1(6) Denna kursplan är nedlagd eller ersatt av ny kursplan. Kursplan Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap Inriktning samhällskunskap 1-30, 30 högskolepoäng Civics, Teacher Training, Basic Course, 30 Credits Kurskod: SH1101 Utbildningsområde: Samhällsvetenskapliga området Verksamhetsförlagd utbildning Undervisningsområdet Huvudområde: Samhällskunskap Högskolepoäng: 30 Ämnesgrupp (SCB): Samhällskunskap Utbildningsnivå: Grundnivå Fördjupning: G1F Inrättad: 2007-03-01 Senast ändrad: 2012-09-25 Giltig fr.o.m.: Vårterminen 2013 Beslutad av: Prefekt Mål Mål för utbildning på grundnivå Utbildning på grundnivå ska utveckla studenternas - förmåga att göra självständiga och kritiska bedömningar, - förmåga att självständigt urskilja, formulera och lösa problem, och - beredskap att möta förändringar i arbetslivet. Inom det område som utbildningen avser ska studenterna, utöver kunskaper och färdigheter, utveckla förmåga att - söka och värdera kunskap på vetenskaplig nivå, - följa kunskapsutvecklingen, och - utbyta kunskaper även med personer utan specialkunskaper inom området. (1 kap. 8 högskolelagen) Kursens mål Kunskap och förståelse Den studerande ska efter avslutad kurs ha grundläggande kunskaper om - hur plats, sociala förhållanden, politiska och ekonomiska strukturer har betydelse för människors livsvillkor, - didaktiska frågor om innehåll, arbetssätt och bedömning när det gäller ungas och vuxnas lärande om samhället, - begreppen demokrati, makt och medborgarskap, - visa kunskaper om det svenska politiska systemet, och - ämnesdidaktiska studiernas innehåll i teori och praktik. Färdighet och förmåga Efter kursen ska den studerande kunna - analysera människors livsvillkor med hjälp av samhällsvetenskapliga begrepp och perspektiv som uppmärksammas i kursen, - reflektera över didaktiska frågeställningar och val inom ämnesområdet, - relatera ämnesinnehållet i kursen till yrkesutövningen, - reflektera över svenska politiska förhållanden utifrån jämförande perspektiv,
2(6) - göra grundläggande analyser av samhällsförhållanden utifrån frågor om makt och inflytande, och - planera, genomföra och utvärdera undervisning utifrån ämnesförståelsen i kursen. Värderingsförmåga och förhållningssätt Efter kursen har den studerande förmågan att - urskilja och reflektera över kursens innehåll i relation till skolans och ämnesområdets uppdrag, - urskilja och reflektera över makt och inflytande i den kommande yrkesutövningen, - utveckla förmågan att omsätta begrepp och värdegrundsfrågor utifrån ett didaktiskt perspektiv när det gäller teorier om lärande och i skolans praktik, och - systematisera egna och andras erfarenheter samt relevanta forskningsresultat för utveckling inom yrkesområdet. Kursens huvudsakliga innehåll Delkurs 1, Introduktion - vad är samhällskunskap I, 3 högskolepoäng (Introduction to Civic Education, 3 credits) Utifrån ett flervetenskapligt perspektiv uppmärksammas hur sådant som plats, sociala förhållanden, politiska och ekonomiska strukturer har betydelse för människors livsvillkor. Under kursen introduceras också lärarens och ämnets roll för elevers kunskapsutveckling och deras möjligheter som medborgare. Frågor om vad, hur och var ungdomar lär om samhället berörs. Inom delkursen introduceras också terminens verksamhetsförlagda utbildning. Delkurs 2, Samhällets ekonomi och resurser, 7,5 högskolepoäng (Economics and Resources, 7,5 credits) Delkursen behandlar problemet med begränsade resurser och hur dessa ska fördelas. I denna procedur är hushållen, företagen och staten de stora aktörerna. Prissystemet och statens roll i fördelningsproceduren behandlas, samt olika ekonomiska systems betydelse för resursfördelningen. Delkursen behandlar också aggregat av ovan nämnda företag och hushåll, dvs makroekonomiska perspektiv. Innebörden i ett lands nationalräkenskaper och sambanden mellan t ex nationalprodukten, sysselsättning och prisnivå diskuteras. Vidare diskuteras även frågor kring ekonomisk tillväxt och hållbar utveckling. I delkursen behandlas vidare Sveriges ekonomiska geografi: lokalisering, regional sammansättning och förändring, strukturomvandling, samt internationalisering. Delkurs 3, Verksamhetsförlagd utbildning 2, 7,5 högskolepoäng (Placement 2., 7,5 credits) Delkursen är verksamhetsförlagd och nära kopplad till de ämnesteoretiska och ämnesdidaktiska studierna. Den studerande ska under kursen utveckla ett fördjupat synsätt på förhållandet mellan teori och praktik. Den verksamhetsförlagda utbildningen genomförs inom relevant verksamhet och ämne. Delkurs 4, Introduktion - vad är samhällskunskap II, 4,5 högskolepoäng (Introduction to Civic Education, 4,5 credits) Under delkursen bearbetas terminens verksamhetsförlagda utbildning under delkurs 3. Delkurs 5, Demokrati, makt och medborgarskap, 7,5 högskolepoäng (Democracy, Power and Citizenship, 7,5 credits) Kursen berör demokrati, makt och medborgarskap som idé och praktik, utifrån ett huvudsakligen svenskt perspektiv. Studieformer Undervisningen sker genom föreläsningar. Seminarier, exkursion och grupparbeten är obligatoriska. Vid eventuell frånvaro från obligatoriskt undervisningstillfälle beslutar examinator om ersättningsuppgift eller om studenten ska fullgöra momentet vid ett senare kurstillfälle. Vid eventuell frånvaro från den verksamhetsförlagda utbildningen skall den studerande i samråd med arbetslag/vfu-lärare komplettera den inom kursens ram. Delkurs 3 är verksamhetsförlagd. Den som antagits till och registrerats på en kurs har rätt att erhålla undervisning och/eller handledning under den tid som angavs för kurstillfället som den sökande blivit antagen till (se universitetets antagningsordning). Därefter upphör rätten till undervisning och/eller handledning. Examinationsformer Introduktion - vad är samhällskunskap I, 3 högskolepoäng. (Provkod: 1010) Individuell skriftlig uppgift. (Delkurs 1)
3(6) Samhällets ekonomi och resurser I, 4,5 högskolepoäng. (Provkod: 1020) Hemtentamen. (Delkurs 2) Samhällets ekonomi och resurser II, 3 högskolepoäng. (Provkod: 1030) PM och obligatoriskt seminarium. (Delkurs 2) Verksamhetsförlagd utbildning 2 A, 4,5 högskolepoäng. (Provkod: 1040) Fullgjord VFU. (Delkurs 3) VFU-PM, 7,5 högskolepoäng. (Provkod: 1050) Verksamhetsförlagd utbildning 2 B, 3 högskolepoäng & Introduktion - vad är samhällskunskap II, 4,5 högskolepoäng. En skriftligt uppgift som seminariebehandlas. (Delkurs 3 & 4) Demokrati, makt och medborgarskap, 7,5 högskolepoäng. (Provkod: 1070) Skriftliga inlämningsuppgifter. (Delkurs 5) För ytterligare information se universitetets regler för examination inom utbildning på grundnivå och avancerad nivå. Betyg Enligt 6 kap. 18 högskoleförordningen ska betyg sättas på en genomgången kurs om inte universitetet föreskriver något annat. Universitetet får föreskriva vilket betygssystem som ska användas. Betyget ska beslutas av en av universitetet särskilt utsedd lärare (examinator). Enligt föreskrifter om betygssystem för utbildning på grundnivå och avancerad nivå (rektors beslut 2010-10-19, dnr CF 12-540/2010) ska som betyg användas något av uttrycken underkänd, godkänd eller väl godkänd. Rektor eller den rektor bestämmer får besluta om undantag från denna bestämmelse för en viss kurs om det finns särskilda skäl. Som betyg på kursen används Underkänd (U), Godkänd (G) eller Väl Godkänd (VG). Introduktion - vad är samhällskunskap I Samhällets ekonomi och resurser I Samhällets ekonomi och resurser II Verksamhetsförlagd utbildning 2 A Som betyg används Underkänd (U) eller Godkänd (G). VFU-PM Demokrati, makt och medborgarskap För ytterligare information se universitetets regler för examination inom utbildning på grundnivå och avancerad nivå. Särskild behörighet och andra villkor Den verksamhetsförlagda utbildningen inom Pedagogik med didaktisk inriktning A, 30 högskolepoäng, ska vara avslutad och godkänd. För ytterligare information se universitetets antagningsordning. Tillgodoräknande av tidigare utbildning Student som tidigare genomgått utbildning eller fullgjort annan verksamhet ska enligt högskoleförordningen tillgodoräknas detta som en del av den aktuella utbildningen under förutsättning att den tidigare utbildningen eller verksamheten uppfyller vissa krav. För ytterligare information se universitetets lokala regler för tillgodoräknanden.
Övriga föreskrifter Tid för examination Om tidpunkten för examination inte hålls beslutar examinator hur examinationen ska genomföras, samt i förekommande fall tidsram för den. Examinator kan bestämma att en studerande som inte godkänts på examinationen får utföra kompletterande uppgifter i stället för helt omprov. Kompletteringsuppgiften ska lämnas in till läraren inom av läraren inom en vecka efter det att betyget Underkänd har delgivits den studerande. Betyg på hel kurs För att erhålla betyget Väl godkänd på hel kurs krävs betyget Väl godkänd på minst 18 högskolepoäng. Verksamhetsförlagd utbildning (VFU) Innan påbörjad VFU ska utdrag ur belastningsregistret överlämnas till rektor eller motsvarande vid den skola där den studerande har sin VFU-placering. För verksamhetsförlagd utbildning inom lärarprogrammet 210-330 högskolepoäng har den studerande rätt till endast en förnyad prövning (Dnr CF 52-153/2006, Dnr CF 52-154/2006). Vid ej godkänd VFU skall handläggningen av studentens rätt till förnyad VFU handläggas i enlighet med Samverkansdokumentet bilaga 5. Begränsning av antalet tillfällen för verksamhetsförlagd utbildning. Riktlinjer för stödåtgärder. https://vfu.oru.se/lp/ Örebro universitet har tecknat avtal om samverkan kring verksamhetsförlagd utbildning (VFU) med skolhuvudmän i regionen (Dnr CF 59-214/2010 ). Avtalen innebär att VFU skall göras inom skolhuvudmännens ansvarsområde. Den studerande anmäler önskemål om VFU-placering genom Lärarutbildningsverktyget (LUV), som nås via https://vfu.oru.se/. För att kunna anmäla önskemål om VFU-placering måste den studerande använda den e-postadress som tilldelats av universitetet. Örebro universitet beslutar om slutlig VFU-placering utifrån anmälda önskemål. Beslutet kan avvika från önskemålen. Den studerande, som är antagen på lärarprogrammet 210-330 högskolepoäng, (inriktning samhällskunskap) skall anmäla önskemål inom relevant utbildning Regler kring VFU finns i samverkansavtalet och VFU-guiden. Den verksamhetsförlagda utbildningen fullgörs inom ramen för en arbetsvecka enligt lärares arbetstidsavtal. Utbildningsort Kursen är förlagd till Campus Örebro. Den verksamhetsförlagda utbildningen i kursen förläggs enligt ovanstående föreskrifter om verksamhetsförlagd utbildning. 4(6) Övergångsbestämmelser. Kurslitteratur och övriga läromedel Delkurs 1: Obligatorisk litteratur Broms Wessel, Ola, Tunström, Moa & Bradley, Karin (red.) (2005) Bor vi i samma stad?: Om stadsutveckling, mångfald och rättvisa Ebok. Stockholm; Pocky, (Valda delar cirka 150 sidor). http://www.elib.se/ebook_detail.asp?id_type=isbn&id=918501124x Bronäs, Agneta (2003) Demokrati i samhällsundervisningen kunskap eller fostran? 16 sidor, finns på Blackboard Edling, Christofer & Fredrik Liljeros (2010) Ett delat samhälle - makt, intersektionalitet och social skiktning Malmö: Liber, 164 sidor Hyltegren, Gunnar & Lindqvist, Stellan (2010) Att utveckla elevers tänkande - en teoretisk praktika
5(6) Stockholm: Liber, 140 sidor Myndigheten för skolutveckling (2008) Samhällsorienterande ämnen. En samtalsguide om kunskap, arbetssätt och bedömning 73 sidor Skolverket Aktuella läro-, ämnes- och kursplaner Skolverket (2012) Medborgarkunskaper i sikte. Nordisk jämförelse och fördjupad analys av svenska elevers svårigheter i ICCS 2009 Laddas ner eller köps via Skolverkets hemsida, 135 sidor Ylander, Hans (2008) Urbanisering och tätortsutveckling i Sverige Örebro: SCB, 28 sidor, http://www.scb.se/statistik/mi/mi0803/2000i02/mi03sa9301_06.pdf Delkurs 2: Obligatorisk litteratur Eklund, Klas (senaste upplagan) Vår ekonomi: en introduktion till samhällsekonomi Stockholm: Prisma, 352 sidor (cirka 200 sidor i urval enligt lärares anvisning) Hultkrantz, Lars, Tson Söderström, Hans (senaste upplagan) Marknad och politik Stockholm: SNS Förlag, 416 sidor, (cirka 200 sidor i urval enligt lärares anvisning) Mackinnon, Danny & Cumbers, Andrew (2011) Introduction to economic geography Essex: Prentice Hall, 352 sidor (cirka 150 sidor i urval enligt lärares anvisning) Delkurs 3: Obligatorisk litteratur Se kurslitteratur för delkurs 1 Delkurs 4: Obligatorisk litteratur Se kurslitteratur för delkurs 1 Delkurs 5: Obligatorisk litteratur Dahl, Robert (1999) Demokratin och dess antagonister Stockholm: Ordfronts förlag, 140 sidor, (kap 3-5, 8-9, 15-16) Freidenvall, Lenita & Maria Jansson (2011) Politik och kritik. En feministisk guide till statsvetenskap Lund: Studentlitteratur, 295 sidor (valda delar cirka 130 sidor efter lärare anvisningar) Hadenius, Axel (2006) Demokrati - En jämförande analys Malmö: Liber, 244 sidor, (kap. 4 samt s. 124-139) Jarl, Maria & Rönnberg, Linda (2010) Skolpolitik: från riksdagshus till klassrum Malmö: Liber, 221 sidor Montin, Stig (senaste upplagan) Moderna kommuner Malmö: Liber, 40 sidor, (kap. 8-9) Norén Bretzer, Ylva (2010) Sveriges politiska system Lund: Studentlitteratur, 240 sidor Ungdomsstyrelsen (2011) Ung idag : en beskrivning av ungdomars villkor Stockholm: Ungdomsstyrelsen, 38 sidor, (kapitel 4 (Inflytande och representation)), http://www.ungdomsstyrelsen.se/order_item/0,2568,,00.html?itemid=ff808081300d4e9301309de6d5ab001e
6(6) Tillägg och kommentarer till litteraturlistan På delkurs 1, 3 och 4 kan 800 sidor tillkomma efter lärares anvisningar. Läromedel i samhällskunskap tillkommer. På delkurs 2 kan 450 sidor tillkomma efter lärares anvisningar På delkurs 5 kan ca 150 sidor tillkomma. Riksdagens, regeringens och EU-upplysningens hemsidor tillkommer också