STOCKHOLMS UNIVERSITET Masterprogrammet Psykologiska institutionen Höstterminen 2010 Delkurs 7,5hp Anvisningar till kursen (smärre ändringar kan ske) Interpersonella processer ur ett anknytningsperspektiv 10 november 13 januari 2011 Delkursansvarig: Mats Najström 1
Kursbeskrivning: Interpersonella processer ur ett anknytningsperspektiv (7,5 hp) Syfte och innehåll Kursens övergripande syfte är att ge kunskap om anknytningsteorin och att ge deltagarna en fördjupad kunskap om anknytningens betydelse för individens sociala och emotionella utveckling. Det teoretiska innehållet kommer att exemplifieras med bidrag från klinisk och socialantropologisk forskning. Slutligen kommer en genomgång att göras av bedömningsmetoder såsom observationer, intervjuer och enkäter vilka används inom anknytningsforskning vid genomförandet av vetenskapliga och kliniska undersökningar. Lärandemål Efter avslutad delkurs förväntas studenten kunna Redogöra för den psykobiologiska bakgrunden till anknytningsteorin Visa prov på teoretiska kunskaper om utvecklingen av anknytningsmönster från spädbarnsålder, under uppväxt och vuxenliv Visa prov på teoretiska kunskaper om relationen mellan anknytning och biologisk, social och emotionell utveckling Formulera en forskningsrelaterad frågeställning och diskutera denna ur ett anknytningsteoretiskt perspektiv Undervisning Undervisningen sker genom föreläsningar och seminarier. Ett diskussionsseminarium kommer att avhandla i kursen aktuella artiklar. Studenten förbereder 3-4 diskussionsfrågor baserade på individuellt tilldelade artiklar. Diskussionsfrågorna inlämnas skriftligen i förväg och distribueras ut till samtliga deltagare inför aktuellt seminarium. Kurslitteratur Cassidy, J., & Shaver, P. R. (2008). Handbook of Attachment. Theory, Research and Clinical Applications (2nd ed.). New York, NY: The Guildford Press Artiklar O Connor, T. G., & Byrne, J. G. (2007). Attachment Measures for research and Practice. Child and Adolescent Mental Health, 12, 187-192. Brumbaugh, C. C., & Fraley, R. C. (2007). Transference of attachment patterns: How important relationships influence feelings toward novel people. Personal Relationships, 14, 513-530. 2
Berhens, K. Y., Hesse, H., & Main, M. (2007). Mothers attachment status as determined by the Adult Attachment Interview predicts their 6-year-olds reunion responses: a study conducted in Japan. Developmental Psychology, 43, 1553-1567. Hagekull, B., & Bohlin, G. (2003). Early temperament and attachment as predictors of the Five Factor Model of personality. Attachment & Human Development, 5, 2-18. Ytterligare vetenskapliga artiklar som kan ligga till grund för diskussionsseminarium kommer att finnas tillgängliga. Referenslitteratur Broberg, A., Granqvist, P., Ivarsson, T., & Risholm Mothander, P. (2006). Anknytningsteori. Betydelsen av nära känslomässiga relationer. Natur & Kultur. Broberg, A., Risholm Mothander, P., Granqvist, P., & Ivarsson, T. (2008). Anknytning i praktiken. Tillämpningar av anknytningsteorin. Natur & Kultur. Delkursansvarig Mats Najström, Ph.D, Frescati Hagväg 8, rum B213 Tfn: 08-164219, mnm@psychology.su.se Lärare telefon e-post Mats Najström (MN) 164219 mnm@psychology.su.se Pia Risholm-Mothander (PRM) 161702 prm@psychology.su.se Mari Fransson (MF) mari.fransson@psyk.uu.se Kunskapskontroll och examination Kursexaminationen bygger på följande aktiviteter (1) genomförande av eget diskussionsseminarium (2) artikelredovisning (3) hemtentamen som redovisas och diskuteras på det avslutande examinationsseminariet. Diskussionsseminarium Studenten skall förbereda sitt eget diskussionsseminarium med ett PM om ca 1500 ord. Studenten förväntas presentera eget arbete och aktivt leda diskussionen på sitt seminarium. Vidare, student skall aktivt medverka i övriga diskussionsseminarium. Underlag till och genomförande av diskussionsseminarium bedöms enligt betygsskala godkänt (E) eller komplettering (Fx). Bedömning sker med utgångspunkt från följande kriterier: Förmåga att föra en ämnesrelevant diskussion i tal och skrift 3
Artikelredovisning Studenten skall förbereda egen presentation med ett PM om ca 1000 ord. Studenten förväntas presentera eget arbete och aktivt leda diskussionen på sitt seminarium. Vidare, student skall aktivt medverka i övriga diskussionsseminarium. Underlag till och genomförande av artikelredovisning bedöms enligt betygsskala godkänt (E) eller komplettering (Fx). Bedömning sker med utgångspunkt från följande kriterier: Förmåga att föra en ämnesrelevant diskussion i tal och skrift Hemtentamen Hemtentamen skall ha en omfattning om ca 5000 ord. Hemtentamen består av frågeställningar kopplade till kursens lärandemål. Hemtentamen examineras och betygssätts med den sjugradiga ECTS-skalan (A, B; C, D, E, Fx, F). Gradering på hela betygsskalan sker med utgångspunkt från svaren på hemtentamen och med hänsyn tagen till den muntliga redovisningen på examinationsseminariet. En förutsättning för att få minst betygsgraden (E), vilket är godkänt, är att examinationskraven på tidigare diskussionsseminarium är uppfyllt. Bedömning av hemtentamen sker med utgångspunkt från följande kriterier: Relevant koppling till frågeställning Koppling till kurslitteraturen och annan litteratur relevant för uppgiften Tydlighet och struktur i svaren Svaren på var och en av frågorna i hemtentamen betygssätts på en skala från 0 till 8, där 0 innebär att inte något av de fyra bedömningskriterierna har uppfyllts nöjaktigt, och 8 innebär att samtliga bedömningskriterier väl uppfyllts. Betygssättningen baseras på summan av poäng i procent av maximalt möjliga poäng, enligt nedan: A = minst 90% B = minst 80% C = minst 70% D = minst 60% E = minst 50% Fx = minst 40% 4
SCHEMA Datum Tid Lokal Föreläsning Föreläsare Litteratur Ons 10/11 9-12 U14 Introduktion - enkäter MN Kap 1-5 Tors 11/11 13-16 U22 Anknytning PRM Kap 1-5 Tors 18/11 9-12 U22 Val av artiklar och bokkapitel MN Fre 19/11 13-16 U16 Presentation av AAI MF Kap 25-26 Tors 25/11 13-16 U22 Anknytning - Neurologi MN Sep. art. Fre 26/11 9-12 U22 Anknytning i vuxenlivet MN Kap 16-18 Tors 9/12 9-12 U24 Artikelredovisning (I) MN Sep. art. Tors 9/12 13-16 U10 Artikelredovisning (II) MN Sep. art. Ons 15/12 13-16 U22 Diskussionsseminarium (I) MN Hela boken Tors 16/12 13-16 U23 Diskussionsseminarium (II) MN Hela boken Tors 13/1 9-12 U22 Examinationsseminarium MN Tors 13/1 13-16 U21 Examinationsseminarium MN 5