Arbetsplan Pilen handlingsplan. Förskolan Bofinken 2010/2011 Vision: Lärande ger glädje och möjligheter



Relevanta dokument
Arbetsplan Pilen handlingsplan Överenskommelse

Arbetsplan/Pilen handlingsplan Överenskommelse

Arbetsplan för Violen

Arbetsplan Pilen handlingsplan Överenskommelse Förskolan Bullerbyn 2010/2011

Arbetsplan för Östra förskolan

Arbetsplan för Östra förskolan

VITSIPPANS LOKALA ARBETSPLAN

ARBETSPLAN FÖRSKOLAN EKBACKEN

Arbetsplan Kvalitetsredovisning. Handlingsplan

Mål för Markhedens Förskola Läsåret 2013/2014

Förslag till arbetsplan för Bodals förskolas arbetsplan

Lokal arbetsplan för Karlshögs förskola rev

Kvalitetsarbete i förskolan LOKAL ARBETSPLAN

Lokal arbetsplan la sa r 2014/15

2015 ARBETSPLAN & MÅL

Kvalitetsrapport Förskola

Skolplanen. Uppdrag. kommunalt styrdokument

Förskoleavdelningen. Lokal Arbetsplan för Kotten

Mål för Häcklinge Förskola / Leoparden Läsåret 2013/2014

Kvalitetsrapport Fristående förskola Läsåret 2015/2016 (1 juli juni 2016)

VERKSAMHETSPLAN NORDINGRÅ FÖRSKOLA

Handlingsplan för Ulvsätersgårdens förskola, läsåret: 2016/2017.

Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2016/2017 Förskolan Villekulla Avdelning Norrgården

Redovisning av det systematiska kvalitetsarbetet läsåret 2010/ Hustomtens förskola, förskolechef: Ingrid Mathiasson

Lokal arbetsplan för Karlshögs förskola rev

Förskoleavdelningen. Lokal Arbetsplan för Blåsippan

Förskoleavdelningen. Gemensam Arbetsplan för Förskolan i Fagersta

Förskolan Lejonkulans pedagogiska planering

Förskolan Vindan. Förskolan Vindan. Vindan är en förskola med en avdelning för barn 1-6 år. Arbetslaget består av:

Arbetsplan för Ängen,

Arbetsplan 2015/2016

2.1 Normer och värden

Sida 1(7) Lokal arbetsplan. Lövåsens förskola

Lokal arbetsplan för Eneryda förskola

Kvalitetsarbete i förskolan

Arbetsplan Med fokus på barns lärande

VERKSAMHETSPLAN Jollen / Kanoten

Gemensam Arbetsplan för Förskolan Innehållsförteckning:

Senast ändrat

Mål för Banvaktens Förskola Läsåret 2013/2014

Förskolan Bullerbyns pedagogiska planering

Arbetsplan För förskolorna Hattstugan, Oskarstorget och Rynningeåsen

Verksamhetsplan Vasa Neon Förskola

Handlingsplan För Gröna. Markhedens förskola 2014/2015

Handlingsplan. Storhagens förskola 2015/2016

Lokal Arbetsplan för VALEN

Arbetsplan för Blåklockans förskola.

Lokal arbetsplan. Furulunds förskolor HT 2011 VT 2012

Arbetsplan. Ängen, Ljusne förskola 2014/2015. Barn och utbildning

SJÄLVSKATTNING. ett verktyg i det systematiska kvalitetsarbetet

Arbetsplan för Vargen

Lokal arbetsplan. Pjätteryds naturförskola

Arbetsplan 2010 Klossdammens förskola Sydöstra området

Välkommen till vår förskola Grimsta

Lokal arbetsplan för förskolan

Arbetsplan för Stockens förskola Läsåret 2014/2015

Normer och värden (Detta är ett fast och ständigt återkommande inslag i vår verksamhet).

LOKAL ARBETSPLAN LÄSÅRET 2009/2010. Stockens förskola ALINGSÅS

Arbetsplan För förskolorna Hattstugan, Oskarstorget och Rynningeåsen

Lokal arbetsplan för förskolan

Verksamhetsplan. för förskolan. Solrosen 2016/2017

LOKAL ARBETSPLAN 2014

LOKAL ARBETSPLAN 2014

Sagobacken och Tallbacken Utvecklingsplan 2016/2017

Plan mot diskriminering och kränkande behandling

Verksamhetsplan för Fjärdhundra, Lärlingens och Romberga förskolor läsåret 2013/2014

Arbetsplan för Lärkans förskola Avdelning Tvåan

Handlingsplan för. Tallåsgårdens förskola 2012/2013

Arbetsplan för Lövsångarens förskola Avdelningen Holken

Tyck till om förskolans kvalitet!

LOKAL ARBETSPLAN FÖRSKOLAN SMÅTTINGGÅRDEN Avd Bikupan ht 2013

Lokal arbetsplan la sa r 2014/15

Verksamhetsplan för Förskolan Björnen

HANDLINGSPLAN FÖR ÖVERGÅNG MELLAN FÖRSKOLA OCH SKOLA

Arbetsplan förskoleklass utifrån framtagna förbättringsområden

Utbildning, kultur och fritid: Alvhemsförskola 2012/2013

Arbetsplan 2013 Lillbergets/Kilsmyrans förskolor Sydöstra området

Arbetsplan för Skogens förskola Avdelning Blåsippan

Förskolan Klockarängens Arbetsplan

Marieberg förskola. Andel med pedagogisk högskoleutbildning

Kvalitetsredovisning

Verksamhetsplan Förskolan 2017

(12) Verksamhetsplan 2015/2016 för förskolan Äppelblomman Lekebergs kommun

En förskola där kunskap och människor växer. Lokal arbetsplan för förskolorna i Tallboda augusti. Utbildningskontoret. Förskolor Tallboda

Verksamhetsplan för Ringarens förskola

KNUTBYSKOLAN Utbildningsförvaltningen. Arbetsplan för fritidshemmet

VERKSAMHETSPLAN Vimpelns Förskola 2014/2015

Arbetsplan för fritidshem på Enhet Bjärehov reviderad

HANDLINGSPLAN. Föräldrasamverkan. För Skinnskattebergs kommuns förskolor

Arbetsplan. Lillbergets förskola. Avd /2016

Mål, genomförande, måluppfyllelse och bedömning

Lokal arbetsplan läsår 2015/2016

Arbetsplan för Stockens förskola Läsåret 2016/2017

Handlingsplan. Storhagens förskola. Ht16/Vt17

Arbetsplan för lilla avdelningen, Förskolan Benjamin

Lokal arbetsplan la sa r 2014/15

Avstämning: Kontinuerligt på reflektioner och arbetslagsledarträffar, APT

Lokal arbetsplan 2013/2014. Rensbackens förskola

SAGOLANDETS FÖRSKOLA. Verksamhetsplan

Verksamhetsplan för Ringarens förskola

Transkript:

Arbetsplan Pilen handlingsplan Förskolan Bofinken 2010/2011 Vision: Lärande ger glädje och möjligheter

Innehållsförteckning 1. Förskolans verksamhet och förutsättningar...3 2. Kvalitetsarbetet...3 3. Utvecklingsåtaganden...4 Värdegrund...4 Utveckling och lärande...5 Barns inflytande...6 Förskola och hem...7 Samverkan med förskoleklassen, skolan och fritidshemmet...8 Medarbetare...9 Ekonomi...10 4. Dokumenterade rutiner...11 2

1. Förskolans verksamhet och förutsättningar Ledningsdeklaration Vi strävar efter att verksamheten i förskolan präglas av trygghet, vi-känsla, glädje och lärande. Att förskolan är en positiv och utvecklande arbetsmiljö för barn och vuxna att växa i. Att föräldrar känner sig delaktiga i verksamheten. Verksamhet Vår förskola ligger i ett invandrartättområde. Barnen har olika kulturella bakgrunder. Organisation Förskolan består av två avdelningar med sexton barn på varje avdelning. På varje avdelning är det 2,75 % tjänst. Två förskollärare och en barnskötare. 2. Kvalitetsarbetet Förskolan är målstyrd och arbetet inriktas på att förverkliga de mål att sträva mot som finns fastställda i läroplanen. I förskolan ska de nationella målen konkretiseras och omsättas i praktisk handling. Förskolans eget arbete med att följa upp och utvärdera samt utveckla den egna verksamheten är av central betydelse. När vi analyserar resultaten av vårt arbete frågar vi oss Varför blir det som det blir när vi gör som vi gör? Att tillsammans arbeta med uppföljning och utvärdering innebär att nya dörrar öppnas och nya möjligheter skapas så att förskolan ständigt kan utvecklas. Kvalitetscykel - Kvalitetsredovisningen November Uppföljning av den Lokala arbetsplanen i arbetslagen Avstämningskonferens Hösttermin Arbete efter den nya Lokala arbetsplanen Sep okt Medarbetarsamtal med fokus på Lokala arbetsplanen och arbetslagets Kvalitetsredovisning. Arbetsår Januari - Februari Lönesamtal Mars Uppföljning av den Lokala arbetsplanen Avstämningskonferens Maj Utvärdering av Lokala arbetsplanen och kvalitetsredovisningen skrivs med analyser och bedömning. Nya mål 3

3. Utvecklingsåtaganden Värdegrund Mål i Pilen Perspektiv: Medborgare/brukare Barn och ungdomar är trygga och trivs i förskola, fritidshem och skola. Indikator: 95 % av föräldrarna uppger att deras barn trivs i förskolan. Ett medvetet arbete för att motverka traditionella könsmönster. Indikator: Vid läsårets slut ska minst tio avdelningar i kommunens förskolor ha utvecklat sitt arbete på ett medvetet genuspedagogiskt sätt. Skollagen och Lpfö Normer och värden Enligt 1 kap. 2 skollagen ska verksamheten inom skolan främja aktning för varje människas egenvärde och respekt för vår gemensamma miljö. Särskilt ska den som verkar inom skolan främja jämställdhet mellan könen samt aktivt motverka alla former av kränkande behandling såsom mobbning och rasistiska beteenden. Även läroplanen för förskolan (Lpfö 98) anger att alla som arbetar i förskolan måste verka för att varje barn och elev känner sig trygga i sin miljö. Alla barnen trivs och är trygga i förskolan och kan leka med varandra oavsett kön. Vi arbetar vidare genuspedagogiskt bl a genom att samarbeta över avdelningarna. Kriterier för god kvalitet inom målområdet Att fortsätta utveckla arbetet på ett medvetet genuspedagogiskt sätt. Avd Stenen ska fördjupa sig i det genuspedagogiska arbetet genom att ta del av avd Stubbens litteratur. Uppföljning metoder, när, ansvarig Metod: Genom diskussioner Våren 2011 på studiedagen. Ansvarig: Personalen på avdelningarna. Resultat - Uppföljningen visar Bedömning av måluppfyllelse. Vi värderar att det gick mindre bra ganska bra bra mycket bra Analys Beslut om åtgärder utifrån analyserade resultat 4

Utveckling och lärande Mål i Pilen Verksamhet/utveckling God utbildning Mål i Lpfö Utveckling och lärande Förskolan ska sträva efter att varje barn - utvecklar ett rikt och nyanserat talspråk och sin förmåga att kommunicera med andra och att uttrycka tankar, - utvecklar sitt ord- och begreppsförråd och sin förmåga att leka med ord, sitt intresse för skriftspråk och för förståelsen av symboler samt deras kommunikativa funktioner, - utvecklar sin förmåga att upptäcka och använda matematik i meningsfulla sammanhang, utvecklar sin förståelse för grundläggande egenskaper i begreppen tal, mätning och form samt sin förmåga att orientera sig i tid och rum Vi strävar efter att barnen ska utveckla sin språkliga och matematiska förmåga i vardagen. Vi arbetar med sagoläsning, samtal, sång och musik, lekar, rim och ramsor, temaarbete, realupplevelser i närmiljön, närvaro av modersmålspedagoger, matematik, natur och teknik. Kriterier för god kvalitet inom målområdet Att personalen har goda kunskaper i svenska språket och matematik samt att personalen får ta del av forskning och nya rön. Personal som under läsåret gått MUG-kurs och gått på Förskolelyftet, har för avsikt att delge sina kunskaper till kollegorna under året. TRAS Uppföljning metoder, när, ansvarig Metoder :Samtal under personalmöten o.d.. TRAS När: Under läsåret. Ansvarig: All personal Resultat - Uppföljningen visar Bedömning av måluppfyllelse. Vi värderar att det gick mindre bra ganska bra bra mycket bra Analys Beslut om åtgärder utifrån analyserade resultat 5

Barns inflytande Mål i Pilen Medborgare/brukare & Verksamhet/utveckling Lpfö Barns inflytande Barns inflytande I förskolan läggs grunden för att barnen skall förstå vad demokrati är. Barnens sociala utveckling förutsätter att de allt efter förmåga får ta ansvar för sina egna handlingar och för miljön i förskolan. De behov och intressen som barnen själva på olika sätt ger uttryck för bör ligga till grund för utformningen av miljön och planeringen av den pedagogiska verksamheten. Vi vill att alla barn ska vara delaktiga och få möjlighet att kommunicera under dagen. Vi delar barn gruppen i mindre grupper. Vi lär barnen att använda språket istället för att slåss. Kriterier för god kvalitet inom målområdet Barnen är delaktiga och vågar ta kontakt med vuxna och barn på samlingar och vardagliga situationer. Teckenkommunikation, Delar barnen i mindre grupper. Uppföljning metoder, när, ansvarig Studiedag maj 2011 Resultat - Uppföljningen visar Bedömning av måluppfyllelse. Vi värderar att det gick mindre bra ganska bra bra mycket bra Analys Beslut om åtgärder utifrån analyserade resultat 6

Förskola och hem Mål i Pilen Medborgare/brukare Föräldrar känner förtroende för verksamheten Lpfö Förskola och hem Alla som arbetar i förskolan skall visa respekt för föräldrarna och känna ansvar för att det utvecklas en tillitsfull relation mellan förskolans personal och barnens familjer. Föräldrarna känner sig trygga när de lämnar sina barn på förskolan. Vi bjuder in på föräldramöte, lucia, dropp in och bemöter barn och föräldrar på ett respektfull sätt i tamburen varje dag. Kriterier för god kvalitet inom målområdet Vi bemöter föräldrarna med respekt och genom daglig kontakt. Positivt bemötande vid daglig kontakt. En förälder per avdelning är med i föräldrarådet. Uppföljning metoder, när, ansvarig Maj 2011 Resultat - Uppföljningen visar Bedömning av måluppfyllelse. Vi värderar att det gick mindre bra ganska bra bra mycket bra Analys Beslut om åtgärder utifrån analyserade resultat 7

Samverkan med förskoleklassen, skolan och fritidshemmet Mål i Pilen Förskolan skall sträva efter att nå ett förtroendefullt samarbete med förskoleklassen, skolan och fritidshemmet för att stödja barnens allsidiga utveckling och lärande i ett långsiktigt perspektiv. Samarbetet skall utgå från de nationella och lokala mål och riktlinjer som gäller för respektive verksamhet. När barnets övergång till de nya verksamheterna närmar sig har förskolan den särskilda uppgiften att finna former för att avrunda och avsluta förskoleperioden. Vid övergången till nya verksamheter skall särskild uppmärksamhet ägnas de barn som behöver särskilt stöd. Bra samarbete och kommunikation med förskoleklassen. Vi har överlämningssamtal med förskollärarna. Kriterier för god kvalitet inom målområdet Att samarbetet mellan förskolan och förskoleklassen fungerar bra. Förskolläraren på avdelningen inbjuds till skolan vid två tillfällen under våren. Då planeras höstens grupper. Förskollärarna från förskoleklasserna kommer till förskolan två gånger under våren på besök. Den blivande sex-åringen deltar under en förmiddag i skolan. Inskolning under två dagar vid skolstart. Uppföljning metoder, när, ansvarig Maj 2011 Resultat - Uppföljningen visar Bedömning av måluppfyllelse. Vi värderar att det gick mindre bra ganska bra bra mycket bra Analys Beslut om åtgärder utifrån analyserade resultat 8

Mål i Pilen Stimulerande lärmiljöer Inbjudande lek och lärmiljöer. Vi har möblerat om enligt ett genuspedagogiskt synsätt. Vi köper in material för att stimulera barnens intresse för matematik. Resultat Medarbetare Mål i Pilen Motiverade och engagerade medarbetare Pilenindikatorer: Medarbetarindex ska vara lägst 65 och ledarskapsindex lägst 65 år 2012. Bra samarbete mellan avdelningarna. Handledning Arbeta vidare med handledning under våren. Resultat Mål i Pilen Välutbildad och kompetent personal Pilenindikator: Andel årsarbetare med pedagogisk högskoleutbildning i förskolan 63 % 9

Två förskollärare och en barnskötare per avdelning. Fortbildning Resultat Ekonomi Mål i Pilen Effektiv verksamhet Rektor har ansvaret för förskolans ekonomi Samarbete över avdelningarna vid frånvaro Resultat 10

4. Dokumenterade rutiner I förskolan finns följande dokumenterade och inarbetade rutiner: - Riktlinjer i Nässjö kommun för samverkan/samtal mellan förskola och hem - övergång förskola-förskoleklass - Likabehandlingsplan/plan mot kränkande behandling 11