924G08 Retorik i professionella sammanhang HT14 Studiehandledning

Transkript

1 924G08 Retorik i professionella sammanhang HT14 Studiehandledning Innehåll Allmänt om kursen Schema Seminarieuppgifter Examinationsuppgifter Litteraturlista Kontakt Maria Thunborg (maria.thunborg@liu.se ) Kursansvarig Deltagande lärare Maria Thunborg Ingrid Schaffer (ingrid.schaffer@liu.se) Allmänt om kursen Kursen Retorik i professionella sammanhang är en kvällskurs som omfattar 7, 5 hp, och ges vid Linköpings Universitet, Campus Norrköping. Kursen syftar till att ge en inblick i ämnet retorik, samt övning i att använda retorik praktiskt i ett yrke. Kursens innehåll påverkas alltså till viss del av kursdeltagarnas yrkesvardag och perspektiv, t ex vid de olika seminarietillfällena. På den första föreläsningen kommer vi att informera om kursens uppläggning och examinationsformer, som också finns beskrivna i denna studiehandledning. Vi kommer också att ta upp några begrepp och rent praktiska ting som kan vara oklara om man är ny som student. Givetvis finns utrymme för frågor! Seminarier Seminarierna är obligatoriska i den meningen att alla deltar genom att hålla en egen presentation, samt även genom att vara publik. Efter varje presentation utvärderas talet av två kurskamrater samt av seminarieledaren. Man kan alltså inte bara hålla sitt eget tal och sedan gå, eftersom vi behöver vår publik. Vi är också mycket måna om att ha en god stämning i grupperna. Ämnesval När du väljer ämne till dina tal ska du utgå från ditt yrkesperspektiv/studentperspektiv eller ett kommande yrkes förutsättningar. Utgå gärna från ev. yrkeserfarenhet. Tänk på att agera professionellt och inte hamna i osakliga resonemang, (utesluter inte humoristiska inslag!). Om du behöver tips eller undrar över ämnesvalet; ta kontakt med oss! Givetvis bör du inte välja ämnen som kan uppfattas som stötande eller kränkande för din publik. (Se mer: Om du missar ett seminarium Om du inte kommer att kunna vara med på ett seminarium; ta då kontakt med respektive seminarieledare. Det finns ett extra seminarietillfälle den 11/12, som du då kan anmäla dig till, via din seminarieledare. Missar du även detta tillfälle så får kompletteringen vänta till nästa kursomgång.

2 Urkund Debattartiklar och även tal ska vara egenhändigt författade. Även om vi inte generellt vill se era manus, diskuterar vi ibland källorna. Var därför beredd att svara på var du tagit fram dina uppgifter till talet. I debattartikeln ska källorna tydligt redovisas. (se mer i seminarieuppgift 4 nedan.) I kursen använder vi Urkund, som är ett system för granskning av texter. Vissa debattartiklar skickas av oss lärare till Urkund, och i förekommande fall också manus. Alla skriftliga examinationsuppgifter skickas av studenten själv till nedanstående urkundsadress: Maria Thunborg marth61.liu@analys.urkund.se

3 Schema HT2014 Salar utöver första tillfället meddelas vid uppropet pga sen schemaläggning. v. 36 torsdag 4/ B43 MT Föreläsning. Introduktion av retorik samt kursintroduktion. Presentation av ämnesområdet retorik och genomgång av kursupplägg samt gruppindelning. Finns retorik i yrkeslivet och vad består den av? MT v. 38 torsdag 18/ Föreläsning. Muntlig presentationsteknik, språkliga signaler, frågehantering och improvisation. MT v. 40 torsdag 2/ Grupp A seminarium MT torsdag 2/ Grupp B seminarium IS Seminarium: Informerande presentation (muntligt) /Mitt liv som talare v.42 torsdag 16/ Litteraturseminarium: grupp A MT torsdag 16/ Litteraturseminarium: grupp B IS PM:et presenteras tillsammans med vald litteratur. v. 43 torsdag Byte av vecka pga novemberlov! 23/ Föreläsning. Retorik i skriven form. Förslag på disposition inklusive upplägg av debattartikel, retoriska figurer samt dialektik/argumentationsanalys. Information om muntlig debatt. MT v.45 torsdag 6/ Ev. gästföreläsning torsdag 6/ Debattseminarium Grupp A MT torsdag 6/ Debattseminarium Grupp B IS v. 48 torsdag 27/ Grupp A seminarium MT torsdag 27/ Grupp B seminarium IS Argumenterande presentation (muntligt) Senast inlämning av debattartikel(skriftligt) i samband med denna presentation. v. 50 torsdag 11/ ca Föreläsning: Inför examinationsuppgift. Hur gör man en retorisk analys? MT Observera! Extratillfälle. Tid för kompletteringar tills alla talat till punkt. MT Inlämning av examinationsuppgift 8/ via Urkund till Maria Thunborg marth61.liu@analys.urkund.se

4 Uppgifter i kursen Uppgift 1. Granska din arbetsplats ur ett retoriskt perspektiv I vilka former tycker du att retorik förekommer på din arbetsplats eller i ditt kommande yrke? Skriv ett PM där du ger exempel; det kan vara både muntliga och skriftliga, formella och informella situationer där retorik förekommer på din arbetsplats. Avsluta ditt PM med att kommentera någon sådan situation som du anser vara retorisk. Ta hjälp av kurslitteraturen; t ex Bo Rehnbergs Retorikanalys, för att kommentera situationen. Redovisning och omfattning: Skriv ett PM (punktform) på 2 A4 och skicka det till respektive seminarieledares mailadress senast den 13/10. Använd också lämplig litteratur. Uppgiften presenteras med koppling till litteraturen i samband med litteraturseminariet den 16/10. Seminarium 1: Mitt liv som talare Syfte: Övning av muntlig informations- och presentationsteknik. Delge dina erfarenheter av talsituationer. Du kan lägga upp din presentation på flera olika sätt och t ex använda eller kombinera en eller flera av nedanstående punkter: Kronologiskt; lärdomar från talsituationer i skola och arbetsliv Ett bra talminne, eller ett dåligt. Fundera också över varför ditt tal blev bra, eller mindre bra den där gången! En förebild det finns många duktiga talare och vi har säkert olika favoriter allihopa. Vem är din förebild, eller vem tycker du är bra på att framföra sitt budskap och varför? Hur vill jag utvecklas som talare i framtiden? Omfattning: en 3-5 minuter lång muntlig presentation. Bedömning: godkänt och underkänt För godkänt krävs: En genomtänkt disposition Fylligt och sakligt innehåll Språket är anpassat till målgruppen och fungerar enligt gängse normer Tidsramen hålls Seminarium 2: Ett försök att orientera sig i retoriklitteraturens snårskog Syfte: Att fördjupa sig i litteraturlistan, och inom ämnesområdet, genom att läsa, presentera, lyssna och diskutera litteraturen. Redovisning: Presentationen ska vara av beskrivande/informerande karaktär. Välj en eller flera böcker, artiklar eller länkar från litteraturlistan att presentera för övriga gruppdeltagare, så att alla får en bra inblick i vad texterna handlar om. Nämn kort några punkter från ditt PM och koppla om det är möjligt ihop intressanta delar av litteraturen med de retoriska problem som kan uppstå på din arbetsplats. Omfattning: ca 5-7 minuter.

5 Frågor att ha till hands vid läsning och presentation av vald litteratur och PM 1. Presentera den litteratur du valt: Vem är författaren; (sändaren) och vem är boken skriven för (mottagaren)? Ta upp bokens huvudbudskap och peka på några intressanta delar som du fastnat för eller undrar över. Hur tycker du att begreppet retorik används i den bok du valt? Finns konkreta råd som du tycker är användbara? 2. Hur kan boken användas eller relateras till din yrkesvardag? Bedömning: För godkänt krävs: En genomtänkt disposition Fylligt och sakligt innehåll Språket är anpassat till målgruppen och fungerar enligt gängse normer Tidsramen hålls Seminarium 3: Debatt att förbereda och även improvisera. Syfte: Att öva, tillämpa och möjligen jämföra muntlig retorik samt att improvisera i en grupp. Redovisning: Du ska kunna presentera din ståndpunkt och bemöta motargument från andra. Tillsammans med ca 5 kurskamrater bildas en panel som inom ett valt ämnesområde ska framföra argument, samt även svara på med- eller motargument. En student är moderator. Ämnen för debatten delas ut och diskuteras vid föreläsningstillfället den 23/10. Seminariets kvalitet hänger såklart på debattviljan. Bedömning: För godkänt krävs: Innehållet i presentationen är fylligt och sakligt Manus och förberedelse av alla deltagare Aktivt deltagande av alla studenter Seminarium 4. Tycker du som jag? Syfte: Argumenterande presentation. Övning i argumentation och användning av retoriska stilmedel. Muntlig presentation av en egenhändigt skriven debattartikel. Fördjupning i muntlig och skriftlig framställning. Att träna framförande av egna ståndpunkter samt författande av en artikel eller debattartikel. Att jämföra skriftlig och muntlig retorik. Omfattning; skriftlig inlämning: Egenhändigt skriven debattartikel på 1-2 A4 sidor (10-12 punkter, plats för rubriker och eventuell bild). Använd minst två externa källor. Målgruppen är en bildad allmänhet, alltså dina kurskamrater. Lämna in artikeln genom att skicka den till respektive seminarieledares mailadress, samt till din opponent. Bedömning: För godkänt i den skriftliga delen krävs: Innehållet i artikeln och i presentationen är fylligt och sakligt Artikeln är väl disponerad enligt retorikens principer Tydliga källhänvisningar i texten Språket är anpassat till målgruppen och fungerar enligt gängse normer

6 Aktivt deltagande av alla studenter (opposition) Omfattning muntligt: en 4-5 minuter lång presentation. Presentationen ska vara av argumenterande karaktär. Utgå från en bestämd situation som kan uppkomma på en arbetsplats, där du i din (ev. framtida) yrkesroll ska övertyga en grupp. Seminariegruppen är din målgrupp, som kan ställa frågor efter föredraget. Bedömning: För godkänt i den muntliga delen krävs: En genomtänkt disposition Några retoriska stilmedel används Språket är anpassat till målgruppen och fungerar enligt gängse normer Tidsramen hålls Examinationsuppgiften: Att analysera retoriken omkring oss 1. Redogör för din förståelse för begreppet retorik, utifrån litteraturen, både ur ett sändar- och ett mottagarperspektiv. 2. Ta fram ett konkret och självständigt exempel på hur retoriska medel fungerar i ett retoriskt sammanhang, ett muntligt (tal), eller ett skriftligt (text och ev. bild). Koppla dina resonemang tydligt till relevant litteratur. Använd citat och exempel för att underbygga och motivera dina åsikter. När du löser uppgiften är det ett krav att använda mallen Att granska retorik, samt att du anknyter till kurslitteraturen. Du får gärna anlägga ett yrkesperspektiv, men du kan också välja en känd talare eller debattör som du är nyfiken på. Källor ska anges, i löpande text samt i en litteraturförteckning Omfattning: 5 A4-sidor Betygskriterier: godkänt och underkänt För godkänt krävs: Relevant litteratur används för att presentera begreppen sändare/mottagare och minst 3 valda andra retoriska begrepp. Viss reflektion kring begreppen i del 1. Det utvalda talet/debattartikeln eller retoriska situationen analyseras med hjälp av granskningsmallen och minst 5 punkter är redovisade och kommenteras i texten. Relevanta citat används för att illustrera retoriska begrepp i talet vid minst 3 tillfällen. Koppling görs till minst 2 källor i denna del. Retoriska begrepp används. Språk och referenshantering är korrekt. Handlingar som kan leda till underkänt: Ingen eller endast en källa används i del 1 och 2. Kopplingen mellan citat/tal/situation som analyseras och litteraturen är vag eller oklar. Inga eller endast ett citat används och/eller det är oklart vad de ska illustrera. De retoriska begreppen används inte alls/eller endast vid ett tillfälle.

7 De retoriska begreppen används felaktigt eller förklaras inte alls. Alla examinationsuppgifter skickas via Urkund till Maria Thunborg senast den 8/ Litteraturlista: Välj obligatorisk läsning bland *markerade böcker! Allmänt om retorik: Adelswärd, Viveca,(1996), Prat, skvaller och gräl Adelswärd, Viveca, (2009) Till struntpratets lov Säfström, Charlotte, (1999) Börja tala UR:s webbsida med retoriktema (Avsnittet I talarstolen visar tal i sin helhet.) ( Tal sammanställda av talskrivare i svensk politik (S, Fp) Blogg Cecilia Olsson Jers: Retorik no quick fix - en blogg om det komplicerade i att använda språk, kropp, tanke och handling. Camilla Eriksson Retorik (översiktsverk) Cassirer, Peter, (1999) Huvudlinjer i retorikens historia *Elmelund Kjeldsen, Jens, (2008) Retorik idag. Introduktion till modern retorikteori Eriksson, Anders (2002), Retoriska övningar *Karlberg, Maria & Mral, Brigitte (1998) Heder och påverkan Att analysera modern retorik *Lindqvist Grinde, Janne, (2008) Klassisk retorik för vår tid Rehnberg, Bo (2007), Retorikanalys (obligatorisk för alla) Retorik i yrkesperspektiv Alerby, Eva (2012) Om tystnad - i pedagogiska sammanhang

8 Döös, Marianne & Wilhelmsson, Lena (2012) Dialogkompetens för utveckling i arbetsliv och samhälle Gunnarsson, Hans (2012) Lärarens retorik om tal och samtal i läraryrket Hellspong, Lennart (2008) Samtalskonst för arbete, skola och samhälle. Sigrell; Anders, (2008), Retorik för lärare. Konsten att välja språk konstruktivt. Kindeberg, Tina (2011) Pedagogisk retorik- den muntliga relationen i undervisningen Mral Brigitte och Orla Vigsö (red.) (2013) Krisretorik: retoriska aspekter på kriskommunikation (e-bok). Falkheimer; Jesper, Heide, Mats, Hamrefors, Sven (2006) Kriskommunikation- att improvisera under kaos. (kan hämtas på ovanstående länk). Boréus, Kristina, (2006), Diskrimineringens retorik- en studie av svenska valrörelser Simonsson, Charlotte, (2012), Visklekande chefers kommunikativa självsvält. Retorikmagasinet nr 47/48, Praktiska handböcker Axelsson, Ulrika (2011) Våga tala- förstå, utmana och förändra Eriksson, Camilla (2011) Retorikiska : om kommunikation i allmänhet och retorik i synnerhet Gunnarsson, Hans (2004)Vältalaren en handbok i retorik Hägg; Göran,(2002) Retorik idag, aktuella exempel och praktiska tips Juhlin, Lotta, (2005) Den goda kommunikationen: rösten, kroppspråket och kommunikationen Jørgensen, Charlotte, Onsberg Merete, (2008) Praktisk argumentation : grundbok i retorisk argumentation Lindstedt, Inger (2014) Textens hantverk. Om retorik och skrivande Renberg, Bo (2003) Bra skrivet. Väl talat. Studiehandledning i skrivande och praktisk retorik. Wallén, Monika och Nyström, Jan,(2003) Gör dig hörd! Populärvetenskapliga böcker Bergqvist, Elaine, (2008) Härskarteknik- den fula vägen till makt

9 Fällman, Barbro och Thörnberg, Pelle,(2009) Retorik i mötet med media Sandberg Katti, (2009) Trovärdighet. Så bygger du förtroende Isabel Werner Runebjörk (2007) Ditt personliga varumärke- om retorik, värderingar och förtroende

10