Sara Mohammad Grundare och ordförande för Riksorganisationen GAPF Glöm Aldrig Pela och Fadime Föreläsning om:

Transkript

1 Sara Mohammad Grundare och ordförande för Riksorganisationen GAPF Glöm Aldrig Pela och Fadime Föreläsning om: Hederskultur och Hedersrelaterat bro0 i Sverige!

2 Disposition av dagens föreläsning Presenta(on av Sara, GAPF och Pela och Fadime stödjouren Defini(on av heder och heders bro=. Psykiskt-Fysisk våld och hedersrelaterat liv Signaler Hedersrelaterat våld mot killar Skillnader mellan tonårs problem och mäns våld mot kvinnor Mekanismen som ligger bakom hedersrelaterat våld och förtryck Varför fortsä=er hedersbro= i Sverige? Hedersrelaterat våld i Sverige- Sta(s(k Åtgärder Min önskan

3 Född i Irakiska Kurdistan Kom (ll Sverige Riksorganisa9onen Glöm Aldrig Pela och Fadime-(GAPF) - Vi finns på Facebook, Twi0er, INSTA gram Stödverksamhet Utbildningsinsatser Opinionsbildning Europeisk Nätverk Pela och Fadime bandet mot hedersmord!

4 Heder inom hederskulturen: Posi(v- Nega(v Defini(on av heder och hedersbro= Hedersbro=: Kollek9v bestraffning Föräldrar- Släk9ngar- Bekanta mot Barn-kvinnor "en god gärning skydda familjens heder

5 Psykiskt och fysiskt våld/hedersrelaterat liv: Får inte göra saker som hen vill, måste göra saker som hen inte vill (Astrid Schlytter) Uppfostran- begränsning av livsutrymmet Misshandels metoder, mardrömmar om hot om mord, skuldbeläggning Könsstympning, slöjan-burkan Barn/tvångsäktenskap, nyfödd som gift, zen be zn, tvångsäktenskapsresor. ekonomiska konsekvenser. Tvångsgraviditet Bortförda Barn Skilsmässa Hedersmordsmetoder-Årsta-Abbas- balkångflickor- levande bränd, kokande olja

6

7

8

9 Glöm Aldrig Pela och Fadime!

10 Signaler 1- Inte får ha vänskapliga rela(oner med det motsa=a könet. 2- Inte få studera, praoa, göra prak(k/ söka vissa jobb/ kurs 3-Förväntas ungdomen/kvinnan vara oskuld när den ingår äktenskap. 4- Inte får ha pojk- eller flickvän. 5- Inte få bo som sambo. 6- Inte få vara med skol/jobb ak(viteter eller arrangemang ezer schemalag (d i skolan/ på jobbet. 7- Tvingas bära slöja-burka. 8- Trauma(serade, självmordstankar, symtom pga könsstympning 8- Förekommer det kränkningar hot och våld. 9- GiZ mot sin vilja

11 Hedersbrott mot killar 1- Inte får ha flickvän- GiZ mot sin vilja 2- Press a0 kontrollera- 15 årige M 3- Homosexualitet 4- Boraörs utomlands- A 5- Tvingas 9ll a0 begå bro0/hedersbro0 6- Varför plågar man sin syster? 7- Kränkningar hot och våld 8- Bli kär i fel flicka/pojke

12 Skillnader mellan tonårs problem sambomordhedersmord och mäns våld mot kvinnor Konflikt/ våld-förtryck 1- ej en gärningsman 2- både kvinnor och män 3- avrä0ning 4- god gärning 5-ej straff- Sank9oneras av stater 6- Föräldrar-släk9ngar mot barn Bjästa

13 Mekanismer bakom hedersbrott Kultur- mat, musik, dans Religion- privat- makt Religionsfrihet- Fri från Religion

14 Varför fortsätter hedersbrott i Sverige? Integra9onspoli9k- Segrega9onspoli9k- Statsbidrag Kulturrela9vism- Diskriminering-Rasism Civila räigheter och skyldigheter! Globala mänskliga räigheter!

15

16 Stockholmsstad-Universitet 5 procent av unga mellan 16 och 25 år - vilket motsvarar cirka individer i Sverige upplever a= föräldrar, religion eller kultur sä=er gränser för dem i valet av äktenskapspartner av de är oroliga a= bli bortgiza mot deras vilja redan idag.

17 Upp till 4000 utsatta ungdomar i Stockholm Nästan 1 av 4 av flickorna i Stockholmsområdet : 1- förväntas vara oskulder (ll dess a= de gizer sig. 2- får inte ha någon pojkvän. Nästan 1 av 6 flickor : 1- får inte ha killkompisar. 2- får inte själva bestämma vem de ska giza sig med 7 % av pojkarna svarar samma sak.

18 Statistik-Stockholm 1 av 10 flickor och 4 % av pojkarna svarar : a= deras liv begränsas och a= de alltså inte (llåts ha samma vardag som sina jämnåriga. 7 % av flickorna och 3 % procent av pojkarna svarar : a= de är utsa=a för kränkningar, hot och våld.

19 Åtgärder Synliggörandet av målgruppen för sig Kartläggning av situa9onen för målgruppen Uppdaterade handlingsplaner, hederssamordnare, samverkan- Skolan Organisera och använd befintliga kompetens inom verksamheten. Kon9nuerliga utbildningsinsatser Lägg fokus på barnens rä0 i centrum- Ej familjeperspek9vetboraörda Stöd 9ll utsa0a förstärkas- förstärkande samtalsmetodik maktlöshetsförmedling /normalisering. Lagar ska implementeras- barnäktenskapslagen-könsstympning Tänk långsik9gt både för jämställdheten och stöd 9ll de utsa0a

20 Vems ansvar? Chefer-poli9kers ansvar- Vi är här för a0 stanna- stort problem Stor skillnad mellan bra och dåliga kommuner- lo0eri När det funkar bra i en kommun- då har chefer och poli9ker har prioriterat frågan. Regeringens na9onell strategi-nov 2016 som ska förstärka arbetet mot hedersrelaterat våld och förtryck

21 Min önskan - Integra(on utan kulturrela(vism - Med trosfrihet - Utan omvändrasism - Solidaritet istället för tolerans - Individuella räbgheter och skyldigheter istället för kollek(vets krav om särbehandling/ könssepara(on- Könsapartheid - Mer civilkurage - Fri= från hedersrelaterat liv våld och mord!

22 Bortförda Barn Bortglömd målgrupp! Riksorganisa(onen GAPFs projekt: mot barn- och tvångsäktenskap. År: med stöd av Östergötlands länsstyrelsen

23 Bortförande av barn Boraöranden är en strategi a0 motverka a= barnen tar (ll sig Sveriges kultur. Föräldrar skickar sina barn 9llbaka 9ll gamla hemlandet för a0 bli uppfostrade av släk9ngar och få den rä0a inställningen. Många familjer inom hederkulturen tycker a0 den västerländska kulturen är felak9g, inte minst när det gäller barnuppfostran och synen på kvinnans ställning. Barnen gizs oza bort i samband med borförandet eller könsstympas.

24 Projektresultat: Skolpersonal 700 skolanställda har utbildats i 29 utvalda högstadie och gymnasieskolor skolor En referensgrupp av sakkunnig skolpersonal har skapats Nyskriven Handbok anpassad för elevhälsopersonal Metodstöd för samtal med HRV utsa=a ungdomar som utgår från elevens behov och framåtsyzande handlingsfokus.

25 Projektresultat: Elever 7000 elever utbildade i 29 utvalda skolor Elever har skrivit 400 berä=elser 100 av de handlade om Barn-och Tvångsäktenskap av sig eller någon de känner. 200 HRV utsatta elever har fått stödsamtal Minst 100 elever har sluppit tvångsäktenskap E= 10-tal ungdomar har valt a= lämna sin familj/ omhändertagits enligt LVU.

26 Nya siffror: från 19 mars 2013 fram (ll 23 sep2015 Na(onell team Länsstyrelsen i Östergötland 359 ärenden som rör 504 personer Minst 50% av de utsa=a är under 18 år 110 personer oro eller misstanke om barn och tvångsäktenskap Av dessa ärenden vet vi a= 11 flickor och en pojke blivit bortgiza 28 personer har blivit borförda.

27 Nya lagen 2014 kriminalisering av barn- och tvångs-äktenskap 18-årsgräns för alla a0 ingå äktenskap Trossamfund får bara vigselrä0 om det står utom all tvivel a0 de inte viger ungdomar under 18 år eller där det har förekommit äktenskapstvång Person som tvingar annan person a0 ingå äktenskap kan dömas 9ll fängelse i högst fyra år. Person som vilseleder annan person a0 åka 9ll annat land för a0 där tvingas 9ll äktenskap kan dömas 9ll fängelse i högst två år.

28 Ett år efter Tvångsäktenskapslagen Av 19 polisanmälda fall om barn-och tvångsäktenskap Inga åtal har väkts enligt åklagarmyndigheten

29 Syfte projektet Bortförda Barn Kunskaps- och kompetenshöjning hos rektorer, lärare, skolsköterskor, -kuratorer, -psykologer och fri9dspersonal i Sveriges högstadie- och gymnasieskolor om barn- och tvångsäktenskap och hedersrelaterad problema9k. Ge elevhälsopersonal stöd och metoder för iden(fiering av signaler hos ungdomar som riskerar tvångsgize. Hjälpa utsa=a elever.

30 Projektets mål A= samla in och dokumentera elevers och skolpersonals erfarenheter av hedersrelaterat våld och förtryck/tvångsgize samt vilken hjälp eller brist på hjälp som de har upplevt a0 de få0 från skolan, socialtjänsten eller andra myndigheter. Utbilda elever och skolpersonal genom temadagar på högstadie-, gymnasie- och vissa folkhögskolor Erbjuda expertstöd (ll elevhälsopersonal genom träffar och enskilda samtal med GAPF:s experter på hederskultur såsom psykologer, socionomer samt organisa9oner som driver skyddat boende. Iden(fiera och hjälpa utsa=a ungdomar, enskilt eller 9llsammans med elevhälso- och/eller socialtjänstpersonal

31 Resultat Temadagar har hållits i 29 utvalda skolor, vissa flera gånger En referensgrupp av sakkunnig skolpersonal har skapats och över hundra skolanställda har utbildats Ca. sjutusen elever har utbildats Flera (otals flickor och pojkar har få= hjälp och sluppit bli bortgiza Många utsa0a ungdomar har för första gången, vid och ezer GAPF:s besök, vågat prata om sin utsa0het. Elever har få0 skyddat boende/blivit omhändertagna enl. LVU och för första gången på åratal kunnat känna sig trygga och glada.

32 Dokumenterade erfarenheter - Spårlöst försvinnande Det råder stor brist på kontroll vad som hänt elever som försvinner mi0 under terminen, under sommar- och jullov eller slutar nian och inte börjar gymnasiet. Borförda barn försvinner ur folkbokföringsregistret, vilket försvårar arbetet med a0 spåra och föra hem dem.

33 Dokumenterade erfarenheter - barn som försvunnit anmäls inte Skola och socialtjänst samarbetar mycket litet. Skolpersonal har oza dåligt förtroende för socialtjänstens kompetens och anmäler i för låg grad (ll socialtjänst och polis, när det gäller risk för boraörande och tvångsgize då man befarar a0 konsekvenserna blir mer nega9va för den utsa0a.

34 Dokumenterade erfarenheter -rädsla att uppfattas som rasist Individer inom myndigheter är rädda a= klassas som rasister om de kommenterar och agerar mot problema9ken kring hederskultur.

35 Dokumenterade erfarenheter -Brist på samverkan Skolpersonal har mestadels nega(va erfarenheter när det gäller socialtjänsts, UD:s och svenska ambassaders förmåga a= samarbeta för a0 få hem boraörda barn. Ideella organisa(oner har få= ta ansvar för a0 få hem dessa ungdomar 9ll Sverige. OZa utan ekonomisk kompensa9on från myndigheter.

36 GAPF:s slutsatser av projektet Nödvändiga poli(ska åtgärder

37 Kartläggande statistik krävs Vad har hänt med de elever som försvunnit mi0 under terminen, under sommar- och jullov eller slutar nian och inte börjar gymnasiet? De vars uppgizer försvunnit ur Ska0everkets folkbokföring Vi önskar en kartläggning inom varje kommun där de inom skola, socialtjänst, polis och ideella organisa9oner som haz 9digare kontakt med det boraörda barnet måste samverka.

38 Krav på anmälningsplikt Vi önskar tydligare krav a0 skolpersonal är skyldig a0 polisanmäla och följa upp ärenden hos socialtjänsten vid misstanke om a0 elev blivit boraörd. Rädslan a0 bli kallad rasist får inte hindra oss från a0 skydda barnen! Hederskultur är e0 resultat av kollek9vt sank9onerade kulturella och religiösa mönster!

39 En nationell institution för hemtagande och bättre samverkan Vi önskar en utredning om a0 införa en na9onell ins9tu9on med ansvaret a0 hämta hem boraörda barn. Se exempel från Norge och Storbri0anien. Vi önskar poli9ska beslut som säkerställer a0 samverkan mellan ideella organisa9oner, socialtjänst, polis, UD och ambassader fungerar. Vi önskar a0 personal vid svenska ambassader får utbildning om hedersbro0.

40 En öronmärkt budget Det behövs öronmärkta pengar för a= genom utbildning och organisa(onsförändringar uppnå större samverkan bland myndigheter och organisa(oner som arbetar för a= förhindra hedersrelaterat våld och förtryck