Här studera speciellt rationella funktioner, dvs kvoter av polynom, ex:.

Relevanta dokument
Avsnitt 3, introduktion.

Avsnitt 1, introduktion.

Introduktion. Exempel Övningar Lösningar 1 Lösningar 2 Översikt

Introduktion. Exempel Övningar Lösningar 1 Lösningar 2 Översikt

ger rötterna till ekvationen x 2 + px + q = 0.

Introduktion. Exempel Övningar Lösningar 1 Lösningar 2 Översikt

TATM79: Föreläsning 1 Notation, ekvationer, polynom och olikheter

Avsnitt 4, introduktion.

Frågorna 1 till 6 ska svaras med sant eller falskt och ger vardera 1

TATM79: Föreläsning 1 Notation, ekvationer, polynom och summor

Introduktion. Exempel Övningar Lösningar 1 Lösningar 2 Översikt

Ekvationer och olikheter

Avsnitt 2, introduktion.

Föreläsning 3: Ekvationer och olikheter

Repetitionsuppgifter i Matematik inför Basår. Matematiska institutionen Linköpings universitet 2014

f(x) = x 2 g(x) = x3 100 h(x) = x 4 x x 2 x 3 100

1 Addition, subtraktion och multiplikation av (reella) tal

Talmängder. Målet med första föreläsningen:

4. Bestäm eventuella extrempunkter, inflexionspunkter samt horisontella och vertikala asymptoter till y = 1 x 1 + x, och rita funktionens graf.

Polynomekvationer (Algebraiska ekvationer)

Euklides algoritm för polynom

Prov 1 2. Ellips 12 Numeriska och algebraiska metoder lösningar till övningsproven uppdaterad a) i) Nollställen för polynomet 2x 2 3x 1:

Frågorna 1 till 6 ska svaras med sant eller falskt och ger vardera 1

x 2 + x 2 b.) lim x 15 8x + x 2 c.) lim x 2 5x + 6 x 3 + y 3 xy = 7

Exempel. Komplexkonjugerade rotpar

III. Analys av rationella funktioner

Moment 1.15, 2.1, 2.4 Viktiga exempel 2.2, 2.3, 2.4 Övningsuppgifter Ö2.2ab, Ö2.3. Polynomekvationer. p 2 (x) = x 7 +1.

Funktionsstudier med derivata

Lösningar och kommentarer till uppgifter i 3.1

MAA7 Derivatan. 2. Funktionens egenskaper. 2.1 Repetition av grundbegerepp

Sidor i boken f(x) = a x 2 +b x+c

Introduktion. Exempel Övningar Lösningar 1 Lösningar 2 Översikt

Checklista för funktionsundersökning

SF1625 Envariabelanalys

Polynomekvationer. p 2 (x) = x x 3 +2x 10 = 0

Upphämtningskurs i matematik

x2 6x x2 6x + 14 x (x2 2x + 4)

7x 2 5x + 6 c.) lim x 15 8x + 3x Bestäm eventuella extrempunkter, inflexionspunkter samt horizontella och vertikala asymptoter

Modul 1: Funktioner, Gränsvärde, Kontinuitet

Modul 1: Funktioner, Gränsvärde, Kontinuitet

lim 1 x 2 lim lim x x2 = lim

KOKBOKEN 1. Håkan Strömberg KTH STH

f(x) = x 2 g(x) = x3 100

Repetitionsuppgifter inför Matematik 1-973G10. Matematiska institutionen Linköpings universitet 2014

Talmängder N = {0,1,2,3,...} C = {a+bi : a,b R}

Notera att tecknet < ändras till > när vi multiplicerar ( eller delar) en olikhet med ett negativt tal.

SF1625 Envariabelanalys

Läsanvisningar till kapitel 4 i Naturlig matematik

vux GeoGebraexempel 3b/3c Attila Szabo Niclas Larson Gunilla Viklund Mikael Marklund Daniel Dufåker

Polynomekvationer. p 2 (x) = x x 3 +2x 10 = 0

TATA42: Föreläsning 2 Tillämpningar av Maclaurinutvecklingar

Repetitionsuppgifter inför Matematik 1. Matematiska institutionen Linköpings universitet 2013

När vi ritar grafen kan vi bestämma om funktionen har globalt maximum ( =största värde)

Envariabel SF1625: Föreläsning 11 1 / 13

Avsnitt 5, introduktion.

Attila Szabo Niclas Larson Gunilla Viklund Mikael Marklund Daniel Dufåker. GeoGebraexempel

Denna tentamen består av två delar. Först sex enklare uppgifter, som vardera ger maximalt 2 poäng. Andra delen består av tre uppgifter, som

Sidor i boken , , 3, 5, 7, 11,13,17 19, 23. Ett andragradspolynom Ett tiogradspolynom Ett tredjegradspolynom

5B1134 Matematik och modeller Lösningsförslag till tentamen den 11 oktober 2004

Moment Viktiga exempel Övningsuppgifter Ö , Ö1.25, Ö1.55, Ö1.59

6 Derivata och grafer

Preliminärt lösningsförslag till del I, v1.0

10x 3 4x 2 + x. 4. Bestäm eventuella extrempunkter, inflexionspunkter samt horizontella och vertikala asymptoter. y = x 1 x + 1

Lösningar och kommentarer till uppgifter i 1.1

e x x + lnx 5x 3 4e x (0.4) x 0 e 2x 1 a) lim (0.3) b) lim ( 1 ) k. (0.3) c) lim 2. a) Lös ekvationen e x = 0.

Håkan L. (Skriv som en produkt. Gör uppdelningen i faktorer så långt det går.) 1. Faktorisera 25x Faktorisera 1. 3.

konstanterna a och b så att ekvationssystemet x 2y = 1 2x + ay = b

Växande och avtagande

Gamla tentemensuppgifter

Uppsala Universitet Matematiska Institutionen Bo Styf. Lösningar till kryssproblemen 1-5. Uppgifter till lektion 1: = 10 x. = x 10.

5 Om f (r) = 0 kan andraderivatan inte avgöra vilken typ av extrempunkt det handlar om. Återstår att avgöra punktens typ med teckenstudium.

UPPSALA UNIVERSITET Matematiska institutionen Michael Melgaard. Prov i matematik Prog: Datakand., Frist. kurser Derivator o integraler 1MA014

SF1625 Envariabelanalys Lösningsförslag till tentamen

Moment 8.51 Viktiga exempel , 8.34 Övningsuppgifter 8.72, 8.73

Kapitel 4. Funktioner. 4.1 Definitioner

Övningshäfte 3: Polynom och polynomekvationer

Moment Viktiga exempel Övningsuppgifter I

Lösningsförslag v1.1. Högskolan i Skövde (SK) Svensk version Tentamen i matematik

x sin(x 2 )dx I 1 = x arctan xdx I 2 = x (x + 1)(x 2 2x + 1) dx

1. Utan miniräknare, skissa grafen (bestäm ev. extrempunkter och asymptoter) y = x2 1 x 2 + 1

Attila Szabo Niclas Larson Gunilla Viklund Mikael Marklund Daniel Dufåker. GeoGebraexempel

För att uttrycka den primitiva funktionen i den ursprungliga variabeln sätter vi in θ = arcsin 2x. Lektion 14, Envariabelanalys den 23 november 1999

1. (a) Lös ekvationen (2p) ln(x) ln(x 3 ) = ln(x 6 ). (b) Lös olikheten. x 3 + x 2 + x 1 x 1

9 Skissa grafer. 9.1 Dagens Teori

Lösandet av ekvationer utgör ett centralt område inom matematiken, kanske främst den tillämpade.

Dockvetviattimånga situationer räcker inte de naturliga talen. För att kunna hantera negativa tal har de hela talen definierats:

5B1134 Matematik och modeller Lösningsförslag till tentamen den 29 augusti 2005

Tentamen i matematik. f(x) = ln(ln(x)),

Förberedelser inför lektion 1 (första övningen läsvecka 1) Lektion 1 (första övningen läsvecka 1)

KAPITEL 8. Absolutbelopp. 1. Absolutbelopp.

Uppsala Universitet Matematiska Institutionen Bo Styf. Genomgånget på föreläsningarna

Tentamen i Envariabelanalys 1

vilket är intervallet (0, ).

Gymnasielärares syn på KTHs introduktionskurs i matematik

Material till kursen SF1679, Diskret matematik: Lite om kedjebråk. 0. Inledning

Konsten att lösa icke-linjära ekvationssystem

DOP-matematik Copyright Tord Persson. Potensform. Uppgift nr 10. Uppgift nr 11 Visa varför kan skrivas = 4 7

Viktiga begrepp, satser och typiska problem i kursen MVE460, 2015.

Gränsvärden. Joakim Östlund Patrik Lindegrén Pontus Nyrén 4 december 2003

TNA003 Analys I för ED, MT, KTS

Transkript:

KTHs Sommarmatematik 2003 Exempel Övningar Lösningar 1 Lösningar 2 Översikt 3.1 Introduktion Introduktion Avsnitt 3 handlar om problemet att avgöra hur en given funktions värden växlar tecken. Här studera speciellt rationella funktioner, dvs kvoter av polynom, ex:. När den rationella funktionen är faktoriserad, som: är det särskilt enkelt att studera tecknet eftersom man kan göra detta för varje faktor för sig och sedan sammanställa resultatet. Detta bör man göra på något systematiskt sätt, exempelvis med den tabellmetod som redovisas i avsnittet. I det fall det förekommer rottecken utanför en rationell funktion, blir denna undersökning särskilt intressant eftersom ju rotuttryck inte är definierade då uttrycket under rottecknet är negativt. Om man vill veta för vilka x funktionen är definierat måste man alltså utföra teckenstudium enligt ovan på den rationella funktionen under rottecknet. Målsättning: Efter studium av Avsnitt 3 skall du kunna: utföra teckenstudium på en faktoriserad rationell funktion. med hjälp av kunskaper från Avsnitt 1 och 2 överföra en ickefaktoriserad rationell funktion till faktoriserad form för att därefter utföra teckenstudium. dra slutsatser om existensområdet för kvadratroten ur en rationell funktion. Matematik KTH

KTHs Sommarmatematik 2003 3.2 Översikt Översikt 3 Teckenstudium Här tränas teckenstudium av polynom och rationella funktioner (som är kvoter av polynom). Metoden går ut på att man faktoriserar funktionen så långt som möjligt och därefter systematiskt studerar funktionens tecken genom att sammanställa faktorernas tecken i en tabell. ( Se Exempel 1 och SfS-exemplet.) Observera särskilt de kolumner som svarar mot intervall. man kan alltså studera funktionens tecken för alla x i olika intervall. Detta gör dessa teckentabeller klart överlägsna de punkttabeller som man ibland kan göra som stöd för en grafskissering: Här kan man ju inte uttala sig om hur funktionen uppför sig mellan punkterna. En del av problemet består i att utföra faktoriseringen. Man måste kunna sätta funktionen på gemensamt bråkstreck och faktorisera m.hj.a polyniomdivision om något av detta behövs. En vanlig tillämpning är att fastställa derivatans tecken i samband med kurvundersökningar.

Definitionsmängder (Översikt 3 forts.) Teckenstudium är också ett viktigt inslag i hanteringen av funktioner med begränsad definitionsmängd. De funktioner av denna typ man först brukar stöta på är kvadratroten och logaritmerna. Följande inskränkningar gäller: och man får ju inte heller glömma: En del av problemen i detta avsnitt är formulerade som bestämningar av definitionsmängder. Men det handlar alltså egentligen om vanligt teckenstudium av rationella funktioner.

Grafer (Översikt 3 forts.) Till vänster visas grafen av ett tredjegradspolynom på faktoriserad form, vilket gör det möjligt att avläsa nollställenas läge. Kontrollera att varje faktor av typ (x-a) svarar mot nollstället x=a! y = x(x+1)(x-2) y = (x+1)(x-1) 2 Till höger visas grafen av ett tredjegradspolynom med en kvadratisk faktor (x-1) 2. Detta svarar mot arr x=1 är ett dubbelt nollställe till polynomet. Man ser också att funktionsvärdena är > 0 på båda sidor av x=1, vilket är typiskt för kvadratiska faktorer. I teckentabellen hade man fått kombinationen ' + 0 + ' omkring x=1. Till vänster visas grafen av en typisk rationell funktion, r(x), som växlar tecken i x=-2, 0 och 1. I x=0 finns dessutom en lodrät asymptot på grund av nämnarens nollställe x=0. y = r(x) = (x-1)(x+2)/x y = kvadratroten ur r(x), Till höger visas kvadratroten ur samma funktion. Man ser att denna funktions definitionsmängd endast omfattar de x för vilka r(x) inte är < 0. Matematik KTH

KTHs Sommarmatematik 2003 Exempel 1 3.3 Exempel Problem: För att fastställa definitionsmängden för en funktion som innehåller ett rotuttryck måste man alltså studera uttrycket under rottecknet. Detta uttryck måste vara definierat och får inte vara < 0. Därför studeras här funktionen f(x) Ett teckenstudium inleds bäst med att man faktoriserar i den mån detta är möjligt. Observera hur kännedomen om polynomens nollställen leder till de sökta faktoriseringarna.

Teckentabell (Exempel 1 forts.) : Här visas ett sätt att utföra teckenstudium i tabellform. Notera att varannan kolumn svarar mot ett fixt x- värde, ett nollställe till en av faktorerna. Och varannan kolumn svarar mot ett helt intervall mellan två sådana nollställen. (Åven de obegränsade intervallen till vänster om minsta nollstället resp. till höger om största nollstället skall vara med.) I dessa kolumner för man in tecknet (+ eller -) för varje faktor. Slutsats: Här dras slutsatserna som följer av tabellens nedersta rad, där tecknet för hela funktionen fylls i enligt regeln: Jämnt antal minustecken ger plus. Udda antal minustecken ger minus Notera att när nämnaren är 0 blir funktionen icke definierad (ej def.)

Rotfunktionens graf (Exempel 1 forts.): Kontrollera att grafen existerar för precis de x-värden som slutsatsen angav! Notera också att de två x-värden för vilka funktionen inte existerar ( -3 resp. 1 ) svarar mot lodräta asymptoter, dvs funktionsvärdena växer obegränsat då x närmar sig dessa värden. Avdelning Matematik

KTHs Sommarmatematik 2003 3.4 Övningar Övning 1 Bestäm definitionsmängden för följande kvadratrotsfunktioner: Dessa uppgifter löses på samma sätt som i Exempel 1. Man studerar alltså den rationella funktionen under rottecknet och börjar med att faktorisera..

Övning 2 Bestäm definitionsmängden för följande funktioner: I (a) behöver man sätta uttrycket under rottecknet på gemensamt bråkstreck innan man faktoriserar. I (b) förekommer två rotuttryck, vilket man måste ta hänsyn till när man bestämmer definitionsmängden för hela funktionen. I (c) förväntas man känna till att en funktion av typ ln(h(x)) är definierad endast då h(x) > 0. Avdelning Matematik Matematik KTH

KTHs Sommarmatematik 2003 3.5.1 Lösningar 1 Övning 1. Lösningar. Övning 1a, lösning. Lösningen följer mönstret från Exempel 1. Man undersöker alltså för vilka x funktionen under rottecknet antar ickenegativa värden. Faktoriseringen tillgår så att nollställena för täljaren och nämnaren bestäms genom lösning av motsvarande andragradsekvationer. Dessa räkningar redovisas inte här.

Teckentabell (Lösning Ovning 1a, forts.) De punkter där nämnaren är noll utesluts ur definitionsmängden ("ej. def" i tabellen). Slutsats Definitionsmängden är: Definitionsmängden i slutsatsen definieras av de olikheter som x skall uppfylla för att ligga i mängden, Observera användningen av strikta och ickestrikta olikheter.

Övning 1b, lösning. Observera tvåan som lämpligen bryts ut ur polynomet i täljaren i samband med faktoriseringen. Den påverkar inte tecknen i teckentabellen. Hade däremot x 2 haft en negativ koefficient hade tecknen fått kastas om.

Teckentabell (Lösning Övning 1b, forts.) Talet x=-1 är inte med i definitionsmängden eftersom det är ett nollställe till nämnaren. Därför är g(x) inte definierad för x=-1. (Man får ju inte dividera med 0). Slutsats Definitionsmängden är:

Övning 1c, lösning. Lägg märke till att nämnaren här inte har några nollställen och är > 0 för alla x. Teckentabell Detta visas här genom kvadratkomplettering. Detta hade också visat sig vid ett försök att lösa motsvarande andragradsekvation. Man hade fått ett negativt tal under rottecknet. Slutsats

Definitionsmängden är: Avdelning Matematik

KTHs Sommarmatematik 2003 3.5.2 Lösningar 2 Lösn. Övning 1. Övning 2. Lösningar. Övning 2a, lösning. Det väsentliga här är att man lyckas faktorisera korrekt. Då fordras att man sätter uttrycket på gemensamt bråkstreck. Teckenstudium av de faktoriserade funktionerna redovisas inte i lösningarna till Övning 2. Där hänvisas till Exempel 1, SfS-exemplet och lösningarna till Övning 1.

Övning 2b, lösning. Här finns alltså två rotuttryck. För att den totala produkten skall vara definierad fordras att båda ingående faktorerna skall vara definierade. Man undersöker alltså de båda faktorerna var för sig och bildar till slut den mängd som ligger i båda faktorernas existensområden. Man säger ibland att man bildar skärningen mellan de två mängderna. När man bildar skärningsmängder av intervall kan det underlätta om man ritar upp de ingående intervallen på samma tallinje. Begreppen definitionsmängd och existensområde har här samma betydelse.

Övning 2c, lösning. Det nya inslaget här är att man skall känna till definitionsmängden för ln-funktionen. Liksom för alla logaritmfunktioner krävs att argumentet, dvs h i uttrycket ln(h), skall vara > 0. Observera att faktorn (-1) här påverkar tecknet. Avdelning Matematik Matematik KTH