PSYKOLOGISKA INSTITUTIONEN PM1612 Kurs 12: Utredning och åtgärder avseende individen, 15 högskolepoäng Investigative Methods and Remedial Measures Concerning Individuals, 15 higher education credits Fastställande Kursplanen är fastställd av Samhällsvetenskapliga fakultetsnämnden 2009-12-07 och senast reviderad 2015-11-19 av Psykologiska institutionen. Den reviderade kursplanen gäller från och med 2016-01-18, vårterminen 2016. Utbildningsområde: Medicinskt 100 % Ansvarig institution: Psykologiska institutionen Inplacering Kursen är en programkurs på grundnivå och ingår i psykologprogrammet vid Göteborgs universitet. G2F. Kursen utgör del av termin 5. Kursen kan ingå i följande program: 1) Psykologprogrammet (SPSYY) och 2) Psykologprogrammet (S2PSY) Huvudområde Psykologi Fördjupning G2F, Grundnivå, har minst 60 hp kurs/er på grundnivå som förkunskapskrav Förkunskapskrav Endast antagna till det femåriga psykologprogrammet vid Göteborgs universitet har tillträde till kursen. Mål Barnklinisk verksamhet (5 högskolepoäng)
Efter avslutat moment förväntas studenten kunna: 2/ 5 Kunskap och förståelse beskriva och jämföra olika behandlingsformer Färdighet och förmåga beskriva, tolka och sammanställa testresultat och tillämpa kunskapen på ett kliniskt fall i form av ett utlåtande Värderingsförmåga och förhållningssätt granska utredningsresultat och diskutera alternativa åtgärdsförslag Vuxenklinisk verksamhet (10 högskolepoäng) Efter avslutat moment förväntas studenten kunna: Kunskap och förståelse redogöra för olika behandlingsformer redogöra för ett genusperspektivs betydelse i diagnostiska och psykoterapeutiska sammanhang Färdighet och förmåga genomföra en intervju med en hjälpsökande patient tillämpa diagnostiska begrepp i samband med patientintervju Värderingsförmåga och förhållningssätt analysera patientintervjun och värdera tänkbara handlingsalternativ kritiskt värdera olika behandlingsformer Innehåll Kursen innehåller följande moment: 1. Barnklinisk verksamhet (5 högskolepoäng)
Under detta moment behandlas problem, teorier och utredningsmetoder som används vid utredning och behandling av barn. Föreläsningar och seminarier utgår ifrån problem som psykologen möter på en barnpsykiatrisk mottagning, men som också kan vara relevanta för arbete med barn inom andra tillämpningsområden. De studerande får själva gå igenom testresultat för en fingerad patient och skriva ett utlåtande som rättas och kommenteras av läraren. De förbereds på detta genom ett antal föreläsningar och ett seminarium där vanligen förekommande psykologiska tester presenteras och de får gå igenom olika exempel på psykologutlåtanden gällande barn. Studenterna granskar utredning och behandling i ett fingerat barnfall, gör en individuell skritflig bedöming av uppläggning och utredning av ärendet, ger alternativa behandlingsförslag och diskuterar i grupp olika behandlingsmetoders styrkor och svagheter. Studenterna övar sig i att göra beteendeanalyser av fingerade barnfall, vilket förbereds genom en obligatorisk föreläsning. Utifrån teoretiska, kliniska, sociala och etiska aspekter reflekterar studenterna muntligt och skriftligt kring ett fall av barnbehandling. De har förberett sig genom litteraturläsning och skriftlig analys som visar att de kan tillämpa terapeutiska begrepp på ett kliniskt fall. 3/ 5 2. Vuxenklinisk verksamhet (10 högskolepoäng) Under detta moment behandlas problem, teorier och utredningsmetoder som används vid utredning och behandling av vuxna. Betoningen ligger på bedömningssamtal inför psykoterapi, eller någon annan form av psykologisk behandling. Varje student gör ett flertal patientintervjuer med vuxenpatienter som rollspelas av andra studenter. Två av intervjuerna, en som görs utifrån psykodynamisk och en som görs utifrån kognitivbeteendeterapeutisk teori och metod, spelas in. Studenten skriver i journalform en bedömning av de två inspelade patienterna. Under ett seminarium spelas en av de två intervjuerna upp och redovisas, tillsammans med den skriftliga bedömningen, för läraren och den övriga gruppen. Studenten får feedback på sin prestation både från läraren och den egna gruppen och får själv reflektera över sin egen prestation. Studenten reflekterar även muntligt och skriftligt över likheter och skillnader mellan de olika tillvägagångssätten. Momentet förbereds genom föreläsningar i klinisk intervjumetodik samt genomgång av utlåtanden skrivna utifrån psykodynamisk respektive kognitivbeteendeterapeutisk inriktning, och genom att se och diskutera filmer som illustrerar hur företrädare för dessa inriktningar genomför bedömningsintervjuer. Utifrån litteraturen om psykodynamisk diagnostik och individuell, psykodynamisk fallformulering får studenterna formulera frågeställningar och skriftligt reflektera över dessa metodaspekter. Studenterna får också öva sig i att genomföra en strukturerad klinisk (psykiatrisk) intervju. Detta görs via rollspel. Studenterna deltar i ett seminarium där de tar del av
och redovisar vanligt förekommande skattningsformulär (tester) i vuxenklinisk verksamhet (t.ex. BDI, BAI, AUDIT). Momentet Sexuell anamnesupptagning består av en kort introduktion om hinder att benämna sexualitet hos både terapeut och patient. Därefter görs benämningsövningar och studenten får via rollspel träna i sexuell anamnesupptagning. I övningen Evidensbaserade gemensamma faktorer i psykoterapi tränas studenten i att bedöma hur pass bra tre inspelade terapeuter är på att använda gemensamma faktorer i psykoterapi, t.ex. skapa allians med patienten. 4/ 5 Former för undervisning Undervisningsspråk: svenska Former för bedömning All undervisning kan utgöra grund för examination. Kursen examineras i barnmomentet med skriftligt patientutlåtande, skriftlig gruppexamination vid fallseminarium, skriftlig redovisning inför litteraturseminarier samt, vid vuxendelen, redovisning av inspelad intervju, skriftlig analys av denna och muntlig gruppexamination vid litteraturseminarier. Alla seminarier, fallredovisningar och övningar är obligatoriska. Frånvaro skall tas igen enligt överenskommelse med läraren/kursledaren. Introduktionen, alla seminarier, fallredovisningar och övningar är obligatoriska. Frånvaro skall tas igen enligt överenskommelse med läraren/kursledaren. För momenten sexuell anamnesupptagning, evidensbaserade gemensamma faktorer i psykoterapi, psykiatriintervjumomentet, granskning av ett fingerat barnfall och skriftlig gruppbedömning av utredning och behandlingsalternativ hänvisas till deltagande på motsvarande moment nästa termin. Student äger rätt till byte av examinator efter att ha underkänts två gånger på samma examination, om det är praktiskt möjligt. En sådan begäran ställs till institutionen och skall vara skriftlig. Om kursen ändras till innehåll och/eller litteratur kan examination ske enligt denna kursplan inom ett år efter ändringen. Studenten garanteras minst tre provtillfällen inklusive ordinarie provtillfälle. Därefter prövas i varje enskilt fall om examination får göras enligt den äldre kursplanen. Om kursen helt upphör kan den examineras inom två år efter det att kursen senast givits. Därefter skall det prövas i varje enskilt fall om examination får göras. Betyg På kursen ges något av betygen Godkänd (G) och Underkänd (U).
För godkänt betyg på kursen krävs: deltagande i obligatoriska undervisningsmoment aktivt deltagande i seminarierna där studenten i diskussion visar att hon/han har läst specificerad litteratur godkänd intervjuredovisning godkänd skriftlig fördjupningsuppgift inklusive muntlig presentation av arbetet godkänt skriftligt patientutlåtande 5/ 5 Kursvärdering Kursledaren ansvarar för att de studerande bereds tillfälle att göra en kursvärdering i slutet av kursen. Efter avslutad kurs gör kursledaren en verksamhetsberättelse, där bl.a. kursvärderingen ingår. Verksamhetsberättelsen behandlas i beredningsgruppen för psykologprogrammet och förmedlas både till de studenter som genomförde värderingen och till de studenter som skall påbörja kursen. Godkända verksamhetsberättelser samlas i en särskild pärm för varje kurs och hålls tillgängliga för studenter.