Temagrupp Barn och Unga arbetar tillsammans för att. Barn och unga ska lyckas i skolan. Arbetsgrupp Specifika läs- och skrivsvårigheter/dyslexi



Relevanta dokument
Barn och ungdomar vid misstanke om eller med specifika läs- och skrivsvårigheter/dyslexi

LGS temagrupp Barn och Unga

Västbus riktlinjer organisation och uppdrag inom LGSområdet

Temagrupp Barn och Unga

Målgrupp, uppdrag och organisation Västbus riktlinjer inom Göteborgsområdet

Styra och leda i samverkan. för utveckling av familjecentrerat arbetssätt

Västbus Samverkan för barn och ungas bästa

Västbus riktlinjer uppdrag och organisation inom Göteborgsområdet

Idag. Temagrupp barn och unga, frågor att diskutera. Kommun och sjukvård, Samverkan i Göteborgsområdet organisering, struktur och uppdrag

Hjälpredan. Utvecklingsstörning

Hjälpredan. Autism. Konventionen om barnets rättigheter, artikel 23, (UNICEF) Uppdaterad

Samverkanstorget Live LGS Temagrupper - NOSAM

Gemensamma riktlinjer för kommunerna och regionen i

Västbus råd och stöd för allsidig elevutredning skolnivå

Samverkan - avtal och överenskommelser Majorna-Linné

Remiss - Utredning av språklig förmåga

Västbus riktlinjer för familjehemsplacerade barn och unga

Årsrapport

Gemensamma riktlinjer för kommunerna och regionen i

Överenskommelse mellan Region Skåne och Kommunförbundet Skåne gällande utredning vid misstanke om dyslexi 1

Egenremiss läs- och skrivutredning i skolålder

Det är barns och ungas behov som ska stå i centrum - detta behöver alla hjälpas åt att bevaka.

Handlingsplan Samordnad Individuell Plan

Regional överenskommelse. kommunerna i VG Charlotta Wilhelmsson, VästKom Malin Camper, Enhet Kunskapsstöd för psykisk hälsa i VGR

Hjälpreda. Före förskolan. Förskoletiden. Skoltiden Gymnasietiden. Ansvarsfördelning för personal kring barn och ungdomar med synnedsättning

Överenskommelse mellan Norrbottens läns landsting och Norrbottens kommuner om ansvarsfördelning vid utredning av språk-, läsoch skrivproblematik

Temagrupp: Årsrapport 2014 Antagen:

Samverkanstorget Live LGS Temagrupper - NOSAM

Temagrupp Barn och Unga

Hjälpreda. Före förskolan. Förskoletiden. Skoltiden Gymnasietiden. Ansvarsfördelning för personal kring barn och ungdomar med synnedsättning

Västbus riktlinjer för familjehemsplacerade barn

Temagrupp Barn och unga

Underlag inför logopedisk utredning av läs- och skrivförmåga

Avtal om familjecentrerat arbetssätt och familjecentraler i Lundby

Samverkan i Göteborgsområdet LGS Temagrupper NOSAM

För vårdgivare: remiss för läs- och skrivutredning i årskurs 4 gymnasiet

SAMVERKANSRUTIN. Samverkansrutin mellan skola och hälso- och sjukvård kring skolbarn som misstänks ha en neuropsykiatrisk

Västbus råd och stöd för allsidig elevutredning skolnivå

Egenremiss läs- och skrivutredning i årskurs 4 gymnasiet

Temagrupperna rapporterar. Detta är på gång kring Barn och unga, Mitt i livet, Psykiatri och Äldre

Psykologansvaret för utredning av barn och unga med misstänkt intellektuell och/eller neuropsykiatrisk funktionsnedsättning

Förslag till reviderade riktlinjer för Västbus*

Vägledning för Öppen förskola inom familjecentrerat arbetssätt Göteborgs Stad

Västbus reviderade riktlinjer Västbus riktlinjer för familjehemsplacerade barn och unga

Hjälpredan. Ansvarsfördelning kring barn och ungdomar med funktionsnedsättning

Hjälpredan. Ansvarsfördelning kring barn och ungdomar med funktionsnedsättning

Hur ska den framtida politiska plattformen i samverkan se ut? Dialogmöte

FRÅNVAROTRAPPAN. Ett verktyg och en vägledning när elev är frånvarande. Fortsatt frånvaro

Datum Sida 2 (5) Diarienr GSN 2018/ VÄSTERÅS STAD

Att tidigt fånga barns behov av särskilt stöd

Egenremiss läs- och skrivutredning i årskurs 4 gymnasiet

Kallelse till sammanträde i Utbildningsgruppen

Trepartskonferens Vårdsamverkan Skaraborg

Överenskommelse om samverkan mellan Region Skåne och Kommunförbundet Skåne gällande utredning vid misstanke om dyslexi 1

Psykologansvaret för utredning av barn och unga med misstänkt intellektuell och/eller neuropsykiatrisk funktionsnedsättning

enligt utbildningens mål (Skollagen 3 kap 3 ).

EHP UTBILDNINGSFÖRVALTNINGEN LÅNGBRODALSSKOLAN ELEVHÄLSOPLAN 2013

HANDLINGSPLAN ELEVHÄLSAN. Håkantorpsskolan

Känner vi varandra? Elevhälsans uppdrag. BUP-kongressen, Linköping maj 2015

Idag. Psykisk hälsa. Temagrupp barn och unga, frågor att diskutera

Skolans arbete med extra anpassningar. Ulf Pantzare Utredare/projektledare

Överenskommelse om samarbete mellan VGR och kommunerna kring personer med psykisk funktionsnedsättning och personer med missbruk Vad betyder den i

Sammanfattning Rapport 2011:8. Läs- och skrivsvårigheter /dyslexi i grundskolan

Hjälpredan. Ansvarsfördelning kring barn och ungdomar med funktionsnedsättning

Beskrivning av uppdrag och mandat

Lokal överenskommelse för vård- och stödsamordning Med utgångspunkt i LGS delregionala överenskommelse

Förslag till yttrande över motion om att inrätta en barnombudsman i Katrineholms kommun

ELEVHÄLSA PÅ GRANSÄTERSKOLAN. Läsåret

Remisskriterier avseende utredning av språk-, läs- skriv- och räkneförmåga hos barn i skolåldern, Region Östergötland

Västbus reviderade riktlinjer 2012*

Elever i behov av särskilt stöd

Kompetensutveckling barn och unga

Familjecentrerat arbetssätt och familjecentraler i Göteborg. Anita Nilsson processledare Jämlikt Göteborg

Överenskommelse mellan kommunerna och Västra Götalandsregionen

Handlingsplan för kvalitetssäkring av barns/elevers språk- läs- och skrivutveckling

Malin Camper Kunskapscentrum för psykisk hälsa i VGR

Information om tilläggsbelopp för elever med omfattande behov av särskilt stöd i förskoleklass, fritidshem och grundskola

Västbus hur funkar det?

Samverkansrutiner. mellan skola och sjukvård kring skolbarn som misstänks ha en neuropsykiatrisk funktionsnedsättning

Skolpsykologinsatser inom AcadeMedia

Hjälpredan. Synnedsättning

Riktlinjer och rutiner för tilläggsbelopp gällande extraordinärt stöd

Tilläggsbelopp. information och handledning

FÖRSLAG TILL DAGORDNING

Utgångspunkt för den lokala överenskommelsen

Bakgrund. Handlingsplanen Gemensam för VGR, de 49 kommunerna och NSPHiG Gemensamma arenan är vårdsamverkan regionalt, delregionalt och lokalt

JOKKMOKKS KOMMUN Barn- och Utbildningsförvaltningen Rutiner vid arbete med elever i behov av stöd

Isabell Hellerstedt. 50% skolkurator 50% biträdande rektor. Kontaktuppgifter: ,

Riktlinjer för stöd till elever med läs- och skrivsvårigheter/dyslexi

Västbus. reviderade riktlinjer 2012*

ELEVHÄLSOPLAN. Rutiner och organisation för elevhälsoarbetet på Urfjäll. Läsåret

Överenskommelse psykisk hälsa 2018

Så här samverkar vi kring målgruppen i Västra Götaland Malin Camper Enhet Kunskapsstöd för psykisk hälsa i VGR

Samverkan mellan kommunen och regionen kring barn med behov av samordnade insatser

TJÄNSTESKRIVELSE. Anita Lockner. Sida 1(5) Datum Hemsida Organisationsnr Postadress Härnösand

Noleredsskolans elevhälsoprocess

Hjälpredan. Ansvarsfördelning kring barn och ungdomar med vissa funktionsnedsättningar

Överenskommelse mellan Region Skåne och Kommunförbundet Skåne gällande utredning vid misstanke om dyslexi

Verksamhetsplan för Nordmalings elevhälsa 2014/2015

IFO nätverket 19 maj 2017

Transkript:

Temagrupp Barn och Unga arbetar tillsammans för att Barn och unga ska lyckas i skolan Arbetsgrupp Specifika läs- och skrivsvårigheter/dyslexi www.samverkanstorget.se

Kommun och sjukvård Samverkan i Göteborgsområdet Lokala NOSAM med barn och unga/västbusgrupper 14 stycken Temagrupp Barn och Unga Ledningsgrupp för samverkan - LGS

Vad reglerar FN:s konvention om barns rättigheter Lagstiftning Samverkan Samordnad individuell plan (SIP) Barn som anhöriga Överenskommelser mellan kommun och region Delregional överenskommelse - Barn och ungdomar vid misstanke om eller med specifika läs- och skrivsvårigheter/dyslexi Västbus riktlinjer Familjecentral och familjecentrerat arbetssätt inom folkhälsoavtalen

Barns behov Specialist insatser Vi samlas kring enskilda barn med komplexa behov Förebyggande/tidiga insatser Vi möts kring riskgrupper och enskilda barn med risk Generella/ tidiga insatser Vi ser och möts kring enskilda barn med risk V Ä S T B BarnU och S unga 2-3% av barnen är under någon period behov av mer omfattande insatser 20-30% av barnen är i behov av särskilt stöd Västbus riktlinjer gäller både vid förebyggande/tidiga insatser och specialistinsatser

Överenskommelse Västkom och VGR antog nov 2011 Förtydligande av kommunernas och Västra Götalandsregionens ansvar för utredning och insatser för barn och ungdomar med specifika läs och skrivsvårigheter Temagrupp barn och unga tillsatte en arbetsgrupp Delregional överenskommelse - gäller barn och ungdomar vid misstanke om eller vid specifika läs- och skrivsvårigheter/dyslexi

Delregional överenskommelse Slår fast; barn och ungdomar ska inte känna av ansvarsgränserna mellan huvudmännen avgörande att tidigt kunna identifiera svårigheterna - erbjuda stödinsatser vårdnadshavare, barn och ungdomar har möjlighet att vara delaktiga och få tillräcklig information om vilka insatser som kan erbjudas diagnostisering inte lämplig förrän tidigast vårterminen i årskurs tre vårdnadshavares önskan om intyg, för barnets eventuella framtida behov, kan inte alltid tillgodoses

Skolhuvudmannens ansvar Skollagens krav och avgränsningar Uppmärksamma Utvärdera Insats Insats Utreda

Fördjupad utredning Regionhuvudmannens ansvar

Logopedin kan ge skolan konsultation och vägledning vid misstanke om och/eller inför planer på remiss för en fördjupad utredning av specifika läs- och skrivsvårigheter/dyslexi Nytt uttalat att vi helst ser att vi blir kontaktade, gärna av specialpedagog eller skolssköterska, inför tanke på remittering så att det är rätt barn som remitteras och att underlag till stöd för detta kommer med från början med syfte att undvika returer Förtydligande viktigt att skolan inhämtar samtycke av vårdnadshavare inför remittering till logopedin

I överenskommelsen finns gemensamt beslut om att det är de komplexa fallen med läs- och skrivsvårigheter som ska kunna få en fördjupad läs- och skrivutredning på logopedin.

Logopedin på specialistnivå i Västra Götalandsregionen har ansvar för fördjupad läs- och skrivutredning i de fall där; Det finns misstanke om språkstörning/språklig problematik utöver läs- och skrivsvårigheter Eleven kan ha en redan konstaterad språkstörning; ev logopedbehandling under förskoleåren. Eleven kan misstänkas ha språkstörning; beskrivning av svagt ordförråd, svårt med uttrycksförmågan berätta, hålla röda tråden, grammatik, svårt med uttal, svårt att finna ord Nytt Utvecklingsbedömning av psykolog tydande på språklig störning inget krav

Logopedin på specialistnivå i Västra Götalandsregionen har ansvar för fördjupad läs- och skrivutredning i de fall där; Då utvärderingen av skolans insatser visar på behov av fortsatt särskilt stöd samt fördjupad utredning Skolan har sett inlärningssvårigheter, eleven har svårt nå kunskapskraven/målen. Pedagogiska insatser som anpassning, stöd har satts in och dokumenterats i IUP eller åtgärdsprogram. När detta utvärderats och inte fått de effekter skolan önskat för eleven kan han/hon remitteras Förtydligande Först efter en periods genomförande av pedagogiska stödjande insatser och därefter utvärdering kan eleven remitteras

Efter utredning på logopedin Logopedin kan ge skolan konsultation och vägledning efter genomförd utredning på logopedin Efter utredningen ska logopedin bjuda in vårdnadshavare, elev samt nyckelpersoner inom skolan för dialog och samverkan kring utredningen Syftet är att omsätta utredningsresultatet till eventuella insatser; - inom logopedin - pedagogiska insatser inom skolan - ta beslut om eventuell uppföljning

Hjälpmedel Skolhuvudmannens ansvar Hjälpmedel som i huvudsak är kunskapsbärande, som kan användas av flera elever Läromedel Pedagogiska hjälpmedel Grundutrustning Lokalanpassningar

Hjälpmedel Regionhuvudmannens ansvar Personliga hjälpmedel som i huvudsak är kompenserande, utprovade och särskilt anpassade till individen och inte utan omfattande åtgärder kan användas av någon annan