Brainstorm Vad kan stigmatisering leda till, både för den enskilde och för samhället i stort?



Relevanta dokument
Din egen berättelse. Ett material för reflektion och samtal om psykisk (o)hälsa, attityder och vägen vidare

Din egen berättelse. Ett material för reflektion och samtal om psykisk (o)hälsa, attityder och vägen vidare

Fundera på, samtala Fundera på, samtala

MIRA i Skolan. Reflektionsbok!

BLI EN NORMKRITISK FÖREBILD VERKTYGSLÅDA FÖR DEN MEDVETNA LEDAREN

Hiv idag är inte som hiv igår - världsaidsdagen 2015 Tips på filmer, lektioner och hemsidor.

Underlag. Attityder, stigma och diskriminering vid psykisk sjukdom

Normer och makt. Träff

Stigmatisering och diskriminering av personer med psykisk ohälsa

-man slutar bara att leva

➊ Nu börjar cirkeln! Presentationsrunda

Handledning: Nu blev det KNAS

Tema: varje BARNS RÄTT TILL trygghet och omvårdnad. Min

Stigma och självstigma- Hur påverkar det vårt arbete med personer med psykisk ohälsa?

Att vara ambassadör i Hjärnkoll

Arbetsliv. Er partner: Anneli Jäderholm. (C)Fotograf Agneta Viklund

Vårdens ansvar i ett mångkulturellt samhälle. Maria Sundvall, psykiater, Transkulturellt Centrum Luleå,150922

RAOUL 2015 SKOLMATERIAL

Agneta Ahlström Beatrice Larsson Carl-Johan Bexell Hösten 2009

NSPH Nationell Samverkan för f Psykisk HälsaH NSPHiG Lokalt nätverkn

Demokrati & delaktighet

Sexualitet, lust och allt runt omkring - att prata om sex och samlevnad med personer med neuropsykiatriska funktionshinder

Kampanjen Hjärnkoll. För ett psykisk friskare Sverige. Sujata Maini, kommunikatör,

Vad innebär för dig att vara lycklig? Hur var det när du var lycklig, beskriv situationen? Hur kändes det när du var lycklig, sätt ord på det?

Stigma och självstigma- Hur påverkar det vårt arbete med personer med psykisk ohälsa?

Psykisk ohälsa, arbetsmiljö och annat som hör till livet. SELENE CORTES

Min bok. När mamma, pappa eller ett syskon är sjuk

Monica Eriksson. Hur gör vi nu? handbok för föräldrar & lärare om barn med neuropsykiatriska funktionshinder. brain books

Vad görs just nu? Nationellt och regionalt perspektiv. Projektledare: Elisabet Norlinder och Gert Andersson

Guide till bättre balans i livet.

Utbildningsförvaltningen. Spånga gymnasium 7-9 [117]

Sammanställning 6 Lärande nätverk samtal som stöd

TOLERANS 5 GRÄNSLÖSA RELATIONER

UPPLEVELSEN ÄR DIN. Om att se dans tillsammans med barn och unga

Föräldrar. Att stärka barnet, syskon och hela familjen. Föräldrafrågor. Funktionsnedsättning sårbarhet och motståndskraft.

HANDLEDNING TILL WEBBUTSTÄLLNINGEN HEM, LJUVA HEM - OM BROTT I NÄRA RELATIONER

Aktivitet Relation - Identitet

Självbestämmande och delaktighet

Att skapa trygghet i mötet med brukaren

Befolkningsundersökning 2009 Psykisk ohälsa Attityder, kunskap, beteende

Dialog Meningsfullhet och sammanhang

Röda Korsets byrå mot diskriminering. Mänsklig mångfald - hur främja och varför. Mångfaldsarbete (mervärde)

Titta! säger Maja. Nu har det hänt

Barn som är närstående

Varför är jag här? Vad är vad? Rimliga förväntningar/krav på mig. Rättighetscentrum Norrbotten

Tema: Konsten att sätta gränser

➍ Mötas, lyssna och tala

>>HANDLEDNINGSMATERIAL DET DÄR MAN INTE PRATAR OM HELA HAVET STORMAR

Litteraturhistoria. Gemensamma genomgångar av olika litterära tidsperioder. Läsa textutdrag från olika verk som skrivits under de olika

PRIDE-HEMUPPGIFTER Hemuppgift 3 Sida 1 / 8

VÄLKOMNA SÅ VÄLKOMNAR NI NYA MEDLEMMAR!

Feminism. Vad är vad? - Diskriminering. Grundkort

100 nya möjligheter. Landstinget Blekinge anställer 100 ungdomar

Arbetslös men inte värdelös

MÖTE MED TONÅRINGAR som har mist en förälder

Mälardalens arbete kring socialförsäkringsfrågorna. - en sammanfattning

Barnets rättigheter. Lågstadie: UPPGIFT 1. Lär känna rättigheterna. Till läraren:

Vad gör en entreprenör? 1/7

Sammanställning 1 Lärande nätverk; Att möta anhörigas känslor och existentiella behov

Illustrationer av Hanna Stenman

Får jag använda Wikipedia?

LÄRARHANDLEDNING EN NATT I FEBRUARI. Mittiprickteatern Box 6071, Stockholm info@mittiprickteatern.se

Befolkningsundersökning 2009 Psykisk ohälsa. Attityder, kunskap, beteende

Intervju med Elisabeth Gisselman

Dialog Respekt för privatliv och personlig integritet

Gruppdynamik, Marie Mikkonen. Crealife

Värdefullt. Västergötlands Konståkningsförbund & föreningar i samarbete med SISU Idrottsutbildarna Västergötland

Rätten att ställa diagnos inom hälsooch sjukvården är inte reglerad i någon lag. I allmänhet är det dock läkare som gör det. Många av psykiatrins

Förskolan Gula Huset. Tvärålund. Vår vision. Upprättad HT- 2015

Samtal med Hussein en lärare berättar:

Svenska, samhällskunskap, historia, religion och klasstid.

Underlag för bedömning enskilda elevsvar

E&M Motivation and Solutions AB, tel: ,

a. Fysiska: Syn och hörselnedsättningar, eller andra som gör att du har svårt att röra dig obehindrat i samhället, tex om du är rullstolsburen.

UNDERSÖKNING AV VÄLBEFINNANDE

med rådgivargiraffen - En modell för genusmedveten företagsrådgivning

Utvecklingsstörning och psykisk ohälsa

Isberget är en modell som är användbar för att diskutera vad vi menar med mångfald.

Tillsammans gör vi Sverige mer tillgängligt

Cancer och psykisk sjukdom - hur påverkas prognos och behandling? Claes Jönsson Sahlgrenska Universitetssjukhuset Göteborg

PRIDE-HEMUPPGIFTER Hemuppgift 5 Sida 1 / 9

LEVA LIVET 3. Gunvor Petersson Lilian Nilsson. Arbetsblad

Att ordna en interaktiv diskussion för Raoul Wallenbergs dag

En bok kan förändra livet. En bokcirkel kan förändra världen. Samtalsmodell för bokcirkel

Läsnyckel Amulett Bok fyra: Det sista rådet av Kazu Kibuishi översatt av Marie Helleday Ekwurzel

Inledningsanförande av Bengt Westerberg på konferensen Hälsa för personer med utvecklingsstörning som åldras

Vi vill skapa en miljö där alla barn har lika rättigheter och lika värde samt känna trygghet, uppskattning och respekt för den de är.

Mellan varje gruppträff förutsätts deltagarna arbeta aktivt med hemuppgifter, dels individuella, dels gemensamma.

Flickafadder ÅTERRAPPORT

Vardagens ålderism och konsekvenser för människors tillvaro

Om barns och ungas rättigheter

Specialpedagogik 1, 100 poäng

Normer som begränsar - så påverkas ungas (o)hälsa och vuxnas bemötande

Etik och bemötande. Konventionen. Løgstrup: Det etiska kravet

ADHD coaching. Föreläsare: Lasse Andersson Datum:

Om att skapa en identitet, att smälta in och ej tillhöra normen

Till dig som bryr dig

Framgångsrik Rehabilitering

MoS Människa och samhälle. Etik, en introduktion. Måndagen 29 augusti 2011 Gunilla Nordenram.

Välkommen till studiecirkeln!

Transkript:

6

Stigma När jag för några år sedan var sjukskriven på grund av ett benbrott hörde arbetskamraterna av sig flera gånger i veckan. Nu när jag är borta för att jag är deprimerad är det inte en kotte som ringer eller besöker mig. 6.

Sjätte sammankomsten Begreppet stigma Begreppet stigma kommer från det grekiska ordet för stick eller brännmärke. Under antiken märkte man brottslingar till straff, skam och för att varna allmänheten för den som bar märket, en sedvänja som levde kvar nästan in i vår tid. I dag används ordet stigmatisering för att beskriva nedvärdering och utstötning av en person eller vad som uppfattas som en grupp i samhället. Vi människor reagerar ofta med avståndstagande från det vi upplever som avvikande från normen. Många är snara till ett vi och dom-tänkande och sätter gärna en etikett, en negativ stämpel, på de andra. Vi tar sedan till oss sådant som bekräftar de andras annorlundaskap och bortser lätt från allt som strider mot vår föreställning om hur de andra är. Vanliga föreställningar om personer med psykisk sjukdom och psykisk funktionsnedsättning är att de är farliga, oansvariga, oförutsägbara och i behov av omhändertagande. Massmedia kan skapa och upprätthålla fördomarna genom onyanserade uttalanden och vinklingar i artiklar om brottslingar. Filmer fyller på genom sina ofta snedvridna rollfigurer av psykiskt sjuka. Sammanfattningsvis så kan man säga att stigmatisering är ett kunskapsproblem. Negativa attityder och fördomar kan påverka människors beteende och bidra till att utestänga människor med erfarenhet av psykisk sjukdom eller funktionsnedsättning. När en person tar till sig den negativa etiketten applicerar den på sig själv kallas det självstigmatisering. Självstigmatisering blir temat för nästa sammankomst. Brainstorm Vad kan stigmatisering leda till, både för den enskilde och för samhället i stort? Stigmatisering och diskriminering kan vara svårare att uppleva än den psykiska sjukdomen eller funktionsnedsättningen. Fundera på, samtala Hur ser du på påståendet ovan? Stigma förknippas ofta med låg status. Därför kan det göra stor skillnad när en högstatusperson förknippas med det område som är stigmatiserat. Ett exempel är när Norges dåvarande statsminister Kjell Magne Bondevik för ett antal år sedan berättade 19

offentligt om sin depressionssjukdom. Det bidrog till ett öppnare samtalsklimat om psykisk ohälsa i Norge. Brainstorm Vilka kända personer med erfarenheter av psykisk ohälsa känner du till? Brainstorm Vilka konkreta skillnader uppstår om vi kommer ifrån alla fördomar, alla generaliseringar och alla nedvärderande attityder och diskriminering som personer med psykisk ohälsa kan råka ut för? Vem är normen? Normalitet definieras som en diffus överenskommelse som ändras över tid. Under romantiken grät män kopiöst åtminstone de som visste vad som gällde i de fina salongerna. Nu fälls ganska sällan manliga tårar i samma salonger. Vilket beteende är normalt och vilket är onormalt? Begreppet neuropsykiatrisk funktionsskillnad har föreslagits som ett neutralare alternativ till neuropsykiatriskt funktionshinder av personer med Aspergers syndrom. Att hjärnor fungerar olika behöver inte betyda att en av dem fungerar sämre. Fundera på, samtala Min egen berättelse Vad har jag fått med mig från dagens tema och samtal som jag kan lägga till min egen berättelse? Alla funderar och antecknar. När det gått en stund och alla skrivit klart går ni laget runt och var och en nämner något han eller hon fått med sig. Vill man inte berätta passar man. Övningsförslag Bussen En lång buss med många fönster är uppritad på whiteboardtavla eller spännpapp. 1. På post it-lappar ritar var och en gubbansikten och varje person har ett tänkt livsproblem eller en funktionsnedsättning av något slag. 2. Fäst i tur och ordning era ansikten i bussfönstren samtidigt som ni berättar om respektive gubbe eller gumma. Fundera på, samtala 1. Vem är normen, egentligen? 20

2. För vems skull känner många pressen att vara lyckade? 3. Hurdan ska man vara för att vara psykiskt frisk? Hållplats 6 Insikter, idéer eller annat jag vill komma ihåg från dagens cirkelsammankomst: 21

22