Gäller fr.o.m. ht 07 LMU330 Musik 3, 30 högskolepoäng Music 3, 30 higher education credits Avancerad nivå/second Cycle 1. Fastställande Kursplanen är interimistiskt fastställd av Utbildnings och forskningsnämnden för lärarutbildning, Göteborgs universitet, 2007 06 12, och gäller från och med höstterminen 2007. Ansvarig institution: Högskolan för scen och musik Medverkande institution: Utbildningsområde: Musik 85 %, Undervisning 15 %. 2. Inplacering Kursen ingår i lärarprogrammet och utgör tredje delen av fyra inom inriktning Musik, 120 högskolepoäng., och kan även läsas som fristående kurs. Kursen ingår i en lärarexamen avsedd för undervisning i grundskolans senare del (4 9) och gymnasieskolan. Kursen kan även ingå i en generell examen. Kursen ger kompetens för frivillig musikundervisning. 3. Förkunskaper För tillträde till kursen krävs grundläggande behörighet för högskolestudier samt Sv B alt. Sv 2B och En A, Sh A, MaA eller motsvarande kunskaper. Utöver detta krävs godkänt antagningsprov, betyget godkänd i kursen LMU130 samt betyget godkänd i minst hälften av delkurserna i LMU230. 4. Innehåll Kursens består av fem delkurser. Inriktningens ämnen musik och estetisk verksamhet löper parallellt genom kursens alla delkurser som en integrerad helhet, Sidan 1 av 6 Uppdaterad 2008 01 15
tillsammansmed de pedagogiska och didaktiska perspektiven. Kursen inleds med en genomgång av kursplanen, där kursens utformning och krav för examination tydliggörs. Undervisningen har gestaltande karaktär och präglas av en tydlig didaktisk grundsyn. De studerandes reflektionsprocesser tas tillvara och ligger till grund för diskussioner kring ämnesteori och didaktisk konsekvens och kring lärandets praktiker. I kommunikationen mellan kursledare, lärare och student används universitetets kursportal. Delkurs 1: Musiklärarens yrkesroll 3 (7,5 hp, varav VFU 4,5 hp) The Music Teaching Profession 4 (7.5 higher education credits, of which 4.5 higher education credits for school based education) Innehåll: metodik, dokumentationsprocess och verksamhetsförlagd utbildning, VFU) Delkursens innehåll fungerar som ett övergripande inslag i inriktningen och utgör därmed kärnan för diskussion och utveckling av hela kursen. I arbetet ingår även reflektion genom processdagboken. Undervisningen genomförs huvudsakligen i grupp. Examinationen innehåller såväl muntliga, skriftliga som gestaltande redovisningar och kräver därför närvaro och aktivt deltagande. I VFU:n och i metodikkursen problematiseras studentens erfarenheter i förhållande till den kommande yrkesrollen. Den verksamhetsförlagda utbildningen (VFU:n) utgörs av tio vardagar jämt fördelade över terminen samt av en sammanhållen vecka, sammanlagt 4.5hp. VFU:n, som examineras i denna delkurs, är en integrerad del i alla delkurser och moment. Den högskoleförlagda undervisningen anknyter och återkopplar till VFU:n från olika musikaliska och pedagogiska perspektiv. Delkurs 2: Musiklärarens verktyg 3 (4,5 hp) The Music Teaching Tools 3 (4.5 higher education credits) Innehåll: Sång och tal, huvudackord, körsång, valbar kurs. I delkursen fortsätter studenten att utveckla färdigheter i sång och tal, i spel på ackordinstrument och i körsång. Momentet sång och tal innehåller såväl träning i den egna rösten som i hur studenten i en framtida undervisningssituation bör använda sin röst för att undvika röstrelaterade besvär. Som en integrerande del i sång, tal och ackordinstrumentundervisningen tränar studenterna att ackompanjera varandra. I delkursen Körsång möts samtliga studenter i kursen. Här studeras sånginlärning, röstens funktion i en ensemble och ensemblemusicerande i olika musikgenrer. Detta sker utifrån både notbaserade och muntligt traderade källor. Samtliga moment knyter an till studentens yrkesroll och förbereder studenter för kursens VFU. Undervisningen genomförs både enskilt och i grupp. Examinationen innehåller såväl muntliga, skriftliga som gestaltande redovisningar och kräver därför närvaro och aktivt deltagande. Sidan 2 av 5 Uppdaterad 2008 01 15
Delkurs 3: Musikskapande 3 (3 hp) Creating Music 3, (3 higher education credits) Innehåll: Teori och ensembleledning I delkursen vidareutvecklas och fördjupas förmågan till musikskapande genom gehörsträning, plankning, musikteori och praktisk arrangering. I kursen utvecklas ytterligare kunskaperna i ensembleledning. Samtliga moment knyter an till studentens yrkesroll och förbereder studenter för kursens VFU. Undervisningen genomförs huvudsakligen i grupp. Examinationen innehåller såväl muntliga, skriftliga som gestaltande redovisningar och kräver därför närvaro och aktivt deltagande. Delkurs 4: Huvudämne 3 (7,5 hp) Major Subject 3 (7.5 higher education credits) Innehåll: Studentspecifikt huvudämne/fördjupningsprofil beroende på instrument/ ämne och ensemblespel. I delkursen huvudämne utvecklar studenten konstnärliga färdigheter genom praktiskt musikaliskt arbete. Man anknyter till kursens VFU och ger studenten en konstnärlig trygghet inför kommande yrkesroll. Innehållet skall befästa och fördjupa de tekniska och musikaliska färdigheterna samt ge ökad repertoarkännedom. Kursen innehåller såväl studier i ensemblespel som individuella studier i instrumentalt/vokalt musicerande. Dessutom ingår forum där man utifrån sitt instrument spelar och reflekterar över sin egen och sina medmusikanters roll som musiker. Undervisningen genomförs som enskild undervisning och i grupp. Kursens innehåll examineras genom en gestaltande redovisning. Delkurs 5: Valbar kurs (7,5 hp) Elective Course (7.5 higher education credits) Studenten väljer kurser motsvarande 7,5 hp ur Högskolans för scen och musik kurskatalog. Genom sitt kursval såväl fördjupar som breddar studenten sin lärarprofil. 5. Mål Delkurs 1. Musiklärarens yrkesroll 3 Efter avslutad kurs skall studenten kunna resonera om lärprocesser och dessas betydelse för den egna personliga, konstnärliga och didaktiska utvecklingen ha kunskap och erfarenhet av olika metoder för musikundervisning, och då främst för undervisning i grupp Sidan 3 av 5 Uppdaterad 2008 01 15
utifrån respektive skolforms styrdokument kunna tolka och värdera verksamheten ur didaktiskt, konstnärligt, vetenskapligt och etiskt perspektiv utifrån ett teoretiskt perspektiv kunna förstå och redogöra för hur undervisningsmetoder fungerar i praktiken ha kunskap om hur verksamhetsstrukturer ex. arbetslag m.m. inom grundskola, gymnasieskola eller frivilligmusikverksamhet fungerar visa på fördjupade kunskaper i och om yrkesrollen som lärare i musik samt ha goda kunskaper om hur musiklärares val av metoder påverkar barn och ungdomars lärande. Delkurs 2. Musiklärarens verktyg 3 Efter avslutad kurs ska studenten ha fördjupat och breddat sitt musikaliska hantverk, repertoarkännedom och kunskaper i ackordspel, sång och tal ha fördjupad förståelse och kunskap i hur rösten på bästa sätt används i en undervisningssituation ha breddat sin kunskap och förmåga att ackompanjera stycken utifrån ackordanalys och en traditionell notbild i olika stilar ha ytterligare erfarenhet av flerstämmig körsång och förstå ensemblesångens kommunikativa möjligheter. Delkurs 3. Musikskapande 3 Efter avslutad kurs ska studenten ha fördjupade kunskaper i stämföring, harmonisering, plankning och arrangering samt fördjupade färdigheter i gehör samt praktiskt kunna koppla dessa kunskaper till undervisning på högre nivå kunna leda såväl instrumentala som vokala aktiviteter i grupp. Delkurs 4. Huvudämne 3 Student som studerar inom 1 A valf F ska efter avslutad kurs ha fördjupade och breddade färdigheter i sitt eget musicerande. visa ytterligare fördjupad kunskap och förståelse för huvudämnet som helhet. ha kunskaper om vedertagen och i tiden relevant konstnärlig praxis inom huvudämnet. ha grundläggande förmåga att kunna tänka ut och ge stöd för argument och 1 A val: musiklärare (MLKI) Sidan 4 av 5 Uppdaterad 2008 01 15
problemlösningar i huvudämnet, relevanta för den framtida pedagogiska rollen. visa förmåga att identifiera sitt behov av ytterligare kunskap och att ta ansvar för sin kunskapsutveckling. ha utökat sin förmåga till samspel på instrumentet i ensemble samt ha bredare repertoarkännedom. Student som studerar inom 2 B valf F ska efter avslutad kurs ha fördjupade färdigheter i sitt eget musicerande visa fördjupad kunskap och förståelse för huvudämnet som helhet ha kunskaper om vedertagen och i tiden relevant konstnärlig praxis inom huvudämnet ha förmåga att hitta problemlösningar inom huvudämnet, relevanta för den framtida pedagogiska rollen visa förmåga att identifiera sitt behov av ytterligare kunskap och att ta ansvar för sin kunskapsutveckling. För studenter som väljer en ny fördjupningsprofil gäller målen för delkursen ʺHuvudämne 1ʺ i LMU130. Delkurs 5. Valbar kurs Studenten ska efter avslutad kurs ha uppnått mål enligt vald kurs ur HSM:s kurskatalog. 6. Kurslitteratur Se separat litteraturlista. 7. Former för bedömning För bedömning skall underlaget vara sådant att individuella prestationer kan särskiljas. Examinationerna utgörs av muntliga, skriftliga och/eller gestaltande redovisningar såväl i grupp som enskilt Bedömningen skall innefatta ställningstaganden till studentens teoretiska och praktiskmusikaliska kunskap såväl översiktlig som mera djupgående liksom ställningstagande till studentens didaktiska kunskap och kompetens. 2 B val: musiklärare afroamerikansk (MLAa), musiklärare andra instrument (MLAh), musiklärare klassisk (MLKk) och musiklärare världsmusik (MLVm) Sidan 5 av 5 Uppdaterad 2008 01 15
VFU ledares och lokala lärarutbildares bedömningsunderlag skall beaktas. Student som har underkänts två gånger i prov för viss kurs eller del av kurs har rätt att hos institutionsstyrelsen begära att en annan examinator utses. Antal provtillfällen är begränsade till fem. 8. Betyg Antalet betygsgrader är två: Underkänd och Godkänd. 9. Kursvärdering Kursen utvärderas och resultaten blir föremål för diskussion mellan kursledare, lärarlag och representanter för studenterna. Protokoll eller minnesanteckningar från denna diskussion skall avrapporteras till kursansvarig nämnd. Utvärdering skall ske dels efter avslutad kurs och dels vid minst ett tillfälle under kursens gång. Vid planering av påföljande kurstillfälle beaktas utvärderingens resultat. 10. Övrigt Sidan 6 av 5 Uppdaterad 2008 01 15