Mål Kursen Mekanikmodeller ger

Relevanta dokument
SG1107 Mekanik Vårterminen 2013

GESTALTANDE UNDERSÖKNING

Centralt innehåll. I årskurs 1.3

Betyg i årskurs 6. Grundskolans läroplan Kursplan i ämnet matematik

Kursplanen i matematik grundskolan

ESN lokala kursplan Lgr11 Ämne: Matematik

MATEMATIK 5.5 MATEMATIK

Skolverkets förslag till kursplan i matematik i grundskolan. Matematik

Projekt: Filmat tornfall med modell av tornet. Benjamin Tayehanpour, Adrian Kuryatko Mihai

Kursplan Grundläggande matematik

Del ur Lgr 11: kursplan i matematik i grundskolan

Joakim Holmberg, lektor, Mekanik och hållfasthetslära (IEI), examinator för TMMI03 (mekanik) och TMMI39 (mekanik f.k.).

MATEMATIK 3.5 MATEMATIK

Introduktion till kursen. Fysik 3. Dag Hanstorp

Förslag den 25 september Matematik

Basala kunskapsmål i Mekanik

formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder,

Föreläsning 7: Punktskattningar

Välkommen! Till Kursen MEKANIK MSGB21. Föreläsningar & kursansvar:

Planering - Geometri i vardagen v.3-7

Jörgen Lagnebo PLANERING OCH BEDÖMNING MATEMATIK ÅK 9

MATEMATIK 3.5 MATEMATIK


Vad vi ska prata om idag:

SG1108 Tillämpad fysik, mekanik för ME1 (7,5 hp)

Kosmologi. Programkurs 6 hp Cosmology TFYA71 Gäller från: Fastställd av. Fastställandedatum. Programnämnden för elektroteknik, fysik och matematik, EF

Linjär algebra och geometri I

Kurskod: GRNMAT2 Verksamhetspoäng: 600

Introduktion till kursen. Fysik 3. Dag Hanstorp

Samband och förändringar Olika proportionella samband, däribland dubbelt och hälften.

Provmoment: Tentamen Matematik och matematikdidaktik, 3 hp, tillfälle 1

1 Den Speciella Relativitetsteorin

Hands-On Math. Matematikverkstad. Förskolans nya läroplan 1 juli Matematik är en abstrakt och generell vetenskap

Till Kursen MEKANIK MSGB21

Linjär algebra och geometri I

Lokal pedagogisk planering i matematik för årskurs 9

Fysikaliska modeller. Skapa modeller av en fysikalisk verklighet med hjälp av experiment. Peter Andersson IFM fysik, adjunkt

Extramaterial till Matematik Y

ämnesområden. Funktioner och räta linjens ekvation. Hur funktioner kan användas för att undersöka förändring, förändringstakt och andra samband.

22,5 högskolepoäng. Provmoment: Ladokkod: Tentamen ges för: Matematik 3hp. Studenter i inriktningen GSME. TentamensKod:

Studenter i lärarprogrammet Ma 4-6 I

Integration av numeriska metoder i kemiteknikutbildningen. Claus Führer, Matematikcentrum Michaël Grimsberg, Inst. för Kemiteknik

Syfte. Malmö stad Komvux Malmö Södervärn PRÖVNING. prövning grundläggande matematik

Repetion. Jonas Björnsson. 1. Lyft ut den/de intressanta kopp/kropparna från den verkliga världen

Kurs-PM för grundkurs TMHL02 i Hållfasthetslära Enkla Bärverk, 4p, för M, vt 2008

Lgr 11, miniräknare och skrivmaterial. 33 p 20 p. Viktigt! Glöm inte att skriva Tentamenskod på alla blad du lämnar in.

Terminsplanering årskurs 6 Matematik Ärentunaskolan

Linjär algebra och geometri 1

Tillämpningar i mekanik

Kursmanual för SG1102 Mekanik, mindre kurs (6 hp)

Problemlösning, utveckla förmågan att kommunicera matematik och använda matematikens uttrycksformer 5 F

Lgr 11 matriser i Favorit matematik 4 6

FÖRSLAG TILL KURSPLAN INOM KOMMUNAL VUXENUTBILDNING GRUNDLÄGGANDE NIVÅ

Om LGR 11 FÖRMÅGOR CENTRALT INNEHÅLL. De matematiska förmågor som undervisningen i åk 1-9 syftar till att eleverna ska utveckla.

Arbetsområde: Från pinnar till tal

GÖTEBORGS UNIVERSITET Utbildnings- och forskningsnämnden för lärarutbildning

Svarta håls existens är en förutsägelse av Einsteins allmänna relativitetsteori (Einsteinsk mekanik med gravitation), som generaliserar Newtonsk

Föreläsning 7: Punktskattningar

Vilken kursplanskompetens behöver rektor?

Läroplanens mål. Målen för eleverna i grundskolan är i läroplanen uppdelad i mål att sträva mot och mål att uppnå.

matematik Syfte Kurskod: GRNMAT2 Verksamhetspoäng: KuRSplanER FöR KoMMunal VuxEnutBildninG på GRundläGGandE nivå 55

VSMA01 - Mekanik ERIK SERRANO

Jörgen Lagnebo PLANERING OCH BEDÖMNING MATEMATIK ÅK 8

FYSIK. Ämnets syfte. Undervisningen i ämnet fysik ska ge eleverna förutsättningar att utveckla följande: Kurser i ämnet

FYSIK. Ämnets syfte. Undervisningen i ämnet fysik ska ge eleverna förutsättningar att utveckla följande:

Lokal pedagogisk planering i matematik för åk 8

Mekanik I Newtonsk mekanik beskrivs rörelsen för en partikel under inverkan av en kraft av

Tentamen i SG1140 Mekanik II. Problemtentamen

Viktiga moment i kursplanen

Teknisk modellering: Bärverksanalys VSM150

SF1624 Algebra och geometri

ANDREAS REJBRAND Elektromagnetism Coulombs lag och Maxwells första ekvation

Om LGR 11 FÖRMÅGOR CENTRALT INNEHÅLL. De matematiska förmågor som undervisningen i åk 1-9 syftar till att eleverna ska utveckla.

Lokal pedagogisk planering i matematik för årskurs 9

Geometri. Geometriska objekt och dess egenskaper: polygoner, cirklar, klot, koner, cylindrar, pyramider och rätblock

Hjälpmedel: Miniräknare, skrivmateriel (ex. linjal, gradskiva, passare) och Lgr 11

Om LGR 11 FÖRMÅGOR CENTRALT INNEHÅLL. De matematiska förmågor som undervisningen i åk 1-9 syftar till att eleverna ska utveckla.

SG1216. Termodynamik för T2

Planering Matematik åk 8 Samband, vecka

Studenter i lärarprogrammet GF(11GF20) 46 p G: 28 p VG: 38 p

Linjär algebra och geometri 1

TFYA15 Fysikaliska modeller (8hp) Kursinformation vt2, 2014

Working with parents. Models for activities in science centres and museums

Kursplan för Matematik

Statistik, sannolikhet, algebra och funktioner, 3 hp. Studenter i lärarprogrammet F-3 III, 12F380 ht17 Varberg

FTEA12:4 Vetenskapsteori. Deduktiv metod - Falsifikationism -

Matematik (1-15 hp) Programkurs 15 hp Mathematics (1-15) 92MA11 Gäller från: Fastställd av. Fastställandedatum. Styrelsen för utbildningsvetenskap

Tentamen Relativitetsteori , 27/7 2019

Målsättningar Proffesionell kunskap. Kunna hänvisa till lagar och definitioner. Tydlighet och enhetliga beteckningar.

Planetrörelser. Lektion 4

Arbetsområde: Jag får spel

Om LGR 11 FÖRMÅGOR CENTRALT INNEHÅLL. De matematiska förmågor som undervisningen i åk 1-9 syftar till att eleverna ska utveckla.

Isaac Newton. MM maj 2015

Karta över Jorden - viktigt exempel. Sfär i (x, y, z) koordinater Funktionen som beskriver detta ser ut till att vara

MVKF20 Transportfenomen i människokroppen. Kursinformation 2014

Inledning. Kapitel Bakgrund. 1.2 Syfte

Explorativ övning 11 GEOMETRI

Uppsala Universitet Instutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier Matematik 2, Ht 2014 Tilde Henriksson, Hannah Kling, Linn Kristell

MVKF20 Transportfenomen i människokroppen. Kursinformation 2015

= v! p + r! p = r! p, ty v och p är dt parallella. Definiera som en ny storhet: Rörelsemängdsmoment: H O

Transkript:

Mål Kursen Mekanikmodeller ger 1. Enhetlig beskrivning av mekanikens och termomekanikens modeller. Exempel: partikelmekanik, stela kroppar, linjär elasticitetsteori, rörströmning, viskös och ickeviskös strömning, lumpade modeller, stångbärverk, etc. 2. Fördjupad förståelse för modellbegreppet. 3. Provkarta över modeller och deras inbördes förhållanden. 4. Träning i att skapa en teknisk/naturvetenskaplig tankeföljd (= att göra modeller ). Examinationen består till stor del i författande av en uppsats. 5. Bekanta sig med programvara av typen FEMLAB.

Former för kursen Mekanikmodeller 1. Ett antal block med formen 2. Författande av uppsats. Föreläsningar (teori) Lektioner (exempel) Inlämningsuppgift vilken diskuteras på tutorial

De två tankesätten Ingenjören resonerar med utgångspunkt från både den fysikaliska verkligheten och den matematiska modellen. Hon rör sig (ofta omedvetet) mellan båda dessa tankesätt. De två tankesätten är nödvändiga för allt ingenjörsarbete: vi kan varken mäta eller räkna på verkligheten utan att först ha skapat oss en logiskt sammanhängande bild (matematisk modell) av hur den del av verkligheten som intresserar oss är beskaffad. Exempel: Geometri Fysikalisk verklighet: En punkt är t ex blyerts på ett papper med liten utsträckning. Motsvarande gäller för linjer, cirklar, etc. Matematisk modell: Punkter och linjer är är ideala objekt vilka definieras av Euklides postulat (mellan två punkter kan skapas precis en rät linje, parallellaxiomet, etc). I princip är dessa två världar oberoende av varandra. T ex behöver vi inte rita på ett papper för att nå matematiska geometriska slutsatser: logiskt resonemang inom den matematiska modellen är tillräckligt.

Idealisering I mekanik och termomekanik består första steget i idealiseringen (skapandet av den matematiska modellen) i att skapa en geometrisk modell av det fysikaliska objekt vi studerar. Geometriska modeller består av materiepunkter. Beroende på hur materiepunkterna placeras i rummet får vi 4 geometriska modeller att välja bland: Diskret modell ett ändligt antal materiepunkter Endimensionell modell materiepunkterna placeras i en linje i rummet Tvådimensionell modell - materiepunkterna placeras i rummet så att de skapar en yta Tredimensionell modell materiepunkterna bildar ett tredimensionellt kontinuum

Universella lagar = Ett öppet schema Att skapa en geometrisk idealisering ligger nära våra erfarenheter och är förhållandevis enkelt. Nästa steg, att skapa en matematisk beskrivning av rörelse hos materiepunkter, visar sig vara betydligt svårare. Historiskt växte en sådan beskrivning fram under lång tid och kan sägas bli tydlig hos Euler (1707-83) med viktiga delresultat av Newton (1643-1727) Ett antal nya abstrakta begrepp måste skapas. De mest framträdande av dessa är massa och kraft, från vilka vi samansätter begreppen rörelsemängd, rörelsemängdsmoment, totalkraft och totalmoment. Med dessa begrepp kan mekanikens universella lagar formulers: 1. Lagen om massans bevarande som säger att massan är konstant. 2. Första rörelselagen: ändringen i rörelsemängd = totalkraften 3. Andra rörelselagen: ändringen i rörelsemängdsmoment = totalmomentet Det är viktigt att notera att dess lagar gäller för varje delkropp av en kropp av materiepunkter och inte bara för hela kroppen.

De tre lagarna ovan är universella: de gäller för alla geometriska modeller och alla rörelsefenomen i naturen. De utgör ett öppet schema: speciella matematiska modeller skapas från detta schema genom att: 1. Välja konkreta uttryck på begreppen rörelsemängd, rörelsemängdsmoment, totalkraft och totalmomentet. 2. Införa speciella antaganden om yttre krafter, inre krafter (konstitutiva antaganden) och/eller kinematiska antaganden. Nedan följer exempel på speciella antaganden Exempel: Stel kropp Yttre krafterna lyder ofta gravitationslagen; kinematiskt antagande om att avståndet mellan alla materiepunkter är oförändrat ger att inre krafter blir obestämda. Exempel: Ideal vätska Inre krafter ges av trycket i vätskan; kinematiskt antagande om inkompressibilitet. Exempel: Balkteori Kan betraktas 1. dels som en geometriskt endimensionell teori där inre krafter, representerade av tvärsnittsmoment och tvärsnittskrafter, beror linjärt av lokal krökning och förlängning, 2. dels som en tredimensionell teori där kinematiska antaganden gjorts. Exempel: Linjär elasicitetsteori Inre krafter lyder Hookes lag; antagande om små deformationer.

Korrekt teori? Ett första krav för att kunna nå en matematisk teori som ger en acceptabel bild av verkligheten är att vi använder all tillgänglig fysikalisk erfarenhet, som antas relevant, då teorin formuleras. Det avgörande kravet på om en teori är korrekt är emellertid att inga motsägelser uppträder då vi analyserar experiment och tolkar observationer under antagandet att teorin är riktig. Om den matematiska teorin inte kan accepteras gör vi nya hypoteser och förutsättningar, och antar, tills dess att annat visas, att den nya teorin är korrekt. Detta sätt att bedriva vetenskap kallas den hypotetisktdeduktiva metoden. I vida kretsar anses det att det är enligt denna metod naturvetenskap och ingenjörsvetenskap utvecklas. Mekanikens öppna schema finner berättigande genom att de speciella matematiska modeller som härleds från schemat är korrekta, dvs representerar fakta inom vissa tillämpningsområden med tillräcklig