Tiokompisar och dubblor

Relevanta dokument
Stora Plus. Uppgifter i addition där summan är högst 20 kallar vi i skolan för Stora plus. (term + term = summa).

Matte. Safari. Direkt. Lärarhandledning B O N N I E R S. Andra upplagan, reviderade sidor

Lilla Plus. Uppgifter i addition där summan är högst 10 kallar vi i skolan för Lilla plus. (term + term = summa)

Steg-Vis. Innehållsförteckning

MÄSTERKATTEN 2B FACIT Kapitel 1

Matematik klass 1. Vår-terminen

3-3 Skriftliga räknemetoder

34 Plus och minus. Elevbok Safaridelen sidan 32 Diagnos sidan 44 Förstoringsglaset sidan 46 Kikaren sidan 50 Längd sidan 54

Matematik Formula, kap 2 Längd och räknesätt

Matematik. Namn: Datum:

Manual matematiska strategier. Freja. Ettan

INLEDNING. Andreas Rahim

Matematik klass 2. Höstterminen. Anneli Weiland Matematik åk 2 HT 1

DEN LILLA RÖDA HÖNAN

MatteSafari Kikaren 2A Facit

Grundläggande tabellkunskaper, addition och subtraktion

Matematik Steg: Bas. Mål att sträva mot Mål Målkriterier Omdöme Åtgärder/Kommentarer

jämföra/storleksordna talen jämföra/storleksordna talen Jag kan jämföra/storleksordna talen

8-5 Ekvationer, fördjupning. Namn:.

Matematik klass 4. Vårterminen FACIT. Namn:

Sid Sid Plus och minus. Gemensam introduktion. Gemensam introduktion till sid. 57. Längd

Ett tal kan vara en eller flera siffror men en siffra är alltid ensam. - + Talsort ental, tiotal, hundratal osv siffran 7 är tiotal

Matematik Svenska Svenska som andraspråk Idrott och hälsa Musik Biologi Fysik Kemi Geografi...

Svikten. multiplikation division

Maria Österlund. Inför festen. Mattecirkeln Addition 2

Lokal studieplan matematik åk 1-3

7 Gör två tal mellan femtio och etthundra. (3) Använd alla de fyra siffrorna 4, 6, 3 och 8. Antingen 84 och 63 eller 83 och 64

Laborationen ett måste

Hanne Solem Görel Hydén Sätt in stöten! MATEMATIK

Begrepps- och taluppfattning Du förstår sambandet mellan tal och antal, t.ex. genom att hämta rätt antal föremål till muntligt givna tal.

Specifikation av spelen i Rutiga Familjen

addition och subtraktion

Bagarmossens skolas kravnivåer beträffande tal och talens beteckningar som eleven ska ha uppnått efter:

Färdighet med förståelse

Bo skola 1 Matematikmål år F-3 Skriftligt omdöme/kunskapsinformation

Bengt Johansson tar i Nämnaren nr 1

Matematik och algebra (formelbollning)

Uppdaterad Allmänt Läroplanens mål för matematik finns att ta del av för elever och målsmän på webbadressen:

UTVÄRDERINGSTEST MATTELEK FLEX TRÄNARENS HÄFTE, DEL 2 EFTERTEST

UTVÄRDERINGSTEST MATTELEK FLEX TRÄNARENS HÄFTE, DEL 1 FÖRTEST

Kan elever hitta på egna skriftliga beräkningsmetoder?

Klara målen i 3:an - ta tillbaka undervisningen! Vad är matematik? Matematiska processer

MÄSTERKATTEN Repetition och Utmaning

UTVÄRDERINGSTEST MATTELEK FLEX TRÄNARENS HÄFTE, DEL 1 FÖRTEST

2-5 Decimaltal Namn: Inledning. Vad är ett decimaltal, och varför skall jag arbeta med dem?

Utvärderingstest - Mattelek Del 1 förtest

8 Tal. Elevbok Safaridelen sidan 4 Diagnos sidan 18 Förstoringsglaset sidan 20 Kikaren sidan 25 Enheter - längd sidan 30

Tankeformer och strategier vid huvudräkning hos elever i år 3

Mitt i Prick Ma tema tik 3A

Matematik klass 3. Höstterminen. Anneli Weiland Matematik åk 3 HT 1

Bedömningsexempel Matematik årskurs 3

Hanne Solem Görel Hydén Sätt in stöten! MATEMATIK

Delprov G: Skriftliga räknemetoder

En siffra har olika värde beroende på vilken plats i talet den har. 48 = 4 tiotal 8 ental 327 = Alla tal ligger på en tallinje.

Det är ganska komplicerat, det jag gör i mitt huvud

Stavelsen Det talade ordet Läsa via skrivandet Strukturerad inlärning Vi arbetar i studiegrupper, dvs. ettor och tvåor tillsammans i mindre grupper.

Fundera tillsammans. Victor är 5 år och Åsa är 8 år. Hur gammal kommer Victor att vara när Åsa är dubbelt så gammal som hon är nu?

Karin Bergwik Pernilla Falck

Hanne Solem Görel Hydén Sätt in stöten! MATEMATIK. Division

Matteläxa v.6. Hundratal Tiotal Ental

TAL OCH RÄKNING HELTAL

Matematik klass 4. Vårterminen. Namn: Anneli Weiland Matematik åk 4 VT 1

Det är inte jag som räknar, det är min hjärna.

1, 2, 3, 4, 5, 6,...

Lokal studieplan Matematik 3 8 = 24. Centrum för tvåspråkighet Förberedelseklass

med huvudräkning fortsätter du med papper och penna eller miniräknare. Kontrollera sedan dina svar i facit och beräkna poängsumman.

MatteSafari Kikaren 2B Facit

Algebraskogen. Tema: Taluppfattning och tals användning, algebra och problemlösning

kunna använda ett lämpligt mått, tex. mugg till vätska. Geometri

Innehåll och förslag till användning

EKORREN gillar maskiner och teknik. Olstorpe Skoogh Johansson Lundberg. Bilder av Tomas Karlsson STEG 1. Grundbok 1B

GUBBEN OCh GUMMAN SOM GJORDE ARBETSBYTE

Matematik klass 2. Vårterminen. Anneli Weiland Matematik åk 2 VT 1

Veckobrev för Opalen2 v.35-37

Analys. Talet 7 OOOOO = = Syntes = Räknar 5, 6, = Räknar konkreta saker Räknar på fingrarna

Extramaterial till Matematik X

Ordlista 1B:1. modell. hel timme. halv timme. timvisare. Dessa ord ska du träna. Öva orden. När du bygger efter en ritning, får du en modell.

Extramaterial till Matematik X

Lokal planering i Matematik, fskkl Moment Lokalt mål Strävansmål Metod

Huvudräkning är ett relativt nytt innehåll i den australienska

HAREN OCH SKÖLDPADDAN

Klara målen i 3:an - undervisa i matematik!

MatteSafari Kikaren 3B Facit

Avrundning till heltal

Räkneflyt 1. Addition och Subtraktion. Färdighetsträning i matte. Talområde 1-10

Matematik klass 1. höst-terminen

Min man kommer ursprungligen från

Tankar om elevtankar

Maria Österlund. Klassresan. Mattecirkeln Subtraktion 2

Enhet / skola: Lindens skola i Lanna Åk: 3

Alistair McIntosh NSMO NCM

Lokal pedagogisk planering

Inspirerade av centret Mathematics in the city i New York och den forskning. Reflekterande och matematiserande barn. Cecilia Kilhamn & Susanne Frisk

Taluppfattning. Talområde Systematisk genomgång tal för tal

1 Fortsätt talmönstret. (2) 46, 47, 48, 49, 50, Fortsätt talmönstret. (2) 64, 63, 62, 61, 60, 59

Höjd 21 cm. Vad ar ADHD. Jag kan alla svenska kungar sen Olof Skotkonung Hampus, 9 år. Myror i bade brallan och huvudet.

DYSKALKYLI MATEMATIKSVÅRIGHETER. Agneta Marsell Specialpedagog, Komvux Sundsvall

Text & Layout: Linnéa Rosenberg & Lovisa Schiller Riksförbundet Attention 2014 Illustration: Emelie Stigwan, Lilla kompisen Tryck: Katarina tryck

Arbetsområde: Från pinnar till tal

Addition. Elevbok Safaridelen sidan 34 Diagnos 2 sidan 48 Förstoringsglaset sidan 50 Kikaren sidan 55 Enheter volym sidan 60

Transkript:

Tiokompisar och dubblor Detta måste sitta för att ha lättare framöver. - Vet du att 2+8 är 10 så är det lättare att förstå att: 12+8 =20 52+8=60 12+18 =30 52+28=80 - Vet du att 6+6 är 12 så är det lättare att förstå att 16+6=22 16+26=42 66+6=72 66+36=102 Rabblas som gångertabellen. Lär dig talen utantill. 1+9 9+1 2+8 8+2 3+7 7+3 4+6 6+4 5+5 10+0 Kan du dubblorna så kan du 2:ans gångertabell. 1+1 6+6 2+2 7+7 3+3 8+8 4+4 9+9 5+5 10+10 1

Nu kan du 10-kompisarna. Då kan du se följande samband: 3+7=10 10-3=7 10-7=3 Vad för tal saknas? Tänk på 10-kompisarna. 10- = 8 10-6= 10-9= 10- =5 10- =2 10-4= 10-1= 10- =10 Du kan också dubblorna. Då kan du se följande samband: 6+6=12 12-6=6 Vad för tal saknas? Tänk på dubblorna. 16-8= 18- =9 20- =10 8- =4 14-7= 6-3= 2

Du kan 10-kompisarna utantill, kan du då det här: 6+5=? Du vet att 6+4=10 + 1 till, eftersom 5 är 1 mer än 4. Alltså är 6+5=11. Tänk ut svaret och skriv varför det kan bli så, precis som jag skrev. Utgå från 10-kompisarna. 4+7= 2+9= 8+4= 5+7= Du kan dubblorna utantill, kan du då det här: 8+7=? Du vet att 7+7=14. 8 är 1 mer än 7, alltså är 8+7=15. Tänk ut svaret och skriv varför det kan bli så, precis som jag skrev. Utgå från dubblorna. 9+8= 7+6= 5+6= 7+9= 3

Nu är talen lite större. Nu får du tänka 10-talen för sig och entalen för sig. Men glöm inte bort att använda dig av dubblorna och 10-kompisarna. 22+9= 20+2+9= 20+11= 31 (1+9=10 2+9=11) 45+6= 40+5+6= 40+11= 51 (5+5=10 5+6=11 6+6=12) Räkna och skriv de olika leden. (Tillslut kan man hoppa över första ledet.) 14+7= = = 28+7= = = 36+5= = = 49+8= = = 55+4= = = 67+6= = = 73+8= = = 88+4= = = 93+9= = = 4

Minus och plus med 10 Detta är också viktigt att kunna. Rabbla och lär dig utantill. 10+1 10+2 10+3 10+4 10+5 10+6 10+7 10+8 10+9 10+10 11-1 12-2 13-3 14-4 15-5 16-6 17-7 18-8 19-9 20-10 Kan du de här talen som rinnande vatten så har du lättare att tänka ut: 20+2 88-8 37-7 20+12 88-18 37-17 5

Nu när du kan plus med 10 så kan du räkna ut talen på den här sidan och utgå från det du kan. 10 är enkelt! 10+8= 50+8= 90+8= Ett exempel på uträkning: 10+29= 10+20+0+9= 30+9= 39 (tiotalen först, sedan entalen) Skriv minst ett steg i uträkningen. Det kommer du att kunna hoppa över så småningom när du är säker på metoden. 10+18= = 10+58= = 10+71= = Ett exempel på uträkning: 30+14= 30+10+0+4= 40+4= 44 (tiotalen först, sedan entalen) 20+17= = 20+37= = 50+12= = 50+32= = 6

Minus är alltid lite knepigare. Ha 10 i tankarna när du löser talen på den här sidan. Du ska se att minus är inte så krångligt om du tänker till. Du vet att 17-7 är 10. Då förstår du att 37-7 blir 30 och 97-7 blir 90. Vad blir följande tal? 14-4= 24-4= 74-4= 19-9= 39-9= 99-9= Om nu 17-7=10 och 37-7=30. Vad blir då 37-17? Jo, 37-7 var ju 30. Då har du tagit bort 7 och har 10 kvar. 30-10=20. Nu när det är minus tar du det stora talet minus entalen först. Sedan det svaret minus tiotalen som är kvar i det lilla talet. 37-17 37-7=30 30-10=20 45-25 45-5=40 40-20=20 Räkna de här talen. Ha med uträkningen. 12-2= 22-12= 62-42= 82-32= 7

18-8= 38-18= 68-28= 48-38= 14-4= 24-14= 94-24= 74-54= 8

Ser du sambandet mellan plus och minus? Det är ett talmönster. 10+2=12 12-2=10 10+7=17 17-7=10 Plus och minus hör ihop. Man använder samma tal fast omvänt. 10+2 Du har 10 kronor och får 2 kronor till. Då har du 12. 12-2 Du har 12 kronor och handlar en klubba för 2 kronor. Då har du 10 kvar, som du hade från början. Om då 5+5=10 så är 10-?=5 Om 6+4=10 så är 10-6=? Skriv i vad som saknas. 5+8= 13-5= 6+7= 13- =6 10-3= 3+ =10 8+ =16 16-8= 4+ =13 13-9= 2+12= 14- =2 13+ =13 13-0= 9+8= 17-9= 9

Nu kommer vi till att tänka ett steg till i minus. Om nu 17-7 är 10. Vad är då 17-8? Jo, man tar bort en till. Du kan inte bara ta bort 7. Det blir 10. Du måste ta bort sammanlagt 8. Alltså blir svaret 9. 17-8=? Du vet att 17-7=10-1 till, eftersom 8 är 1 mer än 7. Alltså är 17-8=9 Räkna och tänk. 11-1= 12-2= 13-3= 14-4= 15-5= 16-6= 17-7= 18-8= 19-9= 11-2= 12-3= 13-4= 14-5= 15-6= 16-7= 17-8= 18-9= 19-10= 14-4=10 14-5= 14-4-1= 9 14-6= 14-4-2= 8 Räkna och skriv hur man kan tänka, som i mitt exempel eller om du har en annan lösning. 12-4= 17-9= 11-4= 13-6= 10

Nu har du lärt dig många olika strategier utan att räkna på fingrarna eller något annat. Nu räknar du i huvudet och förhoppningsvis har du hittat ett mönster och kanske en egen strategi för att lösa talen. Du ska nu lösa följande tal och ha med hur du tänker hur du vet svaret. Du har några strategier att tänka på. Se på mitt exempel. 15-7=8 Jag vet att 7+8 blir 15. (Sambandet plus och minus.) Jag vet att 14-7=7 (dubblorna) alltså måste 15-7 vara 8 eftersom 15 är en mer än 14. Jag vet att 15-5 =10-2=8. Eftersom man måste ta bort 2 till för att det ska tas bort 7. Räkna ut talen på den här sidan och skriv hur du tänker. Se mina exempel eller om du har hittat en egen strategi. Det viktigaste är att du kan det i huvudet. 17-9= 23-13= 18+22= 13-6= 12+9= 14+14= 11