Hej! Möjlighet att följa arbetet. Vad tycker skolor och förskolor om Grön Flagg

Relevanta dokument
Kunskapslänken. Lisen Vogt, Framtidsmuseet, Dalarna

Hållbar utveckling för barn & unga

Hållbar utveckling för barn & unga

En vi-känsla bland personal och barn/ elever. Tillsammans gör vi skillnad! barn och unga är aktiva med arbetet

Projektplan Kunskapslänken Fas 2: augusti-december 2015

Barns och ungdomars kunskap om och delaktighet i vår hållbara samhällsomställning?

Barns och ungdomars kunskap om och delaktighet i vår hållbara samhällsomställning

Barns och ungdomars kunskap om och delaktighet i vår hållbara samhällsomställning

Slutredovisning Stärka Stockholmsregionens skolor och förskolor i arbetet med miljöfrågor

Dokumentation

Minnesanteckningar möte myndighetsnätverket Kunskapslänken Stockholm

Lärande om hållbar utveckling för barn & unga

Lärarbarometern. Eftervalsenkät

Rubrik. Löpande text. Vi ger energi & resurser till klimatarbetet i skolan!

GOD UTBILDNING FÖR ALLA

Presentation av KNUT projektet

Kränkning eller diskriminering i skolan

LÄRANDE FÖR HÅLLBAR UTVECKLING. Självskattningsmaterial för systematiskt arbete med Lärande för hållbar utveckling

HU2 vårmöte

V Ä L K O M M E N. Bengt Thorngren Skolverket

en presentation Skolverket styr och stödjer för en bättre skola

Eftermiddagens innehåll:

Agenda 2030-delegationen Katarina Sundberg, kanslichef.

Barn och unga för en hållbar utveckling

En skola som vilar på vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet vad krävs?

Lärande för hållbar utveckling i förskolor och skolor

Agenda 2030-delegationen I riktning mot en hållbar välfärd

PLAN FÖR INTERNATIONALISERING: 1. MÅL OCH INRIKTNING

Agenda 2030-delegationen I riktning mot en hållbar välfärd

Vägen mot genomförandet av Agenda 2030 i Sverige

Kvalitetssystem för elevhälsans specialpedagogiska insatser

Resultat från nationell workshop om lärande och utbildning för hållbar utveckling

Återkallande av vissa beslut rörande gymnasieskolan

2008 års ekonomiska vårproposition

Specialpedagogik i dagens och morgondagens förskola och skola hur ser den ut?

Regionala aktiviteter KNUT- projektet 2010 Energikontor Sydost

Pedagogisk utvecklingsplan med IT som stöd för förskola, fritidshem, obligatoriska skolformer samt gymnasiet och gymnasiesärskola

Regionala aktiviteter i KNUT-projektet 2010 Västernorrland & Västerbotten

TILLSTÅNDET I MILJÖN 2017

Ansökan - Systematiskt arbete med lärande för hållbar utveckling (LHU) i förskola och skola

Två frågor om polisutbildningen. Synen på den framtida polisutbildningen bland ledamöterna i riksdagens justitie- och utbildningsutskott

Uppdrag att genomföra integrationsinsatser inom skolväsendet

Kvalitetssystem för elevhälsans specialpedagogiska insatser

Bättre diagnostisering av dyslexi i Stockholms förskolor och skolor Motion (2016:1) av Erik Slottner (KD)

Minnesanteckningar LHU-konferensen

Bildberättandet rullar ut över Sverige hösten 2019 och våren Inbjudan

utbildning for hallbar utveckling i Sverige

Agenda 2030-arbetet i Härryda

Mötesplats social hållbarhet

Regeringens beslut. Regeringsbeslut I: U2018/03106/S. Utbildningsdepartementet. Statens skolverk Stockholm

Lokal barnombudsman och handlingsprogram för att stärka barns rättigheter

Grön Flagg. Är en del av ett internationellt nätverk Eco-Schools, som. Grön Flagg-nätverket består av mer än 2000 skolor och förskolor!

Riktlinjer för områdesråd och utbildningsråd

Stärker programmets genomförande genom att: Typ av aktivitet Utförare/kontaktperson Namn på aktiviteten. Leader

Internationell strategi Sävsjö Kommun

Kommittédirektiv. Tilläggsdirektiv till Digitaliseringskommissionen (N 2012:04) Dir. 2015:123. Beslut vid regeringssammanträde den 26 november 2015

Bildberättandet rullar ut över Sverige hösten 2019 och våren Inbjudan. Till den inledande konferensen i Sundsvall 11 september 2019.

Utbildningsutskottets betänkande 2010/11:UbU16

Agenda varför vänta?

Ytterligare undervisningstid i matematik

Våra barn och ungdomar är vår framtid! Presentation av projektidé - KNUT

TILLSTÅNDET I MILJÖN 2017

Statens skolverk Stockholm

U2015/3357/S. Statens skolverk Stockholm

Grön Flagg skapar handlingskompetens och framtidstro genom att

Kommittédirektiv. Genomförande av Agenda 2030 för hållbar utveckling. Dir. 2016:18. Beslut vid regeringssammanträde den 10 mars 2016

STRATEGISK AGENDA

I uppdraget ingår även följande åtgärder.

Pedagogisk handledning Fritidshem Åk 2

Håll Sverige Rent. Lärarbarometern. mars Genomförd av Enkätfabriken

Arbetsplan Lingonbackens förskola

Strategi för skolutveckling med hjälp av internationalisering inom Förskola & Grundskola

LOKAL ARBETSPLAN

2013- Storumans skolor utbildningsplan

GÄLLANDE MODELLSKOLAN MALMÖ NYA LATINSKOLA - EN SKOLA FÖR HÅLLBAR UTVECKLING

Avrapportering av regeringsuppdraget om att bidra med underlag för Sveriges genomförande av Agenda 2030

Kvalitetssystem för elevhälsans psykosociala insatser

Grön Flagg skapar handlingskompetens och framtidstro genom att

Uppdrag till Statens skolverk om förtydligande av förskoleklassens och fritidshemmets uppdrag m.m.

Globala målen. Förbättrade resultat. Attraktiv utbildning. Ökad likvärdighet

Kupolstudien.se. KUPOL en studie om skolmiljöns betydelse för ungdomars hälsa ENKÄT TILL LÄRARE. kupolstudien.se. Kupolstudien.

Obligatoriska bedömningsstöd i årskurs 1

Vissa frågor om fristående skolor

BioFuel Region. Morgondagens transporter. Framtiden är ung. Från råvara till produkt

Ersättare Sven-Erik Sjölund (S) Magdalena Fagerhov (KD) Eva Andersson (SD)

Kom igång med kriterierna för utmärkelsen Skola för hållbar utveckling

Bildberättandet rullar ut över Sverige hösten 2019 och våren Inbjudan. Till konferens i Umeå 9 oktober 2019.

Välkommen! Nyckelpersonsträff 2 Nätverk Fritidshem 25/3 2015

Politiken för global utveckling

Agenda 2030 vid TEM/CSR Skåne 28/2, 2017

Kommunens verksamhet i förhållande till Agenda 2030 och hållbarhetsmål 8 KS

Lyfta matematiken från förskola till gymnasium

Barn- och Elevhälsoarbete i Timrå kommun

Kommittédirektiv. Delegation för hållbara städer. Dir. 2011:29. Beslut vid regeringssammanträde den 24 mars 2011

Bildberättandet rullar ut över Sverige hösten 2019 och våren Inbjudan. Till konferens/fortbildningsdag i Umeå 9 oktober 2019.

Foto: Emma Ingolf. Grön Flagg

Arbetsplan Sätralinjens förskola

Skolmatsalen som laborationssal

Förslag till yttrande över motion om att inrätta en barnombudsman i Katrineholms kommun

Let s do it! Förslag på insatser för att förstärka arbetet med entreprenörskap i skolan i Östergötland

Transkript:

Hej! Du är kontaktpolitiker för en Grön Flagg-skola eller förskola. Över 2 500 skolor och förskolor är anslutna till Grön Flagg i Sverige vilket gör det till det största nätverket för skolor och förskolor inom hållbar utveckling i Sverige. Syftet med kontaktpolitiker inom Grön Flagg är att de ska bli mer medveten om hur skolor och förskolor lokalt bidrar till en hållbar utveckling genom att arbeta med Grön Flagg. Därutöver att skolor och förskolor kan få information och förståelse för initiativ och politiska beslut. Det ser väldigt olika ut hur kontakten fungerar mellan skolor och förskolor och kontakpolitiker runt om i landet. Håll Sverige Rents ambition är att du som kontaktpolitiker ska få information och stöd av oss som du har nytta av i ditt uppdrag som politiker. Mer information om Grön Flagg hittar du här. I detta och kommande informationsbrev tar vi upp aktuella frågor och händelser som förhoppningsvis kan vara av intresse för dig och eller någon av dina kollegor. Återkom gärna till oss om du har förslag på hur vi kan utveckla dialogen mellan er som kontaktpolitiker och skola/förskola, vilka behov ni har som kontaktpolitiker eller annat som du vill diskutera med oss! Möjlighet att följa arbetet Vill man följa de skolor och förskolor som du är kontaktpolitiker för går det att göra genom att logga in i det administrationssystem som används för rapportering. Kontakta oss om du har frågor om detta. Vad tycker skolor och förskolor om Grön Flagg Vi ställde frågor till pedagoger och skolpersonal om Grön Flagg i en enkät i mars 2013 med över 1600 svarande. En övervägande majoritet ansåg att Grön Flagg är väl anpassat till verksamheten och att det är ett stöd i läroplansarbetet. 87 % säger att barnen och eleverna visar ett stort engagemang för hållbar utveckling och Grön Flagg. 85 % tycker att Grön Flagg gör att eleverna känner sig stolta. Enligt enkäten är de viktigaste anledningarna till att vara med i Grön Flagg att det ger ett verktyg för att engagera sig för en hållbar utveckling samt att det gör att barnen och eleverna får en tro på att det är möjligt att påverka och förändra. Genom Grön Flagg skapas handlingskraft och framtidstro!

Nätverket Lärande för hållbar utveckling bjuder in till möte med politiker Håll Sverige Rent är del i ett nätverk som vill utveckla Sveriges arbete med Lärande för hållbar utveckling. Nätverket har bjudit in ansvariga ministrar och politiker till ett möte den 13 november där vi utifrån forskning och erfarenhet vill föra ett samtal som leder fram till ett åtgärdsprogram som både stödjer och stärker skolan som en viktig part i omställningen till ett hållbart samhälle. Inbjudan samt ett underlag om lärande för hållbar utveckling finns bifogad. Bakgrundsinformation - lärande för hållbar utveckling Inbjudan till dialogmöte Var med i nätverket för ett skräpfritt Sverige Nu kan din kommun bli en Håll Sverige Rent-kommun. Ett medlemskap i nätverket Håll Sverige Rent-kommun ger stöd i ert lokala arbete mot nedskräpning och visar samtidigt att din kommun på ett aktivt sätt arbetar för en skräpfri kommun. Läs mer om nätverket Kommuner mot nedskräpning här. Kontakta oss Har du frågor, funderingar eller ideér? Tveka inte att kontakta oss på Håll Sverige Rent. Telefon 08-505 263 40 eller gronflagg@hsr.se Du hittar också information på www.hsr.se

Skolans roll för att främja en hållbar utveckling - Från ord till handling! Utifrån forskning och beprövad erfarenhet inom området vill vi påbörja ett samtal som förhoppningsvis leder fram till ett åtgärdsprogram som både stödjer och stärker skolan som en viktig part i omställningen till ett hållbart samhälle. Här kan vi nationella aktörer som jobbat med dessa frågor under många år bidra med erfarenheter och kompetens. Det är svårt att nå fram i bruset av all information och sakkunskap som beslutsfattare får del av och därför behöver vi din hjälp med direktkontakt in i riksdagen. Bakgrund Vi står inför stora globala utmaningar gällande frågor om klimat, energiförsörjning och resursfördelning. I Sverige är också frågor om integration, arbetslöshet och hälsa högst aktuella. Dessa utmaningar är sektorsövergripande och måste också hanteras och diskuteras utifrån det. Ovan nämnda utmaningar går alla in under begreppet hållbar utveckling. Sverige har sedan Stockholmskonferensen 1972 varit ledande i att lyfta frågan om hållbar utveckling och lärande för hållbar utveckling. Det har bland annat resulterat i FN:s årtionde för utbildning för hållbar utveckling 2005-2014 med målet att allt lärande och all utbildning ska ge kunskaper så att det blir möjligt att ställa om samhället och hitta lösningar på världens ekonomiska, sociala och miljömässiga utmaningar. Under FN konferensen Rio+20 i juni 2012 skrev Sverige under slutdokumentet The future we want vilket syftar till att aktivt integrera lärande för hållbar utveckling i utbildningssektorn. Vid samma möte antogs också det tioåriga ramverket för hållbar konsumtion och produktion där ett av de fem programmen är Hållbara livsstilar och utbildning. I skolans styrdokument finns stort fokus på hållbar utveckling, som även är en del av kunskapskraven i läroplanen för grundskolan. Samlade erfarenheter visar att det inte räcker med de skrivna orden för att verksamheter ska utvecklas enligt nationella styrdokument och internationella överenskommelser. Förändringar kräver tid och resurser för implementering och de satsningar som skett gällande implementeringen av skolans nya styrdokument har hittills fokuserats på bedömning och kunskapskrav. Det återstår mycket arbete för att integrera lärande för hållbar utveckling i utbildningssektorn. Genom vår direktkontakt med skolor runt om i landet vet vi att skolledare och pedagoger efterlyser stöd och handledning för att nå läroplanernas mål vad gäller lärande för hållbar utveckling.

I februari 2013 skickade vi en skrivelse till berörda statsråd och myndigheter innehållande fyra frågeställningar med fokus på hur man på nationell nivå tar ansvar för att internationella och nationella överenskommelser kring lärande för hållbar utveckling efterlevs och hur man säkerställer att den nya läroplanens mål med samma syfte nås. Två av frågeställningarna var: Vilken roll har utbildningssektorn i arbetet med hållbar utveckling? På vilka sätt kan olika sektorer samverka för att stärka arbetet med hållbar utveckling? I Skolverkets svar på ovan nämnda skrivelse skriver man att man inte har något uppdrag att planera eller genomföra specifika åtgärder avseende implementering och uppföljning för området lärande för hållbar utveckling. Trots alla deklarationer och fina avsikter når inte det viktiga budskapet ut i klassrummen i den svenska skolan. Från ord till handling Genom dessa erfarenheter och Skolverkets svar på frågeställningarna ovan menar vi att: Skolverket måste få tydliga direktiv och medel för att ge pedagoger det stöd och den fortbildning som efterfrågas för att nå måluppfyllelse enligt skolans styrdokument kring lärande för hållbar utveckling och då samtidigt bli en del av den samhällsomställning som behövs för att nå både nationella som internationella mål inom området. Vi föreslår därför att ett tydligt uppdrag ges till Skolverket i regleringsbrevet för 2014 med följande lydelse: Uppdrag Skolverket ska stimulera arbetet med lärande för hållbar utveckling i skolan. Det kan t.ex. handla om att erbjuda kompetensutveckling, underlätta erfarenhetsutbyte samt fördela utvecklingsmedel och verksamhetsstöd. Skolverket ska även sprida relevanta forskningsresultat till skolorna samt kartlägga, analysera och sprida erfarenheter av huvudmännens arbete med lärande för hållbar utveckling. I detta arbete ska Skolverket ta del av relevanta organisationers erfarenheter, internationella erfarenheter och forskning inom området. Skolverket ska även samråda med andra berörda myndigheter vars uppdrag är att verka för hållbar utveckling samt ta initiativ till informations- och erfarenhetsutbyte mellan dessa. Årets verksamhetsstöd ska fördelas enligt vad som framgår under anslaget 1:5 Utveckling av skolväsendet och annan pedagogisk verksamhet, anslagsposten 4. Uppdraget ska redovisas i årsredovisningen. Lärande är en förutsättning för en hållbar samhällsutveckling. De utmaningar världen står inför kan inte bemötas utan ett utvecklat lärande där människor och organisationer enskilt och i samverkan omsätter kunskap och förståelse i handling!

Skolans roll för att främja en hållbar utveckling - Från ord till handling! Till 20131014 Utbildningsminister Jan Björklund, Utbildningsdepartementet Miljöminister Lena Ek, Miljödepartementet Biståndsminister Hillevi Engström, Utrikesdepartementet Betty Malmberg (M), ordförande Utbildningsutskottet Ibrahim Baylan (S), vice ordförande Utbildningsutskottet Rossana Dinamarca (V), ledamot Utbildningsutskottet Ulrika Carlsson (C ), ledamot Utbildningsutskottet Yvonne Andersson (KD), ledamot Utbildningsutskottet Jabar Amin (MP), ledamot Utbildningsutskottet Carina Herrstedt (SD), ledamot Utbildningsutskottet Matilda Ernkrans (S), ordförande Miljö -jordbruksutskottet Anna Ekström, generaldirektör Skolverket Eva-Lis Sirén, ordförande Lärarförbundet Bo Jansson, ordförande Lärarnas Riksförbund Inbjudan till dialogmöte 13 november kl 18.00 20.30, Citykonferensen Ingenjörshuset Malmskillnadsgatan 46, lokal Celsius Lärande är en förutsättning för en hållbar samhällsutveckling. De utmaningar världen står inför måste bemötas med ett lärande där människor och organisationer enskilt och i samverkan omsätter kunskap och förståelse i handling! Vi som bjuder in till detta möte in är Föreningen Global Action Plan, Håll Sverige Rent, KNUTprojektet, Naturskoleföreningen, Naturskyddsföreningen, PUSH Sverige, SWEDESD och WWF. Utifrån forskning och erfarenhet vill vi föra ett samtal som leder fram till ett åtgärdsprogram som både stödjer och stärker skolan som en viktig part i omställningen till ett hållbart samhälle. Program 17.30 Kaffe med smörgås serveras 18.00 Hur hållbar är egentligen utvecklingen - vad säger forskningen? Inledning av moderator Fredrik Moberg, fil dr, verksamhetschef på Albaeco och forskare på Stockholm Resilience Centre 18.20 Hur kan skolan fullfölja uppdraget att lära för en hållbar utveckling? Anders Jidesjö, fil dr och lektor Linköpings Universitet samt professor Thomas Tydén presenterar forskningsresultat som visar exempel på hur skolan kan nå läroplanens mål att varje elev utvecklar förmågor att ta ställning i frågor och handla i situationer som är centrala för en hållbar utveckling 19.00 Öppen dialog 20.00 Summering och avslut Vänligen meddela om du kan närvara, alternativt vem som representerar ditt ansvarsområde senast den 4 november till: Kerstin Eriksson Projektledare och nationell koordinator KNUT projektet kerstin.eriksson@energikontorsydost.se, tel 070 6208307 Välkommen hälsar