Engelska IIb, inriktning gymnasieskolan, 15 högskolepoäng English IIb, with a Specialisation in Upper Secondary School Teaching, 15 Credits

Transkript

1 1(5) Denna kursplan har ersatts av en nyare version. Den nya versionen gäller fr.o.m. Vårterminen 2017 Kursplan Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap Engelska IIb, inriktning gymnasieskolan, 15 högskolepoäng English IIb, with a Specialisation in Upper Secondary School Teaching, 15 Credits Kurskod: EN2009 Utbildningsområde: Undervisningsområdet Huvudområde: Engelska Högskolepoäng: 15 Ämnesgrupp (SCB): Engelska Utbildningsnivå: Grundnivå Fördjupning: G2F Inrättad: Senast ändrad: Giltig fr.o.m.: Vårterminen 2016 Beslutad av: Prefekt Mål Mål för utbildning på grundnivå Utbildning på grundnivå ska utveckla studenternas - förmåga att göra självständiga och kritiska bedömningar, - förmåga att självständigt urskilja, formulera och lösa problem, och - beredskap att möta förändringar i arbetslivet. Inom det område som utbildningen avser ska studenterna, utöver kunskaper och färdigheter, utveckla förmåga att - söka och värdera kunskap på vetenskaplig nivå, - följa kunskapsutvecklingen, och - utbyta kunskaper även med personer utan specialkunskaper inom området. (1 kap. 8 högskolelagen) Kursens mål Kunskap och förståelse Den studerande ska efter avslutad kurs ha - insikt i ett antal engelskspråkiga klassiker likväl som nutida filmadaptioner, - grundläggande kunskap om olika litterära perioder och rörelser, - grundläggande kunskap om kommunikativa element i skönlitteratur, teater och film, speciellt berättarteknik i båda medierna, samt centrala kritiska begrepp inom litteraturvetenskap och filmstudier, - insikt i den litterära upplevelsens natur och textanalysens syfte i litteratur- och filmstudier, - viss kunskap om utvecklingspsykologiska teorier om läsfärdighet och kritiskt tänkande, - viss kunskap i skrivteori speciellt med avseende på undervisning i texttypers disposition, - insikter i lingvistikens huvudområden såsom morfologi, syntax, semantik, pragmatik, samt variation och förändring i engelskan, och - insikter i teorier inom andraspråksinlärning. Färdighet och förmåga Efter avslutad kurs ska den studerande kunna - närläsa valda avsnitt i skönlitteratur och/eller scener från filmadaptioner och visa hur de avspeglar tema, karaktär eller berättande,

2 2(5) - placerar litterära verk i deras kulturella och historiska kontexter, - tillämpa lämpliga kritiska begrepp från litteratur- eller filmvetenskap i analyser och belägga litterära tolkningar med resonemang och textbevis, - skriva en uppsats anpassad till den litterära uppsatsens konventioner och dokumentera källor genom användning av MLA referenssystem, - basera pedagogiska val gällande uppgiftskonstruktion på utvecklingspedagogiska teorier kring läsande och teorier om skriftlig framställning, - förmåga att utföra enkla ord och frassökningar i online-korpusar, - tillämpa grundläggande språkvetenskapliga analysmetoder på tal och skrift, och - omsätta språkvetenskapliga teorier i studiet av lärandeprocesser. Värederingsförmåga och förhållningssätt Efter avslutad kurs har den studerande förmågan att - uttrycka en medvetenhet om strategier för argumentation och övertygande grepp i olika kommuniaktiva situationer, - reflektera över rollen som retorisk medvetenhet och stilistisk övning i undervsining och lärande i engelska spelar i gymnasieskolan, med hänvisning till relevanta styrdokument, och - reflektera över hur språkvetenskapens olika områden kan utnyttjas i läraryrket. Kursens huvudsakliga innehåll Delkurs 1 Engelskspråkiga klassiker med didaktisk inriktning, 7,5 högskolepoäng I den här delkursen vidareutvecklar studenterna sina analytiska färdigheter genom att närläsa litterära verk från olika perioder och placera dem i en kulturell och historiskt kontext. De får insikt i tryckta och visuella medier genom att jämföra och kontrastera "klassiker" med filmadaptioner med fokus på berättarteknik. Analytisk praktik sätts i ett undervisningssammanhang genom diskussioner av utvecklingspsykologiska teorier om läsande och dess implikationer för litteraturpedagogik på gymnasiet, speciellt utmaningen att hjälpa elever förstå den litterära upplevelsens natur och textanalysens syfte. Studenterna utformar också en uppgift som inbegriper användandet av texttyper för att hjälpa elever på gymnasiet att kommunicera och strukturera sina insikter i litterära klassiker, i tryck och på film. Delkurs 2 Engelsk lingvistik och andraspråksinlärning, 7,5 högskolepoäng I delkursen får studenterna inblick i grundläggande språkvetenskapliga begrepp, teorier och metoder samt viss fördjupning i andraspråksinlärning. Studenterna möter också det engelska språket från olika epoker och platser. Härigenom utvecklar studenterna förståelse för hur språkvetenskapens olika områden kan kopplas till studier i andraspråksinlärning och användas i läraryrket. Studieformer Undervisning kan ske genom föreläsningar, seminarier, workshops, webbaserade diskussionsforum och laborationer. Den som antagits till och registrerats på en kurs har rätt att erhålla undervisning och/eller handledning under den tid som angavs för kurstillfället som den sökande blivit antagen till (se universitetets antagningsordning). Därefter upphör rätten till undervisning och/eller handledning. Examinationsformer Engelskspråkiga klassiker med didaktisk inriktning, 5 högskolepoäng. (Provkod: 0800) Två skriftliga uppgifter (Delkurs 1) Engelskspråkiga klassiker med didaktisk inriktning, 2,5 högskolepoäng. (Provkod: 0900) Muntlig redovisning (Delkurs 1) Engelsk lingvistik och andraspråksinlärning A, 1,5 högskolepoäng. (Provkod: 0300) Engelsk lingvistik och andraspråksinlärning B, 1,5 högskolepoäng. (Provkod: 0400) Engelsk lingvistik och andraspråksinlärning C, 1,5 högskolepoäng. (Provkod: 0500)

3 3(5) Engelsk lingvistik och andraspråksinlärning D, 1,5 högskolepoäng. (Provkod: 0600) Engelsk lingvistik och andraspråksinlärning E, 1,5 högskolepoäng. (Provkod: 0700) Hemtentamen. (Delkurs 2) Engelsk lingvistik och andraspråksinlärning F (Provkod: 1000) Obligatoriskt moment i form av laboration. (Delkurs 2) Tid för examination Om tidpunkten för examination inte hålls beslutar examinator hur examinationen ska genomföras, samt i förekommande fall tidsram för den. Komplettering för godkänt betyg Examinator kan bestämma att den studerande som inte godkänts på examinationen får utföra kompletterande uppgifter istället för helt omprov. Kompletteringsuppgiften ska lämnas in till läraren inom 2 veckor efter det att betyget Underkänd har delgivits den studerande. Frånvaro vid obligatoriska moment Vid eventuell frånvaro från obligatoriska moment beslutar examinator om ersättningsuppgift eller om studenten ska fullgöra momentet vid ett senare kurstillfälle. För ytterligare information se universitetets regler för examination inom utbildning på grundnivå och avancerad nivå. Betyg Enligt 6 kap. 18 högskoleförordningen ska betyg sättas på en genomgången kurs om inte universitetet föreskriver något annat. Universitetet får föreskriva vilket betygssystem som ska användas. Betyget ska beslutas av en av universitetet särskilt utsedd lärare (examinator). Enligt föreskrifter om betygssystem för utbildning på grundnivå och avancerad nivå (rektors beslut , dnr CF /2010) ska som betyg användas något av uttrycken underkänd, godkänd eller väl godkänd. Rektor eller den rektor bestämmer får besluta om undantag från denna bestämmelse för en viss kurs om det finns särskilda skäl. Som betyg på kursen används Underkänd (U), Godkänd (G) eller Väl Godkänd (VG). Engelskspråkiga klassiker med didaktisk inriktning Engelskspråkiga klassiker med didaktisk inriktning Engelsk lingvistik och andraspråksinlärning A Engelsk lingvistik och andraspråksinlärning B Engelsk lingvistik och andraspråksinlärning C Engelsk lingvistik och andraspråksinlärning D Engelsk lingvistik och andraspråksinlärning E Engelsk lingvistik och andraspråksinlärning F När det obligatoriska momentet är fullgjort anges Deltagit (DT). Betyg på hel kurs För att erhålla betyget Väl godkänd på hel kurs krävs betyget Väl godkänd på minst 10 högskolepoäng. För ytterligare information se universitetets regler för examination inom utbildning på grundnivå och avancerad nivå.

4 4(5) Särskild behörighet och andra villkor Engelska Ib, inriktning gymnasieskolan, 30 högskolepoäng. För ytterligare information se universitetets antagningsordning. Tillgodoräknande av tidigare utbildning Student som tidigare genomgått utbildning eller fullgjort annan verksamhet ska enligt högskoleförordningen tillgodoräknas detta som en del av den aktuella utbildningen under förutsättning att den tidigare utbildningen eller verksamheten uppfyller vissa krav. För ytterligare information se universitetets lokala regler för tillgodoräknanden. Övriga föreskrifter Undervisningsspråk är huvudsakligen på engelska. Övergångsbestämmelser Om kursen genomgår sådana förändringar som är så omfattande att studenten inte kan examineras i enlighet med denna kursplan så anordnas möjlighet till särskilda examinationer i enlighet med universitetets lokala riktlinjer. Information om examinationstillfällena (inklusive fullgörande av obligatoriska moment) publiceras på avsedd plats på universitetets hemsida. Kurslitteratur och övriga läromedel Referenslitteratur The Cambridge Advanced Learner's Dictionary Cambridge: Cambridge University Press, (2008) Stockholm: Skolverket (2011) Läroplan, examensmål och gymnasiegemensamma ämnen för gymnasieskola 2011 * (tillgänglig i pdf-format på Delkurs 1: Obligatorisk litteratur Appleyard, Joseph (1994) On Becoming a Reader: The Experience of Fiction from Childhood to Adulthood Cambridge: Cambridge University Press, * Brontë, Charlotte (2000) Jane Eyre (Norton Critical Editions) New York: W.W. Norton, (2:a upplagan) Fitzgerald, F. Scott The Great Gatsby ** Shakespeare, William Romeo and Juliet ** Shelley, Mary (2011) Frankenstein (Norton Critical Edition) New York: W.W. Norton Delkurs 1: Referenslitteratur Baldick, Chris (2008) The Oxford Dictionary of Literary Terms, 3rd ed. Oxford: Oxford University Press Poplawski, Paul (2007) English Literature in Context Cambridge: Cambridge University Press Teasley, Alan B. and Ann Wilder (1997)

5 5(5) Reel Conversations: Reading Films with Young Adults Portsmouth: Boynton/Cook Delkurs 2: Obligatorisk litteratur Lightbown, Patsy M. & Nina (2013) How Languages are Learned Oxford: Oxford University Press, (4:e upplagan) Yule, George (2014) The Study of Language Oxford: Oxford University Press, (5:e upplagan) Tillägg och kommentarer till litteraturlistan *Delar av verket läses. Se aktuell studiehandledning för mer information. **Alla upplagor är gångbara. I varje delkurs tillkommer artiklar och annat material om ca sidor. Det kan tillkomma kostnader i samband med undervisning, t.ex. material i form av filmhyra.