Lingonvägen Är jag bjuden?

Relevanta dokument
Lingonvägen Fel buss!

Lingonvägen Det kliar!

Lingonvägen Var är kakan?

Lingonvägen Jag vill också rida

Lingonvägen Min bästa kompis

Lingonvägen Kom ner, Sotis!

Lingonvägen På utflykt!

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)

Lingonvägen En lös tand

Låt eleverna reflektera enskilt eller i grupp kring följande frågor. Samla sedan eleverna och diskutera frågorna.

Arbetsplan. Lillbergets förskola. Avd /2016

Noa åker skidor Kirsten Ahlburg

Lea spelar hockey VAD HANDLAR BOKEN OM? LGR 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS ELEVERNA TRÄNAR FÖLJANDE FÖRMÅGOR LGRS 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS

Rotebergs förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)

Arbetsplan. Lillbergetsförskola 2014/2015 Avd 7. Barn och utbildning

Formulera sig och kommunicera i tal och skrift. Läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften.

[FOKUSOMRÅDE NORMER & VÄRDEN]

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)

Funktionell kvalitet V E R K T Y G F Ö R B E D Ö M N I N G A V F Ö R S K O L A N S M Å L U P P F Y L L E L S E

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)

Mål för Häcklinge Förskola / Leoparden Läsåret 2013/2014

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)

Arbetsplan. KILSMYRANS förskola 2014/2015. Barn och utbildning

LIKABEHANDLINGSPLAN

Jag och min kropp I samspel med våra sinnen och känslor

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)

Handlingsplan. 2013/2014 Glöden

Arbetsplan. Lillbergetsförskola avd /2015. Barn och utbildning

En överraskning i stallet

ENEBYDUNGEN AB. Likabehandlingsplan för Enebydungen AB läsåret

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)

Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2013/14. FörskolanVillekulla. Avdelning Masken

Likabehandlingsplan/plan mot kränkande behandling för Palettens förskola läsåret 2017/2018

Mål för Markhedens Förskola Läsåret 2013/2014

Låt barnen leka och lära om barns rättigheter och miljö med Retoys pedagogiska Lekväskor!

Arbetsplan Violen Ht 2013

ARBETSPLAN NYCKELPIGAN HT-13

Normer & värden. En kvalitetsanalys inom det systematiska kvalitetsarbetet Läsåret 2015/2016 Förskolan Rödhaken Barn- och utbildningsförvaltningen

Förskolans Arbetsplan 2016/2017

Mål för Banvaktens Förskola Läsåret 2013/2014

Sida 1(7) Lokal arbetsplan. Lövåsens förskola

Handlingsplan för Ulvsätersgårdens förskola, läsåret: 2016/2017.

Plan mot kränkande behandling Smultronets förskola vt-16

VERKSAMHETSPLAN NORDINGRÅ FÖRSKOLA

Likabehandlingsplan, plan mot diskriminering och kränkande behandling Gäller Stockslycke förskola avdelning Norrskenet

Förskoleavdelningen. Lokal Arbetsplan för Kotten

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)

Sluta nu, Bella! VAD HANDLAR BOKEN OM? LGR 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS ELEVERNA TRÄNAR FÖLJANDE FÖRMÅGOR LGRS 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS

Vi tre Fegis! VAD HANDLAR BOKEN OM? LGR 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS ELEVERNA TRÄNAR FÖLJANDE FÖRMÅGOR LGRS 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS

Förskolan Klätten Läsåret

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)

Plan mot diskriminering och kränkande behandling. Yllestad förskola

Plan mot diskriminering och kränkande behandling. Falköpings kommun Förskolan Fyren Stenstorp

Likabehandlingsplan och Plan mot diskriminering och kränkande behandling Gäller Ängabo förskola avdelning Älgen

Lärarmaterial PAPPAS NYA SIDAN 1. Vad handlar boken om? Lgr 11 - Centralt innehåll och förmågor som tränas: Eleverna tränar följande förmågor:

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)

Funktionell kvalitet VERKTYG FÖR BEDÖMNING AV FÖRSKOLANS MÅLUPPFYLLELSE OCH PEDAGOGISKA PROCESSER

Likabehandlingsplan, plan mot diskriminering och kränkande behandling Gäller Stockslycke förskola avdelning Månskenet

Plan mot diskriminering och kränkande behandling Tärnans förskola Gräsö 2016

Försova sig VAD HANDLAR BOKEN OM? LGR 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS ELEVERNA TRÄNAR FÖLJANDE FÖRMÅGOR LGRS 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS

Trollstugans förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling

MONTESSORIPEDAGOGIKENS PRINCIPER I UNDERVISNINGEN OCH ÄNDÅ ARBETA EFTER LÄROPLANENS INTENTIONER?

Aktiva åtgärder mot kränkande behandling

Skapa bilder med digitala och hantverksmässiga tekniker och verktyg samt med olika material.

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)

Palla äpplen VAD HANDLAR BOKEN OM? LGR 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS ELEVERNA TRÄNAR FÖLJANDE FÖRMÅGOR LGRS 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS

Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling

Handlingsplan För Gröna. Markhedens förskola 2014/2015

Fröken Spöke hoppar högt

Del 1 Likabehandlingsplan för Sjöbogårdens förskola

Dokumentera med ipad i förskolan

SYSTEMATISKT KVALITETSARBETE

Handlingsplan. 2013/2014 Gnistan

Mål: Ekologi och miljö. Måldokument Lpfö 98

Minifakta om djurungar hemma

Likabehandlingsplan och Plan mot diskriminering och kränkande behandling Gäller Stockslycke förskola avdelning Månskenet

Handlingsplan. Storhagens förskola. Ht16/Vt17

PLAN MOT KRÄNKANDE BEHANDLING för NYGÅRDS FÖRSKOLA 2018/19. Framtagen av: Personalen Datum: Version: 1.0

Normer & värden.

Erik ser en zombie VAD HANDLAR BOKEN OM? LGR 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS ELEVERNA TRÄNAR FÖLJANDE FÖRMÅGOR LGRS 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS

Låt barnen leka och lära om barns rättigheter och miljö med Retoys pedagogiska Lekväskor!

Normer & värden.

Likabehandlingsplan och Plan mot kränkande behandling Liatorps förskola 2017/2018

Får man säga vad man vill på nätet?

Likabehandlingsplan Bergsgårdens Förskola

Handlingsplan. Storhagens förskola 2015/2016

Normer & värden. En kvalitetsanalys inom det systematiska kvalitetsarbetet Läsåret 2015/2016 Förskolan Vitsippan Barn- och utbildningsförvaltningen

LIKABEHANDLINGSPLAN OCH PLAN MOT KRÄNKANDE BEHANDLING

Likabehandlingsplan för Förskolan Framtiden

PLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING för KLOSTERÄNGEN och NYGÅRDS FÖRSKOLA 2017/18

Låt barnen leka och lära om barns rättigheter och miljö med Retoys pedagogiska Lekväskor!

Vad handlar boken om?

Normer & värden.

Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling

Plan Postadress Besöksadress Telefon och fax Internet Giro och org

Transkript:

SIDAN 1 Lärarmaterial Vad handlar boken om? Boken handlar om Igor som är kompis med Ali och Olle. Olle fyller år och ska ha kalas. Ali har fått ett inbjudningskort till kalaset men Igor har inte fått något. Han sitter hemma på sängen och är ledsen när hans syster Olga kommer in i hans rum med ett brev. Vad är det för brev som Igor har fått? Lpfö 98 Mål (reviderad 2016) Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar öppenhet, respekt, solidaritet och ansvar, förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra, sin förmåga att upptäcka, reflektera över och ta ställning till olika etiska dilemman och livsfrågor i vardagen, förståelse för att alla människor har lika värde oberoende av social bakgrund och oavsett kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, sexuell läggning eller funktionsnedsättning, och respekt för allt levande och omsorg om sin närmiljö.

SIDAN 2 Boksamtal Låt barnen reflektera enskilt eller i grupp kring följande frågor. Samla sedan eleverna och diskutera frågorna. 1. Vem har skrivit boken? 2. Vem är huvudperson? 3. Vilka andra viktiga personer finns i berättelsen? 4. Var och när utspelar den sig? 5. Vad handlar boken om? 6. Vad tycker du om den? 7. Vem skulle du rekommendera boken för? Bildpromenad Var inte rädd för att upptäcka samma bok flera gånger! Prova olika läs-sätt och -metoder, som t.ex. en bildpromenad (picture walking), innan ni börjar läsa boken tillsammans. Kopiera bokens omslag och sätt upp omslagsbilden. Diskutera med barnen: Vad tror du att boken handlar om? Varför då? Vem tror du att det handlar om? Hur ser framsidan ut? Vad tror du kommer att hända? Fortsätt sedan med några centrala bilder ur boken. Därefter läser ni boken tillsammans och diskuterar.

SIDAN 3 Spela teater Låt eleverna titta på en av bilderna i boken. De ska sedan låtsas att de är Igor och hans syster Olga och spela teater till bilden. Låt barnen fundera på vad som händer precis före det som bilden illustrerar och vad som händer efter det som bilden illustrerar. Sant eller falskt? Dela in eleverna i grupper om 4 5 personer. Låt alla i gruppen komma på två påståenden som är sanna och ett som är falskt om boken. Sedan turas gruppmedlemmarna om att berätta på ett övertygande sätt om de tre påståendena. De övriga ska gissa vilket påstående som är falskt.

SIDAN 4 Memory Låt eleverna arbeta i par och fylla rutorna med bilder som de förknippar med boken. De ska rita två likadana bilder hela tiden. Klipp sedan isär rutorna. Sätt igång och spela!

SIDAN 5 Facit Läsförståelse Frågor på raden (Du hittar svaret på raden, direkt i texten.) 1. Vem har en gammal kub? Olle har en gammal kub. 2. Vem har snabbast kuber? Igor och Ali har snabbast kuber. 3. Vilken veckodag fyller Olle år? Olle fyller år på en lördag. 4. Varför är Igor ledsen? Igor är ledsen för att han inte har fått någon kalasinbjudan. 5. Vem hade tagit Igors brev? Igors hund Bruno hade tagit Igors brev. 6. Varför har Igor ingen present till Olle? Igor har ingen present för han hann inte köpa någon. Frågor mellan raderna (Du måste tänka efter när du har läst texten. Genom ledtrådar i texten hittar du svaret.) 7. Hur kan man se vem som är Olle på bilden på sidan 4? Man kan se vem som är Olle för han ser irriterad ut över att hans kub är trög och att Igors och Alis är snabbare. 8. Vilken tid börjar kalaset? Kalaset börjar klockan två. 9. Hur kan man se att det är kalas hemma hos Olle om man går förbi hans hus? Man kan se det på att det hänger ballonger och serpentiner utanför. Frågor bortom raderna (Fundera och ge egna svar.) 10. Hur många år tror du att Olle fyller? 11. Har du blivit ledsen någon gång för att du inte har blivit bjuden på kalas? 12. Har du testat en kub någon gång? 13. Vad ska man göra med en kub? Om du inte vet, fråga en kompis.

SIDAN 6 Längsta ordet katt ryggsäck fotboll solglasögon ballonger kub