Samhällsorientering, F-3

Transkript

1 Kursplan Uttagen: Samhällsorientering, F-3 Civic orientation, F högskolepoäng Kurskod: 6PE146 Inrättad: Inrättad av: Prefekten Kursplan giltig från: 2014, vecka 3 Ansvarig enhet: Pedagogiska inst SCB-ämnesrubrik: Pedagogik Huvudområden och successiv fördjupning: Pedagogik: Grundnivå, har mindre än 60 hp kurs/er på grundnivå eller mindre än två års sammanlagda studier som förkunskapskrav Betygsskala: För denna kurs ges betygen VG Väl godkänd, G Godkänd, U Underkänd Utbildningsnivå: Grundnivå Behörighet För tillträde till kursen krävs godkänt resultat på kurser inom Utbildningsvetenskaplig kärna I (UK I). Beslut och riktlinjer Kursen är beställd och godtagen av Lärarhögskolan och inrättad av Pedagogiska institutionen Kursplanen är fastställd av Pedagogiska institutionen Mål Moment 1: Barnet, samhället och historien (7 hp) (The Child, the Society and History) För godkänt moment ska den studerande kunna: Kunskap och förståelse - beskriva och analysera samhällsfrågor och människors livsvillkor idag och i ett historiskt perspektiv Färdighet och förmåga - tolka och tillämpa läroplanen och kursplanerna i samhällskunskap och historia Värderingsförmåga och förhållningssätt - värdera och kritiskt belysa de livsvillkor och samhällsfrågor som påverkat och påverkar människan Moment 2: Barnet och omgivningen (4 hp) (The Child and the Environment)

2 För godkänt moment ska den studerande kunna: Kunskap och förståelse - kunna beskriva och analysera natur- och kulturlandskapet ur ett rumsligt perspektiv Färdighet och förmåga - kunna redogöra för och använda olika former av kartor och statistik Värderingsförmåga och förhållningssätt - kunna visa på ett kritiskt reflekterande förhållningssätt avseende frågor som rör hållbar utveckling Moment 3: Barnet och livsfrågorna (4 hp) (The Child and the Questions of Existence) För godkänt moment ska den studerande kunna: Kunskap och förståelse - redogöra för högtider, symboler och berättelser inom kristendom, islam och judendom Färdighet och förmåga - planera undervisning om livsfrågor och religion med inriktning mot F-3 Värderingsförmåga och förhållningssätt - problematisera religionsundervisning i relation till skolans värdegrund Innehåll Kursen behandlar lärares samhällsorienterande undervisningsuppdrag i förskoleklass samt i grundskolans årskurs 1-3, som det kommer till uttryck i gällande styrdokument. Innebörden i och betydelsen av kunskapsbildning i SO-ämnen analyseras och diskuteras liksom frågan om hur förskoleklassen och skolan kan stimulera till och möta barns frågor om samhälle, kultur och livsåskådning. Ämnesstoff av betydelse för skolans SO-undervisning förmedlas och bearbetas. I ämnesstudierna integreras didaktiska frågor rörande exempelvis lärandemål, stoffurval och möjligheter till tematisk undervisning inom SO- området. Vidare granskas metoder för att söka, värdera och bearbeta information genom bland annat IKT samt metoder för upplevelser och skapande i SO- undervisningen. Kursen består av tre moment: Moment 1: Barnet, samhället och historien (7 hp) (The Child, the Society and History) Momentet behandlar barns livsvärld i relation till familj, arbete och ekonomi, demokrati, medier och lagstiftning, Momentet behandlar även människors livsvillkor i historien med särskilt fokus på lokalsamhället och forntiden i Norden; begreppen dåtid, nutid och framtid. Moment 2: Barnet och omgivningen (4 hp) (The Child and the Environment) Momentet behandlar barns livsvärld i relation till bebyggelse, mark, vatten, miljö, energi, klimat, trafik, kommunikation och migration. I momentet behandlas även rumsuppfattningar med hjälp av mentala och fysiska kartor, jordglob, samt olika begrepp som exempelvis plats, läge, gräns och väderstreck. Moment 3: Barnet och livsfrågorna (4 hp) (The Child and the Questions of Existence) Momentet behandlar barns livsvärld i relation till normer och regler, kamratrelationer, genus, livsåskådningar och kulturer. Därutöver behandlas även högtider, symboler och berättelser inom kristendom, islam och judendom samt religioner och platser för religionsutövning i närområdet.

3 Undervisning Undervisningen bedrivs i form av föreläsningar, seminarier, exkursion och gruppövningar. Examination Moment 1 examineras genom seminarier, skriftliga uppgifter och undervisningsplanering. Moment 2 examineras genom skriftlig individuell tentamen. Moment 3 examineras genom seminarier och undervisningsplanering- För Väl godkänt krävs en fördjupad, analytisk och problematiserande förmåga i förhållande till kursens innehåll. För Väl godkänt på hel kurs krävs minst Väl godkänt på 8 hp. För Godkänt betyg krävs att enligt instruktioner genomföra de ålagda uppgifterna, delta i de obligatoriska delarna av kursen samt en Godkänd individuell tentamen. För Väl godkänt betyg krävs, utöver det som krävs för Godkänt betyg, en Väl godkänd individuell tentamen. Ett omprov ska erbjudas senast tre månader efter ordinarie provtillfälle, dock ska omprov erbjudas tidigast tio arbetsdagar efter det att resultatet av det ordinarie provet har meddelats och kopia av studentens tentamen är tillgänglig. Dessutom skall minst ytterligare ett omprov erbjudas inom ett år från ordinarie provtillfälle, s.k. uppsamlingsprov. I de fall prov eller obligatoriska undervisningsmoment inte kan upprepas enligt gällande regler för omprov och ompraktik kan det istället ersättas med annan uppgift. Omfattningen av och innehållet i sådan uppgift skall stå i rimlig proportion till det missade obligatoriska momentet. TILLGODORÄKNANDE Student har rätt att få prövat om tidigare utbildning eller motsvarande kunskaper och färdigheter förvärvade i yrkesverksamhet kan tillgodoräknas för motsvarande utbildning vid Umeå universitet. Ansökan om tillgodoräknande skickas in till Studentcentrum/Examina. Mer information om tillgodoräknande finns på Umeå universitets studentwebb, och i högskoleförordningen (6 kap). Ett avslag på ansökan om tillgodoräknande kan överklagas (Högskoleförordningen 12 kap) till Överklagandenämnden för högskolan. Detta gäller såväl om hela som delar av ansökan om tillgodoräknande avslås. Kurslitteratur Litteraturlista giltig från: 2014, vecka 3 Berggren, Lars; Greiff, Mats En svensk historia från vikingatid till nutid 2., [bearb.] uppl. : Lund : Studentlitteratur, s. ISBN: LIBRIS-ID: Brolin, Krister; Nohagen, Lars Forum : samhällskunskap uppl. : Stockholm : Sanoma utbildning, s. LIBRIS-ID: (Valda delar) Franck, Olof; Hermansson Adler, Magnus; Björneloo, Inger Samhällsämnenas didaktik : F - åk 3 1. uppl. : Lund : Studentlitteratur, s. ISBN: LIBRIS-ID:

4 Lindström, Dag; Paulsrud, Lars Forntid i Sverige : en introduktion Stockholm : Natur och kultur, , [6] s. ISBN: (inb.): LIBRIS-ID: Lindström, Gunnar; Pennlert, Lars Åke Undervisning i teori och praktik - en introduktion i didaktik. 5:e upplagan 5. uppl. : Fundo Förlag, s. ISBN: LIBRIS-ID: Hammarberg, Thomas Mänskliga rättigheter : konventionen om barnets rättigheter Ny, rev. uppl. : Stockholm : Utrikesdepartementet, s. ISBN: LIBRIS-ID: URL: cn=attachmentpublduplicator_0_attachment Läroplan för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet, Lgr11 Skolverket, 2011 URL: Kursplaner och betygskriterier för Grundskola. Kursplaner i Geografi, Historia, Religionskunskap och Samhällskunskap. Skolverket, 2011 Kommentarmaterial till kursplanen i samhällskunskap Stockholm : Skolverket, s. ISBN: LIBRIS-ID: URL: Svaleryd, Kajsa Genuspedagogik Stockholm : Liber AB, 2007 Östman, Peter Geografi : människan, resurserna, miljön, hållbar utveckling. 3., [rev.] uppl. : Stockholm : Liber, s. ISBN: (inb.) LIBRIS-ID: Dessutom tillkommer - aktuella artiklar på engelska och svenska - egen vald bok i religionskunskap - lagtexter rörande samhälle, barn och familj Referenslitteratur Almén, Edgar

5 Livstolkning och värdegrund : att undervisa om religion, livsfrågor och etik Linköping : Univ., Skapande vetande, s. ISBN: LIBRIS-ID: Diamond, Jared Collapse : how societies choose to fail or succeed New York : Penguin, xii, 589 p., [24] p. of plates ISBN: (pbk.) LIBRIS-ID: Elfström, Ingela Barn och naturvetenskap : upptäcka, utforska, lära Stockholm : Liber, s. ISBN: LIBRIS-ID: Ewerlöf, Göran; Sverne, Tor; Singer, Anna Barnets bästa : om föräldrars och samhällets ansvar 5., [omarb.] uppl. : Stockholm : Norstedts juridik, s. ISBN: LIBRIS-ID: Samhällsämnenas didaktik : årskurs 4-6 Franck, Olof 1. uppl. : Lund : Studentlitteratur, s. ISBN: LIBRIS-ID: Gren, Martin; Hallin, Per-Olof Kulturgeografi : en ämnesteoretisk introduktion Lindqvist, Ingela 1. uppl. : Malmö : Liber, s. ISBN: LIBRIS-ID: Hyltegren, Gunnar; Lindqvist, Stellan Att utveckla elevers tänkande : en teoretisk praktika 1. uppl. : Stockholm : Liber, s. ISBN: LIBRIS-ID: Kartläroboken Granath, Lars [Ny uppl.] : Gävle : Lantmäteriet/Kartförl., cop s. ISBN: ; LIBRIS-ID: Lindström, Jonathan; Hjort, Sofi Forntiden runt hörnet : en arkeologisk handledning för grundskolans lärare 2., rev. uppl. : Stockholm : Stockholms läns museum, s. ISBN: LIBRIS-ID: (Valda delar) Lindström, Kristina; Tidholm, Anna-Clara Flickornas historia : från Igelkottsflickan på stenåldern till Julia i vår tid Stockholm : Alfabeta, s. ISBN: (inb.); 195:00 LIBRIS-ID:

6 Religionsdidaktik : mångfald, livsfrågor och etik i skolan Löfstedt, Malin 1. uppl. : Lund : Studentlitteratur, s. ISBN: LIBRIS-ID: Molin, Lena Rum, frirum och moral : en studie av skolgeografins innehållsval Uppsala : Department of Social and Economic Geography, Uppsala University, s. ISBN: LIBRIS-ID: URL: urn:nbn:se:uu:diva-6884 Otterbeck, Jonas Islam, muslimer och den svenska skolan Lund : Studentlitteratur, s. ISBN: LIBRIS-ID: Miljödidaktik : naturen, skolan och demokratin Sandell, Klas; Öhman, Johan; Östman, Leif; Lindman, Margareta Lund : Studentlitteratur, s. ISBN: : LIBRIS-ID: