1(7) Denna kursplan har ersatts av en nyare version. Den nya versionen gäller fr.o.m. Höstterminen 2016 Kursplan Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap Samhällskunskap IIIa, inriktning gymnasieskolan, 30 högskolepoäng Civics IIIa, with Specialisation in Upper Secondary School Teaching, Advanced Course, 30 Credits Kurskod: SH2002 Utbildningsområde: Samhällsvetenskapliga området Verksamhetsförlagd utbildning Undervisningsområdet Huvudområde: Samhällskunskap Högskolepoäng: 30 Ämnesgrupp (SCB): Samhällskunskap Utbildningsnivå: Grundnivå Fördjupning: G2F Inrättad: 2012-11-26 Senast ändrad: 2014-04-01 Giltig fr.o.m.: Höstterminen 2014 Beslutad av: Prefekt Mål Mål för utbildning på grundnivå Utbildning på grundnivå ska utveckla studenternas - förmåga att göra självständiga och kritiska bedömningar, - förmåga att självständigt urskilja, formulera och lösa problem, och - beredskap att möta förändringar i arbetslivet. Inom det område som utbildningen avser ska studenterna, utöver kunskaper och färdigheter, utveckla förmåga att - söka och värdera kunskap på vetenskaplig nivå, - följa kunskapsutvecklingen, och - utbyta kunskaper även med personer utan specialkunskaper inom området. (1 kap. 8 högskolelagen) Kursens mål Kunskap och förståelse Den studerande ska efter avslutad kurs visa - kunskap om såväl mönster i samhället som för övergripande samhällsförändringar, - sådana ämnesdidaktiska och didaktiska kunskaper som krävs för den verksamhet utbildningen avser och visa kännedom om lärande, - kunskap om bedömning och betygsättning, - förståelse om innebörden av ekonomiska modeller, tolka dem och tillämpa ekonomiska modeller på olika samhällsområden, och - förståelse om de målkonflikter som föreligger vid utformande av ekonomisk politik. Färdighet och förmåga Den studerande ska efter avslutad kurs visa
2(7) - förmåga att använda sociologiska begrepp och teorier för att förstå och förklara hur globaliserings- och segregationsprocesser påverkar olika grupper i samhället, - förmåga att skapa förutsättningar för alla elever att lära och utvecklas, - förmåga att ta till vara elevers kunskaper och erfarenheter för att stimulera varje elevs lärande och utveckling, - förmåga att självständigt och tillsammans med andra planera, genomföra, utvärdera och utveckla undervisning och den pedagogiska verksamheten i övrigt i syfte att på bästa sätt stimulera varje elevs lärande och utveckling, - kommunikativ förmåga i lyssnande och talande till stöd för den pedagogiska verksamheten, - kommunikativ förmåga i skrivande till stöd för den pedagogiska verksamheten, - förmåga att använda digitala verktyg i den pedagogiska verksamheten och att beakta betydelsen av olika mediers och digitala miljöers roll för denna, - förmåga att finna, presentera och analysera ekonomiska data från aktuella och trovärdiga källor, och - förmåga att använda teoretiska modeller för samhällsekonomisk analys, vid olika förändringar, som till exempel ekonomisk-politiska reformer. Värderingsförmåga och förhållningssätt Efter avslutad kurs har den studerande förmågan att - självständigt och kritiskt kunna värdera samhällsfenomen och samhällsförändringar, - visa självkännedom och empatisk förmåga, - visa förmåga till ett professionellt förhållningssätt gentemot elever och deras vårdnadshavare, och - ha förmåga att diskutera och värdera argument som framförs i media och den allmänna ekonomiska debatten utifrån ekonomisk teori. Kursens huvudsakliga innehåll Delkurs 1 Sociala teorier och mönster, 7,5 högskolepoäng (Social Theories and Patterns, 7.5 credits) Delkursen behandlar sociologisk teoribildning kring samhällsmönster och - utveckling - det (post)moderna samhället, individualisering, reflexivitet. Social geografi med särskild tonvikt på region, etnicitet, kön och klass. Delkurs 2 Ämnesdidaktik, 7,5 högskolepoäng (Didactics in Civic Education, 7.5 credits) Delkursen syftar till att fördjupa studentens kunskaper i ämnesdidaktik från den ämnesdidaktiska delkursen på samhällskunskap Ia. Betyg och bedömning behandlas under delkursen. Delkurs 3 Verksamhetsförlagd utbildning 3, 7,5 högskolepoäng (Placement Studies 3, 7.5 credits) Den studerande ska under delkursen utveckla ett fördjupat synsätt på förhållandet mellan teori och praktik. Den verksamhetsförlagda utbildningen genomförs inom relevant verksamhet och ämne. Delkurs 4 Nationalekonomiska samhällsperspektiv, 7,5 högskolepoäng (Social Perspektives on Economics, 7.5 credits) Delkursen behandlar utgångspunkter för hur samhällets institutioner, inklusive marknader, kan analyseras som resultat av individers beslutsfattande. Den ger en introduktion till marknadsteori och hur regleringar av marknader inklusive skatter påverkar marknaders resultat och under delkursen görs en analys av olika marknadsformer. Delkursen behandlar också arbetsmarknadsteori med betoning på svenska förhållanden, teoretisk analys av sambandet mellan aggregerad efterfrågan, nationalinkomst, räntor, priser, sysselsättning och löner och den svenska stabiliseringspolitikens mål och medel. Slutligen görs viss analys av växelkursernas bestämningsfaktorer och valutamarknadens funktionssätt. Studieformer Undervisning sker genom föreläsningar, seminarier och grupparbeten. Obligatoriska moment anges i studiehandledningen. Delkurs 3 är verksamhetsförlagd utbildning. Vid eventuell frånvaro från den verksamhetsförlagda utbildningen ska den studerande i samråd med VFU-lärare/arbetslag komplettera den inom kursens ram. Vid eventuell frånvaro från annat obligatoriskt moment beslutar examinator om ersättningsuppgift eller om studenten ska göra om moment vid ett senare kurstillfälle.
3(7) Den som antagits till och registrerats på en kurs har rätt att erhålla undervisning och/eller handledning under den tid som angavs för kurstillfället som den sökande blivit antagen till (se universitetets antagningsordning). Därefter upphör rätten till undervisning och/eller handledning. Examinationsformer Sociala teorier och mönster A (Provkod: 1000) Deltagande i seminarier. (Delkurs 1) Sociala teorier och mönster B, 7,5 högskolepoäng. (Provkod: 1001) Individuella skriftliga arbeten. (Delkurs 1) Ämnesdidaktik A (Provkod: 1002) Deltagande i seminarier. (Delkurs 2) Verksamhetsförlagd utbildning 3 - PM, 7,5 högskolepoäng. (Provkod: 1010) PM som seminariebehandlas (Verksamhetsförlagd utbildning 3, II, 3 högskolepoäng och Ämnesdidaktik B, 4,5 högskolepoäng.) (Delkurs 2 och 3) Ämnesdidaktik C, 3 högskolepoäng. (Provkod: 1004) Individuella skriftliga uppgifter. (Delkurs 2) Verksamhetsförlagd utbildning 3, I, 4,5 högskolepoäng. (Provkod: 1005) Fullgjord verksamhetsförlagd utbildning. (Delkurs 3) Nationalekonomiska samhällsperspektiv A, 4,5 högskolepoäng. (Provkod: 1007) Salstentamen. (Delkurs 4) Nationalekonomiska samhällsperspektiv B, 3 högskolepoäng. (Provkod: 1008) Författande och muntlig presentation. (Delkurs 4) Nationalekonomiska samhällsperspektiv C (Provkod: 1009) Deltagande i seminarier. (Delkurs 4) För ytterligare information se universitetets regler för examination inom utbildning på grundnivå och avancerad nivå. Betyg Enligt 6 kap. 18 högskoleförordningen ska betyg sättas på en genomgången kurs om inte universitetet föreskriver något annat. Universitetet får föreskriva vilket betygssystem som ska användas. Betyget ska beslutas av en av universitetet särskilt utsedd lärare (examinator). Enligt föreskrifter om betygssystem för utbildning på grundnivå och avancerad nivå (rektors beslut 2010-10-19, dnr CF 12-540/2010) ska som betyg användas något av uttrycken underkänd, godkänd eller väl godkänd. Rektor eller den rektor bestämmer får besluta om undantag från denna bestämmelse för en viss kurs om det finns särskilda skäl. Som betyg på kursen används Underkänd (U), Godkänd (G) eller Väl Godkänd (VG). Sociala teorier och mönster A När det obligatoriska momentet är fullgjort anges Deltagit (DT). Sociala teorier och mönster B Ämnesdidaktik A När det obligatoriska momentet är fullgjort anges Deltagit (DT). Verksamhetsförlagd utbildning 3 - PM Ämnesdidaktik C Verksamhetsförlagd utbildning 3, I Som betyg används Underkänd (U) eller Godkänd (G). Nationalekonomiska samhällsperspektiv A
4(7) Nationalekonomiska samhällsperspektiv B Nationalekonomiska samhällsperspektiv C När det obligatoriska momentet är fullgjort anges Deltagit (DT). För ytterligare information se universitetets regler för examination inom utbildning på grundnivå och avancerad nivå. Särskild behörighet och andra villkor Samhällskunskap Ia, inriktning gymnasieskolan, 30 högskolepoäng och Samhällskunskap IIa, inriktning gymnasieskolan, 30 högskolepoäng. För ytterligare information se universitetets antagningsordning. Tillgodoräknande av tidigare utbildning Student som tidigare genomgått utbildning eller fullgjort annan verksamhet ska enligt högskoleförordningen tillgodoräknas detta som en del av den aktuella utbildningen under förutsättning att den tidigare utbildningen eller verksamheten uppfyller vissa krav. För ytterligare information se universitetets lokala regler för tillgodoräknanden.
5(7) Övriga föreskrifter Betyg på hel kurs För att erhålla betyget Väl godkänd på helkurs krävs betyget Väl godkänd på minst 18 högskolepoäng. Tid för examination Om tidpunkten för examination inte hålls beslutar examinator hur examinationen ska genomföras, samt i förekommande fall tidsram för den. Komplettering Examinator kan bestämma att den studerande som inte godkänts på examinationen får utföra kompletterande uppgifter i stället för helt omprov. Kompletteringsuppgiften ska lämnas in till läraren inom av läraren bestämd tid efter det att betyget Underkänd har delgivits den studerande. Verksamhetsförlagd utbildning (VFU) Innan påbörjad VFU ska utdrag ur belastningsregistret överlämnas till rektor eller motsvarande vid den skola där den studerande har sin VFU-placering. För verksamhetsförlagd utbildning inom Ämneslärarprogrammet, inriktning gymnasieskolan, 330 högskolepoäng har den studerande rätt till endast en förnyad prövning (Dnr CF 52-153/2006, Dnr CF 52-154/2006). Vid ej godkänd VFU skall handläggningen av studentens rätt till förnyad VFU handläggas i enlighet med Samverkansdokumentet bilaga 5. Begränsning av antalet tillfällen för verksamhetsförlagd utbildning. Riktlinjer för stödåtgärder. https://vfu.oru.se/lp/ Örebro universitet har tecknat avtal om samverkan kring verksamhetsförlagd utbildning (VFU) med skolhuvudmän i regionen (Dnr CF 59-214/2010 ). Avtalen innebär att VFU skall göras inom skolhuvudmännens ansvarsområde. Den studerande anmäler önskemål om VFU-placering genom Lärarutbildningsverktyget (LUV), som nås via https://vfu.oru.se/. För att kunna anmäla önskemål om VFU-placering måste den studerande använda den e-postadress som tilldelats av universitetet. Örebro universitet beslutar om slutlig VFU-placering utifrån anmälda önskemål. Beslutet kan avvika från önskemålen. Den studerande, som är antagen på ämneslärarprogrammet, inriktning gymnasieskolan, 330 högskolepoäng ska genomföra VFU enligt beslut Dnr CF 57-510/2012. Den verksamhetsförlagda utbildningen fullgörs inom ramen för en arbetsvecka enligt lärares arbetstidsavtal. Regler kring VFU finns i samverkansavtalet och VFU-guiden. Utbildningsort Kursen är förlagd till Campus Örebro. Den verksamhetsförlagda utbildningen i kursen förläggs enligt ovanstående föreskrifter om verksamhetsförlagd utbildning. Övergångsbestämmelser För information gällande regler om examination/fullgörande av obligatoriska moment när kurser upphört eller genomgått större förändringar se länk nedan. Kurslitteratur och övriga läromedel Delkurs 1: Obligatorisk litteratur Giddens, Anthony (1996) Modernitetens följder Lund: Studentlitteratur, 166 sidor Johansson, Thomas & Sernhede, Ove (red) (2004) Urbanitetens omvandlingar: kultur och identitet i den postindustriella staden Göteborg: Daidalos, 232 sidor Knox, Paul L & Pinch, Steven (2006) Urban Social Geography: An introduction Harlow: Prentice Hall, 392 sidor Therborn, Göran (2012) Världen: en inledning Malmö: Liber, 256 sidor
Delkurs 2: Obligatorisk litteratur Eriksson, Ingela & Henriksson, Widar (2012) Kunskapsprövningar i klassrummet - att bedöma elever. I Lundgren, Ulf P; Säljö, Roger & Liberg, Caroline (red): Lärande, skola, bildning. Grundbok för lärare Stockholm: Natur och Kultur Johnsson Harrie, Anna (2011) De samhällsvetenskapliga ämnenas didaktik. Rapport från en inventering Skrifter från Forum för ämnesdidaktik Linköpings universitet nr. 2 Linköping: Linköpings universitet Lundahl, Christian (2012) Bedömning - att veta det andra vet. I Lundgren, Ulf P; Säljö, Roger & Liberg, Caroline: Lärande, skola, bildning. Grundbok för lärare Stockholm: Natur och Kultur, s. 257-294 Långström, Sture & Virta Anja (2011) Samhällskunskapsdidaktik. Utbildning i demokrati och samhällsvetenskapligt tänkande Lund: Studentlitteratur Lödén, Hans (red) (2012) Forskning av och för lärare. 14 ämnesdidaktiska studier i historia och samhällskunskap. Karlstad: Karlstad University Press, 263 sidor. Boken kan laddas ner på http://kau.diva-portal.org/smash/record.jsf?searchid=1&pid=diva2:559389 Sandahl, Johan (2011) Att ta sig an världen. Lärare diskuterar innehåll och mål i samhällskunskapsämnet Karlstad: Karlstad University Press, 202 sidor, (boken kan laddas ner på http://kau.diva-portal.org/smash/record.jsf?pid=diva2:418273) Skolverket (2011) Kommentarmaterial till kursplanen i samhällskunskap Skolverket (2011) Kunskapsbedömning i skolan - praxis, begrepp, problem och möjligheter http://www.skolverket.se Delkurs 3: Obligatorisk litteratur Eriksson, Ingela & Henriksson, Widar (2012) Kunskapsprövningar i klassrummet - att bedöma elever. I Lundgren, Ulf P; Säljö, Roger & Liberg, Caroline (red): Lärande, skola, bildning. Grundbok för lärare Johnsson Harrie, Anna (2011) De samhällsvetenskapliga ämnenas didaktik. Rapport från en inventering. Linköping: Linköpings universitet, Skrifter från Forum för ämnesdidaktik Lundahl, Christian (2012) Bedömning - att veta det andra vet. I Lundgren, Ulf P; Säljö, Roger & Liberg, Caroline: Lärande, skola, bildning; grundbok för lärare Stockholm: Natur och Kultur Långström, Sture och Anja Virta (2012) Samhällskunskapsdidaktik. Utbildning i demokrati och samhällsvetenskapligt tänkande Lund: Studentlitteratur Lödén, Hans (red) (2012) Forskning av och för lärare. 14 ämnesdidaktiska studier i historia och samhällskunskap Karlstad: Karlstad University Press, (boken kan laddas ner på http://kau.diva-portal.org/smash/record.jsf?searchid=1&pid=diva2:559389) Sandahl, Johan (2011) Att ta sig an världen. Lärare diskuterar innehåll och mål i samhällskunskapsämnet Karlstad: Karlstad University Press, (boken kan laddas ner på http://kau.diva-portal.org/smash/record.jsf?pid=diva2:418273) Skolverket (2012) Kommentarmaterial till kunskapskraven i samhällskunskap 6(7)
7(7) Skolverket (2011) Kunskapsbedömning i skolan - praxis, begrepp, problem och möjligheter Delkurs 4: Obligatorisk litteratur Eklund, Klas (senaste upplagan) Vår Ekonomi Norstedts akademiska förlag, 375 sidor Hultkrantz, Lars & Tson Söderström, Hans (senaste upplagan) Marknad och politik Stockholm: SNS Förlag, 464 sidor Tillägg och kommentarer till litteraturlistan Tillägg och kommentar till litteraturlistan: Delkurs 2 och 3: Samma obligatorisk litteratur. Delkurs 2 och 3: Litteratur på upp till 1500 sidor tillkommer. Delkurs 4: Artiklar valda och distribuerade av läraren, ca: 200 sidor tillkommer.