Diagnos och design av Verksamhet och IT, 7, 5 HP. Föreläsning 1 Sofie Pilemalm

Relevanta dokument
Introduktion till informatik - människa, teknik, organisation

INSTITUTIONEN FÖR GLOBALA STUDIER

FÖRETAGSEKONOMISKA INSTITUTIONEN

Diagnos och design av Verksamhet och IT, 7, 5 HP. Föreläsning 2 Sofie Pilemalm

Fastställande. Allmänna uppgifter. Kursens mål. Samhällsvetenskapliga fakulteten

Kursbeskrivning. Utvecklingsstörning 2 Vt 2014/ 25 % / UQ 161F

Stockholms Universitet Sociologiska Institutionen. Delkursplan till specialkursen Samhällsproblem (6 hp) Sociologi I&II VT15 (13/4 30/4 2015)

Religionskunskap 1 15 hp, delkurs 1 Religionshistorisk introduktion (7,5 hp)

Stockholms Universitet Sociologiska Institutionen. Delkursplan till specialkursen Samhällsproblem (6 hp) Sociologi I&II VT17 (4/4 5/5 2017)

Kursutvärdering/Kursrapport

Bedömning, betygsättning och VFU - 15 hp

BUSN40, Knowledge Work and Organization, 7,5 högskolepoäng Knowledge Work and Organization, 7.5 credits Avancerad nivå / Second Cycle

Industriellt byggande, 7,5 hp

Kursen kan ingå i magisterprogrammet i informationssystem och kan även läsas som fristående kurs. A1N, Avancerad nivå, har endast kurs/er

Kursplanen är fastställd av Ledningsgruppen för Bachelor in Development Studies att gälla från och med , höstterminen 2017.

Organisationsanalys (ORGA) 5 hp (VT 2015) PRELIMINÄR STUDIEANVISNING Preliminär Litteraturlista Preliminärt Schema

G1N, Grundnivå, har endast gymnasiala förkunskapskrav

LMS210, Människa, natur och samhälle för lärare 2, 30 högskolepoäng

INSTITUTIONEN FÖR LITTERATUR, IDÉHISTORIA OCH RELIGION

Kursutvärdering / Kursrapport

Kursplanen är fastställd av Institutionsstyrelsen vid Institutionen för informatik att gälla från och med , höstterminen 2018.

SOCB51, Organisationssociologi II, 15 högskolepoäng Sociology of Organisations II, 15 credits Grundnivå / First Cycle

FÖRETAGSEKONOMISKA INSTITUTIONEN

SOCB50, Sociologi: Organisationssociologi 1, 15 högskolepoäng Sociology of Organisations 1, 15 credits Grundnivå / First Cycle

VFU 2, ämnesstudier, Förskollärare, 7,5 hp

INSTITUTIONEN FÖR SOCIALT ARBETE

G2F, Grundnivå, har minst 60 hp kurs/er på grundnivå som förkunskapskrav. Ett godkänt betyg på kursen kommer att ges till studenter som:

Anvisningar till kurs PERSONLIGHETSPSYKOLOGI (7,5 HP)

KURSBESKRIVNING STRATEGI SOM TEORI OCH PRAKTIK, 15HP. (3 bilagor)

Socialpsykologiska teorier, 7,5 hp

Kursplanen är fastställd av Sociologiska institutionens styrelse att gälla från och med , höstterminen 2019.

Kursrapport för Webbdist13: Sociala medier (7,5 hp) HT 2013 (31ESM1)

Problemlösning och samarbete i designprocesser PROSA (725A29)

INSTITUTIONEN FÖR SPRÅK OCH LITTERATURER

Studiehandledning. Utbildning och arbetsmarknad i förändring, 7, 5 hp VT 2015 Kursansvariga: Christian Lundahl

FÖRETAGSEKONOMISKA INSTITUTIONEN

Introduktion till personal, arbete och organization, 15 hp

INSTITUTIONEN FÖR SPRÅK OCH LITTERATURER

SYSA11, Introduktion till informationssystem, 30 högskolepoäng Introduction to Information Systems, 30 credits Grundnivå / First Cycle

FÖRETAGSEKONOMISKA INSTITUTIONEN

Kursbeskrivning i franska 9AFR71. Franska 91-97,5hp

Studieanvisning. Affärsplanering för tillväxtföretag

WEBBDIST12: Animering och multimedia för webben, distans 7,5 hp H13 (31RAN1)

GNVA22, Genusvetenskap: Fortsättningskurs, 30 högskolepoäng Gender Studies: Level 2, 30 credits Grundnivå / First Cycle

LINKÖPINGS UNIVERSITET Institutionen för ekonomisk och industriell utveckling Informatik Karin Axelsson, Malin Nordström, Linda Frygell

STUDIEHANDLEDNING Metod och design i pedagogisk forskning (7,5hp), Ht 2012

STUDIEHANDLEDNING Metod och design i pedagogisk forskning (7,5hp), Ht 2013

SOAN33, Socialt arbete med barn och unga, 15 högskolepoäng Social Work with Children and Young People, 15 credits Avancerad nivå / Second Cycle

Kursplan. Kursens benämning: Folkrätt i militära operationer. Engelsk benämning: International Law of Military Operations

Personcentrerad vård kontra egenvård 7,5 hp

Kursplanen är fastställd av Styrelsen för institutionen för strategisk kommunikation att gälla från och med , vårterminen 2018.

Kursens benämning: Militärteknik OP, Sensorer, telekrig och ledningssystem

Utbildningsplan för Systemvetenskapligt kandidatprogram design av informationssystem

Tal- och språkstörning hos barn II, 15 hp Developmental Speech and Language Pathology, 15 credits

Kursplan. Kursens benämning: Militärteknik, Metod och självständigt arbete. Engelsk benämning: Military-Technology, Methods and Thesis

Kurshandledning. Bruksspel. 7,5 hp VT Kurskod: 918G09 Kursansvarig: Anna Englund Bohm

INSTITUTIONEN FÖR SOCIALT ARBETE

B. Förkunskapskrav och andra villkor för tillträde till kursen

GNVA20, Genusvetenskap: Grundkurs, 30 högskolepoäng Gender Studies: Level 1, 30 credits Grundnivå / First Cycle

Studiehandledning. 7,5 högskolepoäng KURSKOD: DIA47F. Vårterminen 2014

Kursen ges som en valbar kurs inom kandidatprogrammet i Samhällsplanering- urban och regional utveckling, 180 högskolepoäng.

SOCA20, Sociologi: Grundkurs, 30 högskolepoäng Sociology: First Level, 30 credits Grundnivå / First Cycle

BVPL01, Projektledning för beteendevetare, 15 högskolepoäng Project Management in a Behavioural Perspective, 15 credits Grundnivå / First Cycle

Studiehandledning Klinisk Biomekanik, 7,5 Hp.

Studiehandledning för kursen UC419F. Handledarutbildning för studie- och yrkesvägledare. 7,5 hp distans. Våren 2011

WEBB12: Animering och multimedia för webben 7,5 hp H13 (31WAN1)

Kurshandledning. Bruksspel 2. 7,5 hp HT Kurskod: 918G28 & 918G30 Kursansvarig: Anna Englund Bohm

LMS110, Människa, natur och samhälle för lärare 1 30 högskolepoäng

Kursen utgör första terminen på systemvetenskapliga kandidatprogrammet. förkunskapskrav

Kursen ingår i Kompletterande pedagogisk utbildning (KPU) vid Lunds Universitet. Kursen omfattar andra terminen av sammanlagt tre.

SANA14, Socialantropologi: Grundkurs, 30 högskolepoäng Socialanthropologhy: First level, 30 credits Grundnivå / First Cycle

LSU210, Specialpedagogiskt perspektiv på skriftspråksutveckling och matematisk begreppsutveckling pedagogiska konsekvenser, 15 högskolepoäng.

LMN120, Matematik för lärare, tidigare åldrar 30 högskolepoäng

G1N, Grundnivå, har endast gymnasiala förkunskapskrav

G2E, Grundnivå, har minst 60 hp kurs/er på grundnivå som förkunskapskrav, innehåller examensarbete för kandidatexamen

Undervisningsspråk: Svenska moment på andra skandinaviska språk och engelska kan förekomma. G1N, Grundnivå, har endast gymnasiala förkunskapskrav

LINKÖPINGS TEKNISKA HÖGSKOLA Tekniska fakultetskansliet

INSTITUTIONEN FÖR PEDAGOGIK, KOMMUNIKATION OCH LÄRANDE

Kursen kan ingå i Magisterprogrammet i informationssystem och kan även läsas som fristående kurs. A1N, Avancerad nivå, har endast kurs/er

INSTITUTIONEN FÖR SOCIOLOGI OCH ARBETSVETENSKAP

LÄRARPROGRAMMET. Vid LiU. Kursbeskrivning i franska: Didaktik och VFU 9FR211/9FR hp 9FR241/9FR hp

Studieanvisning Affärsplanering för tillväxtföretag. 7,5 poäng HT 2013

Undervisningsspråk: Svenska Moment på andra skandinaviska språk och engelska kan förekomma.

Utbildning i personalhandledning och konsultationsmetodik

Förändringsprocesser: ledarskap, organisation & kommunikation. våren Uppsala universitet

Verksamhetsförlagd utbildning VFU Kommunikation i omvårdnad OM124G Mikrobiologi och hygien BM191G

Vetenskapsteori och vetenskaplig forskningsmetod II SQ1361 (termin 6) Studiehandledning

INSTITUTIONEN FÖR SOCIALT ARBETE

SANA24, Socialantropologi: Fortsättningskurs, 30 högskolepoäng Social Anthropology: Level 2, 30 credits Grundnivå / First Cycle

Kursen ingår i Kompletterande pedagogisk utbildning (KPU) vid Lunds universitet. Kursen omfattar första terminen av sammanlagt tre.

Historia IV - 30 hp - Kursplan

Anteckningar kring överenskommelser angående arbetssätt för Uppsamlingstentamen from vt 2017 vid Institutionen för psykologi

PSYKOLOGISKA INSTITUTIONEN

Kursen ges som fristående kurs i huvudområdet socialt arbete och kan ingå i en masterexamen i samhällsvetenskap med fördjupning i socialt arbete.

Studieguide. Fristående kurs Avancerad nivå Ladokkod VKAMPV (Ersta Sköndal högskola) Ladokkod 62FL01 (Högskolan i Borås)

Studiehandledning Pedagogisk forskning II, 7,5 hp Vårterminen 2015

TDIU01 (725G67) - Programmering i C++, grundkurs

Kursutvärdering / Kursrapport

Utbildningsplanen är fastställd av Nämnden för konstnärligt utvecklingsarbete (KUnämnden)

Handledning och handledningsmetodik, 7,5 hp Supervision and Supervision Methodology, 7,5 ECTS Credits

Transkript:

Diagnos och design av Verksamhet och IT, 7, 5 HP Föreläsning 1 Sofie Pilemalm

Dagens Agenda Presentation av föreläsare Kursintroduktion Mål, innehåll, uppgifter, litteratur, examination et c Introduktion till systemutveckling Definitioner, historik, trender, problem och utmaningar

Sofie Pilemalm Humanistisk grundutbildning Fil. Dr Examen i Informatik (2002) Docent Informatik (2009) Totalförsvarets forskningsinstitut (2003-2011) Lektor Räddningssystem och föreståndare för Centrum för forskning i respons och räddningssystem Användarcentrerad systemutveckling, verksamhetsutveckling, behovs- och kravanalys (tidiga faser) Ledningssystem, krishanteringssystem, räddningssystem

Kontaktinformation Sofie Pilemalm sofie.pilemalm@liu.se 013-281638 0734-613131 Rum: 2A:815

Websiter för kurs Extern hemsida: http://www.iei.liu.se/is/edu/courses/725a37?l=sv Alla övergripande kursinformation LISAM plattform (ersätter Its learning) Vad vi primärt och successivt kommer använda Vidareutvecklas och driftsätts i stor skala under hösten (kan vara barnsjukdomar) http://lisam.liu.se/ Logga in med student ID Du måste vara registrerad för att komma åt LISAM

Kursmål Kunna förstå och värdera förutsättningar för och effekter av olika ansatser för analys, utveckling och design av verksamhet och informationssystem Kunna förstå och värdera metoder och tekniker för verksamhetsoch systemutveckling i olika kontexter Kunna identifiera, förstå och värdera olika aktörers/intressenters perspektiv på analys, utveckling och design i såväl teori som praktik Känna till övergripande begrepp och koncept inom verksamhetsoch informationssystemutveckling Kunna föra en fördjupad, problematiserande, diskussion kring analys, utveckling och design av verksamhet och IT dess olika delar, relationer och som helhet.

Kursinnehåll Föreläsning 1: Introduktion till kurs och verksamhetsutveckling (teori) Föreläsning 2: Användarcentrerad utveckling i ett historiskt perspektiv varför är det så svårt? (teori) Föreläsning 3: Bland grynnor och blindskär - kommunikation, lärande och teknik i samarbetsprojektet Sjöräddning. (praktik). Föreläsning 4: Verksamhetsutveckling: metoder och verktyg (teori/praktik) Föreläsning 5: IT från kajkanten införande av IT system vid räddningstjänsten i Storgöteborg (praktik) Labb 6: Future Workshop (praktik, hands-on) Seminarie 7: Introduktion till examensuppgift/projektarbete Seminarie 8: Handledning examensuppgift Seminarie 9: Framläggning av och opposition på projektarbete

Personal Sofie Pilemalm föreläsare, kursansvarig, examinator Kayvan Yousefi Mojir labb, hemsideansvarig Eva Törnqvist gästföreläsare (universitetet) Lennart Liljeroth, gästföreläsare (räddningstjänst) Sofie Ekman, kursadministratör Stefan Holgersson, studierektor

Litteraturlista Kursbok: Användarcentrerad systemutveckling Rekommenderad litteratur för de som ej har grundkunskaper i systemutveckling Går att byta mot motsvarande (fråga om osäker) Förslag till övrig kurslitteratur enligt lista Välj utifrån examensuppgifter Täck in samtliga områden in lista Sök gärna egen litteratur

Examinationsuppgift 1: grupparbete/projekt Syfte Hur analysera, diagnosticera och ge förslag på utveckling/design av en organisations verksamhet och IT. Fallstudie Projektgrupper om 4-6 personer. Indata: kunskap och litteratur som presenteras under kursens gång samt empiri. (tex dokument, intervju) Analys, utvecklingsstrategi och en design (lösningar) som kan ligga till grund förändringar/förbättringar vad gäller organisationens verksamhet. (t ex metodval, policies, rekommendationer) Val av ansats, frågeställningar och utvecklingsstrategier är öppna och anpassas efter den organisation/verksamhet/aktörer ni valt Teoretiska resonemang snarare än faktisk förändringsprojekt ( om vi skulle utveckla IT stöd för organisation X skulle vi göra så här därför att och vi tror organisation skulle tjäna på att ) Rapport ca 10-15 sidor Organisation Eget val men IT bör spela substantiell roll Om ni ej hittar organisation, kontakta kursledare för stöd Börja tidigt med att bilda grupper, finna organisation, ha dialog vid kursledare vid behov Grupper läggs in i LISAM efter hand

Examinationsuppgift 2: Individuell Syfte enskilt reflektera kring det du lärt dig under kursen: diagnos och design av en organisations verksamhet och IT. Hur Individuellt Relatera till kursmål (t ex begrepp och koncept, ansatser, metoder och verktyg Förstå och värdera tillämpbarhet och effekter av i olika kontexter Identifiera, förstå och värdera olika aktörers/intressenters perspektiv på verksamhet Gärna anknyta till projektarbete/empiri, Rapport ca 8-12 sidor och med referenser till kurslitteratur och eventuell övrig litteratur. Börja i tid även här

Examination Opposition på varandras grupparbeten, ej på individuell uppgift Examinationsmoment 1 (projektarbete) inklusive opposition ger 4 HP och betygsätts med U eller G eller VG. Examinationsmoment 2 (individuell uppgift) ger 3,5 HP och betygsätts med U, G, eller VG. Båda examinationsmoment är relaterade till i kursen ingående lärandemål. För godkänt på kurs krävs närvaro på samtliga kurstillfällen (och komplettering om något tillfälle skulle missas), aktiv medverkan på labb samt godkända examensuppgifter. Kurs betygssätts med U, G eller VG. För att erhålla VG på kursen krävs VG på båda examinationsmoment. Den som erhållit G på projektarbete och vill göra individuell komplettering för att söka erhålla VG, erbjuds möjlighet till detta.

Systemutveckling - grunder Termer och begrepp System, utveckling, verksamhet, informationssystem et c Hur går det till Systemutveckling som process Relation till kursmål Känna till övergripande begrepp och koncept inom verksamhets- och informationssystemutveckling

Termer och begrepp System Verksamhet Utveckling Systemutveckling Verksamhetsutveckling Informationssystem (IS) Informationsteknik (IT) Systemutvecklingsprocess Inkrementell, iterativ och evolutionär utveckling

Verksamhet Organiserad enhet som innehar realt, humant och finansiellt kapital samt visioner och målsättningar för vad den avser åstadkomma. Politisk verksamhet, utbildningsverksamhet, sjukvårdverksamhet, affärsverksamhet et c Verksamhet behöver inte innefatta IT (Verksamhet och IT) men gör det ofta

System Teknik (ink. IT) Politiska system Utbildningssystem Vatten- och avloppssystem Hälso- och sjukvårdssystem Räddningssystem Datorsystem Informationssystem Struktur och process Individer/ grupper System: Enheter (verksamheter) som samverkar

System existerar i en kontext Tjänster 2005-05-27

Verksamhetsutveckling Aktiviteter för att utveckla och förbättra en verksamhets kvalitet. Aktiviteter för styrning och säkring som innebär att upprätthålla önskad kvalitét på verksamhet.

Systemutveckling Önskat system Nuvarande system Utveckling

Informationssystem (IS) Information ~ någon typ och form av begripliggjord data kan leda till kunskap System ~ samverkande, integrerande enhet IS ~ bearbetar, integrerar, kommunicerar och lagrar information Defintion av IS idag innefattar ofta människa, teknik, verksamhet, metod, utbildning Verksamhetsutveckling och systemutveckling sammanfaller eller inte beroende på systemsyn och kontext men är allt svårare att separera. Utveckla IS för verksamhet eller anpassa verksamhet för IS? 2005-05-27

Informationsteknik (IT) Teknik för hantering av information lagra kommunicera bearbeta 2005-05-27

Informationsteknik (IT) Idag: ett verktyg för att distribuera information e-- mails, MS Word files, Dbquery results, Facebook, YouTube) Idag: ett verktyg för mänsklig kommunikation Skype, Adobe, Connect, Facebook, Twitter et c 2005-05-27

Ramverk systemutvecklingsprocess Kontextuell modellering Behovs- & kravanalys Design Implementation Utvärdering

Kontextuell analys Identifiera/modellera nuvarande systemkontext Aktiviteter, flöden, aktörer et c Kontextuell modellering Behovs- & kravanalys Design Implementation Utvärdering Hur ser systemet ut idag? 2005-05-27

Behovsanalys Identifiera behov i nuvarande systemkontext Analys, diagnos Kontextuell modellering Behovs- & kravanalys Design Implementation Utvärdering Hur bör systemet se ut i framtiden? 2005-05-27

Kravhantering Identifiera krav ur behov Analysera och beskriva kraven Kravhantering Design Implementation Utvärdering Krav vad systemet skall åstadkomma 2005-05-27

Design Utforma systemet Kravhantering Design Implementation Utvärdering Hur skall kraven realiseras av systemet (lösning) Hur skall systemet åstadkommas/se ut

Systemutvecklingsprocessen Skapa/införa Kravhantering Design Implementation Utvärdering Realisera systemet programmera, utbilda, anställa, införa arbetssätt, 2005-05-27

Implementation Skapa/införa Kravhantering Design Implementation Utvärdering Realisera systemet programmera, utbilda, anställa, införa arbetssätt, 2005-05-27

Utvärdering Utvärdera Kravhantering Design Implementation Utvärdering Verifiera hur väl uppfyller systemet kraven Validera hur väl motsvarar systemet behoven 2005-05-27

Inkrementell, iterativ och evolutionär utveckling Inkrementell utveckling Utveckla stegvis och funktionsvis Iterativ utveckling Utveckla om och om igen, ständigt nya krav et c Evolutionär utveckling Inkrementellt och iterativt

Nästa gång Systemutveckling i backspegeln och för framtiden Problem och utmaningar Användarcentrerad utveckling Trender

Frågor?