Kurskod: PM1303 Kursnamn: Vetenskapsteori och grundläggande forskningsmetod Ansvarig lärare: Magnus Lindwall Tentamensdatum: 2010-12-04 kl. 09:00 13:00 Tillåtna hjälpmedel: Miniräknare Tentan består av 10 frågor, totalt 30 poäng. Det krävs 20 poäng för att få godkänt på tentan, varav 50 % inom respektive moment. Formelsamling och tabeller finns längst bak. Skriv tydligt. Besvara inte frågor med lösryckta ord, utan sammanhängande och tydligt. Visa även dina beräkningar. Psykologiska institutionen tillämpar anonymitet i samband med tentor i skrivsal, som går till så här: - Din tenta är numrerad och detta nummer är din kod. - Du skall inte skriva namn eller personnummer på tentan. - När du prickas av på anmälningslistan antecknar du/skrivvakten tentamensnummret vid ditt namn på anmälningslistan. - Tentorna skickas till expeditionen på psykologiska institutionen tillsammans med anmälningslistan i förseglat kuvert. - Berörd lärare hämtar ut och rättar tentorna. - Tentamensresultaten anslås med hjälp av kodnummer. - När tentamensresultatet är anslaget hämtar berörd lärare anmälningslistan (namn med kodnummer) på expeditionen. KOM IHÅG ATT NOTERA DITT TENTAMENSNUMMER NEDAN OCH TA MED DIG TALONGEN INNAN DU LÄMNAR IN TENTAN!! RIV AV DENNA DEL OCH SPARA! Kurskod Namn KOD
1. [Kvantitativ metod] Förklara vad Pearsons produktmoment korrelationskoefficienten står för. På vilken skalnivå bör variablerna vara om man skall använda koefficienten? Ge exempel på hur den kan användas, illustrera gärna med bilder. (3 p)
2. [Kvantitativ metod] En psykolog var intresserad av folks flygrädsla. Hon genomförde en studie där två hypoteser testades. Den första antog att ålder har betydelse för flygrädsla medan den andra antog att det har betydelse om man har barn. För att mäta graden av flygrädsla använde hon en skattningsskala där höga poäng indikerar flygrädsla. Du har nu i uppgift att utifrån resultaten analysera huruvida hypoteserna stämmer. Använd oriktad prövning och alfanivå =.05. Visa dina beräkningar. (4 p) a. Signifikanspröva första nollhypotesen: Ålder har ingen betydelse för flygrädsla. Använd följande resultat: Unga (n = 20) med medelvärdet 10 (s = 2) Äldre (n = 20) fick medelvärdet 13,5 (s = 3) b. Signifikanspröva andra nollhypotesen: Föräldraskap har ingen betydelse för flygrädsla. Använd följande resultat: Har barn (n = 20) med medelvärdet 8,5 (s = 1) Har inte barn (n = 20) fick medelvärdet 6,5 (s = 2)
3. [Kvantitativ metod] I den här studien har man undersökt två behandlingsmetoders effekt på upplevd oro. Du skall utifrån tabellerna svara på följande frågor: (4 p) Behandling * Effekt Crosstabulation Effekt Känner ingen förbättring Känner sig bättre Total Behandling Total Placebo Homeopati Count 12 8 20 % within Behandling 60,0% 40,0% 100,0% Count 14 6 20 % within Behandling 70,0% 30,0% 100,0% Count 26 14 40 % within Behandling 65,0% 35,0% 100,0% Chi-Square Tests Asymp. Sig. (2- Exact Sig. (2- Value df sided) sided) Pearson Chi-Square,440 a 1,507 Continuity Correction b,110 1,740 Likelihood Ratio,441 1,507 Fisher's Exact Test,741 Linear-by-Linear,429 1,513 Association a. Hur många procent i respektive behandlingsgrupp upplevde förbättring efter behandlingen? Placebo: Homeopati: b. Hur högt är chi-två värdet? c. Hur stor är sannolikheten för att nollhypotesen skall vara sann? d. Vilken blir din slutsats angående om behandlingarna skiljer sig i effektivitet mot känslor av oro?
4. [Kvantitativ metod] Du misstänker att dina kursare är ovanligt skarpa individer. För att ta reda på om din misstanke stämmer undersöker du ett stickprov från kursen med hjälp av ett intelligenstest. Nollhypotesen är att dina kursare inte skiljer sig signifikant från normalpopulationen. Du bestämmer dig för en tvåsidig prövning med alfanivå = 0,05. Efter dina beräkningar får du fram ett z-värde = 1,80. Vad gör du med nollhypotesen och vilken blir din slutsats från studien? (2 p)
5. [Kvantitativ metod] I en studie kring pojkars och flickors intresse för datorspel frågades barnen hur många timmar om dagen de spelade. Du vill undersöka om det finns skillnad mellan pojkar och flickor i hur många timmar/dag i genomsnitt barnen spelar. Spridningen i svaren visade sig inte vara normalfördelade. Vilket test är lämpligast att använda? (2 p)
6. [Psykometri] Du har hittat ett bra test som mäter äckelkänslighet, något som du är intresserad av. Problemet är att testet är framtaget i USA och finns inte översatt till svenska. Du är beredd att jobba för att få till en fungerande svensk version. Vad gör du, och hur försäkrar du dig om att du har lyckats? (4p)
7. [Psykometri] Du vill ta reda på om ilska förbättrar koncentrationsförmågan, och beslutar dig för att designa ett experiment. Beskriv upplägget och vad du gör för att uppfylla de krav som ställs på ett experiment. (2p)
8. [Kvalitativ metod] Tematisering inom ramen för "fenomenologisk analys" kan användas för analys av en öppet genomförd intervju. a) Redogör för tillvägagångssätt vid tematiseringen. (1 p.) b) Vilken typ av kunskap vill man uppnå med analysen? (1 p.) c) Diskutera kort hur forskaren kan bedöma om en tolkning är "korrekt"? Anknyt till begreppen validitet och reliabilitet. (1 p.)
9. [Kvalitativ metod] Beskriv hur man bör gå tillväga för att samla in och analysera kvalitativ data utifrån a) ett teorinära perspektiv b) ett induktivt perspektiv. (3p)
10. [Kvalitativ metod] Den etiska aspekten av forskningen skiljer sig inte på något avgörande sätt mellan kvalitativ och kvantitativ forskning, samma riktlinjer bör tillämpas. Individskyddskravet finns konkretiserat i några huvudkrav. Vad innebär a) Informationskravet (1 p) b) Samtyckeskravet (1 p) c) Konfidentialitetskravet (1 p)
16. t-test för oberoende mätningar eller independent t-test (formel 8:7) df = n 1 + n 2-2