År: 9. Ämne: svenska. Kunskapskrav: E. Uppgift. Att skriva en debattartikel. Elevexempel Svar på tal



Relevanta dokument
Beskriv, resonera och reflektera kring ovanstående fråga med hänsyn taget till social bakgrund, etnicitet och kön.

Tilla ggsrapport fo r barn och unga

Textens tomrum Om du var en karaktär

om läxor, betyg och stress

Halvtid - hur har det gått?

Sammanställning av enkätundersökning

Hur upplevde eleverna sin Prao?

Uppgiften är uppdelad i 7 skriftliga delar, där varje del sträcker sig från 1 2 till 1 sida, skriftstorlek 12.

TÖI ROLLSPEL E (7) Arbetsmarknadsutbildning

Lärarmaterial. Böckerna om Sara och Anna. Vilka handlar böckerna om? Vad tas upp i böckerna? Vem passar böckerna för? Vad handlar boken om?

Intervjusvar Bilaga 2

2012 PUBLIC EXAMINATION. Swedish. Continuers Level. Section 1: Listening and Responding. Transcript

Verktyg för Achievers

1 december B Kära dagbok!

Först vill vi förklara några ord och förkortningar. i broschyren: impulsiv för en del personer kan det vara som att

Hubert såg en gammal gammal gubbe som satt vid ett av tälten gubben såg halv död ut. - Hallå du, viskar Hubert

Hip Hip hora Ämne: Film Namn: Agnes Olofsson Handledare: Anna & Karin Klass: 9 Årtal: 2010

TÖI ROLLSPEL E (6) Arbetsmarknadstolkning

Det låter underbart! Och hur gör man? Om jag vill träffa en ny kompis? Ja, då får man komma till oss och då gör vi en kort intervju.

Sociala berättelser 1

Gruppenkät. Lycka till! Kommun: Stadsdel: (Gäller endast Göteborg)

Likabehandling och trygghet 2015

Sommarpraktik - Ungdom

AYYN. Några dagar tidigare

Samtal med Hussein en lärare berättar:

Vad svarade eleverna?

JAG MÅLAR MIN HIMMEL ORANGE

Hur det är att vara arbetslös i fina Sverige.

Övning 1: Vad är självkänsla?

Killen i baren - okodad

Barns medverkan i den sociala barnavården hur lyssnar vi till och informerar barn. Lyssna på barnen

Gruppenkät. Lycka till! Kommun: Stadsdel: (Gäller endast Göteborg)

Kays måndagstips Nr 24 Den 26 nov. 2012

Idrott och hälsa. Emma Holström Borås

Heta tips för dig som går i grundskolan och snart ska ut på din första PRAO

I Lilla Fridolf och Selma upplever jag att Selma ofta talar om för Fridolf vad han skall göra och hur han skall vara.

Du är klok som en bok, Lina!

Jag ritar upp en modell på whiteboard-tavlan i terapirummet.

Pedagogisk Planering - Qahuuls skattkammare

ROLLSPEL E 011 Sidan 1 av 5 Arbetsmarknadstolkning. Ordlista

Du är klok som en bok, Lina! Janssen-Cilag AB

Historien om mitt liv so far

lyckades. Jag fick sluta på dagis och mamma blev tvungen att stanna hemma från jobbet ibland, eftersom jag inte tyckte om de barnflickor som mina

KiVa Skola situationskartläggningen 2016 sidan 1/31. KiVa Skola situationskartläggningen 2016 sidan 2/31

Om barns och ungas rättigheter

EXEMPELTEXTER SKRIVA D

Definition av svarsalternativ i Barn-ULF

Först till häcken... en berättelse om vad som hände innan prinsen kysste prinsessan ROLLER HÄCK-IRÈN MAMMA OLE DOLE DOFF

När Jim går i polisskolan

Demolektion moraliskt resonerande Lukas problemsituation

Intresse för naturvetenskap och teknik kvinnor berättar. Birgitta Mc Ewen Karlstads universitet

MELISSA DELIR. Vilsen längtan hem

Ur läroplanens kapitel 1: Eleverna kan använda det svenska språket i tal och skrift på ett rikt och nyanserat sätt.

Boken om svenska för 3:an

Övning: Föräldrapanelen Bild 5 i PowerPoint-presentationen.

Övning: Föräldrapanelen

JAG LÅG BREDVID DIG EN NATT OCH SÅG DIG ANDAS

Kunskapskrav SVENSKA År 9

2013 PUBLIC EXAMINATION. Swedish. Continuers Level. Section 1: Listening and Responding. Transcript

Tycker du att det stämmer att tjejer idrottar mer och att killar spelar mer data-/tvspel?

Barn och elevenkäter genomförda i Värnamo kommun 2015

Värderingsövning -Var går gränsen?

Kunskapskrav SVENSKA SOM ANDRASPRÅK År 9

Den fabulösa Kurts dagbok ( _ ) 一 一 一 一 一 O-_- 一 一

Text & Musik Hans Isacsson. Emma Mobbare En tuff tjej som mår dåligt. Elak.

Mitt Jobb svenska som andraspråk

Denna bok är tillägnad till mina bröder Sindre och Filip

Hej snygging Hej. Skicka en bild ;) Vaddå för bild? :) Naket!! Nä känner inte dig.

Drogad. AHHH! skrek Tim. Vad har hänt! skrek jag. Det är någon som har kört av vägen och krockat med ett träd! Men ring 112! Ge mig min mobil da!

Kåre Bluitgen. Sjalen. Översättning: Catharina Andersson illustrationer: Kirsten raagaard. nypon förlag AB. Publicerat med tillstånd.

Utskrift av inspelat samtal hos Arbetsförmedlingen

Feriepraktik Karlskoga Degerfors folkhälsoförvaltningen. Barnkonventionen/mänskliga rättigheter

Ung En studie om ungdomars syn på ansvar. CSR Västsverige En västsvensk förening för samhällsansvar och hållbar utveckling

Ta vara på tiden, du är snabbt "för gammal" för att inte behöva ta ansvar.


Demokrati & delaktighet

Läsa. Betyg E Betyg C Betyg A

Om att planera för sitt boende på äldre dagar

FG Frågor Utvärdering

Kapitel 1 hej Hej jag heter Trulle jag har ett smeknamn de är Bulle. Min skola heter Washinton Capitals jag går i klass 3c de är en ganska bra klass.

Förskolelärare att jobba med framtiden


5 vanliga misstag som chefer gör

text & foto Johanna Senneby PÅ RÄTT VÄG

Nu är pappa hemma Lärarmaterial. Vad handlar boken om? Mål från Lgr 11 och förmågor som tränas. Eleverna tränar på följande förmågor

Centralt innehåll. Språkets struktur med stavningsregler, skiljetecken. Träna på språkriktighet; skrivregler, skiljetecken och att bygga meningar.

KUNSKAPSKRAV I ÄMNET SVENSKA

ÖVNINGSHÄFTE. Världen&Vi nr 1: Tema: Rasismen och jag

Utvärdering Biologdesignern grupp 19

Vinterprat. Syfte. Vad kan man prata om? Här följer några förslag;

Stall Flitige Lise. Resan. Boende

Målet. När jag började på Tuna var jag en liten blyg tjej. Jag var ganska missnöjd med klasserna för jag

Den försvunna diamanten

ARGUMENTATION TID UNDERVISNINGSSÄTT PROV MÅL

Inför föreställningen

Sammanställning av. Hälso- och arbetsmiljöenkäten AFA för Södermöre kommundelsförvaltning, Södermöreskolan. November 2009


INDISKA BERÄTTELSER DEL 8 MANGOTRÄDET av Lena Gramstrup Olofgörs intervju och berättelse. Medverkande: Arvind Chander Pallavi Chander

B. Vad skulle man göra för att vara bättre förberedd inför en lektion i det här ämnet?

Lgr 11 Centralt innehåll och förmågor som tränas:

Transkript:

Ämne: svenska Uppgift År: 9 Att skriva en debattartikel Kunskapskrav: E Elevexempel Svar på tal Jag har läst Linda Skugges inlägg i Aftonbladet där hon säger att nutidens generation av ungdomar är lata. Jag håller inte med. Det finns ungdomar som är lata, det kan jag hålla med om fast man inte kan döma en stor grupp av människor för några få personers handlingar. Det finns ungdomar som kämpar i skolan för att få bra förutsättningar till ett bra jobb, dem som jag anser vara lata är dem som skolkar och sedan förväntar sig ett bra jobb. Det är sådana personer som får nöja sig med jobb som. t. ex MC Donalds eller städare. Linda Skugge nämner också att hon inte håller med om att det inte finns några jobb. Hon tycker att jobb inte är något man får utan något man skaffar sig. Det stämmer väl till viss del fast inte för alla. Dem som har utbildning kommer att få ett bra jobb och om dem inte får det så är det inte rättvist tycker jag, Men jag tror inte att det är dem med utbildning som klagar över att det inte finns några jobb, det är dem som bara kan få dem där så kallade skitjobben. Dem klagar över att det inte finns några jobb fast egentligen tror jag dem bara vill slippa att få ett skitjobb. Så jag håller med Linda litegrann på det sättet. En intressant sak hon nämner är att hon tycker att ungdomar inte kan behålla sina jobb för att den antingen presterar dåligt eller inte kommer till jobbet över huvud taget. Jag tror att många ungdomar, tror att jobbet är som skolan, fast det är det inte, är du inte närvarande på ditt jobb, så kommer dem inte att vänta på dig, dem kommer hitta en ny lika desperat tonåring som kan göra allt minst lika bra som du. Den stora skillnaden mellan jobbet. En annan sak som jag kanske håller med Linda om är att vissa ungdomar

presterar dåligt, jag tror att det är för att dem är vana vida att inte behöva prestera mer än nödvändigt, till skillnad från skolan så kan du förlora jobbet om du presterar dåligt. Du måste göra det där lilla extra så kan du behålla jobbet enkelt, du kanske till och med blir befodrad. Jag anser att i jobbvärlden handlar allt om att vara det där lilla extra, annars är du inte bättre än någon annan. Allt handlar om att sköta sitt arbete på bästa sätt. Linda nämner också att hon skulle ta vilket jobb som helst om hon behövde pengar, det är väl rätt trist fast sant, behöver man pengar så får man väl väga mellan begäret av pengar och det arbete man måste genomföra, är arbetet inte värt det och det slutar med att du inte har något jobb håller jag nog med Linda när hon säger att det är ens eget fel och ens eget val att tacka neg till jobbet. Tycker man att man är för fin för ett jobb, så ska man inte klaga. I majoriteten av Lindas inlägg, så skriver hon som att hon är en 60 år gammal tant som skulle kunna säga sånt som det var bättre förr i tiden. Jag stör mig allmänt på sådana personer. Vissa av hennes åsikter håller jag däremot med om som jag redan har skrivit om, fast mest så tycker jag att hon bara gnäller och klagar på allt. Vårt samhälle förändras hela tiden, inte alltid Kommentar för bedömning Texten har en enkel språklig variation som fungerar i huvudsak och kan accepteras som debattinlägg. Kunskapskrav Eleven kan skriva olika slags texter med viss språklig variation, enkel textbindning samt i huvudsak fungerande anpassning till texttyp, språkliga normer och strukturer. De berättande texter eleven skriver innehåller enkla gestaltande beskrivningar och berättargrepp samt dramaturgi med enkel uppbyggnad.

Ämne: svenska Uppgift År: 9 Att skriva en debattartikel Kunskapskrav: C Elevexempel Hej Linda! När jag läste igenom din krönika fanns det vissa saker jag reagerade på, lite positiva och lite negativa inlägg. Låt oss spara det bästa till sist. Det finns hur många som helst där ute som gör allt för att få ett jobb men inte får något. Du är en av få människor som har det så bra att du får jobb på 20 minuter. Jag har full förståelse för dem som blir så upprörda. Som sagt så har de själva kämpat i evigheter för att få jobb och så kommer du och säger att det bara är lata som inte får jobb. Det stora felet som du gör i denna artikel är att du drar alla över en kam, vilket jag tycker är helt oaccseptabellt. Själklart finns det människor som är som du uttrycker dig lata. Dem som inte orkar gå ut för att dem vill stanna hemma och titta på film och dem har jag ingen sympati för. Tänk dig en ung kille som har förlorat sin mamma, pappa och sin bror i ett blodigt krig och kommer hit till Sverige som flykting. Vilka förutsättningar har han för att få ett jobb. Kallar du honom lat? Det gör inte jag i alla fall. Allt har med förutsättningar att göra. Har du haft en bra skolgång och kan det svenska språket så har du bättre förutsättningar att få jobb. Det är snarare det som avgör om man får jobb eller inte. Inte att alla ungdomar är lata. Det finns självklart också saker som jag håller med dig om. De här som säger att det är som att sälja ut sin själ och integritet genom att jobba på till exempel McDonald s och liknande jobb tycker jag ska tänka om lite. Tänk er att alla skulle tänka som de gör, då skulle vi inte ha snabbmatsrestauranger, sopbilsförare och dem som rensar avlopp. Samhället skulle inte fungera om vi tänkte så. Det här håller jag faktiskt med dig om Linda. De människorna får faktiskt skylla sig själva om de inte har något jobb. Tänk dig att du sliter varje dag på McDonald s för att få pengar att köpa mat till dina barn och så kommer det någon och säger att du säljer ut din själ och integritet.

När du säger att ingen annan är ansvarig för att man sköter sitt jobb så håller jag också med dig för att ingen är ansvarig för att du slarvar. Det exemplet du tog när du skriver att ungdomarna inte svarar på telefon och liknande. Det är exakt samma sak. De ungdomarna har varit ansvarslösa och har inte skött sitt jobb och då är det deras eget fel. Kommentar för bedömning Texten har relativt god språklig variation t ex vad gäller ordval och meningsbyggnad. Anpassar sig relativt väl till texttypen debattinlägg, med relativt väl underbyggda och tydliga argument. Anpassar sig också relativt väl efter språkliga normer, vissa stavfel och grammatiska fel och något hybridstycke. Relativt väl fungerande struktur, möjligtvis med lite hastig/otydlig avslutning. Kunskapskrav Eleven kan skriva olika slags texter med relativt god språklig variation, utvecklad textbindning samt relativt väl fungerande anpassning till texttyp, språkliga normer och strukturer. De berättande texter eleven skriver innehåller utvecklade gestaltande beskrivningar och berättargrepp samt dramaturgi med relativt komplex uppbyggnad

Ämne: svenska Uppgift År: 9 Att skriva en debattartikel Kunskapskrav: A Elevexempel b. SamhSvar på tal För några dagar sedan när jag satt på tunnelbanan och läste Aftonbladet läste jag Linda Skugges text om att jobbkrisen är en bluff och att det är ungdomarnas fel att de inte har jobb. Min första reaktion var jubelrop äntligen någon som vågar framföra den åsikten! Jag förstod precis vad hon menade med ungdomarnas fin-ikanten-attityd och tänkte på mina kompisar som efter studenten sitter hemma för att Det finns ju typ bara sädjobb. Efter Linda Skugges exempel om hur en tjej bloggade om att prostitution och att jobba på McDonald s är samma sak man säljer sin själ och integritet. Och jag tror att det är just stockholmare som tycker såhär. Stockholmare är så bortskämda med flera hundra gymnasium, lika många gallerior och curlingföräldrar som lånar ut sina kreditkort. Under hela sin ungdom har de kunnat välja och vraka och nu när de är 18 ska de helt plötsligt finna sig i att jobba på McDonald s? Det blir en chock för dessa rikemansungar. Så vem kan man skylla på? Ska man som Linda Skugge skylla på att ungdomarna är lata, eller ska man faktiskt skylla på deras föräldrar som har gett sina barn allting gratis? Mina föräldrar och släktingar har satt in pengar på mitt eget bankkonto istället för att ha gett mig i handen. Detta har medfört att jag lärt mig spara och lärt mig att om jag vill ha något dyrt så får jag betala det själv. Mina föräldrar betalar det jag behöver, som schampo, baskläder, deodorant och mat. Men om jag vill ha en cykel, mobiltelefon eller gå på bio får jagbetala det själv. Och jag ser konsekvensen av mina konsumentvanor: pengarna på kontot minskar. Jag känner folk som inte klarar av att ha pengar de måste köpa upp dem. Och det oroar mig. För hur blir det när de tar studenten och plötsligt inte får någon månadspeng? De är så vana vid att alltid ha tillgång till pengar och alltid få nya att det blir en chock för när de måste jobba för att få sina pengar på ett urtrist jobb, dessutom! Då blir det att de istället ligger hemma i soffan och precis som alltid väntar på att jobben ska

komma till dem. För de har ju aldrig behövt vänta mer än fem minuter på att tunnelbanan ska komma eller på att pappa ska sätta in pengar på kortet, så varför skulle de göra något annat nu? De har ju fått allting gratis! Så på så sätt är föräldrarna delaktiga till ungdomarnas lata attityd. Som Linda Skugge skriver: Jag har aldrig fått ett jobb. Jag har skapat mina jobb själv, genom fantasi och innovation och allra främst: jag har behållit mina jobb eftersom jag är pålitlig och alltid levererar och är tillgänglig. Det leder oss till nästa punkt: att behålla jobbet. Låt oss säga att den lata rikemansungen faktiskt pallrat sig iväg till arbetsförmedlingen och fått ett jobb. Den här stackars stockholmaren tror nu att han kan göra precis som han alltid har gjort: slappa sig igenom arbetsdagen, göra arbetsuppgifterna halvdant, klaga på hur jobbigt det är, komma försent och fråga efter rast var femte minut. För det är så han har gjort när mamma frågat om hjälp med disken: A, efter det här TV-programmet, Måste jag?, Mm. Till slut tröttnar mamma på att han aldrig kommer hur mycket man än tjatar och diskar upp kastrullerna själv. Och han har därmed sluppit undan uppgiften han var bedd om att göra. Någon annan fixar. Och det är så han också gjort i skolan: lämnat in uppgifter en vecka för sent och ändå fått MVG, kommit försent till lektionen utan att få en utskällning, gjort saker halvdant och suttit med mössa och spelat mobilspel. Och vet ni varför? Jo, för att man klarar sig med det! Det lönar sig, tycker han, att slappa sig igenom grundskolan för han får bra betyg ändå! På en arbetsplats fungerar inte den här attityden. Där måste du göra det där lilla extra och där klarar du dig inte med att göra så lite som möjligt då får du sparken! Och jag skulle vilja påstå att det är skolans fel: jag går nu i nian och förundras över lärarnas låga krav. De jagar skolkare, tjatar och daltar om läxor och fullföljer inte hoten om att ringa upp föräldrarna eller om att ta mobiltelefonen. De påminner 15- och 16-åringarna om läxor! Hallå! Ska inte vi ha koll på dem själva?! Det är här som krocken sker. För ute i arbetslivet förväntar sig faktiskt chefen någonting från dig och har krav på dig! Det är ingen som kommer påminna dig eller tjata på dig. Så enligt mig så kan man även skylla på den svenska skolan som tillåtit ungdomarnas odugliga beteenden. Linda Skugga skriver: Och är du inte duktig åker du ut och då får du skylla dig själv. Och det är ju precis så det är på en arbetsplats. Men inte i skolan, för Sverige har skolplikt. Men man får inte heller bortse från att samhället har förändrats. Linda Skugge påstår att: Jobb är ingenting du får utan något du skapar och skaffar dg själv. Först börjar man med att skaka av sig sin fin-i-kantenrock och lata attityd och sedan använder man sina två ben och går gata upp och gata ner och knackar på alla butiker och restauranger. Men jag anser att det inte är så lätt. För om jag skulle göra det skulle jag få höra: Har du CV?, Har du någon erfarenhet? och Är du arton?

Och nej jag har ju inget fint och välformulerat CV, för jag är en vanlig förortsunge. Och nej jag har ingen erfarenhet, för alla arbetsplatser kräver det och någon av dessa arbetsplatser måste ju bli min första erfarenhet! Och nej jag är inte arton. Jag är sexton. Samhället har förändrats och det är svårt att få arbete som ung idag. Hur aktiv du än är och hur villig och effektiv du än är, så är det svårt. Vilket Linda Skugge inte betonar. Hon slutar sin text med Hur svårt kan det vara? och jag svarar: Väldigt svårt! För om jag hela tiden får avslag sänks mitt självförtroende och jag börjar tänka att det är mig det är fel på och att jag inte behövs. Och är jag dessutom en som fått allt serverat på en silverbricka är det ännu svårare. Och då är det ju inte mitt fel, utan mina föräldrars och skolans fel. För det har ju alltid löst sig på något sätt. Men jobb löser sig inte. Jobb växer inte på träd, och konkurransen om de som finns är stor. Och konkurrenterna kanske har finare CV:n än mig. Idag kräver också de flesta arbeten att du är utbildad För de enkla jobben som min trettonårige farfar kunde ta är utrotade. Det finns inga springpojkejobb längre, och ska du jobba med att sälja mobiltelefoner måste du ha gått en flerårig IT-utbildning först. Och vem vill efter tio år i en skitig grundskola och tre år på ett gymnasium gå den utbildningen? Och hur bra psykolog blir jag om jag direkt efter gymnasiet pluggar till det? Då står jag där som färdigutbildad psykolog utan erfarenhet. Dessutom är det svårt att komma in på högskolan. Så det är inte de lata stockholmarnas, deras föräldrars eller deras skolors fel att de inte får ett jobället ser annorlunda ut idag och det är svårt för unga att få jobb! Kommentar för bedömning Texten har god språklig variation t ex vad gäller ordval och meningsbyggnad. Anpassar sig väl till texttypen debattinlägg, med väl underbyggda och tydliga argument. Anpassar sig också väl efter språkliga normer, i princip inga språkliga fel, endast något hybridstycke.

Väl fungerande struktur, texten tar upp många olika aspekter av ämnet och knyter ihop det på slutet. Kunskapskrav Eleven kan skriva olika slags texter med god språklig variation, välutvecklad textbindning och väl fungerande anpassning till texttyp, språkliga normer och strukturer. De berättande texter eleven skriver innehåller välutvecklade gestaltande beskrivningar och berättargrepp samt dramaturgi med komplex uppbyggnad