SAMHÄLLSVETENSKAPLIGA FAKULTETSNÄMNDEN. Avancerad nivå/second Cycle

Transkript

1 SAMHÄLLSVETENSKAPLIGA FAKULTETSNÄMNDEN SW2214, Interaktionistiska perspektiv - psykosocialt arbete, nätverk och samverkan, 15,0 högskolepoäng Interactional Perspectives - Psychosocial Work, Network and Cooperation, 15.0 higher education credits Avancerad nivå/second Cycle 1. Fastställande Kursplanen är fastställd av Samhällsvetenskapliga fakultetsnämnden och senast reviderad Den reviderade kursplanen gäller från och med Utbildningsområde: Samhällsvetenskapligt 100 % Ansvarig institution: Institutionen för socialt arbete 2. Inplacering Kursen, Interaktionistiska perspektiv - psykosocialt arbete, nätverk och samverkan, 15 högskolepoäng, är en fördjupningskurs på avancerad nivå och ingår i masterprogrammet i socialt arbete omfattande 120 högskolepoäng. Kursen ges även som fristående kurs. Huvudområde Socialt arbete Fördjupning A1F, Avancerad nivå, har kurs/er på avancerad nivå som förkunskapskrav 3. Förkunskapskrav För att vara behörig till kursen, Interaktionistiska perspektiv psykosocialt arbeten nätverk och samverkan, 15 högskolepoäng, krävs socionomexamen omfattande 210 högskolepoäng, alternativt kandidatexamen i socialt arbete omfattande 180 högskolepoäng eller i annat näraliggande ämne. Därutöver krävs genomförda kärnkurser på avancerad nivå i socialt arbete omfattande minst 15 högskolepoäng (ingår i en socionomexamen om 210 högskolepoäng) eller motsvarande kunskaper samt språkkunskaper motsvarande svenska B och engelska A. 4. Innehåll Kursen behandlar olika interaktionistiska teorier och perspektiv i socialt arbete samt hur dessa kan användas i förändringsarbete på individ-, familj- och gruppnivå. I kursen diskuteras, för det sociala arbetet, centrala

2 teoribildningar som systemteori, interaktionistisk socialpsykologi, kognitiv teori och narrativa metoder. Relations-, samspels- och handlingsaspekter står i fokus. 2/ 3 Centralt i kursen är att få fördjupad kunskap om förändringsprocesser och villkor för förändring, hjälpprocesser, analys och bedömning. Relationens betydelse i professionellt socialt arbete behandlas, så även handlingsstrategier och tekniker på olika nivåer med särskilt fokus på grupp- och nätverksorienterade metoder. Perspektiv på organisation, makt och etik samt samverkan och samarbete uppmärksammas och problematiseras i relation till det professionella sociala arbetet. I kursen skall genomgående etnicitets- och genusperspektiv beaktas. 5. Mål Efter avslutad kurs skall den studerande kunna Kunskap och förståelse redogöra för, självständigt reflektera över och tillämpa interaktionistiska teorier och perspektiv som är relevanta för det sociala arbetet självständigt analysera hur individuella och sociala problem uppstår, vidmakthålls och förändras Färdighet och förmåga identifiera och analysera organisatoriska ramar och villkor och dessas betydelse för professionellt socialt arbete samt ha förmåga att kritiskt reflektera över och diskutera frågor som rör samarbete och samverkan göra fördjupade analyser och bedömningar utifrån ett psykosocialt perspektiv förstå, analysera och tillämpa kunskaper om hur hjälprelationer formas, utvecklas och avslutas tillämpa teorier för motivations- och förändringsprocesser på olika nivåer Värderingsförmåga och förhållningssätt välja, värdera och tillämpa specifika metoder och tekniker som utvecklas för det psykosociala arbetet med särskild inriktning mot individer, grupper och nätverk kritiskt reflektera över yrkesroll, makt och etik i socialt arbete redogöra för och kritiskt reflektera över aktuell behandlingsforskning och annan för kursen relevant forskning. 6. Litteratur Se bilaga. 7. Former för bedömning Kursen examineras fortlöpande genom muntliga och skriftliga uppgifter av problemlösande karaktär som behandlas i seminarieform. Examination sker vidare i form av en skriftlig individuell uppgift vid kursens slut, som även denna behandlas i seminarieform. Vissa undervisningsmoment är obligatoriska. Vid frånvaro från dessa krävs individuell inlämningsuppgift. Den studerande skall ges möjlighet till åtminstone ett omtentamenstillfälle under en tid av ett år från kursens start därefter sker omtentamen i samband med ordinarie tentamenstillfälle. Student äger rätt till byte av examinator efter att ha underkänts två gånger på samma examination, om det är praktiskt möjligt. En sådan begäran ställs till institutionen och skall vara skriftlig. I det fall en kurs har upphört eller genomgått större förändringar bör den studerande garanteras tillgång till minst tre provtillfällen (inklusive ordinarie provtillfälle) under en tid av åtminstone ett år med utgångspunkt av kursens tidigare uppläggning.

3 3/ 3 8. Betyg Betygsskalan omfattar betygsgraderna Underkänd (U), Godkänd (G), Väl godkänd (VG). För godkänt betyg (G) krävs att samtliga lärandemål är uppfyllda. För väl godkänd (VG) krävs dessutom en mycket god förmåga att sammankoppla teoretiska analyser med praktiska konsekvenser, en självständig och god analytisk förmåga. 9. Kursvärdering Kursen utvärderas skriftligt i ett särskilt utvärderingsprotokoll vid kursens slut. Förändringar av kursens innehåll, litteratur och pedagogik presenteras vid nästa kursintroduktion. 10. Övrigt Undervisningsspråk: svenska. Under kursen löper arbete i mindre grupper som syftar till att problematisera och integrera kursens teoretiska innehåll i förhållande till de studerandes praxiserfarenheter i socialt arbete.

4 Institutionen för socialt arbete SW2214, Interaktionistiska perspektiv psykosocialt arbete, nätverk och samverkan, 15 högskolepoäng Grundnivå Interactional Perspectives Psychosocial Work, Network and Cooperation, 15 higher education credits Avancerad nivå/second Cycle Litteraturlistan fastställd av institutionsstyrelsen , med ändring av biträdande prefekt Anderson, Harlene/Goolishian, Harold A. (1992): Från påverkan till medverkan: språkoch meningsskapande system i samverkan. Stockholm: Mareld. 150 s. Bernler, Gunnar/Johnsson, Lisbeth (2001): Teori för psykosocialt arbete. Stockholm: Natur och kultur. Valda delar 150 s. Billquist, Leila & Skårner, Anette (2009) En påtvingad relation? Kontaktmannaskapets utövande och villkor inom LVM-vården. Statens Institutionsstyrelse, Forskningsrapport Nr 4: s. Carlsson, Bengt (2005): Hjälpprocesser i socialt arbete. Lund: Studentlitteratur. Valda delar 50 s. Dorfman, Rachelle A. (1998): Paradigms of Clinical Social Work vol 2. New York; Hove: Brunner-Routledge. Ca 200 sidor. Engdahl, Emma (2009) Konsten att vara sig själv. Stockholm: Liber. 176 sidor. Forte James A. (2002): Mead, Contemporary Metatheory, and Twenty-First-Century Interdisciplinary Team Work i Sociological Practice: A Journal of Clinical and Applied Sociology, Vol 4, No. 4, s. Grundvall, Stig () Crossroads. Kompendium. Ca 30 sidor. Hallerstedt, Gunilla (red)(2006): Diagnosens makt: om kunskap, pengar och lidande. Göteborg: Daidalos. 128 s /if

5 2 / 2 Holmes, Dave (2002) Police and pastoral power: governmentality and correctional foremsic psychiatric nursing. Nursing Inquiry: 9(2): Järvinen, Margaretha; Mortensen, Nils (2005) Det magtfulde möde mellem system og klient: teoretiske perspektiver. I: Järvinen, Margetha; Elm Larsen, Jörgen; Mortensen, Nils (red) Det magtfulde möde mellem system og klient. Aarhus Universitetsforlag. Ca 15 sidor. Kåver, Anna (2006): KBT i utveckling: en introduktion till kognitiv beteendeterapi. Stockholm: Natur och kultur. Valda delar 250 s. Morgan, Alice (2004) Vad är narrativ terapi? Lund: Studentlitteratur. Regnér, Margareta (2006): När den goda viljan inte finns: om frånvarande fäder i kontaktfamiljsinsatsen i Socialvetenskaplig Tidskrift, 2006:2, ss s. Seikkula, Jaakko/Arnkil, Tom Erik (2005): Sociala nätverk i dialog. Stockholm: Mareld. 173 s. Schön, Ulla-Karin; Denhov, Anne & Topor, Alain (2009) Social Relationships as a Decisive Factor in Recovering From Severe Mental Illness. International Journal of Social Psychiatry, June 2009: Schön, Ulla-Karin (2010) Recovery from severe mental illness, a gender perspectice. Caring Sciences. Empirical Studies;24; Thylefors, Ingela (red)(2007): Arbetsgrupper: från gränslösa team till slutna rum. Stockholm: Natur och kultur. Valda delar 95 s. Tillkommer stenciler/artiklar 100 s.