Det övertygande förslaget
|
|
- Ann Karlsson
- för 9 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 Det övertygande förslaget Visuell retorik inom landskapsarkitektur Isabelle'Forsberg' ' ' Kandidatarbete 15 hp, institutionen för stad och land Landskapsarkitektprogrammet, Ultuna Uppsala 2015
2 Titel: Det övertygande förslaget Visuell retorik inom landskapsarkitektur Engelsk titel: The Convincing Concept Visual Rhetoric in Landscape Architecture Isabelle Forsberg Handledare: Ylva Dahlman, SLU, institutionen för stad och land Examinator: Ulla Myhr, SLU, institutionen för stad och land SLU, Sveriges lantbruksuniversitet, fakulteten för naturresurser och jordbruksvetenskap Institutionen för stad och land, avdelningen för landskapsarkitektur Omfattning: 15 hp Nivå: Grundnivå G2E Kurs: E0725, Projekt i landskapsarkitektur Landskapsarkitektprogrammet, Ultuna Nyckelord: landskapsarkitektur, perspektivbilder, reklambilder, säljande bilder och visuell retorik Omslagsbild: upphovsrätt via fri användning av Personline Publiceringsår: 2015 Publiceringsort: Uppsala Online publication of this work:
3 Sammandrag Det är genom skissen, teckningen och bilden som landskapsarkitekten främst kommunicerar sina tankar och idéer till sin omvärld. Men vad är det egentligen som avgör hur en betraktare uppfattar en bild? I denna uppsats undersöks och analyseras landskapsarkitektens gestaltande bild utifrån perspektivet att bildens utformning i sig kan vara väldigt viktig för att lyfta fram ett vinnande koncept. Uppsatsen baseras på tanken att det finns en likhet mellan det sätt som reklambranschen arbetar med bilder och hur landskapsarkitekterna använder sitt bildmaterial för att framhäva sin gestaltning på bästa sätt. Då reklambranschen arbetar med sina bilder arbetar de med visuell retorik. Det vill säga att bilden talar till betraktaren på ett övertygande sätt och framhäver ett visst budskap som syftar till att påverka kundens beteende. I enighet med detta är syftet med uppsatsen att diskutera exempel på hur den visuella retoriken praktiseras i tre bidrag från en arkitekttävling. Den undersökande och analyserande processen har skett genom en inledande litteraturstudie inom området. Med det som utgångspunkt har sedan en granskningsmall skapats med syfte att så objektivt som möjligt genomföra en jämförande analys på tre perspektivbilder. Resultatet visar att det finns en likhet mellan principerna bakom utformningen av landskapsarkitektens bilder och principerna som den visuella retoriken bygger på och som reklambranschen arbetar efter. Mitt motiv och tanke med denna uppsats är att skapa en medvetenhet hos läsaren om att bildens uppbyggnad och utformning har påverkan på hur bilden uppfattas av mottagaren. Abstract It is through the sketch, artwork and image that the landscape architect mainly communicates his or her thoughts and ideas to the surrounding world. But what is it that really lies behind the interpretation of how a viewer perceives an image? In this Bachelor s thesis the landscape architect s image is reviewed based on the perspective that the layout of the image may be of great importance to create a winning concept. The thesis is based on the idea that there is a similarity between the ways that the advertising business works with their images and how the landscape architects use their images to accent their designs. The advertising business creates their images through the visual rhetoric. The purpose of the visual rhetoric is to convince and influence the customer. In accordance with this the purpose behind the thesis is to discuss examples of how the visual rhetoric is practiced in three contributions from an architectural competition. The thought of the analysis is to examine if and how the visual rhetoric is practiced on the pictures of the landscape architect. The analyzing process took place through an initial literature study, which was applied and remade into an analytical template that later was used in a final stage to perform an analysis on three perspective images. The results showed that there is a similarity between the images of the landscape architect and the principles of the visual rhetoric. The thought of this essay is then to create awareness about how the construction of an image can affect how the images are perceived in the viewer s eyes.
4 Innehåll Introduktion... 5 Bakgrund... 5 Syfte... 6 Frågeställning... 6 Avgränsning... 6 Metod & genomförande... 6 Litteraturstudie... 7 Jämförande analys... 7 Bergströms aspekter för visuell retorik... 7 Bildens utsnitt... 8 Bildens komposition... 8 Bildstruktur... 9 Bildens kontrast... 9 Bildbyggnad... 9 Bildens ljussättning Bildens färgkomposition Sammanställning av Bergströms aspekter Resultat Jämförande analys Bild ett: Mosaik Bild två: Ruderatlandskapet Bild tre: Stadsnaturum Diskussion Val av metod Avslutande reflektion Referenser... 21
5 Introduktion På Sveriges lantbruksuniversitets hemsida går det att läsa att det tillhör landskapsarkitektens yrke att planera städer och landskap i förändring. På samma sida står det även att landskapsarkitekten har ett antal verktyg till hands för att underlätta denna planeringsprocess. Dessa verktyg är: en bred kännedom om människan och landskapet, förmågan att se helheter och förmågan att kunna kommunicera idéer till sin omgivning. I denna uppsats ligger fokus på den sista av dessa punkter, kommunikationen som sker mellan landskapsarkitekt och betraktare. I många fall sker denna kommunikation via en gestaltning som redovisas i form av en presentation bestående av både bilder och text. Saddek Rehal (2004, s. 146) som forskat inom designteori påpekar att det finns en stark koppling mellan arkitekt och de grafiska representationerna. Rehal (2004, s. 146) fortsätter sitt antagande och menar att arkitekten främst använder de grafiska representationer för att kunna kommunicera med sin tänkta betraktare. I denna uppsats vill jag jämföra och undersöka vilka likheter som finns mellan landskapsarkitektens bildmaterial och den visuella retoriken som, likt Mattias Dahlqvist (2015) skriver, har i syfte att övertyga betraktaren genom bilden. Därmed är också titeln Det övertygande förslaget vald för att tydliggöra en eventuell likhet mellan den visuella retorikens bilder och landskapsarkitektens bilder. Här är det dock viktigt att poängtera att landskapsarkitektens yrke innehåller så mycket mer än bildredigering men att det som Rehal (2004, s. 7) skriver finns ett problem i att människor har olika kunskaper och erfarenheter, vilket kan bli en problematik i och med att betraktaren riskerar att uppfatta innehållet i en presentation olika beroende på hur bildmaterialet utformats (Rehal 2004, s. 7). Bakgrund Art director och författaren Bo Bergström (2011, s. 16) skriver att bilden är mångfacetterad och fyller många funktioner i dagens samhälle. Bergström skriver även att bildens främsta funktion är att skapa en kommunikation mellan den som skapat bilden, vilken Bergström namnger som sändaren, och betraktaren av bilden. Bergström (2011, s. 16) fortsätter sitt resonemang och menar att bilden är ett av människan viktigaste redskap för att nå ut med ett riktat budskap till en stor publik, viktigt i kontexten är även att människan använt sig av bilden under en lång tid. Redan för år sedan användes bilden för att kommunicera med omgivningen (Världens historia, 2012). Bergström menar att detta tyder på att människorna redan på den tiden delade dagens önskan om att sprida sina upplevelser och tankar till närliggande omgivning. De ville lämna ett avtryck, med andra ord, ett budskap (Bergström 2011, s. 32). Bilden blir därmed ett av människans främsta kommunikationsverktyg och det är med hjälp av bilden som information, tankar och känslor kan delas och spridas till omgivningen utan verbal kommunikation (Bergström 2011, s. 32). För landskapsarkitekten har bilden även en extra stor betydelse för som Carmona Tiesdell, Heath och Oc (2003, s. 343) redogör för, så är skisser och andra Isabelle Forsberg 5
6 grafiska representationer centrala verktyg för arkitekten då de ska nå ut med en gestaltning till allmänheten. Bergström (2011, s. 32) skriver att bilden idag kommit att bli ett vanligt inslag i vardagen och poängterar att många använder sig av bilden för att kommunicera. Mycket vanligt är att även företag använder bilden till sin fördel för att nå ut med riktad information om produkter till en tänkt målgrupp (Bergström 2011, s. 32). Bergström redogör också för en annan viktig funktion hos bilden, nämligen att förstärka en produkts budskap. Bergström menar därför att det är viktigt för konsumenter och granskare att ställa sig frågan om vem som har skapat bilden och i vilket syfte. För den sanning som bilden visar är en modifierad sanning då bilden aldrig kan vara helt objektiv. Detta eftersom bilden alltid har ett syfte (Bergström 2011, s. 27). Slutligen redogör Bergström (2011, s. 41) för att syftet med marknadsföring av en produkt är att sändaren vill få betraktaren att vidta åtgärder. Åtgärder som i de flesta fall handlar om att få konsumenten att konsumera en produkt (Bergström 2011, s. 41). Landskapsarkitekternas gestaltning kan ses som en produkt och gestaltningen marknadsförs oftast med bilden som verktyg. Syfte Syftet med uppsatsen är att diskutera exempel på hur den visuella retoriken praktiseras i tre bidrag från en arkitekttävling. Frågeställning I enighet med syftet har en fråga formulerats för att underlätta den undersökande arbetsprocessen. Frågan är följande: Vilka aspekter från den visuella retoriken tillämpas i landskapsarkitektens bilder? Avgränsning Uppsatsen riktar sig till landskapsarkitektsstudenter och yrkesverksamma landskapsarkitekter. I litteraturstudien och den jämförande analysen har ord och symbolers betydelse bortsetts från. I den jämförande analysen bortsågs även från bildernas yttre kontext som tillhörande text och bilder då enbart perspektivbilderna analyserades. Metod & genomförande Kapitlet metod och genomförande är skriven i syftet att förklara och beskriva de metoder som använts för att skriva uppsatsen. Kapitlet är uppdelat i tre delar som alla är baserade på varandra. I del ett redovisas den litteraturstudie som ligger till grund för uppsatsen. I del två redovisas den granskningsmall som skapades baserad på den inledande litteraturstudien. Som tredje och avslutande del redovisas granskningsmallen i en jämförande analys. Slutligen diskuteras även resultat i en avslutande diskussion. Isabelle Forsberg 6
7 Litteraturstudie Litteraturstudien tog sin utgångspunkt i boken Bild och budskap skriven av Bergström år Bergströms är en av de svenska författare som undersökt den visuella retoriken och redovisat den som kurslitteratur. Hela Bergströms bok lästes igenom från den första sidan till den sista för att få en bred kännedom i ämnet. Därpå skummades boken igenom en andra gång, fokus låg då på att hitta ord kopplade till reklambilder, budskap och retorik. För att även hitta fakta kring landskapsarkitektens bild och bildens syfte ögnades Rehals avhandling Föreställning och eftertanke: bilder och verbalt språk i tidiga skeden av designprocessen igenom, här var det orden grafisk representation som styrde läsningen. I boken Public Places Urban Spaces - The Dimensions of Urban Design, skriven av Matthew Carmona, Steve Tiesdell, Tim Heath och Tanner Oc, lästes det sita kapitlet som handlade om landskapsarkitektens kommunikations process igenom. Hemsidor som arkitekt.se och slu.se lästes även för att få information om landskapsarkitektens ansvar och uppgift. Informationen kring bildkomposition hämtad från Bergströms litteratur sammanställdes till en förklarande text som därefter nyttjades för att ta fram en granskningsmall inför den jämförande analysen. Jämförande analys Granskningsmallen över en bilds visuella retoriska aspekter tillämpades i en kvalitativ jämförande bildanalys, i vilken tre utvalda bilder analyserades utifrån hur väl de stämde överens med granskningsmallens utvalda aspekter. Bilderna som analyserades var alla perspektivbilder som medverkat i en inbjuden arkitekttävling för Naturum Oset i Örebro. Perspektivbilderna är tagna från hemsidan arkitekt.se med tillstånd från Tove Dumon Wallsten och Claes Larsson, båda projektledare i tävlingar för Sveriges Arkitekter. Valet av de tre tävlingsförslagen baserades på att de i skrivande stund var de senaste publicerade förslagen på hemsidan arkitekt.se som berörde landskapsarkitektur. I den jämförande bildanalysen undersöktes Bergströms uppräknande aspekter kring bildkomposition. Analysen utgick från Bergströms beskrivningar om aspekterna och vad som kännetecknar dem. Aspekterna som undersöktes hos bilderna var: bildens utsnitt, bildens komposition, bildstruktur, bildens kontrast, bildbyggnad, bildens ljussättning och bildens färgkomposition. Konkret skedde analysen så att varje aspekt behandlades tillsammans med en medföljande bild, i vilken aktuella och diskuterande partier i bilden är belysta med färg medan resterande partier fick vara svartvita. En kortare text på bildens vänstra sida förklarar vad som undersöktes vid bildanalysen. Bergströms aspekter för visuell retorik Bergström (2011, s. 156) redogör för att den visuella retoriken grundläggande bygger på att en bildskapare skapar en bild i syftet att förmedla ett budskap. För att budskapet skall nå fram till betraktaren krävs det att bildskaparen har en grundläggande kännedom om bildens uppbyggande komponenter, med andra ord bildens visuella retorik, då den skall fungera som en vägledande bro in i bildens budskap (Bergström 2011, s. 85). Isabelle Forsberg 7
8 Nedan presenteras och förklaras hur Bergströms aspekter för bildkomposition och den visuella retoriken kan användas för att förstärka och förtydliga en bilds budskap. Övergripande menar Bergström (2011, s. 118) att bilden i sin helhet utgörs av hur dess olika delar och element tillsammans bildar en kommunikativ helhet, eller med andra ord en inre kontext. Denna inre kontext utgörs av bildens utsnitt, komposition och bildens innersta hemlighet (Bergström 2011, s. 118). Bildens utsnitt Bildens utsnitt utgörs enligt Bergström (2011, s. 118) av bildens motiv (blickpunkt) och format. Motivet eller blickpunkten i bilden kan exempelvis vara ett havslandskap, en segelbåt eller en blomkruka i ett soligt fönster. Bergström (2011, s. 118) förklarar att det är genom bildens blickpunkt som bildens utsnitt skapas, då det valda motivet begränsar bildens omfång i höjd- och sidoledsriktning. Motivets funktion blir därmed att begränsa utsnittets omfång och att bidra med spänning till bilden. Bildens format, tillhör också ett av de elementen som utgör bildens utsnitt (Bergström 2011, s. 118). Formatet bestäms av förhållandet mellan bildens bredd och höjd (Bergström 2011, s. 118). Bergström anger att ett rektangulärt format uppfattas mer lockande jämfört med ett kvadratiskt format, vilket lätt uppfattas som vardagligt i betraktarens ögon (Bergström 2011, ss ). Bergström (2011, s. 118) förklarar detta genom att en skillnad mellan bildens bredd och höjd leder till en ökad dynamik i bilden, ju större skillnaden är desto mer dynamik. Den ökade dynamiken bidrar i sin tur med en ökad spänning i betraktarens ögon. Ett annat format som tillhör bilden är det gyllene snittet, ett mått som matematiskt förklarar det format som hjärnan uppfattar som mest harmoniskt och skönt att betrakta (Bergström 2011, s. 121). Redan sedan matematikern Euklides tid på 300-talet f. Kr. har det gyllene snittet ansetts haft gudomliga proportioner (Bergström 2011, s. 121). Formatet för det gyllene snittet baseras på de matematiska talen: 1, 2, 3, 5, 8, 13, 21, 34, 55, 89, 144 och så vidare, där de två första talens summa tillsammans bildar nästa tal och förhållandet mellan de två närstående talen bildar förhållandet som hittas i det gyllene snittet (Bergström 2011, s. 121). För att undersöka om en bild är baserad på det gyllene snittet går det antigen att själv rita upp det gyllene snittets matematiska förhållande i form av ett rutsystem på bilden eller så finns det färdiga mallar att hitta i litteratur och på internet. Det gyllene snittet kan därmed tillämpas i en bild genom att snittet placeras kant i kant mot den undersökta bilden. Det krävs då av bilden att det gyllene snittet passar exakt in. Det vill säga att snittet ligger kant i kant samt att komponeringen av bilden utgår efter det gyllene snittets former (Bergström 2011, s. 121). Bildens komposition Bergström menar (2011, s. 122) att en bild kräver en ordnad form för att en betraktare skall kunna förstå bilden på rätt sätt. Här drar Bergström en parallell med skriftspråket och menar att det finns vissa regler för hur en bild bäst bör komponeras. Om bilden komponeras rätt kommer kommunikationen mellan betraktaren och bilden att underlättas, eftersom bildens komponerande form tillsammans med bildens innehåll skapar bildens budskap (Bergström 2011, s. 122). Varje bild har ett budskap och i en lyckad bild ska då betraktaren kunna avläsa vad detta budskap är. För att lyckas förmedla detta bör bildredigeraren Isabelle Forsberg 8
9 komponera bilden efter dess tänkta budskap (Bergström 2011, s. 122). Ett dramatiskt budskap kan då exempelvis lyftas fram genom att kontraster, det vill säga starka skillnader i färg- eller ljusstyrka, lyfter fram olika delar i bilden och skapar en dynamik. Ett budskap som istället vill förmedla en tillfredställande känsla bör vara betraktaren till lags genom att bildens olika delar inte skiljer sig allt för mycket från varandra i färg- eller ljusstyrka utan att de skapar en sammanhängande helhet som sammanlänkar bildens olika delar (Bergström 2011, s. 122). Gemensamt för bilder är att de ofta har syftet att attrahera. Utan attraktion kommer betraktaren inte känna sig berörd utav bilden (Bergström 2011, s. 122). Bergström (2011, s. 122) menar att attraktionen kan skapas på olika sätt men att det i sin helhet handlar om att skapa element som drar till sig blickar, till exempel är det vanligt att använda sig av så kallade tomma (negativa) ytor som förstärker och lyfter fram viktiga delar i bilden. De tomma ytorna kan exempelvis vara en gräsmatta, en himmel eller ett vatten. En annan viktig faktor i kompositionen är att hålla den relativt enkel och ren då för mycket detaljer endast förvirrar betraktaren (Bergström 2011, s. 124). Bildstruktur Bildens struktur syftar på bildens sammanhängande inre uppbyggnad (Bergström 2011, s. 125). Konkret utgörs strukturen av var i bilden olika objekt är placerade i förhållande till en mittlinje. Antigen kan en bilds struktur vara symmetrisk eller asymmetrisk (Bergström 2011, s. 125). Bergström förklarar att en symmetrisk bild utgår från en central axel i mittlinjen, båda sidor om mittlinjen ser likadana ut i en symmetrisk bild. En asymmetrisk bild saknar ofta en central axel och utgörs ofta istället av ett objekt som är placerat en bit till vänster eller höger i bilden (Bergström 2011, s. 125). Bergström skriver att den symmetriska bilden uppfattas vilsam för betraktaren medan den asymmetriska bilden skapar dynamik och spänning (Bergström 2011, s. 125). Bildens kontrast Huvudsakligen är det bildens motiv och mittpunkt som drar betraktarens blick till, därefter är det kontrasterna som fortsätter att vägleda betraktarens blick in i bilden (Bergström 2011, s. 126). Genom kontraster kan en bild komponeras så att betraktaren uppfattar en bild som lockande (Bergström 2011, s. 126). De vanligaste kontrasterna i en bild skapas genom att variera och ställa olika kontraster i bilden mot varandra. Exempelvis kan en bild bli mer dynamisk om: stora och små element, kontrasterande färger, ljus och skugga eller olika former så som runda och kvadratiska kombineras med varandra i en bild (Bergström 2011, s. 126). Bildbyggnad Bergström (2011, s. 128) skriver att bilden grundläggande byggs upp av olika plan som separerar bildens olika delar från varandra. Dessa plan är förgrund, mellanplan och bakgrund som tillsammans också kan bidra med ett djup i bilden (Bergström 2011, s. 128). Djupet i bilden beror på hur långt betraktarens blick kan vandra in i bilden. Vissa bilder saknar djup och upplevs då som slutna medan andra bilder har en stark känsla av djup, där betraktarens blick kan vandra långt in i bilden, vilket skapar ett intresse hos betraktaren för bilden (Bergström 2011, s. 128). För att skapa djup i en bild finns det enligt Bergström (2011, s. 128) Isabelle Forsberg 9
10 några olika tillvägagångssätt att arbeta efter. Grundläggande handlar det om att dela in bilden i olika rum. Vanligt är att en större detalj i bilden får framträda framför de andra elementen, vilket resulterar i att denna detalj uppfattas som närmare medan resterande del i bilden hamnar längre bort. Detta kan exempelvis framställas genom att placera ett grenverk i framkant av bilden (Bergström 2011, s. 128). Ett annat sätt att skapa djup i bilden är att låta ett mörkt utsnitt ligga i bildens framkant, så som en mörk strand vilken sedan övergår i ett ljusare hav och en ljus himmel. Ett oskarpt bildelement i bildens mellanplan eller bakgrund kommer också att bidra med djup i bilden, så som exempelvis en suddig skog (Bergström 2011, s. 128). Bildens ljussättning Med ljusets hjälp kan volymer och skuggor framträda i bilden och ge bilden en extra dimension av liv (Bergström 2011, s. 130). Ljuset har även en funktion som informatör i bilden och talar om för betraktaren om huruvida bilden visar en plats under dagtid eller kvällstid, samt om platsen är inne eller ute (Bergström 2011, s. 130). Oftast uppfattas en mörk bild som mer dramatisk än en ljus bild. (Bergström 2011, s. 130). Skuggor, eller frånvaro av ljus, spelar därför en stor roll för betraktarens slutliga uppfattning av bilden (Bergström 2011, s. 134). Bergström skriver att närvaron av skuggor fungerar som en förankring i bilden, vilket gör att bilden känns igenkännbar för betraktaren. Om en bild istället helt eller delvis saknar skuggor får bilden oftast ett hårt intryck och i vissa fall kan det vara svårt för betraktaren att identifiera vad motivet på bilden föreställer (Bergström 2011, s. 134). Bildens färgkomposition Färg är en av komponenterna i en bilds komposition som ger upphov till både personliga associationer, kulturella associationer samt generella associationer i betraktarens ögon (Bergström 2011, s. 135). De generella associationerna beror på det faktum att färg består av olika rörelser och beroende på vilken färg det rör sig om så uppstår olika djup och därmed olika spänningar i bilden (Bergström 2011, s. 135). Här hänvisar Bergström till den ryske konstnären Kandinsky som hävdar att den gula färgen rör sig mot betraktaren medan den blåa färgen flyr undan, den gröna färgen är rofylld och den röda utstrålar liv. Vid användningen och kompositionen av färg så är det viktigt att färgen stödjer bildens budskap (Bergström 2011, s. 135). Med andra ord så kan ett starkt budskap ytterligare förstärkas med hjälp av starka och kontrasterande färger, det vill säga färger som har en stark skillnad mellan sig (Bergström 2011, s. 135). Ett informativt budskap, exempelvis en instruktionsmanual som visar på hur något bör utföras, bör bestå av mer återhållsamma och milda färger. Slutligen skriver Bergström (2011, s. 135) att ett tillbakahållet färgspektrum är att föredra överlag och att en enhetlig färgskala, i vilken alla färger liknar varandra, skapar en god stämning i bilden. Isabelle Forsberg 10
11 Sammanställning av Bergströms aspekter I enlighet med Bergströms aspekter kring bildkomposition har följande granskningsmall sammanställts: BERGSTRÖMS ASPEKTER: Bildens utsnitt: Blickpunkt Rektangulärt Gyllene snitt Bildens komposition: Tydliga kontraster Tomma (negativa) ytor Sparsamhet i detaljer Bildstruktur: Symmetri eller asymmetri Bildens konstrast: I färg I form I storlek Bildbyggnad: Förgrund Mellanplan Bakgrund Djup Bildens ljussättning: Närvaro av skuggor Bildens färgkomposition: Enhetligt färgspektrum JA: NEJ: DELVIS: Resultat I det kommande stycket analyseras och värderas tre utvalda perspektivbilder utifrån granskningsmallen skapad från Bergströms aspekter kring hur en bilds komposition kan förmedla och förstärka bildens budskap. Jämförande analys Inledande i analysen presenteras en kortare text som beskriver vad som konkret syns på bilden. Därefter följer analysen av Bergströms aspekter med tillhörande text och bild. Isabelle Forsberg 11
12 Bild ett: Mosaik Perspektivbild ett visar förslaget: Mosaik, skapat av White Arkitekter AB Perspektivbilden visar ett böljande landskap målat i många nyanser av grönt. Ett vattendrag som börjar i bildens nedre vänstra hörn ringlar sig genom naturrummet. I bilden syns även fyra takkonstruktioner, varav två av dessa ser ut att vara byggnader medan resterande två ser ut att vara ingångar till naturrummet. Ett flertal skalfigurer vistas i naturrummet och de uppfattas aktiva genom deras kroppsspråk. En gång- och cykelväg går även genom naturrummet och den är relativt trafikerad av skalfigurerna. Himlen är vit och vädret avläses vara behagligt. Bildens utsnitt: Bilden har två tydliga blickpunkter i de lekande barnen. Den största byggnaden i bilden är även den en blickpunkt som drar betraktarens blick in i bilden. Bilden har ett rektangulärt liggande format och baseras inte på det gyllene snittet. Bildens komposition: Kompositionen i bilden byggs upp av de tydliga kontrasterna mellan bildens olika strukturer, texturer och former. Det spetsiga huset, det böljande vattnet och den mjuka växtligheten är några exempel på kontrasterna i strukturen. Bilden innehåller tomma ytor i vattendragen och himmelen. Bilden är detaljrik vilket gör att den inte uppfattas som enkel. Isabelle Forsberg 12
13 Bildstruktur: Bilden är asymmetrisk då den saknar en central mittlinje, i vilken båda sidor om mittlinjen bör vara identiska för att bilden ska vara symmetrisk. Bildens kontrast: Bilden har kontraster i dess färguppbyggnad, ett exempel på detta är det gröna gräset kontra den karminrosa regnjackan och de små röda detaljerna som hittas i landskapet. Annars går färgerna överlag i liknande färgskala. I formen hittas kontraster, i och med byggnadernas spetsiga formspråk kontra växtlighetens mjuka former. Kontraster i storleken hittas även i de stora byggnaderna, små skalfigurerna och den detaljrika växtligheten. Bildbyggnad: Bilden baseras på en tydlig komposition av förgrund - i form av barnen och gräsmattan, mellanplan - i form av vattendraget och omgivande gräs, samt bakgrund - i form av den suddiga skogen långt bort och himlen. Tillsammans skapar kompositionen ett djup som drar betraktarens blick in i bilden. Bildens ljussättning och färgkomposition: Bilden innehåller mörka skuggiga partier som saknar ljus samt ljusare partier med mindre skuggor. Färgen går i ett enhetligt färgstarkt spektrum. BERGSTRÖMS ASPEKTER: JA: NEJ: DELVIS: Bildens utsnitt: Blickpunkt Rektangulärt Gyllene snitt Bildens komposition: Tydliga kontraster Tomma (negativa) ytor Sparsamhet i detaljer Isabelle Forsberg 13
14 Bildstruktur: Symmetri eller asymmetri Bildens kontrast: I färg I form I storlek Bildbyggnad: Förgrund Mellanplan Bakgrund Djup Bildens ljussättning: Närvaro av skuggor Bildens färgkomposition: Enhetligt färgspektrum Asymmetri Tabell som visar det sammanställda resultatet för bild ett Mosaik Bild två: Ruderatlandskapet Perspektivbild två visar förslaget: Ruderatlandskapet, skapat av AI arkitekter i samarbete Lovely landskap Perspektivbilden föreställer ett kvällslandskap med solstänk i vattnet. Bilden består av sparsamma detaljer och karakteriseras av dess breda strandpromenad av trä och runda byggnad med kantigt tak. Två gula kajaker ligger i vattnet längst strandpromenaden och några få skalfigurer vistas i naturrummet. Bildens utsnitt: Bilden har ett rektangulärt format. Flera blickpunkter hittas i bilden. De återfinns i: skalfiguren i mitten av bilden, de sittande skalfigurerna på bryggan, de två kajakerna och i horisonten. Det gyllene snittet hittas inte i bilden. Isabelle Forsberg 14
15 Bildens komposition: Bilden har tydliga kontraster, i och med texturskillnaderna i växtligheten, vattnet och byggnadens. Bilden har relativt få utvalda detaljer så som kajakerna, skalfigurerna, fåglarna, växtligheten, bryggan och byggnaden. Bilden innehåller tomma ytor, dels i förgrunden på strandpromenaden och dels i vattnet. Bildstruktur och bildbyggnad: Bilden är asymmetrisk i och med strandpromenaden som syns i enbart vänster förgrund. Den asymmetriska utformningen bidrar med ett djup och en riktning i bilden från förgrunden till horisonten. En tydlig separering mellan förgrund, mellanplan och bakgrund existerar. Bildens kontrast: Kontrasterna i bildens färger känns behagliga då de inte är för starka men ändå närvarande, exempel på detta hittas i kajakernas klargula färg och skogens mörkare färg. Kontraster hittas även i bildens formspråk, dessa finns främst i strandpromenadens raka riktning kontra skogens böjliga formspråk. Kontraster i storlek hittas då detaljerna i bilden går från att vara små fåglar till större objekt så som byggnaden. Bildens ljussättning: I bilden finns mörkare och ljusare partier som skapar skuggor. De mörkare partierna hittas främst kring den runda byggnaden medan de ljusa partierna hittas vid vattnet och horisonten. Isabelle Forsberg 15
16 Bildens färgkomposition: Färgen i bilden är tillbakahållen och går i en varm och samtidigt dov skala. Färgen känns delvis enhetlig då största delen av färger liknar varandra, ett undantag är de gula kajakerna. BERGSTRÖMS ASPEKTER: Bildens utsnitt: Blickpunkt Rektangulärt Gyllene snitt Bildens komposition: Tydliga kontraster Tomma (negativa) ytor Sparsamhet i detaljer Bildstruktur: Symmetri eller asymmetri Bildens kontrast: I färg I form I storlek Bildbyggnad: Förgrund Mellanplan Bakgrund Djup: Bildens ljussättning: Närvaro av skuggor JA: NEJ: DELVIS: Asymmetri Bildens färgkomposition: Enhetligt färgspektrum Tabell som visar det sammanställda resultatet för bild två - Ruderatlandskapet Bild tre: Stadsnaturum Perspektivbild tre visar förslaget: Stadsnaturum, skapat av Kent Pedersen Arkitektfirma ApS i samarbete med Sydväst arkitektur och landskap Perspektivbilden visar en långsmal byggnad med omgivande vattendrag, skog och gångbana. Bilden ser ut att visa landskapet under dagtid och det betraktas från ett fågelperspektiv. Bilden visar många aktiva och sportiga skalfigurer som Isabelle Forsberg 16
17 rör sig i landskapet, tre stycken av skalfigurerna paddlar till och med kajak. En svag dimma breder ut sig över vattnet i horisonten. Bildens utsnitt: Formatet på bilden är rektangulärt. En blickpunkt återfinnes i den långsmala byggnaden samt i den främre kajaken. Det gyllene snittet förekommer inte i bilden. Bildens komposition: Bilden har tydliga kontraster i form och struktur som återfinns i byggnadens rektangulära form, skogens mjuka former, vattnets platta form och gångbanans raka linjer. Bilden innehåller även tomma ytor i himlen, på gångbanan och i vattnet. Bildens detaljer är som flest i bildens nedersta vänstra hörn och i mitten av bilden. Detaljerna består av roddbåtar, kajaker, skalfigurer, byggnaden, skogen, gångbanan och växtligheten. Detaljerna används relativt sparsamt i bilden, vilket gör att den delvis uppfattas som ren och enkel. Bildstruktur: Bilden är asymmetrisk då strandpromenaden med dess många element hittas i det nedre vänstra hörnet. Den asymmetriska formen bidrar med en rörelse i riktning mot horisonten. Bildens kontrast: Bildens färgsättning uppfattas genomgående som sammanhängande och enhetlig i och med liknande färgskalor, samtidigt finns kontraster i färg. De hittas bland annat i vattnets ljusblå kontra skogens mörka färg. Kontraster i form hittas också i bilden, dessa återfinns dels mellan byggnaden och skogen men även mellan kajakerna och vattnet. Även kontrasterna i storlek hittas hos kajakerna och den betydligt större byggnaden. Isabelle Forsberg 17
18 Bildbyggnad: I bilden hittas förgrund och mellanplan men ingen tydlig bakgrund då den uppfattas flyta ihop med mellanplanet genom trädlinjen och dimman som uppfattas tillhöra mellanplanet istället för bakgrunden. Skugglinjen längst med strandlinjen ger bilden ett djup. Bildens ljussättning: Ljussättningen visar ett vagt samspel mellan de ljusa och mörka partierna, det vill säga att det finns få skuggor i bilden. Bildens färgkomposition: Färgsättningen i bilden består av ett enhetligt färgspektrum av dova och kalla färger. BERGSTRÖMS ASPEKTER: JA NEJ DELVIS Bildens utsnitt: Blickpunkt Rektangulärt Gyllene snitt Bildens komposition: Tydliga kontraster Tomma (negativa) ytor Sparsamhet i detaljer Bildstruktur: Symmetri eller asymmetri Asymmetri Bildens kontrast: I färg I form I storlek Bildbyggnad: Förgrund Mellanplan Bakgrund Djup Bildens ljussättning: Närvaro av skuggor Bildens färgkomposition: Enhetligt färgspektrum Tabell som visar det sammanställda resultatet för bild tre - Stadsnaturum Isabelle Forsberg 18
19 Diskussion Syftet med uppsatsen var att diskutera exempel på hur den visuella retoriken praktiseras i tre bidrag från en arkitekttävling. Resultatet av studien pekar på att den visuella retoriken kring bildkomposition går att tillämpa inom landskapsarkitektur och att den delvis redan används då de tre utvalda bilderna överlag uppfyllde de allra flesta av Bergströms aspekter. Bilderna hade dock gemensamt att de alla tre saknade en närvaro av det gyllene snittet samt att alla bilder var mer eller mindre detaljrika. Bergström hävdar att det gyllene snittet är ett snitt som är attraktiv och att det därför kan tillämpas inom den visuella retoriken för att öka en bilds attraherande kraft. I undersökningen granskades dock enbart hur den gyllene spiralen passade in på bildens format, vilket gör att det därför i bilden kan tänkas finnas andra gyllene snitt. Sparsamhet i detaljer är även något som Bergström förespråkar då en allt för stor detaljrikedom kan försvåra processen då en betraktare skall mottaga bildens budskap. I landskapsarkitektens bild så finns det däremot ofta ett syfte med detaljerna och personerna, då dessa kan förmedla hur platsen på bilden används. Bild nummer två uppfyllde bara delvis aspekten om ett enhetligt färgspektrum då de gula kajakerna stod ut i deras färg. I bild nummer tre uppfylldes aspekterna om en tydlig bakgrund och skuggor endast delvis. Gemensamt för alla tre bilder var dock att de i sin helhet verkade vara baserade på den bildkomposition, för hur bilder som övertygar skall vara utformade och komponerade, som Bergström talar om i sin litteratur. I ett inledande skede av den jämförande analysen fann jag mig förundrad över detta. Nu i efterhand då min undersökning pekar mot att den visuella retoriken används av landskapsarkitekter i deras perspektivbilder så väcks nya funderingar kopplade till denna undersökning. En sak som jag främst finner intressant i resultatet är att det förslag som uppfyllde flest kriterier enligt granskningsmallen även visade sig vara det förslag som vunnit tävlingen och antagits. Med min nya erhållna kunskap kan jag därför inte låta bli att resonera kring i vilken utsträckning som perspektivbildens anspelning till den visuella retoriken kan ha påverkat resultatet i tävlingen. Det bör dock tilläggas att jag inte läst presentationens tillhörande text, granskat presentationens övriga delar samt läst juryutlåtandet. Jag kan därmed inte dra några analyserande slutsatser kring tävlingens resultat men kan påpeka den intressanta kopplingen. Val av metod Uppsatsen undersöker ett subjektivt ämne, vilket skapar en komplexitet vid bedömningen och som Rehal (2004, s. 7) skriver så uppfattas en bild sällan på samma sätt av två olika personer. Detta faktum har försvårat processen att analysera vilka gemensamma faktorer som hittas i en övertygande bild. Det är viktigt att poängtera att det finns generella antaganden kring hur vi människor uppfattar en bild och att det är i dessa antaganden som denna uppsats tar sin början. Jag har i min uppsats strävat efter att hålla en neutral ton i betraktelsen och baserat bedömningen av analysen på Bergströms egna förklaringar av hans aspekter för att erhålla ett så korrekt resultat som möjligt. Isabelle Forsberg 19
20 Att arbeta med Bergströms aspekter var ganska komplicerat då det överlag var svårt att dra gränsen för vilka bilder som uppfyllde eller delvis uppfyllde kriterierna. Framförallt var det svårt att dra gränsen för när en bild hade för många respektive sparsamt med detaljer eftersom Bergström inte gett någon vidare förklaring till vart gränsen gick. Detta kan även sägas för andra aspekter, så som bedömningen av kontraster samt ljus- och färgsättning. Det gyllene snittet visade sig även vara svårbedömt då det var svårt att veta hur det gyllene snittet skulle appliceras på bilderna. I vissa fall finns en personlig bedömning för var gränsen mellan en uppfylld aspekt och en inte uppfylld aspekt går. Perspektivbilderna som valdes ut för analys var de senaste publicerade bilderna som berörde landskapsarkitektur på sidan arkitekt.se. De tre perspektivbilderna visar alla ett naturrum. Kanske hade det därför varit relevant att titta på fler perspektivbilder som även visade andra miljöer och landskap, så som gestaltning av ett gaturum, torg eller lekpark. För det låter rimligt att olika perspektivbilder har olika syften beroende på vad dess framtida funktioner kommer att vara. En annan aspekt är även att perspektivbilderna skapades i syfte att vara med i en tävling och kanske då med fokus att skapa en vinnande presentation baserad på den visuella retorikens grunder. Denna uppsats bygger på min skapade granskningsmall och i efterhand inser jag att det hade varit av relevans att använda kompletterande intervjuer som metod, i vilka då både landskapsarkitekter och personer utanför yrket kunnat berätta hur de uppfattade de valda perspektivbilderna utifrån tycke, smak och granskningsmallen. Detta hade mest troligast gett ett mer mångfacetterat resultat av studien. Avslutande reflektion Uppsatsens resultat väckte nya frågor kring landskapsarkitektens bildmaterial. En följdfråga som jag ställer mig själv efter denna undersökning är om landskapsarkitekterna bakom de tre förslagen haft den visuella retoriken i åtanken när de skapat sina förslag, eller om det bara blivit så att bilderna uppfyller aspekterna på grund av att landskapsarkitekterna personligen känt att bilden blivit tydligast i och med den utformningen. Något som också varit av intresse hade varit att göra en analys av bilder på förslag tagna från olika socioekonomiska distrikt, det vill säga olika samhällsklasser, och se om bilderna är upplagda på olika sätt beroende på vem den tänkta brukaren är. Var hittas de bilder som främst anspelar till retorikens grunder? Alla dessa frågor hade varit av intresse att göra uppföljande studier av. Jag anser att resultatet av detta arbete kan vara en ögonöppnare för blivandeoch aktiva landskapsarkitekter när vi skapar presentationer med tillhörande bilder. För vad är det vi som landskapsarkitekter ska och vill förmedla med våra bilder och behöver vi den visuella retoriken för att kunna förmedla detta? Det finns många intressanta vinklingar på denna frågeställning men i slutändan ser heller jag inget fel med en presentation som baseras på den visuella retoriken så länge inte fokus i sig blir att skapa en övertygande presentation. Så som avslut anser jag att vi som landskapsarkitekter kan dra nytta av den visuella retoriken när vi komponerar våra bilder. Isabelle Forsberg 20
21 Referenser Bergström, B. (2011). Bild och budskap Ett triangeldrama om bildkommunikation. Stockholm: Carlssons Bokförlag Carmona, M., Tiesdell, S., Heath, T., & Oc, T. (red.) (2010). Public Places Urban Spaces - The dimensions of urban design. Indien: Replika Press Ptv. Ltd. Dalqvist, M. (2015) [Elektronisk] Visuell retorik URL: [ ] Rehal, S. (2004). Föreställning och eftertanke: bilder och verbalt språk i tidiga skeden av designprocessen. Göteborg: Chalmers University of Technology (Doktorsavhandlingar vid Chalmers tekniska högskola. Ny serie, nr: 2232) Sveriges lantbruksuniversitet [Elektronisk] Landskapsarkitekt Uppsala URL: [ ] Sveriges Arkitekter (2015) [Elektronisk] Naturum Oset. URL: [ ] Sveriges Arkitekter (2015) [Elektronisk] Tävlingsförslag naturum Oset. URL: [ ] Världens historia (2012). [Elektronisk] Neandertalare målade också grottmålningar. URL: [ ] Wikipedia (2015) [Elektronisk] Gyllene snittet URL: d_its_elements.svg [ ] Isabelle Forsberg 21
Kraftfält i bilden: Utsnittet Motivet fångas, bilden ramas in i höjd och bredd, blickpunkt bestäms
Kraftfält i bilden: Utsnittet Motivet fångas, bilden ramas in i höjd och bredd, blickpunkt bestäms Komposition Linje, rymd, ljus, volym och färg - komponeras till helhet Innehåll budskapet som beställare
FOTOKURS ONLINE. Bli en bättre fotograf medan du plåtar 1.3-26.4 2014 ANNA FRANCK
FOTOKURS ONLINE Bli en bättre fotograf medan du plåtar 1.3-26.4 2014 ANNA FRANCK Kursprogrammet: 1. Introduktion - 1.3 2. Bländaren - 8.3 3. Slutaren - 15.3 4. Människan i fokus - 22.3 5. Svart-vitt -
grafisk design & layout regler
& layout regler Grafisk design eller grafisk formgivning är ett kreativt och konstnärligt språk, men till skillnad från en fri konstnär så får en grafisk designer i uppdrag att föra ut ett speciellt budskap.
Digitalfotografering för alla
HARRY PERONIUS D Digitalfotografering för alla! Lär dig fotografera digitalt!! Bearbeta bilderna i datorn! Visa dina bilder som bildspel eller som papperskopior 2 Ett grundläggande tips är att i alla fotograferingssituationer
Bildanalys. Några frågor: 1. Varför fotograferar vi? 2. Varför visar vi våra bilder för andra? Det handlar om allmänmänskliga behov...
Bildanalys Några frågor: 1. Varför fotograferar vi? 2. Varför visar vi våra bilder för andra? Det handlar om allmänmänskliga behov... Fråga1 har många olika svar. Några är: Vi vill dokumentera livet, händelser
Med blicken på bilden
Med blicken på bilden om vad vi ser och varför Sammanställning av föredraget för Sveriges Konstföreningar Grafikens Hus, 29 maj 2010 Christel Copp Om bildskapande Människan har i alla tider sökt olika
kap 1. Fotografisk bildspråkspolicy inledning
kap 1. Fotografisk bildspråkspolicy sid 1 inledning Svenska kyrkan är inte en geografiskt begränsad plats. Vår bildvärld måste därför omfatta mycket mer än verksamheten som pågår innanför kyrkobyggnadens
BILDEN SOM KOMMUNIKATIONSVERKTYG
BILDEN SOM KOMMUNIKATIONSVERKTYG Kandidatarbete vid institutionen för stad och land, SLU, Uppsala 2009 SLU, Sveriges Lantbruksuniversitet Institutionen för stad och land i Uppsala, avdelningen för landskapsarkitektur.
svenska Syfte Kurskod: GRNSVE2 Verksamhetspoäng: KuRSplanER FöR KoMMunal VuxEnutBildninG på GRundläGGandE nivå 75
Svenska Kurskod: GRNSVE2 Verksamhetspoäng: 1000 Språk är människans främsta redskap för reflektion, kommunikation och kunskapsutveckling. Genom språket kan människan uttrycka sin personlighet, uttrycka
Ökat personligt engagemang En studie om coachande förhållningssätt
Lärarutbildningen Fakulteten för lärande och samhälle Individ och samhälle Uppsats 7,5 högskolepoäng Ökat personligt engagemang En studie om coachande förhållningssätt Increased personal involvement A
Klimatrådet Grafiskt manér
Klimatrådet Grafiskt manér Igenkänning och trovärdighet Klimatrådet är ett nätverk bestående av vitt skilda organisationer från offentlighet, näringsliv och idéburen sektor. En del i att knyta ihop rådets
FÖRSLAGET I FOKUS. - Om att skapa kommunikativa bilder. Rakel Edqvist
FÖRSLAGET I FOKUS - Om att skapa kommunikativa bilder Rakel Edqvist Fakulteten för naturresurser och lantbruksvetenskap Institutionen för stad och land, avdelningen för landskapsarkitektur Examensarbete
VISUELLA FÖRHÅLLANDEN
VISUELLA FÖRHÅLLANDEN Hur man uppfattar ljuset i ett rum kan beskrivas med sju begrepp som kännetecknar de delar av synintrycken som man kan iaktta och beskriva ljusnivå, ljusfördelning, skuggor, bländning,
design & layout Distansskolan 1
design & layout Distansskolan 1 Grundelementen Varje komposition är summan av dess grundelement. Om du tittar på en annons eller broschyr kommer du hitta både enkla och komplexa kompositioner. En del kompositioner
Kommunicera med bilder RIKTLINJER FÖR BILDKOMMUNIKATION INOM SÖDERTÄLJE KOMMUN 2014
Kommunicera med bilder RIKTLINJER FÖR BILDKOMMUNIKATION INOM SÖDERTÄLJE KOMMUN 2014 Inledning Tillsammans med logotyp, färger, typografi och grafiskt element är det fotografiska bildmaneret en av de centrala
Tyrolerfesten har äntligen fått en konsertarena i de österrikiska Alperna. Byggnaden i dekonstruktivistisk stil följer landskapets omgivningar.
Festival Hall / Delugan Meissl Associated Architects En exponerad juvel Tyrolerfesten har äntligen fått en konsertarena i de österrikiska Alperna. Byggnaden i dekonstruktivistisk stil följer landskapets
Centralt innehåll årskurs 7-9
SVENSKA Språk är människans främsta redskap för att tänka, kommunicera och lära. Genom språket utvecklar människor sin identitet, uttrycker känslor och tankar och förstår hur andra känner och tänker. Att
VÅR NYA PPT-MALL BESKRIVNING AV MALLEN OCH NÅGRA TIPS PÅ VÄGEN KICKI EDGREN / CHRISTEL COPP GÖTEBORGS UNIVERSITET
VÅR NYA PPT-MALL BESKRIVNING AV MALLEN OCH NÅGRA TIPS PÅ VÄGEN KICKI EDGREN / CHRISTEL COPP 2019-06-03 Lättare för dig bättre för dina åhörare Den nya mallen är framtagen utifrån två olika perspektiv användbarhet
Exempel på hur man kan tolka kursplanen i ämnet bild
Exempel på hur man kan tolka kursplanen i ämnet bild VD? VILKET SÄTT? HNDEN Skapande arbete Teknik & Material Kreativitet Egna idéer Drivkraft npassning Bildkomposition FNTSIN HUR? Kommunikation Reflektion
NYA POWERPOINT-MALL BESKRIVNING AV MALLEN OCH NÅGRA TIPS PÅ VÄGEN
GÖTEBORGS UNIVERSTITETS NYA POWERPOINT-MALL BESKRIVNING AV MALLEN OCH NÅGRA TIPS PÅ VÄGEN KICKI EDGREN / CHRISTEL COPP, 2019-06-04 Lättare för dig bättre för dina åhörare Den nya mallen är framtagen utifrån
STORA ALVARET Thesis Booklet l Sara Bergström Examensarbete l VT 2013 l Arkitekturskolan KTH
STORA ALVARET Thesis Booklet l Sara Bergström Examensarbete l VT 2013 l Arkitekturskolan KTH Stora Alvaret Rumslighet Natur Form Interiör Materialitet Uterum Proportioner Stora kontra små rum Illustration
Slutrapport: Design av Hemsida för PolyPlast+
Slutrapport: Design av Hemsida för PolyPlast+ Av: Behzad Charoose, Johan Magnuson, Mikael Onsjö och Sofie Persson Datum och Plats: 03-09-19 Göteborg, Chalmers/GU Anledning: Uppgiften ingick som en obligatorisk
Ungdomsutställningen i Hörnefors 2011
Ungdomsutställningen i Hörnefors 2011 Björkskog Fotograf: Josefin Ånger, Hörnefors FK. Björkstammar är något som alltid har fångat mig som betraktare, stammarna med sina svarta ojämna inslag, inget träd
Direktonline. GRAFISK MANUAL
Visuell kommunikation Direktonline Direktonline. GRAFISK MANUAL KONTAKT Telefon: 031-301 33 20 E-post: info@direktonline.se ADRESS Erik Dahlbergsgatan 9 411 26 Göteborg ONLINE Webbplats: www.direktonline.se
Kursplan - Grundläggande svenska
2012-11-08 Kursplan - Grundläggande svenska Grundläggande svenska innehåller tre delkurser: Del 1, Grundläggande läs och skrivfärdigheter (400 poäng) GRNSVEu Del 2, delkurs 1 (300 poäng) GRNSVEv Del 2,
Bild åk 7. Ämnets syfte: Centralt innehåll Detta kommer du att få undervisning i:
Bild åk 7 Ämnets syfte: Genom undervisningen i ämnet bild ska eleverna ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att: kommunicera med bilder för att uttrycka budskap, skapa bilder med digitala och hantverksmässiga
Måla träfasad. Skydda och försköna ditt hus
Måla träfasad Skydda och försköna ditt hus Jag har 96 favoriter I vår utomhusfärgkarta för träfasad har vi på Beckers noga valt ut 96 kulörer som på bästa sätt smälter in i vår nordiska natur och arkitektur.
Research. Erikdalsbadets utomhusbad i Stockholm
Framtidens färg Framtidens färg kommer varken att handla om nya kulörer eller färgkombinationer, vilket tidigare ofta har kännetecknat en viss tidsperiod. I framtiden får färgen sin betydelse genom kontexten
För prövning i Grundläggande Svenska gäller följande vid första tillfället:
prövning grundläggande svenska Malmö stad Komvux Malmö Södervärn PRÖVNING Prövningsanvisning Kurs: Svenska Kurskod: GRNSVE2 Verksamhetspoäng: 1000 För prövning i Grundläggande Svenska gäller följande vid
Lärandematris Street Art åk 7 BILDSPRÅK. ritar former på bokstäver och bilder som är ganska svåra.
Street-Art Öva på bildanalys och bildkomposition, samt bli skickligare på pensel- och temperateknik. Syfte: Se exempel på en aktuell konstform och sätt ord på vad du ser och tänker kring bilder. Förstå
1. Utsnittet nära, långt ifrån, vad ska vara med i bilden.
Bildkomposition Precis som man kan komponera musik kan man också komponera bilder. Det är något man kan göra både omedvetet och medvetet. Att ha kompositionen i bakhuvet när man skapar bilder gör att man
Grafisk manual för Sveriges miljömål
Grafisk manual för Sveriges miljömål GRAFISK MANUAL MILJÖMÅLEN, VERSION 1, SID 1 Det ska vara lätt för alla att kommunicera Sveriges miljömål! Många företag och myndigheter kommunicerar Sveriges miljömål,
BILDEN BUDSKAP FORM KRAFTFÄLT
BILDEN BUDSKAP FORM KRAFTFÄLT Perceptionen vad i bilden påverkar oss? Betraktaren och bilden - innebörd och tolkning 1. punkter linjer ytor 2. figur - grunden och bakgrunden 3. delar nära varandra - helhet
Bra: Skön känsla i bilden, bra dynamiskt omfång. Gillar att man ser detaljer i gräset nedanför kullen. Kan förbättras: Balansen i bilden.
1 2 Bra: Skön känsla i bilden, bra dynamiskt omfång. Gillar att man ser detaljer i gräset nedanför kullen. Kan förbättras: Balansen i bilden. Trädet gör att bilden är väldigt tung åt vänster. Kanske beskära
svenska kurskod: sgrsve7 50
Svenska Kurskod: SGRSVE7 Språk är människans främsta redskap för att tänka, kommunicera och lära. Ämnet handlar om hur språket är uppbyggt och fungerar samt hur det kan användas. Kärnan i ämnet är språk
FÖRSLAG. gångvägar, gator, tunnelbanan. Förslaget förutsätter att de befintliga byggnaderna i kvarteret Åstorp rivs.
FÖRSLAG I gestaltningen av det nya området utgår jag från mina associationer till Hammarbyhöjdens karaktär. Jag nytolkar begreppen och gestaltar dem så de nya tolkningarna påminner om eller kontrasterar
Centralt innehåll. Tala, lyssna och samtala. Läsa och skriva. Berättande texter och faktatexter. Språkbruk. I årskurs 1-6
SVENSKA Språk är människans främsta redskap för att tänka, kommunicera och lära. Genom språket utvecklar människor sin identitet, uttrycker känslor och tankar och förstår hur andra känner och tänker. Att
3. Kursplaner 3.1 BILD. Syfte
BL BILD 3. Kursplaner 3.1 BILD Bilder har stor betydelse för människors sätt att tänka, lära och uppleva sig själva och omvärlden. Vi omges ständigt av bilder som har till syfte att informera, övertala,
Att planera bort störningar
ISRN-UTH-INGUTB-EX-B-2014/08-SE Examensarbete 15 hp Juni 2014 Att planera bort störningar Verktyg för smartare tidplanering inom grundläggning Louise Johansson ATT PLANERA BORT STÖRNINGAR Verktyg för smartare
Rita en karta över Lund!
Rita en karta över Lund! Nu Att se och uppleva staden studieresa stadsbildsanalys platsanalys tillägg till en plats Schema Baskurs C, AAHA20/25, Ateljé! Ht 2010 18/11 Vecka Klockan M Ti O To F 45 8-10
Inlämningsuppgift 2: DEL B
Inlämningsuppgift 2: DEL B I denna del av uppgiften är betoningen på samspelet mellan text och bild väsentligt för bästa möjliga valaffisch i kombination med den nya logotypen och partiernas sakfrågor
Kursplan i svenska grundläggande kurs GRNSVE2
kusplan svenska grnsve2.doc Malmö stad Komvux Malmö Södervärn Kursplan i svenska grundläggande kurs GRNSVE2 Språk är människans främsta redskap för reflektion, kommunikation och kunskapsutveckling. Genom
ENGELSKA FÖR DÖVA OCH HÖRSELSKADADE
ENGELSKA FÖR DÖVA OCH HÖRSELSKADADE Språk är människans främsta redskap för att tänka, kommunicera och lära. Att ha kunskaper i flera språk kan ge nya perspektiv på omvärlden, ökade möjligheter till kontakter
Högskolan i Borås HT10 Webbredaktörsprogrammet distans Grafisk produktion för webb och tryck. Projektarbete Solveig Betnér
Högskolan i Borås HT10 Webbredaktörsprogrammet distans Grafisk produktion för webb och tryck Projektarbete Solveig Betnér Sammanfattning och syfte Företaget Solveig skapar textila handarbetade produkter
Bildanalys. Introduktion
Bildanalys Introduktion Ett konstverk kan läsas på många olika sätt, ur flera olika perspektiv. Det finns inte en bestämd betydelse utan flera. Utgångspunkten för all tolkning är den personliga, egna upplevelsen,
BILDPOLICY ANVISNINGAR FÖR DIG SOM FOTOGRAFERAR OCH LEVERERAR BILDER
BILDPOLICY ANVISNINGAR FÖR DIG SOM FOTOGRAFERAR OCH LEVERERAR BILDER STF guidar till upptäckter vid sidan av vägen, längre in i skogen och högre upp på fjället. Det är STF som gör det otillgängliga tillgängligt
Reflektion. Uppgift 7. Vår reflektion om två böcker som handlar om presentationsteknik. Tärna folkhögskola HT 2010. IT Pedagogutbildning
Reflektion Uppgift 7 Vår reflektion om två böcker som handlar om presentationsteknik. Tärna folkhögskola HT 2010 IT Pedagogutbildning Innehåll Inledning... 1 Reflektion... 1 1. Förbered dig i god tid...
ARBETSOMRÅDE: Bildmapp/namnskylt graffiti eller centralpunktsperspektiv ( 1lektion)
Bild ÅK 7: Läsår 2015/16 NAMN & KLASS FÖRMÅGOR 1. Analys, föreslå lösningar 2. Kommunikativ förmåga, motivera & redogöra, samtala och diskutera 3. Begreppsförståelse, ämnets språk 4. Metakognitiv förståelse,
ATT ARBETA MED VEKTORGRAFIK
ATT ARBETA MED VEKTORGRAFIK Helene Brogeland Vektorgrafik och animation VT 2014 2014-04-29 Inledning Före aktuell kurs hade jag bara en vag uppfattning av innebörden av vektorgrafik och hade aldrig jobbat
Kopplingar till kursplaner för grundskolan
Kopplingar till kursplanen, Gålö Bilaga 12:1 Kopplingar till kursplaner för grundskolan Här är en sammanställning av de kopplingar som finns mellan kursplaner och aktiviteter i materialet Utbildningsplats
Skola: Landskap 10 tips för bättre landskapsbilder
Skola: Landskap 10 tips för bättre landskapsbilder Upplevelsen av en landskapsbild är inte samma sak som att uppleva ett landskap på plats. Med de här tio tipsen kanske du ändå lyckas ta med dig upplevelsen
Grafisk manual Våren 2014 Besök vår webb: www.lillahjartatipitea.se Eller maila på: info@lillahjartatipitea.se Vår grafiska manual Här hittar du riktlinjer och praktiska exempel på hur vår profil ska användas.
Leonardo da Vinci och människokroppen
Leonardo da Vinci och människokroppen När vi läser om renässansen, är det självklart att studera Leonardo da Vinci eftersom han behärskade så många områden och kom att prägla mycket av det som vi referar
Detaljerad kursplan. Dokumentet finns under Alla filer och länkar i Schoolsoft samt gås igenom i anslutning till kursstart av läraren.
Digitala verktyg Kursen syftar till att ge den studerande kunskap i och praktisk erfarenhet av tillgängliga digitala verktyg och hur man kan använda sig av dessa i en designprocess. Den studerande får
Kursplan i svenska grundläggande kurs Y
kursplan svenska y.doc Malmö stad Komvux Malmö Södervärn Kursplan i svenska grundläggande kurs Y Språk är människans främsta redskap för reflektion, kommunikation och kunskapsutveckling. Genom språket
Du har ett ENKElT bildspråk och man förstår ditt arbetes budskap. Du har använt teknikerna, verktygen och materialen på ett olika och BrA sätt
BEDÖMNING ÅK 7-9 E D c B A BIlDsprÅK Hur utvecklat bildspråket är och om man förstår ditt arbetes budskap Du har ett ENKElT bildspråk och man förstår ditt arbetes budskap Du har ett utvecklat bildspråk
Undervisningen ska även bidra till att eleverna får möta och bekanta sig med såväl de nordiska grannspråken som de nationella minoritetsspråken.
Pedagogisk planering i svenska. Ur Lgr 11 Kursplan i svenska Språk är människans främsta redskap för att tänka, kommunicera och lära. Genom språket utvecklar människan sin identitet, uttrycker sina känslor
SWEBO Bioenergy Grafisk profil
SWEBO Bioenergy Grafisk profil Formsmedjan Reklam & Kommunikation Grafisk profil Den image vi har, det vill säga hur andra människor uppfattar vårt företag är ett resultat av alla de intryck vi gör på
Helene Höglund Handbok i bildanalys och bildtolkningar för högstadiet
Helene Höglund Handbok i bildanalys och bildtolkningar för högstadiet Innehåll 1 Vad är en bild? 2 Bildanalys 3 Bildtolkning 4 Bildens beståndsdelar 5 Bilduppbyggnad 6-11 Perspektiv 12-16 Utsnitt och bildbeskärning
Uppgift 4 Människor i miljö
Uppgift 4 Människor i miljö Motiv Den miljö jag valt är Jogestorps handelsträdgård. Trädgården ligger i Vånga socken, Östergötland...långt in i skogen, minst 2 mil till närmaste tätort. Trädgården lever
Innehåll. 3 Grafisk profil. 4 Logotyp Färgversion av logotyp Konturversion av logotyp Inga förändringar tillåtna Frizon Placering Storlek
Grafisk profil Innehåll 3 Grafisk profil 4 Logotyp Färgversion av logotyp Konturversion av logotyp Inga förändringar tillåtna Frizon Placering Storlek 6 Teckensnitt 7 Färger Profilfärger och kompletterande
Betyg i årskurs 6. Grundskolans läroplan Kursplan i ämnet engelska
Betyg i årskurs 6 Betyg i årskurs 6, respektive årskurs 7 för specialskolan, träder i kraft hösten 2012. Under läsåret 2011/2012 ska kunskapskraven för betyget E i slutet av årskurs 6 respektive årskurs
ENGELSKA 3.2 ENGELSKA
3.2 GELSKA Språk är människans främsta redskap för att tänka, kommunicera och lära. Att ha kunskaper i flera språk kan ge nya perspektiv på omvärlden, ökade möjligheter till kontakter och större förståelse
Inledning 4 6. Märke. Typsnitt 7 9. 10. Färger
GRAFISK PROFIL INNEHÅLL 3. Inledning 4 6. Märke Huvudmärke. Varianter. Tillämpning. 7 9. Typsnitt Huvudtypsnitt. Webbtypsnitt. 10. Färger Huvudfärger. Komplementfärger. Webbfärger INLEDNING Den grafiska
Betyg i årskurs 6. Grundskolans läroplan Kursplan i ämnet teckenspråk för hörande
Betyg i årskurs 6 Betyg i årskurs 6, respektive årskurs 7 för specialskolan, träder i kraft hösten 2012. Under läsåret 2011/2012 ska kunskapskraven för betyget E i slutet av årskurs 6 respektive årskurs
Förskola i Bromma- Examensarbete. Henrik Westling. Supervisor. Examiner
Förskola i Bromma- Examensarbete Henrik Westling Handledare/ Supervisor Examinator/ Examiner Ori Merom Erik Wingquist Examensarbete inom arkitektur, grundnivå 15 hp Degree Project in Architecture, First
DALSLANDSSTUGAN SOM BOSTAD
DALSLANDSSTUGAN SOM BOSTAD BENGTSFORS SITUATIONSPLAN :800 EN NY KLASSIKER I LANDSKAPET Med klassiska proportioner och en renodlad gestaltning hittar vi en ny och igenkännlig klassiker i natursköna Dalsland.
Eyvind Bergström KATALOGHUS ARKITEKTUR och OBJEKT
Därför kataloghus Konsumtionsobjektet Jag tror att dagens människor är vana och kompetenta konsumenter av varor och prylar, däremot har de nog svårare med abstrakta tjänster och koncept. För många känns
Ett nytt klassrum skulle skapas men hur ska det göras? Vi började
Ett nytt klassrum skulle skapas men hur ska det göras? Vi började med att ta alla de mått som vi kunde tänkas behöva. För att få en större yta att nyttja bestämmer vi oss snabbt för att plock bort en av
Fokus. Mirjam HY, Hovåsskolan F- 9, Hovås www.lektion.se
Fokus När man tar en bild är motivet i fokus, ofta är bakgrunden då suddig. Ibland tar det lite tid att få till ett bra fokus, ge inte upp, om du tar kort med mobilen; testa att backa lite och gå fram
T R Ä D G Å R D S D E S I G N E N M I N I K U R S
T R Ä D G Å R D S D E S I G N E N M I N I K U R S EN VACKER TRÄDGÅRD KRÄVER OMSORG När du har skapat en trädgård precis som du vill ha den ger det en riktigt skön känsla - känslan att kunna slappna av
Skola i Mariehäll Public School - Mariehäll. Gustaf Boström. Supervisor. Examiner
Skola i Mariehäll Public School - Mariehäll Gustaf Boström Handledare/ Supervisor Examinator/ Examiner Carl Wärn Ibb Berglund Jesús Azpeitia Examensarbete inom arkitektur, grundnivå 15 hp Degree Project
Dramaturgi och berättartekniska verktyg
Dramaturgi och berättartekniska verktyg VAD ÄR DRAMATURGI hur man bygger upp en berättelse på ett ändamålsenligt sätt? om att upprätthålla publikens intresse i en berättelse spänning kontraster motstånd
ESTETISK KOMMUNIKATION
ESTETISK KOMMUNIKATION Kommunikation med estetiska uttrycksmedel används för att påverka kultur- och samhällsutveckling. Kunskaper om estetisk kommunikation ökar förmågan att uppfatta och tolka budskap
B. Förkunskapskrav och andra villkor för tillträde till kursen
KONSTFACK Institutionen för Design, Konsthantverk och Konst KURSPLAN Industridesigns grunder Industrial designs basis 26,5 högskolepoäng / 26,5 ECTS credits Kurskod: IDK112, termin 2 Kursens indelning
Det ska synas att det är vi. Vår gra ska pro l
Det ska synas att det är vi Vår gra ska pro l Vår gra ska pro l Inledning Riksförbundet för Rörelsehindrade Barn och Ungdomar (RBU) arbetar för barn och ungdomar med rörelsehinder och deras familjer. RBU
3.18 Svenska som andraspråk
3.18 Svenska som andraspråk Språk är människans främsta redskap för att tänka, kommunicera och lära. Genom språket utvecklar människor sin identitet, uttrycker känslor och tankar och förstår hur andra
Övergripande planering
Övergripande planering Ämne: Svenska Årskurs: 7 Ansvarig lärare: Marie Nilsson Torbjörn Wahlén Resurs: Reviderad: Bilaga 1. Kursplan för ämnet Bilaga 2. Kunskapskrav Bilaga 3. Planering för året Bilaga
Skriv! Hur du enkelt skriver din uppsats
Skriv! Hur du enkelt skriver din uppsats Josefine Möller och Meta Bergman 2014 Nu på gymnasiet ställs högra krav på dig när du ska skriva en rapport eller uppsats. För att du bättre ska vara förberedd
TREDJE SPRÅKET. Form. Bild. Text. -kommunikation med flera sinnen. Jan-Erik Ander
TREDJE SPRÅKET -kommunikation med flera sinnen Text Form Bild Jan-Erik Ander All kommunikation sker med hjälp av språk, men alla språk innehåller inte ord. Peter Bonnici Visual language, the hidden medium
Undervisningen i ämnet modersmål ska ge eleverna förutsättningar att utveckla följande:
MODERSMÅL Goda kunskaper i modersmålet gagnar lärandet av svenska, andra språk och andra ämnen i och utanför skolan. Ett rikt och varierat modersmål är betydelsefullt för att reflektera över, förstå, värdera
LPP, Klassiker. Namn: Datum:
LPP, Klassiker Namn: Datum: Svenska Mål att sträva mot att eleven får möjlighet att förstå kulturell mångfald genom att möta skönlitteratur och författarskap från olika tider och i skilda former från Sverige,
MODERSMÅL. Ämnets syfte. Undervisningen i ämnet modersmål ska ge eleverna förutsättningar att utveckla följande: Kurser i ämnet
MODERSMÅL Goda kunskaper i modersmålet gagnar lärandet av svenska, andra språk och andra ämnen i och utanför skolan. Ett rikt och varierat modersmål är betydelsefullt för att reflektera över, förstå, värdera
Presentationsanalys av XXX på XXX i XXX
Presentationsanalys av XXX på XXX i XXX Feedback Nedan finner du din feedback på presentationen som du levererade på XXX i XXX. Det kan upplevas som mycket och många saker i den detaljerade feedbacken
simhallen söderifrån där torget har känslan av att fortsätta in i det dubbelhöga entreområdet liksom ett inomhustorg.
Linköpings nya simhall står täckt av rimfrost en vinterdag. Den böljande fasaden öppnar sig mot sjön och visar upp aktiviteterna innanför. Den varma interiören lyser upp byggnaden inifrån och ger ett välkomnande
Förskolan Klippan Examensarbete The Cliff preschool Degree Project. Anton Lindström. Konrad Krupinski, Martin Öhman. Supervisor.
Förskolan Klippan Examensarbete The Cliff preschool Degree Project Anton Lindström Handledare/ Supervisor Examinator/ Examiner Konrad Krupinski, Martin Öhman Erik Wingquist Examensarbete inom arkitektur,
Utblick av Aleksandra Stratimirovic. Förslag till konstnärlig gestaltning av Nipängens äldreboende, Bispgården
Utblick av Aleksandra Stratimirovic Förslag till konstnärlig gestaltning av Nipängens äldreboende, Bispgården Stockholm, 20 april, 2015 På uppdrag av Ragunda kommun, presenteras här att förslag till konstnärlig
FÖRSLAG TILL KURSPLAN INOM KOMMUNAL VUXENUTBILDNING GRUNDLÄGGANDE NIVÅ
Engelska, 450 verksamhetspoäng Ämnet handlar om hur det engelska språket är uppbyggt och fungerar samt om hur det kan användas. Det engelska språket omger oss i vardagen och används inom så skilda områden
FOTOGRAFISK BILD. Ämnets syfte
FOTOGRAFISK BILD Fotografiet blir en allt viktigare kommunikationsform, och människor möts dagligen av meddelanden i form av fotografiska bilder med olika avsändare och varierande syften. Den digitala
Nadia Bednarek 2013-03-06 Politices Kandidat programmet 19920118-9280 LIU. Metod PM
Metod PM Problem Om man tittar historiskt sätt så kan man se att Socialdemokraterna varit väldigt stora i Sverige under 1900 talet. På senare år har partiet fått minskade antal röster och det Moderata
FOTOGRAFISK BILD. Ämnets syfte. Kurser i ämnet
FOTOGRAFISK BILD Fotografiet blir en allt viktigare kommunikationsform, och människor möts dagligen av meddelanden i form av fotografiska bilder med olika avsändare och varierande syften. Den digitala
KONSTFACK Institutionen för design, inredningsarkitektur och visuell kommunikation KURSPLAN
KONSTFACK Institutionen för design, inredningsarkitektur och visuell kommunikation KURSPLAN Breddning av industridesign Broadening of Industrial design 27,5 högskolepoäng / 27,5 credits Kurskod: IDK215
Profilmanual, internt
Profilmanual, internt Källa: securitasbrand.com Vid frågor eller framtagande av marknadsmaterial kontakta marknadskommunikation. Våra färger 1. Logotypfärger Logotypen består av tre färger - svart, vit
Centralt innehåll. Läsa och skriva. Tala, lyssna och samtala. Berättande texter och sakprosatexter. Språkbruk. Kultur och samhälle.
MODERSMÅL Språk är människans främsta redskap för att tänka, kommunicera och lära. Genom språket utvecklar människor sin identitet, uttrycker känslor och tankar och förstår hur andra känner och tänker.
Spiravill. är det lilla personliga företaget som engegerat, idérikt och genomtänkt vill hjälpa er trädgård att spira.
är det lilla personliga företaget som engegerat, idérikt och genomtänkt vill hjälpa er trädgård att spira. Planering och formgivning av en trädgård är som att måla en tavla, men är mycket mera dynamiskt.
Det handlar om ljus. Hur ser man erfarenhet?
10 11 Det handlar om ljus T. v. Ett ansikte, torrnålsgravyr T. h. Alltså avgjort?, torrnålsgravyr Torrnål. Tonerna och övergångarna längs graderna som färgen ger när plåten pressas mot pappret. Bilderna
Nu bor du på en annan plats.
1. Nu bor du på en annan plats. Ibland tycker jag det känns lite svårt borta är det som en gång varit vårt Aldrig mer får jag hålla din hand Mor, döden fört dig till ett annat land refr: Så du tappade
Sinneslek Examensarbete Sinneslek Degree Project. Linn Stendahl. Stefan Raam & Lisa Deurell. Supervisor. Examiner
Sinneslek Examensarbete Sinneslek Degree Project Linn Stendahl Handledare/ Supervisor Examinator/ Examiner Stefan Raam & Lisa Deurell Erik Wingquist Examensarbete inom arkitektur, grundnivå 15 hp Degree