er Arbetsplanen är reviderad i oktober 2009
Vår värdegrund på Kirsebergstornets förskola Vi pedagoger som arbetar på Kirsebergstornets förskola vill att barnen ska mötas i en öppen, varm och demokratisk miljö där alla ska känna sig lika mycket värda. Respekten för individers likheter och olikheter ska genomsyra vår dagliga verksamhet och vi pedagoger är positiva förebilder för barnen. Det är viktigt att skapa en trivsam miljö där både barn och vuxna kan uppleva lust och glädje i leken och gemenskapen med andra. Vi vill stärka barnens självbild för att utveckla deras förmåga till empati och öppenhet för att förstå skillnader i olika levnadssätt i dagens samhälle. Barnen ska få använda sin fantasi och kreativitet genom att få prova på olika aktiviteter. Att utveckla sitt språk är av största vikt för att kunna växa till starka toleranta människor med nyfikenhet på livet! Vi vill att barnen ges möjlighet att utveckla alla sina språk och möjligheter att utrycka sig 2
Normer och värden Vi vill stärka barnens självbild och utveckla deras förmåga till empati och öppenhet för att förstå olikheter i dagens samhälle. Med fantasi och kreativitet ska vi tillsammans forma en rolig, trygg och lärorik verksamhet. Vi lägger tonvikten på att utveckla språket och med det i grunden har barnen en möjlighet att påverka sin situation, få en positiv framtidstro och växa till starka, toleranta människor med nyfikenhet på livet. Mål för normer och värden når vi genom att: vara goda förebilder för barnen och medvetna om vårt förhållningssätt gentemot alla, gällande respekt, demokrati, aktsamhet och skapa trygghet så att barnen kan växa till empatiska individer att visa värme, medkänsla och tolerans aktivt vägleda barnen vid konfliktlösning och i vardagssituationer ha en öppenhet inför olika kulturer varje dag se och bekräfta alla barn ge barnen en positiv bild av sig själv 3
Utveckling och lärande Vi vill erbjuda barnen en levande social och kulturell miljö som ska vara öppen, innehållsrik och inbjudande, där utforskande, nyfikenhet och lust att lära ska utgöra grunden för den pedagogiska verksamheten. Lek, bild, sång, rörelse, musik, dans och drama ska ges stort utrymme och stimulera barnen att ta initiativ som en del i att utveckla deras sociala och kommunikativa kompetens, kreativitet och fantasi. Mål för utveckling och lärande når vi genom att: material ska vara tillgängligt och anpassas efter barnens behov och intresse stimulera barns språkutveckling och begreppsuppfattning genom pedagogiskt material, lek, aktiviteter och samtal utmana och ta tillvara barnens intresse för att lära och erövra nya kunskaper vara ute varje dag ger vi barnen möjlighet att utforska naturen och utveckla sin motorik, träna balans, muskelstyrka och kroppsuppfattning skapa varierande aktiviteter tillsammans i stora eller små grupper där alla ska bli sedda och hörda ge utrymme för lek och upplevelser både inne och ute vara aktivt närvarande och tydlig i kommunikationen med barnen visa respekt för barnens tankar, idéer och åsikter träna barns logiska tänkande genom att mäta, väga, jämföra osv dokumentera barnens vardag synliggör vi deras lärande 4
Barns inflytande Verksamheten ska utformas så att barnen får inflytande och kan påverka sin vistelse i förskolan. Personalen har tilltro till barnens förmåga och inneboende förutsättningar. Barnen ges möjligheter att kunna påverka verksamhetens innehåll och arbetssätt, samt utrymme för att uttrycka egna tankar och åsikter Mål för barns inflytande når vi genom att: vara lyhörda och se varje barn uppmuntra barnen att uttrycka sina tankar och åsikter stödja barnen i att söka sina egna lösningar och svar ta oss tid att lyssna på barnen hjälpa barnen att lyssna på varandra och att kunna samarbeta stödja och uppmuntra barnen att göra egna aktiva val 5
Förskola och hem Vi vill skapa en god relation till alla föräldrar och göra dem delaktiga i verksamheten. Vårdnadshavare har ansvaret för sina barns fostran och utveckling. Deras engagemang och delaktighet är en förutsättning för att förskolan ska kunna vara ett komplement till hemmet. Personalen är lyhörd för föräldrarnas synpunkter om verksamhetens kvalitet och utformning. Mål för förskola och hem når vi genom att: under inskolning låter vi föräldrar berätta om sina barn för att vi ska lära känna dem anpassa inskolningen efter barnens och föräldrarnas behov ha en daglig kontakt med föräldrarna vi uppmuntrar föräldrarna att komma med synpunkter och förslag kring verksamheten ge föräldrarna möjlighet att förbereda sig inför utvecklingssamtalen genom att ge dem punkter som vi ska prata om erbjuda utvecklingssamtal minst en gång per termin skapa olika former av möten där föräldrar, barn och personal träffas använda tolk vid behov diskutera förhållningssätt med föräldrarna t ex vid föräldramöte 6
Samverkan med förskoleklass, skola och fritidshem Vi vill ha ett gott samarbete med skolan för att göra övergången så lätt som möjligt. Personalen arbetar med - fungerande rutiner för att underlätta övergången från förskola till förskoleklass - att göra barnen redo för att gå över till förskoleklassen Mål för Samverkan når vi genom att: i samråd med föräldrarna ha överlämningssamtal Vi avrundar förskoletiden med speciella aktiviteter. Särskilt prioriterade områden 2009/2010 Under verksamhetsåret 2009/10 kommer arbetet med att utveckla förskolegården samt arbetet med utomhuspedagogiken att prioriteras 7
Kirsebergstornets förskola Torngatan 11 212 20 Malmö Telefon: 040-93 18 69 Rektor Åke Johansson Telefon: 040-34 69 18 mobil: 0706-63 47 25 ake.johansson@malmo.se Barn o ungdomschef Mariana Thelander Telefon: 040-34 76 40 Mariana.thelander@malmo.se 2007-12-17 8