation. 2 Seligman, M. & Csikszentmihalyi, M. (2000). Positive Psychology:. An Introduction American Psychologist, 55 (1), 5 14. 3 Vermeulen, P. (2014). The practice of promoting happiness in autism in: Jones, G. & Hurley, E. (Eds), Good Autism Practice: Autism, happiness and wellbeing. (pp. 8 17). Birmingham: BILD Publications. Autism Good Feeling Questionnaire Peter Vermeulen, 2014 Svensk översättning av Carina Holm, 2018 1

Användarlicens: Detta frågeformulär får kopieras och distribueras utan begränsningar, men endast i direkt användning och stöd till personer med autism. Användning av frågeformuläret i publikationer, föreläsningar och workshops är INTE tillåtet utan tidigare skriftligt medgivande från författaren eller Autism Centraal. Denna restriktion gäller även anpassade versioner och översättningar av frågeformuläret. Även namnet Autism Good Feeling Questionnaire är skyddat genom copyright. Varning: Användandet av frågeformuläret sker helt på bekostnad och egen risk av användaren. Författaren eller Autism Centraal ansvarar inte för konsekvenserna av felaktigt, oetiskt eller inkompetent användande av frågeformuläret. En bra användning av frågeformuläret kräver grundlig kunskap om autism och informationsprocessande. Autism Good Feeling Questionnaire Peter Vermeulen, 2014 Svensk översättning av Carina Holm, 2018 2

Autism Good Feeling frågeformulär Frågeformuläret innehåller frågor / påståenden som beskriver alla möjliga saker som kan ge en person en bra känsla. Självklart är människor olika. Det som ger en bra känsla för en person kan upplevas som obehagligt för en annan. Nedan kan du ange i vilken utsträckning saker och händelser ger dig en bra känsla. För varje kategori finns det plats att lägga till saker som inte nämns i listan. Varje sak kan värderas på följande sätt: 3: Det ger mig en bra känsla Jag gillar detta väldigt mycket 2: Det ger mig en bra känsla Jag gillar detta 1: Det ger mig en ganska bra känsla Jag gillar detta lite 0: Detta ger mig inte en bra känsla Jag gillar inte detta, (neutral, jag känner ingenting) eller detta känns till och med obehagligt?: Jag vet inte om detta ger mig en bra känsla Den här listan är självklart inte uttömmande. Därför finns det utrymme att lägga till saker som får dig att må bra och som du gillar. Sensoriska aspekter Visst ljus, som t.ex.: Vissa ljud, som t.ex.: En viss typ av röst, som t.ex.: Tystnad Vissa dofter, som t.ex.: Vissa taktila stimuli, som t.ex.: Beröring Bli kramad Bli pussad Värme Kyla Viss mat, som t.ex.: Viss dryck, som t.ex.: Vissa saker som jag gillar att röra vid, som t.ex.: Vissa väderleksförhållanden, som t.ex.: Ha en fleecefilt omkring mig Autism Good Feeling Questionnaire Peter Vermeulen, 2014 Svensk översättning av Carina Holm, 2018 3

Sociala aspekter Närheten till vissa personer, som t.ex.: Träffa/möta vissa personer, som t.ex.: När någon börjar prata med mig När någon frågar mig om mina hobbys / intressen Bli hembjuden till någon När någon äter eller dricker med mig Spela spel med någon (vilket spel?) Att någon hjälper mig med en svår uppgift Kalas / fester Resa tillsammans med någon Vara ensam Liv och rörelse i en grupp människor När det finns få människor i samma rum som mig Gruppaktivitet (t.ex. sport), som t.ex.: Få likes på Facebook eller andra sociala medier Få en komplimang Vara online på Facebook (eller andra sociala medier) Kommunikation Någon tilltalar mig Någon tittar på mig ögonkontakt När någon frågar hur jag mår När någon frågar om min hobby / specialintresse Att få en klapp Att någon blinkar till mig Skämt och humor (vilken typ?) När jag får tid att tänka på ett svar på en fråga Skriftlig kommunikation Kommunikation via e post / Facebook etc. Ett telefonsamtal Prata om mina känslor Prata om mitt favoritämne, som t.ex.: Tydliga instruktioner och uppgifter När saker visualiseras (synliggörs) När jag får tillräckligt med tid att säga vad jag vill säga Fylla i frågeformulär som det här Autism Good Feeling Questionnaire Peter Vermeulen, 2014 Svensk översättning av Carina Holm, 2018 4

Förändringar övergångar När förändringar meddelas i god tid När förändringar meddelas med kort varsel Om förändringar inte meddelas Nya aktiviteter Nya människor Nya platser Gå upp på morgonen Gå till skolan / jobbet Raster Gå hem Gå och lägga mig Att kunna slutföra en uppgift eller aktivitet Få tillräckligt med tid för svåra övergångar / förändringar När andra håller uppgjorda överenskommelser När aktiviteter börjar och slutar i tid När jag får tydliga förklaringar till förändringar När allt är på rätt plats Ritualer / stereotyper När jag kan utöva min ritual / mina ritualer utan att bli störd Att ha en plats och tid för mina stereotypa aktiviteter Få veta att det är okej om jag uppför mig stereotypt Om jag kan göra en viss ritual, som t.ex.: Om jag kan avsluta en viss tankegång, som t.ex.: Autism Good Feeling Questionnaire Peter Vermeulen, 2014 Svensk översättning av Carina Holm, 2018 5

Trevliga händelser Möta favoritpersoner, som t.ex.: Se fram emot att träffa mina favoritpersoner, som t.ex.: Hålla på med min favoritaktivitet, som t.ex.: Se fram emot att få hålla på med min favoritaktivitet Få en gåva / present Överraskningar Ta emot en belöning, som t.ex.: Aktiviteter En hel del variation i mina aktiviteter Liten variation i mina aktiviteter Kunna välja vilken aktivitet jag ska hålla på med Många val av aktiviteter Begränsat val av aktiviteter Korta aktiviteter Långa aktiviteter Lätta aktiviteter Svåra aktiviteter Aktiviteter med tidspress / deadline Aktiviteter utan tidspress / deadline Aktiviteter som är mycket strukturerade och förutsägbara Aktiviteter med ett tydligt slut (där jag vet när det kommer att sluta) Autism Good Feeling Questionnaire Peter Vermeulen, 2014 Svensk översättning av Carina Holm, 2018 6

Vilka typer av aktiviteter ger dig en bra känsla? Finns det vissa människor som får dig att må bra? Skriv ner dem. Försök att beskriva vad dessa människor gör som får dig att må bra. Autism Good Feeling Questionnaire Peter Vermeulen, 2014 Svensk översättning av Carina Holm, 2018 7

Finns det även vissa föremål som ger dig en bra känsla? Eller djur? Eller platser? Skriv ner dem: Finns det vissa tankar, idéer som får dig att må bra? Saker, människor eller händelser som du tänker på som ger dig en bra känsla? Skriv ner dem: Autism Good Feeling Questionnaire Peter Vermeulen, 2014 Svensk översättning av Carina Holm, 2018 8