Etik- och moralfrågor är ständigt aktuella och något vi måste ta ställning till:

Relevanta dokument
Etik- Modet att välja!

"Den 20 juli 1941 förberedde en trupp tyska soldater avrättningen av civila bönder i en by i före detta Jugoslavien.

ETIK Olika teorier och religiösa perspektiv

Etik. Att söka svar på svåra frågor


ETIK & MORAL. Vad är etik? Vad är moral?

Moralfilosofi. Föreläsning 11

Etik & Moral. Kopplingen till religionen

Arbetsområde: Att göra det rätta: om etik och moral

Lektion 1. Stora berättelser och olika typer av etik

för gymnasiet Varsågod! Diskussionsuppgifter om etik

Ätstörningar. Att vilja bli nöjd

Kan man besvara den frågan? Kanske finns det lika många svar som frågeställare

Vad handlar boken om? Mål ur Lgr 11. Bort från dig Lärarmaterial. Författare: Tomas Dömstedt

Vänd dig inte om Lärarmaterial

Lärarmaterial. Vad handlar boken om? Mål och förmågor från Lgr 11: Eleverna tränar på följande förmågor: Författare: Thomas Halling

VAD ÄR ETIK OCH MORAL?

VAD ÄR ETIK OCH MORAL?

Vad är en god människa?

ETIK I KLINISK VARDAG - KURS FÖR ST-LÄKARE

LEVA LIVET 2. Arbetsblad. Vem är jag? (sidan 2) 1 Presentera dig själv. Vem är du? Måla en bild av dig.

Hip Hip hora Ämne: Film Namn: Agnes Olofsson Handledare: Anna & Karin Klass: 9 Årtal: 2010

Kants etik. Föreläsning Immanuel Kant ( ) är en av mest betydelsefulla moderna filosoferna

#Killmiddag. För högstadiet och gymnasiet. Obs: Ladda ned instruktionsbladet på killmiddag.se innan ni sätter igång.

Lev som du lär. Om jag till exempel tycker att det är viktigt att ta hand om naturen, så är varje litet steg i den riktningen måluppfyllelse:

Jag och min kropp I samspel med våra sinnen och känslor

Moralfilosofi. Föreläsning 12

Gud är en Ande som är fullkomlig och perfekt. Till skillnad från många andra religioner som menar att Gud är dualistisk, dvs.

Bästa vänner RIKKE DYRHAVE

1. TITTAR Jag tittar på personen som talar. 2. TÄNKER Jag tänker på vad som sägs. 3. VÄNTAR Jag väntar på min tur att tala. 4.

Får man säga vad man vill på nätet?

Samtal med Hussein en lärare berättar:

Övning: Föräldrapanelen

Övning: Föräldrapanelen Bild 5 i PowerPoint-presentationen.

TYST MOBIL Lärarmaterial

LPP i religion vt. 2016

Religion (Sidor: Vit bok: 3, 5-6, 8-9, 22-27, Lila bok: , A3 -dilemma)

Eva och Claes en berättelse om våld och brott i nära relationer

Frågor och svar. Satans torn

4 SJÄLVKÄNSLA OCH VÄRDERINGAR

Utilitarismen. Den klassiska utilitarismen. Föreläsning 10. Hedonism

Lärarmaterial. Tarik och Ida hjälps åt. Boken handlar om: Lgr 11 - Centralt innehåll och förmågor som tränas: Eleverna tränar följande förmågor:

Jämförande analys av nazismen i Tyskland och kommunismen i Sovjetunionen. Länge leve Stalins konstitution!

Validering i Sörmland Rev

Samhällskunskap. Ett häfte om. -familjen. -skolan. -kompisar och kamratskap

VARFÖR ÄR DU SOM DU ÄR?

Ingen ska få veta funderingsfrågor, diskussion och skrivövning

Vad? Hur? Varför? Varför skiljer sig dessa handlingar och ritualer åt mellan olika delar av kristendomen?

ETIK I KLINISK VARDAG - KURS FÖR ST-LÄKARE

Moralfilosofi. Skilj: Deskriptiv moral: Den moral som individer eller samhällen faktiskt hyser. Empirisk fråga

Hur viktigt är det att vara lycklig? Om lycka, mening och moral

Billie: Avgång 9:42 till nya livet (del 1)

Etik och Ekonomisk brottslighet

Nu är pappa hemma Lärarmaterial. Vad handlar boken om? Mål från Lgr 11 och förmågor som tränas. Eleverna tränar på följande förmågor

En serie om demokratibegreppet

FN:s allmänna förklaring om de mänskliga rättigheterna. Lättläst

Frågeformulär till vårdnadshavare

Innehållsfrågor till boken Hungerspelen

Moralfilosofi. Föreläsning 12

ETIK I KLINISK VARDAG - KURS FÖR ST-LÄKARE

Lingonvägen Min bästa kompis

Vad handlar boken om? Vem passar boken för? Mål från Lgr 11: ring mig Lärarmaterial. Författare: Thomas Halling

LEVA LIVET 3. Gunvor Petersson Lilian Nilsson. Arbetsblad

Kapitel 1 hej Hej jag heter Trulle jag har ett smeknamn de är Bulle. Min skola heter Washinton Capitals jag går i klass 3c de är en ganska bra klass.

Flykten från Sverige. Avdelningsmöte. Samling -Vem är här och vad ska vi göra idag? Innehåll. Material

Lärarmaterial. Vad handlar boken om? Mål ur Lgr 11. Samla eleverna och diskutera följande kring boken: Författare: Hans Peterson

10 steg till ett mer av Sanna självmedvetet Föräldraskap. och värde blir ett

Tre saker du behöver. Susanne Jönsson.

Sune slutar första klass

Moralfilosofi. Föreläsning 11

6-stegsguide för hur du tänker positivt och förblir positiv.

Lärarmaterial. Böckerna om Sara och Anna. Vilka handlar böckerna om? Vad tas upp i böckerna? Vem passar böckerna för? Vad handlar boken om?

Konstsagor. H.C Andersen

Jag vill inte Lärarmaterial

... KVALITETSPLAN FÖR KUNG SAGAS ELEVER ...

Min kunskap om vårt samhälle. Lärarhandledning. Bokens syfte och upplägg: Så här använder du boken:

Historiska personligheter. I nnehåll:

Demolektion moraliskt resonerande Lukas problemsituation

Kompisböcker 1-2 Facit

Du är klok som en bok, Lina!

Det Lilla Världslöftet

Att leva tillsammans skolår 2-3 (läsår som börjar med jämn HT)

Du är klok som en bok, Lina! Janssen-Cilag AB

Ett budskap till icke muslimer

barnhemmet i muang mai söndag28 januari - onsdag 28 februari

Boktips. En god läshöst önkar vi er! /Martina och Petra. (hcf) Diktatorn Författare: Ulf Stark Illustratör: Linda Bondestam

5. Egoism. andras skull.

Samtala om nätetikett

Lektion 4 Livsåskådningar. Humanismen och liberalism

analysera kristendomen, andra religioner och livsåskådningar samt olika tolkningar och bruk inom dessa,

Grupper, roller och normer

PEDAGOGENS KOMPETENSER

Jesus älskar alla barn! En berättelse om Guds stora kärlek till alla barn

En 34 veckors onlinereträtt i det dagliga livet. Vägledning vecka 7

Vilsen längtan hem. Melissa Delir

Lever du ditt liv fullt ut eller väntar du på att livet ska börja?

Det sista slaget. Arbetsmaterial LÄSARE. Författare: Tomas Dömstedt

Barnets rätt till respekt i den mångkulturella skolan. Mårten Björkgren

Insikt & Utveckling Renée Ohlson

Kays måndagstips Nr 24 Den 26 nov. 2012

Transkript:

1 Blommor och bin Religion (etikdelen) Att göra det rätta Etik och moral handlar om hur vi ska vara mot varandra. När vi talar om etikfrågor eller moralfrågor kan det handla om frågor som: Är det rätt att stjäla? Hur bör man bete sig? Vad är godhet? Etik är läran om rätt och fel ungefär på samma sätt som biologin är läran om naturen. Man kan säga att etik handlar om de normer, lagar och regler vi tycker är rätt att följa medan moral handlar om hur vi faktiskt gör i olika situationer. Men oftast gör man ingen skillnad mellan etik och moral utan använder båda för att helt enkelt tala om hur och varför vi gör olika saker och om detta är rätt eller fel. Etik- och moralfrågor är ständigt aktuella och något vi måste ta ställning till: Vid invigningen av de olympiska spelen i Peking fick inte den lilla kinesiska flickan Lin Miaoke sjunga inför 91 000 åskådare och en hel tv-värld hon bara mimade. I stället sjöng sjuåriga Yang Peiji. Men hon ansågs för ful för att visas upp. Var detta rätt? När vi funderar över etiska frågor är det bra att veta att det handlar om värderingar, det vi tycker. Det är inte samma sak som fakta. Fakta går alltid att kontrollera. Exempelvis: Camilla är 1,65 m lång. Värderingar går inte att kontrollera. Exempelvis: Camilla är världens trevligaste person!. Det kan man ju tycka, men det går inte att bevisa. Skälen till att vi har olika uppfattningar i moraliska/etiska frågor är många. Mest avgörande är troligen vilken familj och miljö vi kommer ifrån. Om ett barn från allra första början får lära sig att det är fel att stjäla, medan ett annat barn i en annan familj får lära sig att det är okej att stjäla från rika personer men inte från andra, då får barnen två helt olika sätt att se på stöld.

2 Eftersom det inte finns något facit till rätt och fel, har människor kommit överens om olika regler som ska gälla. Detta måste man göra för att kunna leva tillsammans. Varje samhälle utgår från dessa regler när de sedan skapar lagar som sätter gränser för vad som är tillåtet och inte. Men det finns inte lagar och regler om allt. När det till exempel handlar om hur vi beter oss mot våra vänner väljer vi själva vad vi tycker är rätt och fel. Ofta följer vi oskrivna regler eller lagar som grundar sig på vad vi i vår kultur tycker är rätt och fel. Ibland råkar vi ut för etiska dilemman. Ett dilemma är när vi hamnar i en situation där det faktiskt inte är helt lätt att avgöra vad som är rätt och fel. Det finns olika modeller för hur man gör etiska val och dessa modeller visar också hur vi tänker när vi väljer. Regeletik Regeletik, eller pliktetik som det också kallas, använder sig alla människor av då och då. Det är när man låter en regel bestämma hur man ska handla. En regel som finns i många religioner brukar kallas för den gyllene regeln. Den kan formuleras som: du ska behandla andra människor så som du själv vill bli behandlad. För att avgöra vilken handling som är den rätta menar många att man ska välja den handling som du önskar skulle bli en allmän lag. Men om man alltid följer regeletiken kan problemet bli att två regler ställs mot varandra. Om den enda möjligheten att förhindra dödande är att man ljuger, bör man då ljuga? Konsekvensetik Den som använder denna etiska modell tänker på konsekvenserna, följderna. Vad är bäst att göra? Om jag ljuger slipper jag såra min kompis. Men, jag vara säker på att lögnen inte avslöjas? Vad händer då? För att avgöra vilken handling som är den rätta menar många att man ska välja den handling som ger största möjliga lycka åt största möjliga antalet människor.

3 Men om man alltid följer konsekvensetiken kan detta innebära att inga handlingar egentligen är fel i sig. Kan man genom att tortera en person förhindra att jorden förintas, bör man då utföra tortyren? Sammanfattning: Du kan ljuga för att till exempel rädda liv. Handlingen blir då bara god om du verkligen räddar liv Sinnelagsetik Den som menar väl i sitt sinne, den människan gör rätt enligt denna modell. Att vilja göra något gott och ha goda avsikter är det viktigaste. Det kan till exempel vara okej att bryta mot en regel för att hjälpa någon. Det är alltså avsikten som räknas. Man måste ha en god avsikt för att handlingen ska vara god. Allt som görs av kärlek är enligt denna modell rätt. Men om man alltid följer sinnelagsetiken kan detta innebära att även hemska handlingar blir okej. Om man bombar en stad för att befria ett folk från en diktator dör även civila. Då skulle inte detta vara ett problem eftersom avsikten var god. Sammanfattning: Du kan ljuga för att göra en människa glad, även om du misslyckas och personen i stället blir ledsen är handlingen en god sådan. Dygdetik En dygdetiker menar att vi genom träning automatiskt kan göra de rätta handlingarna. Målet är att man gör det rätta för att man vill göra det och känner sig glad och nöjd av det. Dygd kan man översätta med goda egenskaper som till exempel givmildhet, vänlighet, uppriktighet, förståelse Om man tar som vana att göra rätt mot andra övar man upp sina goda egenskaper/dygder och handlar sedan automatiskt rätt gentemot andra och känner dessutom egen tillfredställelse när man gör det. Eftersom vanan är dygdernas upphov är det därför viktigt att man redan som barn får tränas i att handla rätt i förhållande till andra människor.

5 besviken eller tacksam över saker hon gjort. Det är ju inte hon som bestämmer utan forskarna som styr henne. En person är en individ som har förmåga att fatta självständiga beslut. För några år sedan överfölls trettonåriga Angelica av ett gäng femtonåringar på sin skola som bland annat band henne och spottade i hennes hår. Trots mängder av vittnen fick gängmedlemmarna inget straff. Angelica fick byta skola medan gänget gick kvar. Åklagaren menade att gängmedlemmarna inte var ansvariga på grund av sin bristande moraliska utveckling. De var helt enkelt för unga för att förstå vilken skada de orsakade. Var detta rätt? Är bristande moralisk utveckling en ursäkt? Finns risken att förminska den vars handling blir ursäktad när han eller hon inte behandlas som en person som kan fatta självständiga beslut? Varför gör man grymma handlingar? Man behöver inte vara ond för att göra onda handlingar, så varför gör vi grymma eller åtminstone taskiga saker mot andra? De fyra vanligaste förklaringarna är: Man lyder blint den som man ser som ledare, den som bestämmer. Man har tränats i att se den utsatte som mindre värd kanske till och med mindre mänsklig (fiende, monster, störd). Man vill inte vara den enda som säger ifrån för man har en stark önskan om att vara en del i gruppen. Man ser sig inte som skyldig om man inte gör något utan bara står bredvid utan att lägga sig i.