Designhögskolan Umeå universitet SE-901 87 Umeå www.uid.umu.se Lönekriterier 25 september 2013 Sid 1 (5) Kriterier för lönesättning vid Designhögskolan En ny lönepolicy för Umeå universitet antogs 2013, och varje institution ska förtydliga hur lönekriterierna formulerade på universitetsgemensam nivå tolkas och tillämpas inom den egna verksamheten. Nedan följer Umeå universitets lönesättningskriterier, i fetstil, med förtydligande av tolkning och tillämpning vid Designhögskolan. Lönesättning vid Umeå universitet Lönen ska vara individuell och differentierad. Lönesättningen baseras på två faktorer som sedan vägs samman: 1) arbetets svårighetsgrad, krav och ansvar samt 2) individens skicklighet och måluppfyllelse i arbetet Universitetets lönestruktur utgår från de olika befattningarnas svårighetsgrad, krav och ansvar. För att uppnå en sakligt grundad lönesättning ska arbetsuppgifternas svårighetsgrad, krav och ansvar värderas och bedömas. Här bedöms inte den individuella prestationen. Nedanstående faktorer utgör exempel som ingår i bedömningen: Utbildning: utbildning och behörighet som fordras för att utföra arbetsuppgifterna. Erfarenhet: kunskaper och färdigheter utöver teoretisk utbildning, som arbetsuppgifterna kräver och som i vissa fall utgör ett nödvändigt komplement av den teoretiska utbildningen. Social förmåga och samverkan: samverka med och nå resultat tillsammans med andra, både inom som utanför universitetet. Kommunikation: förmedla, informera och kommunicera kunskaper. Problemlösning: den grad av kreativitet och analytisk förmåga som krävs för att definiera och lösa uppgifter och problem. Mångsidighet: arbetsuppgifternas bredd och djup. Ansvar: styrning och ledning av verksamhet och personal. Fysisk arbetsmiljö: påfrestande arbetsmiljö med buller, smuts, bakterier, värme, kyla. Ansträngning: fysisk- och psykisk ansträngning, ensamarbete. Individens skicklighet och måluppfyllelse i arbetet Det som karaktäriserar individuell lönesättning är att den anställdes skicklighet och arbetsresultat väger tungt vid lönesättning. Eftersom skicklighet är ett komplext begrepp grundar sig den sammanvägda bedömningen på ett antal lönekriterier som ska ställas i relation till de arbetsuppgifter den anställde har. Lönekriterierna ligger till grund för den återkommande lönerevisionen. Lönekriterierna gäller både medarbetare och chefer, och är inte tydligt uppdelade på befattningskategori. Se Lönepolicy for Umeå universitet (UmU 300-376-13) för mer information.
Page 2 (5) Lönekriterier för målet Utbildning för gränslös kunskap Umeå universitet erbjuder ett forskningsbaserat utbildningsutbud på alla nivåer. Internationalisering, hög lärarkompetens och samverkan med det omgivande samhället bidrar till att ge studenten högkvalitativ utbildning och personlig utveckling.. - Upprätthåller gedigna ämneskunskaper och följer forskningen inom ämnet. Håller kontakten med professionen/yrkesverksamma inom sitt område. Fördjupar sina kunskaper inom eller i relation till professionsutveckling inom industridesign. Orienterar sig kontinuerligt om forskning inom sitt område. Orienterar sig kontinuerligt om forskning inom designområdet. Deltar i forskningsseminariet och designkonferenser. Följer aktivt publikationer i tidskrifter/böcker/online. - Planerar, undervisar, examinerar och utvärderar utbildning med hög kvalitet. Planerar och genomför utbildning som ger goda resultat (process, resultat, utvärderingar). Bedriver aktivt utvecklingsarbete av egen undervisning och bidrar till andras. Genomför utvärderingar, samt analyserar och återkopplar till studenter och medlärare. Utvecklar sin undervisning och sitt ämnesområde utifrån utvärderingar, benchmarking, professionskännedom och forskning. - Bedriver ett pedagogiskt utvecklingsarbete av hög kvalitet. Tar aktivt initiativ till egen och verksamhetens utveckling av utbildningar och kurser utifrån sitt kompetensområde. Bidrar aktivt i nyutveckling av undervisningsmetoder och -områden. Bidrar aktivt till att upprätthålla pedagogiska diskussioner inom och utanför institutionen. Bedriver kontinuerligt egen pedagogisk fortbildning. - Bidrar till lärargruppens utveckling. Tar initiativ till samarbeten inom utbildningen, mellan kollegor och mellan utbildningar. Arbetar tillsammans med kollegor lärare såväl som TA-personal inom och utanför institutionen i planering och undervisning. Bidrar till att aktivt lyfta pedagogiska frågor på institutionen. - Deltar i och delar med sig av sina erfarenheter från nationella och internationella utbyten. Deltar i designkonferenser (pedagogiska / vetenskapliga), nätverksmöten och relaterade uppdrag. Deltar i lärar- eller personalutbyte med andra utbildningar och/eller verksamheter utanför akademin. Undervisar på andra ställen och delar med sig av erfarenheter vid seminarier, föreläsningar och personalmöten. - Driver samverkan med omgivande samhälle. Tar initiativ till samarbetsprojekt med externa parter i utbildning, forskning och stödverksamhet. Fångar upp, vidareförmedlar och följer upp externa kontakter inom institutionens verksamhetsområden. Bygger nätverk med strategiska samarbetspartner inom och utanför akademin. - Intresserar studenter för forskning. Integrerar och lyfter aktivt forskningsperspektiv och forskningsrön från relevanta områden i sitt arbete med studenter. Lyfter forskningsfrågor inom och i relation till designområdet i undervisning och andra studentsammanhang. Synliggör egen och andras forskning och konstnärligt utvecklingsarbete av relevans för skolans studenter.
Page 3 (5) Lönekriterier för målet Forskning som spränger gränser Forskningen vid Umeå universitet är nyskapande och har internationell genomslagskraft inom flera områden. Den är viktig för samhällsutvecklingen och attraherar forskare från hela världen. Forskarutbildningen ger oss morgondagens framgångsrika forskare och kreativa samhällsbyggare. - Bedriver forskning av hög kvalitet. Formulerar egna forskningsfrågor av relevans för institutionens och designområdets kunskapsutveckling inom akademisk eller tillämpad forskning och/eller inom konstnärligt utvecklingsarbete. Bedriver forskning och/eller konstnärligt utvecklingsarbete inom eller i nära anslutning till designområdet. - Har förmågan att i konkurrens erhålla externa forskningsmedel. Tar initiativ till att formulera forskningsprojekt och söka medel för dessa. Erhåller forskningsmedel från externa anslagsgivare. - Blir frekvent publicerad och citerad i vetenskapliga skrifter. Publicerar artiklar i relevanta fora för designforskning. Deltar med paper vid konferenser. Deltar med poster vid konferenser. För in samtliga publikationer och konferenspapers i DiVA. - Deltar utifrån sin forskning i samhällsdebatten. Håller föredrag om sin forskning /KUA i utomakademiska sammanhang. Sprider forskningsinformation i andra media än akademiska (bloggar, utställningar, debattartiklar etc). - Driver forskningsgruppens utveckling. Deltar aktivt i forskningsseminariet. Deltar aktivt i strategiska diskussioner om institutionens forskning. Deltar i designforskningskonferenser. Nätverkar med andra relevanta forskningsmiljöer. - Utövar framgångsrikt handledarskap. Handleder doktorander vid institutionen och utanför denna. Har genomgått handledarutbildning. Deltar aktivt i handledarkollegiet, och har en tydlig plan för och syfte med sitt handledarskap i relation till såväl forskarutbildning som till institutionens forskningsinriktning. - Bidrar till att skapa en attraktiv forskarutbildning. Engagerar sig aktivt i strategisk utveckling och kvalitetssäkring av institutionens forskarutbildning. Närvarar i hög grad i institutionsmiljön. Deltar i forskningsseminariet. Deltar i forskarkurser. Utvecklar forskarkurser. Bidrar till aktivt till att stötta och utveckla forskarutbildningens infrastruktur. - Visar förmåga till framgångsrika samarbeten med andra forskare. Samarbetar med personal inom institutionen för att formulera och genomföra forskningsprojekt. Samarbetar med externa parter för att formulera och genomföra forskningsprojekt. Deltar som forskare i vetenskapliga, konstnärliga eller tillämpade forskningsprojekt inom eller utanför institutionen. Presenterar och diskuterar sin forskning vid andra seminariemiljöer än den egna. Verkar som konsult eller expert i forskningsorganisationer och vid andra lärosäten.
Page 4 (5) Lönekriterier för målet Det goda och effektiva universitetet Umeå universitet byggs och utvecklas av dess medarbetare och studenter. God arbetsmiljö, jämställdhet, mångfald och likabehandling är centrala begrepp. Ett effektivt verksamhetsstöd med hög kvalitet samt chefer och ledare med hög kompetens ger oss utmärkta möjligheter till en framgångsrik verksamhet. - Deltar aktivt i att utveckla verksamheten. Deltar aktivt i strategiskt arbete med verksamhetsutveckling. Deltar aktivt i samtal och workshops om verksamhetsutveckling. Tar initiativ till utveckling av verksamheten. Deltar i arbetsplatsträffar och personaldagar. Håller sig aktivt informerad om verksamheten på institutionen. Medverkar i nämnd- och kommittéarbete, styrelsearbete etc. genom engagemang i ledningsfunktioner och i planerings- och utvecklingsarbete inom och utanför universitetet. - Deltar aktivt i att skapa en god och stimulerande arbetsmiljö. Närvarar i hög grad i miljön. Visar intresse för andra delar av verksamheten än det egna området/den egna befattningen. Visar intresse för andras arbetsuppgifter och -metoder. Deltar i vardagssociala sammanhang. - Tar egna initiativ, arbetar lösningsfokuserat och flexibelt. Tar initiativ till förbättringar och utveckling av verksamheten inom sitt eget område, och i relation till andras områden och kompetenser. Tar initiativ till utveckling av goda rutiner inom det egna området, och övergripande för verksamheten. - Uppnår resultat och slutför arbetsuppgifter i tid. Visar medvetenhet om sin tidsplanering i relation till verksamhetens behov. Planerar det egna arbetet med framförhållning. Håller uppsatta tidsplaner för det egna arbetet i relation till verksamhetens tidsplaner och krav. Stödjer kollegor genom att utföra sin del av en arbetsuppgift eller -process inom planerad tid. Dokumenterar och följer upp egna arbetsresultat. - Tar ansvar för sin egen kompetensutveckling. Utnyttjar möjligheten till kompetensutvecklingssamtal. Föreslår aktivt kompetensutvecklingsaktiviteter som främjar den egna och verksamhetens utveckling. Genomför planerade kompetensutvecklingsaktiviteter. - Fullgör sina åtaganden med hög kvalitet och har förmåga att prioritera rätt utifrån verksamhetens behov. Anpassar kvalitetsnivå efter verksamheten, situationen och omständigheten på ett medvetet och reflekterande sätt. Diskuterar aktivt kvalitetsbegrepp och -nivå inom sitt område i relation till andra områden inom verksamheten. Visar förmåga att själv och i samarbete med andra prioritera i enlighet med verksamhetens behov. Diskuterar aktivt prioriteringar och kvalitetsnivåer med kollegor och ledning. - Ger uttryck för åsikter och bemöter andra på ett konstruktivt och respektfullt sätt. Deltar aktivt i samtal och diskussioner som rör verksamheten. Bemöter kollegor och studenter på ett öppet, vänligt och respektfullt sätt. Beaktar andras åsikter och perspektiv även om de skiljer sig från de egna, och inkluderar studenter och kollegor i utvecklingsarbete. Visar medvetenhet om kommunikation och kulturella olikheter i bemötande av kollegor, studenter
Page 5 (5) och externa kontakter. Bidrar till att upprätthålla en så "platt" och kommunikativ organisation som möjligt. - Utvecklar kontakter som är värdefulla för verksamheten, inom organisationen och med omgivande samhälle. Samarbetar aktivt med andra personer och enheter inom Umeå universitet, Konstnärligt campus, och med aktörer utanför akademin. Fångar upp, vidareförmedlar och följer upp externa kontakter inom institutionens verksamhetsområden. Bygger nätverk med strategiska samarbetspartner inom och utanför akademin - Följer fattade beslut samt verkar i enlighet med Umeå universitets mål. Bidrar aktivt i diskussioner och beredningsarbete inför beslut på institutions- och universitetsnivå. Arbetar i enlighet med mål, regler och riktlinjer uppsatta på institutionen, fakulteten och Umeå universitet. - Verkar för likabehandling, mångfald och jämställdhet. Strävar efter att behandla andra på ett likvärdigt sätt och värderar inte kollegor efter befattning, eller studenter efter utbildningstillhörighet. Är väl insatt i riktlinjer, regelverk och policies som gäller för likabehandling, jämställdhet och mångfald.