Gäller fr.o.m. ht 07 LMU430, Musik 4, 30 högskolepoäng Music 4, 30 higher education credits Avancerad nivå / Second Cycle 1. Fastställande Kursplanen är interimistiskt fastställd av Utbildnings och forskningsnämnden för lärarutbildning, Göteborgs universitet, 2007 06 15, och gäller från och med höstterminen 2007. Ansvarig institution: Högskolan för scen och musik Medverkande institution: Utbildningsområde: Musik 80 %, Undervisning 20 %. 2. Inplacering Kursen ingår i lärarprogrammet och utgör fjärde delen av fyra inom inriktning Musik, 120 högskolepoäng., och kan även läsas som fristående kurs. Kursen ingår i en lärarexamen avsedd för undervisning i grundskolans senare del (4 9) och gymnasieskolan. Kursen ger också kompetens för frivillig musikundervisning. Kursen kan även ingå i en generell examen. 3. Förkunskaper För tillträde till kursen krävs grundläggande behörighet för högskolestudier samt Sv B alt. Sv 2B och En A, Sh A, MaA eller motsvarande kunskaper. Utöver detta krävs godkänt antagningsprov samt betyget godkänd i kurserna LMU130 och LMU230 samt vara godkänd i minst hälften av delkurserna i LMU330. 4. Innehåll Kursens innehåll är uppdelat på fem delkurser. Inriktningens ämnen musik och estetisk verksamhet löper parallellt genom kursens alla delkurser som en integrerad Sidan 1 av 5 Uppdaterad 2008 01 15
helhet, tillsammans med de pedagogiska och didaktiska perspektiven. Kursen inleds med en genomgång av kursplanen, där kursens utformning och krav för examination tydliggörs. Undervisningen har gestaltande karaktär och präglas av en tydlig didaktisk grundsyn. De studerandes reflektionsprocesser tas tillvara och ligger till grund för diskussioner kring ämnesteori och didaktisk konsekvens och kring lärandets praktiker. I kommunikationen mellan kursledare, lärare och student används universitetets kursportal. Delkurs 1: Musiklärarens yrkesroll 4 (10,5 hp, varav 6 hp VFU) The Music Teaching Profession 4 (10.5 higher education credits, of which 6 higher education credits for school based education)) Innehåll: metodik, dokumentationsprocess och VFU (verksamhetsförlagd utbildning Kursen innehåller didaktikkurser relaterade till en musiklärares olika arbetsfält med fokus på frågor som är centrala för den kommande yrkesrollen. Vidare innehåller delkursen gehörs och musikteoretiska perspektiv på yrket som lärare i musik. Delkursen tar upp styrdokument, metoder och läromedel centrala för musiklärarens yrkesroll. I den verksamhetsförlagda utbildningen får studenten möjlighet att prova på musiklärarens yrkesroll genom att tillsammans med lärarutbildare på sitt VFU område fullfölja en heltidsarbetande musiklärares hela arbete under två veckor. Delkurs 2: Musiklärarens verktyg 4 (4,5 hp) The Music Teaching Tools 4 (4.5 higher education credits) Innehåll: bi ackord. musiklärartraditioner, och valbar kurs. Student som läser inom 1 A valf F breddar i delkursen det musikaliska hantverket och sina kunskaper inom ackordspel genom ett bi ackordsinstrument. Dessutom ingår moment där man får kunskap om musiken kring de olika skolhögtider som följer ett läsår och olika frågeställningar kring dessa. Student som läser inom 2 B valf F väljer en kurs ur Högskolan för scen och musiks valbara kurskatalog på 4,5 hp, för att stärka de redskap som är centrala för musiklärarprofessionen. Det kan röra sig om studier i ensembleledning, ackordinstrument, musikdrama, bi instrument, etc. Delkurs 3. Musik, genus, kulturell mångfald (3 hp) Music, Gender and Cultural Diversity (3 higher education credits) 1 A val: musiklärare (ML) 2 B val: musiklärare afroamerikansk (MLAa), musiklärare andra instrument (MLAh), musiklärare klassisk (MLKk) och musiklärare världsmusik (MLVm) Sidan 2 av 6 Uppdaterad 2008 01 15
Innehåll: Musik, genus och kulturell mångfald Musik betraktas i förhållande till sin kulturella kontext. Därmed belyses frågor om relationen mellan musik, människa och samhälle. Kursen tar särskilt upp teorier om och erfarenhet av musikundervisning i mångkulturella miljöer, skolungdomars relation till musik samt musikundervisningens kulturella och samhälleliga mål. Följande teman behandlas i kursen: mångkulturalitet, ungdomskultur, genus och kulturell identitet. Delkurs 4: Musik och samhälle 2 (4,5 hp) Music and Society 2 (4.5 higher education credits) Innehåll: Musik och Samhälle Delkursen ger studenten kunskaper om den västerländska konstmusiken. Det historiska perspektivet ska tjäna som kompass för den blivande läraren, samt utifrån historiska paralleller möjliggöra diskussioner om samtid och framtid i olika tidsåldrars perspektiv. Delkurs 5: Huvudämne 4 (7,5 hp) Major Subject 4 (7.5 higher education credits) Innehåll: Studentspecifikt huvudämne/fördjupningsprofil beroende på instrument/ämne och ensemblespel. I delkursen stimuleras den egna konstnärliga och personliga utvecklingen genom praktiskt musikaliskt arbete. Man anknyter till kursens VFU och ger studenten en konstnärlig trygghet inför kommande yrkesroll. Innehållet skall befästa och fördjupa de tekniska och musikaliska färdigheterna samt ge ökad repertoarkännedom. Kursen innehåller studier i såväl instrumentalt/vokalt musicerande som ensemblespel. På B nivå ingår ett forum där man utifrån sitt instrument spelar och reflekterar över sin egen och sina medmusikanters roll som musiker. 5. Mål Delkurs 1. Musiklärarens yrkesroll 4 Efter avslutad kurs skall studenten kunna resonera kring hur läroprocesser fungerar, om betydelsen av en inlärningsprocess och vad den kan ge för studentens personliga, konstnärliga och didaktiska utveckling. genom dokumenterad reflektion i form av processdagbok eller digital portfolio visa på en ökad medvetenhet om sitt eget och andras musikaliska lärande. tillägnat sig fördjupade kunskaper för undervisning i musik inom grundskolan, gymnasieskolan och frivillig musikverksamhet. erhållit en djupare kunskap om musiklärarens yrkesroll samt goda och Sidan 3 av 6 Uppdaterad 2008 01 15
relevanta kunskaper i musik ha större kunskap och erfarenhet av olika metoder för musikundervisning, och då främst för undervisning i grupp. utifrån resp. skolforms styrdokument kunna tolka och värdera verksamheten ur didaktiska, konstnärliga, vetenskapliga och etiska perspektiv. kunna redogöra för hur teorier om olika musikaliska undervisningsmetoder fungerar i praktiken ha fördjupad kunskap om hur verksamhetsstrukturer inom grundskola, gymnasieskola eller frivilligmusikverksamhet fungerar. visa på fördjupade kunskaper i och om yrkesrollen som lärare i musik samt ha goda kunskaper om hur musiklärares val av metoder påverkar barn och ungdomars lärande. Delkurs 2. Musiklärarens verktyg 4 Student som studerar inom A val ska efter avslutad kurs breddat det musikaliska hantverket och sina kunskaper inom ackordspel genom bi ackordinstrumentet ha kunskap om musiken och musikämnets betydelse för de olika skolhögtider som följer ett läsår. Student som studerar inom B val ska efter avslutad kurs ha uppnått mål enligt vald kurs ur HSM:s kurskatalog. Delkurs 3. Musik, genus, kulturell mångfald Efter avslutad kurs ska studenten ha kunskap om och förståelse för musikens förhållande till sin kulturella kontext med särskilt fokus på mångkulturalitet, ungdomskultur, genus och kulturell identitet. Delkurs 4. Musik och samhälle 2 Efter avslutad kurs ska studenten: ha grundläggande kunskaper om den västerländska konstmusiken från medeltid till nutid och kunna sätta in dessa i ett didaktiskt perspektiv. Delkurs 5. Huvudämne 4 För studenter som valt en ny fördjupningsprofil i Inriktning musik 3 (LMU330) gäller målen för delkursen ʺHuvudämne 2ʺ i kursen ʺ Inriktning musik 2ʺ (LMU230). Sidan 4 av 6 Uppdaterad 2008 01 15
Student som studerar inom A val ska efter avslutad kurs ha ytterligare fördjupade och breddade färdigheter i sitt eget musicerande visa ytterligare fördjupad kunskap och förståelse för huvudämnet som helhet ha fördjupade kunskaper om vedertagen och i tiden relevant konstnärlig praxis inom olika genrer i huvudämnet ha utvecklad förmåga att kunna tänka ut och ge stöd för argument och problemlösningar i huvudämnet, relevanta för den framtida pedagogiska rollen visa fördjupad förmåga att identifiera sitt behov av ytterligare kunskap och att ta ansvar för sin kunskapsutveckling ha utökat sin förmåga till ensemblespel på instrumentet samt ha bredare repertoarkännedom. Student som studerar inom B val ska efter avslutad kurs ha ytterligare fördjupade färdigheter i sitt eget musicerande visa ytterligare fördjupad kunskap och förståelse för huvudämnet som helhet ha fördjupade kunskaper om vedertagen och i tiden relevant konstnärlig praxis inom olika genrer i huvudämnet ha färdigheter som visar en musikalisk gestaltning som möjliggör undervisning på avancerad nivå, exempelvis på estetiska program, folkhögskola eller liknande ha en musikalisk identitet, kreativitet och ett personligt uttryck som krävs för att självständigt kunna studera vidare ha förmåga att hitta problemlösningar inom huvudämnet, relevanta för den framtida pedagogiska rollen visa förmåga att identifiera sitt behov av ytterligare kunskap och att ta ansvar för sin kunskapsutveckling. 6. Kurslitteratur Se separat litteraturlista. 7. Former för bedömning För bedömning skall underlaget vara sådant att individuella prestationer kan särskiljas. Examinationerna utgörs av muntliga, skriftliga och/eller gestaltande redovisningar såväl i grupp som enskilt. Bedömningen skall innefatta ställningstaganden till studentens teoretiska och praktisk musikaliska kunskap såväl översiktlig som mera djupgående liksom Sidan 5 av 6 Uppdaterad 2008 01 15
ställningstagande till studentens didaktiska kunskap och kompetens. VFU ledares och lokala lärarutbildares bedömningsunderlag skall beaktas. Student som har underkänts två gånger i prov för viss kurs eller del av kurs har rätt att hos institutionsstyrelsen begära att en annan examinator utses. Antal provtillfällen är begränsade till fem. 8. Betyg Vid bedömning används någon av betygsgraderna Godkänd (G) eller Underkänd (U). 9. Kursvärdering Kursen utvärderas och resultaten blir föremål för diskussion mellan kursledare, lärarlag och representanter för studenterna. Protokoll eller minnesanteckningar från denna diskussion skall avrapporteras till kursansvarig nämnd. Utvärdering skall ske dels efter avslutad kurs och dels vid minst ett tillfälle under kursens gång. Vid planering av påföljande kurstillfälle beaktas utvärderingens resultat. 10. Övrigt Sidan 6 av 6 Uppdaterad 2008 01 15