NORRBACKA FÖRSKOLOR LOKAL ARBETSPLAN 2010. Värdegrund. Utveckling och lärande. Lyan, Skutan, Norrbacka, dagbarnvårdare

Relevanta dokument
NORRBACKA FÖRSKOLOR SOLENS ARBETSPLAN Ht Vt 2011

NORRBACKA FÖRSKOLOR PEDAGOGISK VERKSAMHETSPLAN VATTEN LÄSÅR Lyan, Skutan, Norrbacka, dagbarnvårdare

NORRBACKA FÖRSKOLOR Lokal arbetsplan Luft

NORRBACKA FÖRSKOLOR HEMVIST LJUS SPRÅKPEDAGOGISK ARBETSPLAN 2010

ARBETSPLAN FÖRSKOLAN EKBACKEN

Mål för Markhedens Förskola Läsåret 2013/2014

Funktionell kvalitet V E R K T Y G F Ö R B E D Ö M N I N G A V F Ö R S K O L A N S M Å L U P P F Y L L E L S E

Förslag till arbetsplan för Bodals förskolas arbetsplan

Sida 1(7) Lokal arbetsplan. Lövåsens förskola

VERKSAMHETSPLAN NORDINGRÅ FÖRSKOLA

Arbetsplan. KILSMYRANS förskola 2014/2015. Barn och utbildning

Arbetsplan. Killingens förskola

Arbetsplan för Östra förskolan

Mål för Banvaktens Förskola Läsåret 2013/2014

Förskoleavdelningen. Lokal Arbetsplan för Kotten

Arbetsplan Förskolan Blåsippan

Arbetsplan för Skogens förskola Avdelning Blåsippan

Lokal arbetsplan. Mälarenhetens förskolor 2014/2015

Förskolan Klockarängens Arbetsplan

Mål för Häcklinge Förskola / Leoparden Läsåret 2013/2014

Funktionell kvalitet VERKTYG FÖR BEDÖMNING AV FÖRSKOLANS MÅLUPPFYLLELSE OCH PEDAGOGISKA PROCESSER

Arbetsplan 2010 Klossdammens förskola Sydöstra området

Avdelning Blå. Handlingsplan för Markhedens Förskola 2015/ Sid 1 (17) V A L B O F Ö R S K O L E E N H E T. Tfn (vx),

ARBETSPLAN NYCKELPIGAN HT-13

Handlingsplan för. Nya Lurbergsgården

Arbetsplan för Östra förskolan

Handlingsplan. Storhagens förskola 2015/2016

Arbetsplan. Ängen, Ljusne förskola 2014/2015. Barn och utbildning

Handlingsplan. Storhagens förskola. Ht16/Vt17

Lokal arbetsplan. för. Nallens Förskola

Arbetsplan 2013 Lillbergets/Kilsmyrans förskolor Sydöstra området

Kållekärrs förskolor Arbetsplan augusti 2017 juni 2018

Datum för utvecklingssamtalet

Handlingsplan För Gröna. Markhedens förskola 2014/2015

Lokal arbetsplan för

Lokal arbetsplan för förskolan Växthuset 2013/14

Sida 1(7) Lokal arbetsplan. Bäckängen

Handlingsplan för Ulvsätersgårdens förskola, läsåret: 2016/2017.

Verksamhetsplan. Bjo rnens fo rskola Internt styrdokument

Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2013/14. Förskolan Junibacken. Tallkotten

SYSTEMATISKT KVALITETSARBETE

Arbetsplan Älvbackens förskola

HANDLINGSPLAN. Naturvetenskap och Teknik. För Skinnskattebergs kommuns förskolor UTFORSKA UPPTÄCKA URARTA UNDERSÖKA

Jollens mål för vårterminen 2017, med fokus Natur och teknik

Verksamhetsplan för Förskolan Björnen

Arbetsplan

VERKSAMHETSPLAN. AVD. Fjärilen

Lokal arbetsplan för Solstrålen 2013/2014. Vår vision

Lokal arbetsplan för Bensby förskola

Handlingsplan för XXX förskola, läsåret:

Arbetsplan Med fokus på barns lärande

Annikas BarnOmsorg AB Rev Verksamhetsplan/arbetsplan för verksamhetsåret

Lokal arbetsplan för Eneryda förskola

Avdelningen Gula. Handlingsplan för Markhedens Förskola 2013/ Sid 1 (14) V A L B O F Ö R S K O L E E N H E T

Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2013/14. Förskolan Bullerbyn. Ugglan

Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2013/2014. Förskolan Villekulla. Avdelning Igelkotten

Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2013/14. FörskolanVillekulla. Avdelning Masken

Handlingsplan för. Valbo förskoleenhet. Förskola Markheden. Avdelning solen 2013/2014

Handlingsplan för Ulvsätersgårdensförskola,

Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2013/14. Förskolan Bullerbyn. Avdelning Svanen

Arbetsplan. Ljusne förskola Avd Skogen 2014/2015. Barn och utbildning

Förskoleavdelningen. Gemensam Arbetsplan för Förskolan i Fagersta

Sida 1(8) Lokal arbetsplan. Mellangårdens förskola

Arbetsplan - Eriksbergsgårdens förskola

Förskolan Bullerbyns pedagogiska planering

Lokal Arbetsplan för Grönmåla

VERKSAMHETSPLAN Vimpelns Förskola 2014/2015

ARBETSPLAN FÖR ÖJE FÖRSKOLA OCH FRITIDSHEM 2013/2014

Lokal arbetsplan läsåret 2011/12

Verksamhetsplan för Malmens förskolor

Lokal Arbetsplan för VALEN

Kultur- och utbildningsförvaltningen LOKAL ARBETSPLAN GÄLLANDE 2015/2016 HEDLUNDA FÖRSKOLA

Den lustfyllda resan. Systematisk kvalitetsredovisning 15/16

Pedagogisk planering. Älvbackens förskola

Förskolan Sagobacken

Kvalitetsarbete i förskolan LOKAL ARBETSPLAN

Pedagogisk planering. Älvbackens förskola

PROJEKT SAGOR OCH BERÄTTELSER HT17-VT18 FÖRSKOLAN BLÅKLINTEN. Målformulering Rev

Förskoleavdelningen. Lokal Arbetsplan för Lejonkulan

Vårt arbetssätt bygger på Läroplanen för förskolan (Lpfö98) och utbildningspolitiskt program för Lunds kommun. Här har vi brutit ner dessa mål till

PROJEKT SAGOR OCH BERÄTTELSER HT17-VT18 FÖRSKOLAN BLÅKLINTEN. Målformulering

Förskoleavdelningen. Lokal Arbetsplan för Blåsippan

Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2013/14. Junibacken. Nyckelpigan

Förskolan Bullerbyns pedagogiska planering

Johannes förskolor. Ingress

Handlingsplan för. Trollgårdens förskola 2013/2014

Handlingsplan. 2013/2014 Glöden

VÄRDERINGAR VI STÅR FÖR!

Normer och värden (Detta är ett fast och ständigt återkommande inslag i vår verksamhet).

Verksamhetsplan för förskolan

Arbetsplan för Stadsskogens förskola 2 avdelningarna Skatan och Svalan

BLOMMANS GROVPLANERING OCH MÅL VT 2016

NORRBACKA FÖRSKOLOR Jord

Arbetsplan. Lillbergets förskola avdelning /2016. Barn och utbildning

Arbetsplan för Violen

TEAMPLAN FÖR HT-2010 VT 2011

Lokal Arbetsplan för Förskolor och pedagogisk omsorg

Handlingsplan för Markhedens Förskola GULA 2012/2013

Förskoleavdelningen. Lokal Arbetsplan för Barret

Förskolan Vindan. Förskolan Vindan. Vindan är en förskola med en avdelning för barn 1-6 år. Arbetslaget består av:

Transkript:

NORRBACKA FÖRSKOLOR LOKAL ARBETSPLAN 2010 Värdegrund Utveckling och lärande Lyan, Skutan, Norrbacka, dagbarnvårdare

Norrbacka förskolor består av förskolan Lyan som är en dygnet-runt-förskola med avdelningarna Solen, Månen och Stjärnan. Tel: 08-591 264 55, 591 264 54 Norrbacka förskola består av avdelningarna Ior, Uggla, Tiger, Nalle Puh och Christopher Robin. Tel: 08-591 264 61, 591 264 62, 591 262 54 Skutans förskola består av avdelningarna Skutt, Surre, Bamse och Teddy. Teddy är en språkpedagogisk avd vilket innebär att det är färre barn i gruppen och fler pedagoger och en talpedagog knuten till avdelningen. Tel: 08-591 264 60, 591 148 06, 591 264 59, 591 264 63 Två dagbarnvårdare är knutna till området och har en lokal, Loket på Västra Bangatan till sitt förfogande. Tel till kontor: 08-591 264 32 och 070-524 01 08 Den känslomässiga dialogen Den reglerande dialogen Den meningsskapande dialogen Grunden för vår Lokala Arbetsplan, LAP, är förutom bl a läroplan och skolplan ICDP-Vägledande samspel vilket bildligt visas ovan. Utifrån detta gör varje avdelning sedan sin egen arbetsplan.

Normer och värden Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar förståelse för att alla människor har lika värde oberoende av social bakgrund och oavsett kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, sexuell läggning eller funktionshinder (Läroplan för förskolan). MÅL: Alla barn har en plats och ett värde i gruppen. Alla barn känner sig stolta över sig själva och sin familj och känner glädje i att hjälpa andra. Barnens inflytande tas tillvara. Likabehandlingsplan; Årlig plan Vägledande samspel Barns rättigheter FN:s Barnkonvention Vi arbetar efter att ingen slåss, retas eller har sönder något med flit Utveckling och lärande Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar ett rikt och nyanserat talspråk..(läroplan för förskolan). MÅL: Barnen kommunicerar med glädje och använder sig av många olika uttryckssätt Boken språklust använder alla Tillgång till ett litet bibliotek finns för alla Barns läroberättelse Toddlarkulturen Olika former av berättande Matematik Förskolan skall sträva efter att varje barn utvecklar sin förmåga att upptäcka och använda matematik i meningsfulla sammanhang (Läroplan för förskolan) MÅL: Barnens dag är fylld av matematiska begrepp och matematiska samtal Talraden Pussel Spel Mönster Former Orientering i tid och rum Samtal kring klurigheter och matematik i leken i vår vardag

Experiment Förskolan skall sträva efter att varje barn utvecklar förståelse för sin delaktighet i naturens kretslopp och för enkla vetenskapliga fenomen, liksom sitt kunnande om växter och sjur (Läroplan för förskolan) MÅL: Barnen möter experimenterande kring vatten, luft och ljus Notlådorna Lillteknis Väcka och följa barns intresse för experiment Natur Förskolan skall sträva efter att varje barn utvecklar förståelse för sin egen delaktighet i naturens kretslopp och för enkla naturvetenskapliga fenomen, liksom sitt kunnande om växter och djur (Läroplan för förskolan) MÅL: Barnen följer årstidens växlingar och får uppleva olika former av kretslopp På nära håll följa något/några djurs livscykel Djur och natur i vår närmiljö Leken Förskolan skall sträva efter att varje barn utvecklar sin nyfikenhet och sin lust samt förmåga att leka och lära. Verksamheten skall främja leken, kreativiteten och det lustfyllda lärandet. (Läroplan för förskolan) MÅL: Vuxna tillför material och ideér till lek och aktivitet så att utveckling sker hos barnen i en miljö som väcker lust till lek Närvarande pedagoger Använda oss av drama och rollspel i vardagen Se över att vi har stimulerande miljö och material Barns inflytande Barnens behov och intressen bör ligga till grund för utformningen av miljön och planeringen av den pedagogiska verksamheten. (Läroplan för förskolan). MÅL: Alla barn, föräldrar och pedagoger känner sig delaktiga, har inflytande och är nöjda över tiden på förskolan Vi samtalar med barnen om hur deras miljö ska vara Vi tydliggör för barnen vad demokratiska processer är Barnen erbjuds olika aktiviteter inne och ute

Förskola och hem Förskolan ska komplettera hemmet genom att skapa bästa möjliga förutsättningar för att varje barn ska kunna utvecklas rikt och mångsidigt (Läroplan för förskolan) MÅL: Föräldrarna är förtrogna med förskolans mål och innehåll Hämtning och lämning är viktiga möten Mailkontakten är viktig information för många föräldrar Drop-in av olika slag, föräldramöten, förskolans dag Vi dokumenterar på olika sätt vad som händer på förskolan Med datorns hjälp och digital fotoram kan föräldrarna se barnens dag på förskolan

Till eftertanke Om jag vill lyckas med att föra en människa mot ett bestämt mål måste jag finna henne där hon är och börja just där. Den som inte kan det lurar sig själv när hon tror att hon kan hjälpa andra. För att hjälpa någon måste jag visserligen förstå mer än vad han gör men först och främst förstå det han förstår Om jag inte kan det så hjälper det inte att jag kan och vet mera. Vill jag ändå visa hur mycket jag kan så beror det på att jag är fåfäng och högmodig och egentligen vill bli beundrad av den andre istället för att hjälpa honom. Att äkta hjälpsamhet börjar med ödmjukhet inför den jag vill hjälpa och därmed måste jag förstå att detta med att hjälpa inte är att vilja härska utan att tjäna. Kan jag inte detta så kan jag heller inte hjälpa någon. Sören Kirkegaard