Spanska B3 med didaktisk inriktning inom lärarprogrammet Spanish B3 for Students on Teacher Education Programmes Poäng: 30 Kurskod: 6SA000 Ansvarig institution: Institutionen för språkstudier Huvudområde: Spanska Nivå: Grundnivå Fördjupning i förhållande till examensfordringarna: Högskoleexamensnivå Betygsgrader: Underkänd, Godkänd, Väl godkänd Utbildningsområde: /Humanistiskt Kursen läses inom lärarprogrammet. 1. Beslut om fastställande Kursen är inrättad av Fakultetsnämnden för lärarutbildning vid Umeå universitet och kursplanen har fastställts 2008-01-17 att gälla från vårterminen 2008 och tills vidare. Litteraturlistan reviderad 2008-12-01. 2. Muntlig och skriftlig fri produktion, översättning och syntaxstudier, spanskspråkig litteratur, språkhistoria, språkvetenskap, språkdidaktik och språkmetodik. Kursen omfattar följande moment: Moment 1. Skriftlig språkfärdighet (6 hp) Moment 2. Språkhistoria och språkvetenskap med muntlig färdighet (7,5 hp) Moment 3. Modern spanskspråkig litteratur (4,5 hp) Moment 4. Språkdidaktik (VFU) (3 hp) Moment 5. Språkundervisning i ett interkulturellt perspektiv (VFU) (9 hp) et beskrivs närmare under 5. ens uppläggning. 3. Förväntade studieresultat Efter godkänd kurs ska den studerande:
kunna uppvisa en fördjupad förmåga att tillämpa syntaktiska och morfologiska skillnader mellan spanskan och svenskan; uppvisa en relativt god förmåga att anpassa sitt skriftspråk till den stilnivå som olika situationer kräver samt ha förvärvat ett bredare och mer nyanserat ordförråd; uppvisa grundläggande kunskaper om spanskans utveckling från latinet till våra dagar, huvudsakligen med avseende på fonologi och morfologi, men även vokabulär; uppvisa grundläggande kunskaper om språkvetenskapens historia samt språkvetenskapliga skolor före 1900-talet; urskilja huvuddragen i spanskspråkig litteraturhistoria från 1898 års generation fram till våra dagar; kunna genomföra en fördjupad strukturell analys av de litterära verken; behärska modeller för att skriva vetenskapliga uppsatser genom att följa grundläggande normer för forskningsetik och källkritik; uppvisa fördjupade kunskaper om aktuell språkdidaktisk forskning om lärande och språkutveckling, framförallt gällande spanska, i grund- och gymnasieskolan; uppvisa viss interkulturell kompetens gällande Spanien och Sverige samt förmåga att analysera kulturbegreppet; kunna analysera och tillämpa olika didaktiska modeller i spanska utifrån ett planerings-, genomförande- och evalueringsperspektiv; kunna analysera, bedöma, dokumentera och värdera elevers lärande och kunskapsutveckling i förhållande till verksamhetens mål och befintliga betygskriterier. 4. Förkunskapskrav Univ: Spanska, A3 med didaktisk inriktning inom lärarprogrammet, 30 högskolepoäng, eller motsvarande. 5. ens uppläggning ges i form av föreläsningar, seminarier, gruppövningar, lektioner samt handledning i samband med verksamhetsförlagd utbildning (VFU). VFU är en obligatorisk del av kursen som är skolförlagd och omfattar heltidsstudier. Studenten skall under vfu-perioden följa läraren i hans/hennes uppgifter. Den studerande planerar tillsammans med examinerande universitetslärare samt lokal lärarutbildare den verksamhetsförlagda perioden så att alla ingående moment, t.ex. auskultation, egen undervisning, deltagande i seminarier och övrigt lärararbete samt vfu-uppgifter, sammantaget utgör heltidsstudier. Närvaro är obligatorisk i de moment som ej har avslutande skriftligt prov. Detta innebär att den studerande är skyldig att närvara om ej särskilda skäl för frånvaro föreligger. Vid sådan närvaro skall den studerande själv kontakta undervisande lärare för instruktioner. Studerande som ej deltagit i
föreskriven undervisning åläggs normalt kompletterande redovisning. Moment 1. Skriftlig språkfärdighet, 6 högskolepoäng Studier av ett antal områden i den spanska grammatiken med särskild tonvikt på det kontrastiva perspektivet. Tillämpning av dessa kunskaper i form av översättning och fri skriftlig produktion (uppsats). en består av - föreläsningar och gruppövningar i spansk grammatik, där studiet av några kapitel i en spanskspråkig grammatik ingår; - kurs i skriftlig översättning ("skrivkurs"), vari övas vokabulär, fraseologi, idiomatiska uttryck, grammatik, synonymik och stilistik; - kurs i uppsatsskrivning. en utgörs av a) skriftligt prov i översättning (4,5 hp); b) prov i uppsatsskrivning (3 hp). Moment 2. Språkhistoria och språkvetenskap med muntlig färdighet, 7,5 högskolepoäng Studier av det spanska språkets utveckling. Dessutom studier av grundbegrepp och terminologi samt språkliga och kommunikativa funktioner i spanskan. Tillämpning i form av muntliga språkfärdighetsövningar med grundläggande kommunikationsteknik. en består av: - föreläsningar i språkhistoria; - föreläsningar och obligatoriska gruppövningar i språkvetenskap; - obligatoriska gruppövningar i muntlig språkfärdighet samt grundläggande kommunikationsteknik.
a) skriftligt prov i språkhistoria (3 hp); b) fortlöpande examination i språkvetenskap (3 hp); c) fortlöpande examination i muntlig språkfärdighet: obligatorisk närvaro och aktivt deltagande i konversationsövningarna (1,5 hp). Moment 3. Modern spanskspråkig litteratur, 4,5 högskolepoäng Fördjupade studier av spanskspråkig litteratur från 1898 års generation till våra dagar. Studier av de spansktalande ländernas moderna litteraturhistoria. De lästa texterna (c:a 1100 sidor) behandlas ur såväl språklig som litterär synvinkel. en består av föreläsningar i litteraturhistoria och obligatoriska seminarier kring de lästa texterna. en utgörs av a) skriftligt prov på litteraturhistorien (1,5 hp); b) fortlöpande examination på de lästa texterna (3hp). Det skriftliga provet i litteraturhistoria kan, efter överenskommelse mellan de studerande och den kursansvarige, bytas ut mot fortlöpande examinatorier. Moment 4. Språkdidaktik (VFU), 3 högskolepoäng Studier av språkdidaktiska och språkmetodiska problemställningar med spanska som undervisningsspråk samt aktuella forskningsrön kring språkinlärning. Dessutom ett antal verksamhetsförlagda aktiviteter på partnerskolor där uppgifter utifrån den lästa litteraturen ingår.
en består av föreläsningar och obligatoriska seminarier i nära anslutning till de verksamhetsförlagda delarna. en sker fortlöpande (3 hp). Moment 5. Språkundervisning i ett interkulturellt perspektiv VFU), 9 högskolepoäng Fördjupad språkfärdighetsträning i en autentisk miljö, ökad insikt i värdlandets kultur och samhällsliv samt fördjupade kunskaper om språkundervisning ur ett interkulturellt perspektiv. Utveckling av motsvarande färdigheter vid partnerskolan. Vidare fördjupade kunskaper om språkinlärning, planering, genomförande och utvärdering av undervisning för olika nivåer. en består av: - Lektioner, föreläsningar, studiebesök och annan undervisning som ordnas av ansvariga på den ort som besöks. - Seminarier i anslutning till egen undervisning på artnerskolan före och efter resan. a) Fortlöpande examination av utlandsstudierna. (1,5 hp); b) Skriftlig rapport på 5-6 sidor med anknytning till interkulturell kompetens inom språkundervisningen (3 hp). en utformas så att en bedömning av den individuella prestationen är möjlig; c) Bedömning av undervisningsövningar genom lektionsbesök och uppföljande didaktiksamtal. samt aktivt deltagande i verksamheten vid partnerskolan där egen undervisning ingår. Slutseminarium efter fullgjord verksamhet på partnerskolan. (4,5 hp). OBS! I de fall där studerande av sociala eller medicinska skäl inte har möjlighet att delta i de utlandsförlagda studierna, kan de delar av examinationen som är beroende av eller genomförs under resan (5 a och 5b), bytas ut mot moment 6 (4,5 hp). Moment 6. Didaktikfördjupning. 4,5 högskolepoäng Självständig undersökning och presentation av en problemställning inom språkdidaktik utifrån gällande styrdokument och några läromedelspaket samt dokumentation över några modeller enligt vilka begreppen kommunikation och
interkulturalitet återspeglas i spanskundervisningen i dag. Allt arbete genomförs i samråd med partnerskolan. en består av lektioner och enskild handledning. a) ett skriftligt arbete om 5-6 sidor där en språkdidaktisk problemställning presenteras och diskuteras (3 hp); b) en skriftlig rapport på 2-3 sidor över konkreta arbetssätt inom ramen för kommunikation och interkulturalitet i spanskundervisningen (1,5 hp). van. OBS! Detta moment är utbytbart mot delar av moment 5. Se vidare 6. Varje prov bedöms med något av betygen Väl godkänd, Godkänd eller Underkänd.. Den som godkänts i prov får inte undergå förnyad prövning för högre betyg. För att få betyget Väl godkänd på hela kursen krävs att den studerande uppnått Väl godkänd på tillsammans lägst 15 högskolepoäng. För studerande som underkänts i prov anordnas ytterligare provtillfälle efter någon tid. Studerande som två gånger har underkänts i prov har rätt att få en annan examinator utsedd om inte särskilda skäl talar mot det. Begäran om detta lämnas till ansvarig fakultetsnämnd. Student har rätt att prövas på samma kursplan som vid ordinarie prov vid minst två tillfällen upp till två år efter första registreringstillfället. 7. Tillgodoräknande Ansökan om tillgodoräknande görs på särskild blankett och ställs till berörd fakultetsnämnd. Blanketten skickas till Umeå Universitet, Registraturen, 901 87 Umeå. Prövning görs alltid individuellt. Regler för tillgodoräknande återfinns i Tillgodoräknandeordning vid Umeå Universitet (Dnr 545-3317-02) 8. Kurslitteratur MOMENT 1. Skriftlig språkfärdighet, 6 hp Fält, Gunnar. 2000. Spansk grammatik för universitet och högskolor. Lund: Studentlitteratur.
Gili-Gaya, Samuel. 1990. Curso superior de sintaxis española. Barcelona: Vox Biblograf. Löfstrand, Per: Studiekompendium i uppsats/resumé (tillgängligt via spanskans kurswebb). Norstedts svensk-spanska ordbok. Senaste upplagan. Stockholm: Norstedts. Tidningsartiklar (tillhandahålls av institutionen). VOX. Senaste upplagan. Diccionario para la enseñanza de la lengua española. Alcalá de Henares: Biblograf. Butt, John & Benjamin, Carmen. 2000. A New Reference Grammar of Modern Spanish. London: Arnold. Mesanza López, Jesús. 1995. Cómo escribir bien. Madrid: Ed. Escuela Española. Norstedts spanska idiombok. Stockholm: Norstedts, senaste upplagan. Real Academia Española. Senaste upplagan. Diccionario de la lengua española. Madrid: Espasa Calpe. Real Academia Española. 2006. Diccionario panhispánico de dudas. Madrid: S.L. MOMENT 2. Språkhistoria och språkvetenskap med muntlig färdighet, 7,5 hp Aronsson, Berit. Spansk språkhistoria (tillgängligt via spanskans kurswebb). Gamboa, José & Esquivel, María Denis. Textos de lingüística. (Tillhandahålls av institutionen). : Aguilar Cano, Rafael. 1988. El español a través de los tiempos.. Madrid: Arco Libros. Gómez Capuz, Juan. 2004. Préstamos del español. Madrid: Arco Libros. Lapesa, Rafael. 2001. Historia de la lengua española. Madrid: Gredos. Söhrman, Ingmar: Así nació el español (video som finns tillgänglig på kurswebben). Söhrman, Ingmar. 1997. Språk, nationer och andra farligheter. Stockholm: Arena. Söhrman, Ingmar. 2006. Vägen från latinet. Lund: Studentlitteratur. MOMENT 3. Spanskspråkig litteratur, 4,5 hp Allende, Isabel. 1990. De amor y de sombra. Barcelona: Plaza & Janés.
Basante, A. 1990. La novela española de nuestra época. Biblioteca Básica de Literatura. Madrid: Anaya. Galeano, Eduardo. 1999. Ser como ellos y otros artículos. Madrid: Siglo XXI. García Lorca, Federico. 1996. La casa de Bernarda Alba. Madrid: Colección Austral Espasa. Montero, Rosa. 2000. Temblor. Barcelona: Seix Barral. Asís Garrote, María Dolores de. 1992. Última hora de la novela en España. Madrid: Eudema. García López, José. Historia de la literatura española. Barcelona:.Vicens-Vives, senaste upplagan. Picon, Garfield Evelyn. 1991. Las literaturas hispánicas Vol 1. Detroit: Wayne State University Press. Shimose, Pedro. 1993. Historia de la literatura hispanoamericana. Madrid: Playor. MOMENT 4. Språkdidaktik (VFU), 3 hp Tornberg, Ulrika. 2005. Språkdidaktik. Malmö: Gleerups. Alonso Tapia, Jesús. 2000. Motivación y aprendizaje en el aula. antillana: Madrid. Eriksson, Rigmor & Jacobsson, Annsofi. 2001. Språk för livet. tockholm: Liber. Lindberg, Inger. 2005. Språka samman. Stockholm: Natur & ultur. MOMENT 5 erspektiv (VFU), 9 hp Språkundervisning i ett interkulturellt Soler-Espiauba, Dolores. 2006. Contenidos culturales en la enseñanza del español como 2/L Madrid: Ed. Arco/Libros Oliveras, Ángels. 2000. Hacia la competencia intercultural en el aprendizaje de una lengua extranjera. Madrid: Editorial Edinumen. MOMENT 6 Didaktikfördjupning, (4,5 hp) Tornberg, Ulrika. 2005. Språkdidaktik. Malmö: Gleerups. Språkmetodik (tillhandahålles av institutionen).
Läroplaner, kursplaner och betygskriterier för grundskolan och gymnasiet, spanska. (tillhandahålles av institutionen). Skolverket. 2001. Språkboken en antologi om språkundervisning och språkinlärning. Stockholm: Liber. Levihn, Ulf m.fl. 1991. Språkpedagogik. Gleerups: Malmö, López Ornat, Susana 1994. La adquisición de la lengua española. Madrid: Siglo Veintiuno de España Ed. Widdowson, Henry George. 1990. Aspects of Language Teaching. Oxford: Oxford University Press. Umeå universitet, institutionen för språkstudier, 901 87 Umeå Telefon: 090-786 50 00. Telefax: 090-786 66 20